Реферати українською » Биология » Природознавство в системі наук


Реферат Природознавство в системі наук

Страница 1 из 3 | Следующая страница

Тема:Естествознание у системі наук


>СОДЕРЖАНИЕ

Запровадження

1. Диференціація наук

2.Естествознание як ієрархія наук про природу

3.Естествознание і соціальний життя суспільства

4. Проблема інтеграції природничонаукового гуманітарної знання

Укладання

Список використаних джерел


ЗАПРОВАДЖЕННЯ

Сучасне наукознавство під природознавством розуміє систему наук про природу: фізику, хімію, біологію, астрономію, геологію та інші. Кожна з яких має предметне полі, зміст, структуру, методи дослідження, описує якесь одне бік природи й будує її модель: фізика – фізичну картину світу, хімія – хімічну, біологія – біологічну тощо. Але, вивчаючи, і чи навіть дуже глибоко, з цих сторін, не слід забувати, що цілісний і єдиний. Тому з найважливіших завдань природознавства є розуміння фундаментальних, загальних законів буття матерію та побудова жодної наукової картини світу – такий крок його несуперечливої моделі, яка з єдиних позицій описувала явища і процеси, які у навколишньому світі.

Мета роботи – розкрити природознавство у системі наук.

Завдання роботи:

1. Показати, що диференціація і інтеграція наук невід'ємні боку процесу пізнання навколишнього світу.

2. Сформувати уявлення проиерархичности математично-природничої грамотності.

3. Розкрити роль природознавства в соціально-культурної життя суспільства.

4. Створити необхідність інтеграції природничонаукового гуманітарної знання.

5.Отработать поняття: диференціація, диверсифікація, інтеграція.

Методика дослідження полягає в використанні контент-аналізу різних джерел наукової та спеціальної літератури з питанням концептуальних засад сучасного природознавства.


1. Диференціація наук

Нагромадження кількості й зміна якості інформацію про навколишній світ, її систематизація і класифікація ще рамках натурфілософії сприяли виділенню природи, чоловіки й суспільства як самостійних об'єктів пізнання і поділу її єдиного поля деякі області. Цей процес відбувається отримав назву диференціації (латів.differentia – різницю, поділ).

Пізнавальна сфера сучасної науки включає близько тисяч наукових дисциплін. У його структурі чітко виділяються три області:

– система знання людині, світі початку й різні види і формах життя – гуманітарні (франц.humanitaire від латів.humanitas). науки;

– система знання природі – природознавство;

– система знання техніки і технологіях – технічні науки.

У процесі їх виділення сталося непросто розподіл єдиного предметного поля науки. За підсумками виявлених загальних підстав цих галузей знання сталося формування загального наукового мови, системи понять, специфічних методів дослідження, стереотипів (зразків, стилів) пізнання, традицій у сенсі дійсності – гуманітарного, природничонаукового (раціонального) і технічного мислення.

Усередині кожної з областей виділяються ще більше вузькі напрями. Так природознавство включає комплекс взаємозалежних наук про живої та неживої природі й людині як його частини – астрономію, фізику, хімію, біологію, медицину, геологію та інших. Кожна їх має предметне полі – зміст, структуру, специфічні методи дослідження, описує якесь одне бік природи й будує її модель, єдину несуперечливу теорію, описує явища цього боку природи. У процесі історичного поступу людства їх роль культурі цивілізації зазнала істотні зміни.

Кожна з виділених наук сама представляєсложнопостроенний комплекс знань, у межах яких можна назвати ще більше вузькі області. Цей процес відбувається отримав назву диверсифікації (латів.diversificatio – зміна, розмаїтість). Наприклад, в біології виділяють ботаніку, зоологію, анатомію, фізіологію,цитологию, генетику, еволюційну теорію тощо., у фізиці – класичну механіку, термодинаміку,електродинамику, статистичну фізику, теорію відносності, атомну і ядерну фізику, квантову механіку, фізику елементарних частинок та інших., астрономія включає небесну механіку, астрофізику, космологію, та інших., хімія – неорганічну, органічну, аналітичну, фізичну хімію, хімію полімерів тощо.

Сфери природничонаукового, технічного гуманітарної знання глибоко взаємопов'язані. Відсутність загальних підстав і спільного мови описи явищ досліджуваних ними корисно їх взаємодії. Прогрес природничих і технічних наук і становлення природничонаукових методів дослідження сприяли появі великих набутків у гуманітарних областях – економіці, політиці, у вирішенні глобальних проблем людства. Здебільшого відкриття області природознавства спричиняються до зміни світогляду, загальної спрямованості мислення, реалізуються у соціальному житті й у остаточному підсумку, надають щонайглибше вплив на гуманітарну культуру. Розвиток математично-природничої грамотності надає нового змісту пізнання. Але й гуманітарні науки своєю чергою впливають в розвитку природничих і технічних наук. Вони дають можливість людині краще зрозуміти себе, свою творчість, свою культуру, своєї ролі та призначення у системі Світобудови, допомагають активізувати і реалізувати свої і творчий потенціал.

Диференціація наук дозволяє глибше пізнавати окремі боку навколишнього нас світу, проте світ складається ні з окремих частин, а представляє цілісність й у побудови його об'єктивної картини необхідні спільними зусиллями всіх наук.

2.Естествознание як ієрархія наук про природу

Об'єднані специфічними методи дослідження, природні науки утворюють ієрархічну (грецьк.hieros -священний іarche – влада, розташування елементів гаразд від нижчого до вищої, послідовність дедалі складніших структур) систему. Вперше це помітив ще французький фізикА.Ампер, який створив початку ХІХ століття першу класифікацію математично-природничої грамотності, що тоді включала близько 200 найменувань.Иерархию математично-природничої грамотності можна як спрощеної схеми (малюнок 1).

У першій щаблі ієрархічної драбини природознавства перебуває фізика, як наука, вивчає найбільш "просто" влаштовані системи, найбільш загальні властивості матерії, найпростіші форми її руху, і взаємодії. Усі і явища, які у соціоприродним середовищі, розвиваються не всупереч, а відповідно до фундаментальним законам та принципами, які відкрила і вивчає фізика. Жодна хімічна реакція, біологічний або соціальне процес що неспроможні протікати всупереч цим законам. Тому фізика й є необхідною підставою всього природознавства, та й саме слово ">Physis" -означає "природа".


Малюнок 1.Систематика математично-природничої грамотності

Астрономія – наука про будову, розвитку і рух космічних тіл, утворених ними систем і Всесвіту загалом. Вона, як і фізика, вивчає найбільш "прості" тіла природи. У цьому плані вона близька фізики й широко використовує її досягнення вивчення процесів, що протікають в мегасвіті.

Та фізика і хімія глибоко взаємозалежні розділи природознавства і мають загальне полі діяльності. Такі об'єкти мікросвіту як атоми і молекули вивчаються і тією, і той наукою. Але як цілком слушно зазначив лауреат Нобелівської премії по хіміїН.Н.Семенов, "...хімічний процес є те основне явище, яке відрізняє хімію від фізики та робить першу складнішою наукою". Процеси перетворення речовин супроводжуються зміною їх складу чи споруди. Чому одні речовини розчиняються у цьому чи іншому розчиннику, інші немає, чому одні речовини взаємодіють між собою, інші немає? – Усе залежатиме від своїх електронної структури та будівлі та визначається фундаментальними законами природи. Проте хімічні перетворення не можна редукувати (латів.reductio – приведення назад) до суто фізичним взаємодіям – механічним чи електромагнітним, тому що в хімічного процесу є свої, притаманні лише йому, специфічні особливості, незвідні до інших форм руху матерії.

На вищому щаблі ієрархічної драбини перебуває біологія – комплекс наук, досліджують живу природу віддоклеточного рівня до біосфери. Вона вивчає ще складніші об'єкти і явища. Харчування, подих, самовідтворення, подразливість, спроможність до адаптації, випереджувальний відбиток – властивості, принципово що різнять їхнього капіталу від фізичних і хімічних об'єктів. Маючи фізико-хімічну основу, біологічних процесів навряд чи може бути описані тільки з погляду законів фізики та хімії. І тому використовуються характерних лише з цією області закони (закони наслідування видових ознак, природного добору, і т.д.).

Можна справити й звані прикордонні науки, що виникли на стиках природознавства,обществознания і людинознавства, наприклад, географія, психологія, антропологія, медицина та інших. Географія вивчає процеси та явища, які у геосфері, однією з елементів якої є соціум. Фізична географія, вивчає природні процеси, належить до природних наук; економічна, вивчає розміщення територіально-виробничих комплексів і їхню взаємодію – до гуманітарним. Аналогічна ситуація з психологією – наукою про психіці людини. Психологія вивчає особистість, її пізнавальні здібності,емоционально-чувственную сферу, поведінка. І це плані вона постає як наука гуманітарна. Але роки поведінка людини, особливості його мислення, емоції, почуття великою мірою залежить від фізіологічного стану, біохімічних і біофізичних процесів у мозку чоловіки й в усьому організмі. Їх дослідження – одну з найважливіших завдань математично-природничої грамотності.

У структурі сучасної науки з'явилися б і набирають сили такі напрями як екологія і синергетика. До якої області знання їх віднести?

Класична екологія вивчає взаємозв'язку живих організмів (зокрема і як людини) з середовищем їхнього життя. Розширення кордонів наукового пізнання, переосмислення досягнень класичної екології і проекція їх у різні сфери соціоприродним середовища дозволяють говорити що це, скоріш,общенаучний підхід, що використовують майже всі наявні нині галузі науки. За словами відомого біологаА.В.Яблокова "Екологічний підхід до дослідження явищ став загальним, і важко говорити про екологію як окремої науці; то радше особливе бачення будь-якого предмета дослідження – від культури до внутрішньоклітинних процесів... Екологія як така – те й людинознавство, чи, краще, суспільствознавство". Сучасна екологія має понад ста різних напрямів.

Термін "синергетика" (грецьк.synergos – спільно діючий) було запропоновано німецьким фізиком Р.Хакеном для позначення науки, що вивчає процеси самоорганізації і еволюції систем різною природи. Склалося кілька уявлення про те, що таке синергетика:

1. Наука, вивчає закономірності поведінки складних систем.

2. Міждисциплінарний метод вивчення певного класу систем.

3. Загальний підхід до опису складних систем, структур, процесів.

Цетрансдисциплинарная наукова теорія. Її ідеї, зародившись в хімії і фізиці, сьогодні успішно використовують у екології, біології, геології,cоциологии, економіці, медицині й інших областях. Можливість описати поведінка різноманітних систем з погляду єдиного механізму їх розвитку ставить синергетику, як і екологію, до рівня загальнонаукового підходу, що дозволяє пояснити освіту упорядкованих стійких структур з урахуванням самоорганізації їх елементів. Сьогодні методи синергетики широко використовують у різних галузях знання і набутий сферах діяльності – для моделювання і прогнозування поведінки як природних, і технічних, і соціальних систем.

Особливе місце серед усіх наук займають математика і філософія. Вони ніби і ставляться безпосередньо до природознавства, й те водночас є тим підставою, якого неспроможна розвиватися теоретичне природознавство. Математика – це буде непросто наука, це універсальний формалізований мову, з допомогою якого людство читає книжку природи, вбачає глибинні причинно-наслідкових зв'язків, несумісність на різноманітті явищ, встановлює кількісні співвідношень між властивостями об'єктів, вивчає просторові форми, будує моделі об'єктів і систем, прогнозує їхня поведінка.

Філософія постає як знання про найзагальніших категоріях і законах розвитку світу, як особливий світоглядний підхід, який відбиває найвищу форму суспільної свідомості. На відміну від міфологічного і релігійного світогляду вона має якдуховно-практический, а йабстрактно-теоретический характер, й виступає як методологічної основи природознавства. У філософії культура, наука, мистецтво, релігія і сама людина, його мислення та свідомість піддаються глибинному аналізу, з урахуванням якого філософія намагається збагнути світ довкола себе і спільні закони його розвитку, зрозуміти внутрішній світ людини, його духовні початку, суть, призначення і у системі Світобудови.

Обговорюючи проблеми систематизації математично-природничої грамотності, мушу сказати про лідируючої ролі окремих напрямів. Практичні потреби товариства на той чи іншого період її життя людства визначають пріоритетність розвитку будь-якої галузі знання. XVI –XYII століття до праву називають століттям астрономії. Фізика, в якості основи науково-технічного прогресу, протягом трьох із половиною століть була неперевершеним лідером серед інших наук. У ХІХ столітті поруч із фізикою до лідируючих виходить синтетична хімія. ХХ століття вважають століттям розквіту медицини, біології і генетики. Стрімкий прогрес молекулярної біології, широке використання прецизійного (високоточної) фізичного обладнання експериментальних дослідженнях дозволили зібрати унікальні факти і що побудувати хромосомну і генну теорії. Сучасна біологія на порозі відкриття фундаментальних теоретичних ідей. Ряд фахівців висловлює прогнози у тому, що XXI століття стане століттям розвитку з психології та розквіту гуманітарних наук.

3.Естествознание і соціальний життя суспільства

Уже ранніх етапах розвитку природознавства ним звершене активно впроваджувалися в інженерну думку, ставали основою техніки, технологій, виробництв і мали найбезпосередніший впливом геть соціальне життя суспільства.

У кожній квітучою цивілізації давнини починався будівельний бум. Єгипет будував піраміди, Греція – храми, величезні стадіони і амфітеатри. Рим споруджував дороги, арени для гладіаторських боїв, свої знамениті лазні, унікальні мости і акведуки (від латів.aqua – вода,duco -веду; споруди вигляді мосту зводоводом), які досі дивують людство своїм технічним досконалістю, міцністю і бездоганною красою. Різноманітні шківи, блоки, підйомники, які полегшують будівельні роботи, винайшли саме у часи. Ці праці вимагали знання законів стійкості споруд, міцності матеріалів, точності розрахунків. Антична наука володіла цією мовою.

Ще сильно впливає природознавство життя людини у період індустріальної революціїXYII – XIX століть. Наука стає базисом для промислового освоєння природи й перетворюється на могутню продуктивну силу. У промисловість активно впроваджуються машини та механізми, які замінять працю людини, будуються перші парові двигуни.Появившиеся нові технологіії відкривають перед суспільством, і нові можливості. Більшість тяжкої праці передається машинам. Тісний союз науку й техніки створює величезні нарощування темпів розвитку та задоволення матеріальних потреб людини.

Початок ХІХ століття ознаменувалося потужним розвитком теплотехніки і теплоенергетики. У 1803 року англійський інженер Р.Тревитик побудував перший паровоз, в 1807 року у АмериціА.Фултон створив першим у світі колісний пароплав ">Клермонт", в 1825 року у Англії відкрита перша залізниця. Завдяки колосальному розвитку математично-природничої грамотності і техніки цивілізація до кінця ХІХ століття знаходить нове обличчя. Ще більше перетворюється життя, побут і праця людини, особливо великих містах. Людство отримує, електричний двигун, електричну лампу, телефон, телеграф, радіо. У найрозвиненіших країнах будується мережу залізниць. У Лондоні й Нью-Йорку, потім у Будапешті, Відні, Парижі з'являється метрополітен. Р. Даймлер і Ко. Бенц створюють перший автомобіль із двигуном внутрішнього згоряння. З'являється електрозварювання, фотографія, кіно. Закладається

Страница 1 из 3 | Следующая страница

Схожі реферати:

Навігація