Реферати українською » Философия » Викладання соціологічною теорії в Санкт-Петербурзькому державному університеті


Реферат Викладання соціологічною теорії в Санкт-Петербурзькому державному університеті

Страница 1 из 2 | Следующая страница

М. А. Головін

1. Концепція викладання

Історичний, теоретичний і методологічний аспекти єдиного процесу соціологічного пізнання суспільства на умовах базової освіти на факультеті соціології ставляться до вивчення основ спеціальності і вивчаються окремими дисциплінах. Предметом соціологічною теорії як навчальної дисципліни є логіка теоретичного пізнання нашого суспільства та його результати. Подчеркнутое відмінність історії, теорії та методології соціології від початку вивчення цих дисциплін відбито у різних питаннях для самоконтролю та наслідкових іспитів. Курс «Соціологічна теорія» читається на 2 року навчання на факультеті соціології Санкт-Петербурзького державного університету у обсязі 100 академічних годин (66 їх лекції і 34 семінарські заняття), соціальній та скороченому обсязі для студентів вечірнього і заочного навчання. Викладання дисципліни спрямоване на оволодіння науковим вживанням найважливіших понять загальної соціології, розвиток орієнтації у структурі теоретичного знання і набутий сучасні тенденції його розробки, розвиток «соціологічного уяви» як вміння висувати теоретичні моделі громадських явищ і процесів у навчальній і з наукового роботі студентів, у тому майбутньому професійному діяльності, здібності самостійно поповнювати і систематизувати теоретичні знання з спеціальності.

У ситуації плюралізму сучасної теоретичної думки, відсутності єдиної теорії фундаментального рівня, в викладанні приділяється велика увагу орієнтації студентів у теоретичному знанні. По предметної області й ступеня спільності воно ділиться на фундаментальні (общесоциологические) теорії, теорії середній рівень (спеціальні соціологічні теорії), гіпотези і узагальнення результатів емпіричних досліджень. На рівні фундаментальну теорію в соціології виділяються чотири історично сформованих впливових напрями: теорія соціальних систем, марксистська теоретична соціологія і генетично споріднена з нею критична теорія суспільства, теорія соціальної дії і теоретико-поведенческая соціологія, які тісно пов'язані з загальнонауковими пояснювальними принципами - детермінізмом, системністю та розвитком. Їх предметом є класичні проблеми функціонування та розвитку суспільства, суть і стала механізми соціального взаємодії людей суспільстві (проблема соціального порядку, проблема суспільного розвитку і проблема соціального взаємодії). У соціології відсутня загальновизнана систематизація цих напрямів, яка гармонійно виконувала гносеологічну і дидактичну функції з урахуванням ситуації у російської соціології.

Напрями фундаментального рівня різняться і систематизуються в концепції викладання соціологічною теорії з урахуванням їх істотною зв'язку з різноманітними рішеннями найважливіших філософських, теоретико-пізнавальних і світоглядних проблем, сформульованих історія європейської соціальної думки щодо природи соціальної реальності, умов її об'єктивного пізнання, ступеня свободи людини у виборі своєї поведінки (див. таблицю). Інакше кажучи, теоретичні напрями розглядаються як продовження розробки цих питань у соціології, що відчутно в викладанні, що у російської соціології йде інтенсивне освоєння зарубіжної суспільной думці, відроджується спадщина вітчизняної соціології і нагромаджуються розробки основ теорії російського суспільства.

Теоретичні напрями фундаментального рівня

Онтологічні орієнтації Гносеологические орієнтації Предметные області
Принцип свободи економіки від ціннісних суджень Принцип партійності
Реалізм Теорія соціальних систем Марксистська і критична теорія суспільства Функціонування та людський розвиток
Номинализм Теорія соціальної дії Теоретико-поведенческая соціологія Соціальне взаємодія
Свобода волі Детерминизм
Світоглядні орієнтації

Справжня систематизація, як і будь-яка схема, спрощує складність «реальних» теорій. Наприклад, класик теоретичної соціології ХХ століття Т. Парсонс, розробляючи фундаментальне розв'язання проблеми соціального ладу у суспільстві, створив теорію суспільства як синтез теорії соціальної дії і загальної теорії систем, що формально стаття дозволяє віднести його творчості відразу до двох напрямів. Тому змістовне вивчення логіки й результатів розробки теорії в соціології реалізується через инструментально-аналитические можливості поняття науково-теоретичної позиції. Будучи узагальненням родинних «реальних» теорій, наукова позиція як «пізнавальна конструкція» дозволяє вивчати його з погляду спільності та відмінностей у розумінні предмета соціології і завдань теорії, пізнавальних інтересів і проблемних областей, критеріїв до справжності й науковості змістовних висловлювань, ролі спеціальних логічних методів отримання знання (наприклад, індукції і дедукції), оцінювати методологічне і прикладне значення теорій і навіть у значною мірою врахувати складність сучасних моделей, заснованих на виключно синтезі елементів різних теоретичних позицій, і напрямів соціологічною думки.

У сучасному соціології неможливо виділити комплекс понять, який був би основним всім теоретичних напрямів. Наприклад, поняття суспільства грає ключову роль теорії соціальних систем й у марксистської традиції, а теорії соціального поведінки чи соціальної дії є другорядним, несе великий наукової навантаження. Концепція теоретичної соціології, яка у викладанні, дозволяє систематизувати соціологічні поняття по предметним областям соціології і його теоретичним напрямам.

2. Програма навчальної дисципліни «Соціологічна теорія»

Вивчення матеріалу починається з структури теоретичної соціології (тема 1), соціологічних понять і теорій середній рівень (теми 2-16), триває через оволодіння рівнем фундаментальних теорій (теми 17-29). У заключній темі підбиваються підсумки вивчення дисципліни, розглядаються перспективи розвитку російської теоретичної соціології.

Опанування дисципліною грунтується на взаємодії у студентів і викладача, що у лекційному курсі розкриває розмаїття та ефективність теоретичного арсеналу соціології. На семінарських заняттях студенти аналізують тексти класиків і великих представників сучасної соціологічною думки: М. Вебера, До. Маркса, теоретиків Франкфуртського школи, Т. Парсонса, М. Лумана, Р. Міда, А. Шюца, представників російської теоретичної соціології. Тексти видаються аудиторії у вигляді невеликих усних рефератів, виконуваних студентами, що дозволяє впровадити спільну дискусію. У "бібліотеку передані збірники, містять переклади відомих соціологічних текстів, вперше виконаних студентами і викладачами факультету. Творчі інтереси і задуми студентів реалізуються через розробку тим для курсових і дипломних робіт. Нижче публікується тематичний план лекційного курсу з дисципліни.

Тема 1. Структура теоретичної соціології. Предметные області й рівні теоретичного знання на соціології. Общесоциологические теорії, теорії середній рівень, гіпотези і узагальнення емпіричних досліджень, і взаємозв'язок з-поміж них. Плюралізм теоретико-методологических основ сучасної соціології. Диференціація теоретичних напрямів фундаментального рівня. Теорія соціальних систем, марксизм і критична теорія суспільства, теорія соціальної дії, теоретико-поведенческая соціологія. Етапи розвитку теоретичної соціології.

Тема 2. Найважливіші соціологічні поняття. Предметная область соціології. Макросоциологический і микросоциологический підходи пізнання суспільства. Соціологічні поняття, терміни, статистичні категорії, операционализированные поняття та його функції у соціальному пізнанні. Зв'язок найважливіших соціологічних понять з теоретичними напрямами фундаментального рівня.

Тема 3. Суспільство і громадська система. Гуманистическое, політичне й соціологічне зміст поняття «соціальне». Ознаки суспільства. Суспільство і достойна людина. Соціальні відносини. Поняття суспільства на історії соціологічною думки. Суспільство і держави. Теорії громадського договору. Динамічний аспект суспільства. Економічна основа громадських відносин. Суспільство як соціокультурна система. Первинні елементи й системніші властивості суспільства. Подсистемы нашого суспільства та функціональні умови збереження. Элиминация поняття суспільства на «розуміє» соціології.

Тема 4. Теорії та концепцію суспільства. Фундаментальні пояснення виникнення суспільства: релігійне, біологічне, соціально-психологічне і соціологічне. Типологія товариств. Концепції суспільного ладу. Класична концепція капіталістичного суспільства. Соціалістична суспільство. Індустріальне суспільству й так конвергенція громадських систем. Принципи сучасного економічного, суспільного телебачення і державного будівництва. Розробки основ теорії російського суспільства.

Тема 5. Соціальне нерівність й історичні типи стратифікації суспільства. Біологічна і соціальний нерівність. Фундаментальні пояснення соціального нерівності. Соціальна стратифікація і соціальний мобільність. Рабовладение і рабовласницьке суспільство. Каста і кастове суспільство. Сословие і станове суспільство. Классообразующие ознаки і громадських класи. Поняття "класу у собі" і "класу собі" До. і Ф. Енгельса. Визначення класів У. І. Леніним. Теорія класового суспільства.

Тема 6. Соціальна стратифікація сучасного суспільства. Соціальні верстви і класичні критерії їх виділення: власність і прибуток, престиж професії, влада і рівень освіченості. Одномерные і багатовимірні моделі соціальної стратифікації. Поняття соціального стану та додаткові критерії соціального нерівності. Ієрархічні і неиерархические моделі соціальної стратифікації. Соціальна стратифікація радянського суспільства. Модель А. Инкельса. Нові соціальні верстви у Росії. Теорія соціальної стратифікації російського суспільства У. І. Ільїна.

Тема 7. Соціальна структура. Детерминирующая роль структури у системі. Первинні елементи соціальної структури. Макро- і мікрорівень соціальної структури. Інституційне і субстанціональне поняття структури в теоретичної соціології. Структурна детермінація соціального поведінки. Теоретичні концепції соціальної структури: нормативно-ценностная і категоріальна моделі. Емпіричні концепції соціальної структури: дистрибутивні і мережні моделі.

Тема 8. Соціальні функції і функціональний аналіз в соціології. Функція як об'єктивне слідство соціальних відносин. Понятійний апарат функціонального дослідження: зримі й неявні функції, дисфункція, функціональні вимоги, функціональні відносини. Правила Р. Мертона для функціонального аналізу, у соціології. Структурализм, функціоналізм і структурний функціоналізм в соціології.

Тема 9. Соціальні інститути та організації. Структура соціальних інститутів. Інституційні статуси, ролі, норми, матеріальні атрибути інституту та їх взаємозв'язок. Найважливіші соціальні інститути та їхні функції. Соціологія інститутів. Теорії виникнення та інститутів. Роль організацій суспільстві. Типи організацій. Структура і процеси в формальної організації. Управління організаціями. Дослідження бюрократії і менеджмент.

Тема 10. Влада, панування насильство.. Поняття влади у соціології. Визначення влади М. Вебера. Підстави влади. Владні відносини. Примус, дисципліна, соціальний контроль, вплив, авторитет, маніпулювання. Інституціоналізація і легітимація влади. Традиційне, харизматичне і легальне панування. Владу та панування в суспільстві. Бюрократія і його риси. Историко-теоретическая полеміка про роль бюрократії у суспільстві та заходи проти бюрократизації влади. Персоніфіковане і структурне насильство.

Тема 11. Культура і соціокультурні цінності. Обыденное, загальнонаукове і соціологічне поняття культури. Елітарна, народна, масова культура і суперкультура. Склад культури: елементи, універсалії, культурна статика та культурна динаміка. Культура традиційного типу, і сучасна культура. Функції культури у суспільстві. Культура і життя. Культура як нормативно-ценностная система суспільства. Типологія цінностей. Домінуюча культура, субкультура і контркультура. Взаємозв'язок цінностей культури, ціннісними орієнтаціями особи і соціального поведінки. Типологія особистості соціології. Трансформація ціннісними орієнтаціями в перехідному суспільстві. Дискусія про зміну матеріалістичних цінностей постматериалистическими. Соціокультурні особливості російського суспільства. Зміна цінностей російської культури.

Тема 12. Соціальні ролі й норми. Соціальна позиція, статусу і соціальна роль. Рольові вимоги, і рольові очікування. Ролевой набір, і рольові конфлікти і їх дозволу. Виникнення і засвоєння соціальних ролей. Соціальні норми та його види. Нормативна регуляція поведінки. Традиції, вдачі та звичаї, звички. Нормативні очікування й фактичне поведінка. Отклоняющееся поведінка. Соціальний контроль і штрафні санкції. Виникнення і журналістам зміну соціальних норм.

Тема 13. Соціальна поведінка і соціальний дію. Аспекти вивчення соціального поведінки. Різниця понять поведінки й соціальної дії і понятійного апарату вивчення в соціології. Модель соціального поведінки й модель соціальної дії. Диспозиционная регуляція соціального поведінки. Модель У. А. Ядова.

Тема 14. Соціальне взаємодія суспільства та соціальні групи. Структура соціального взаємодії. Взаємозв'язок мотивів в очікуванні учасників взаємодії. Поняття соціальної групи. Формальна й неформальна структура групи. Великі і маленькі соціальні групи. Первинні і вторинні соціальні групи. Референтные групи. Взаємодія у соціальній групі, теоретичні підходи для її дослідженню. Концепція і метод соціометрії.

Тема 15. Соціалізація особистості. Поняття соціалізації. Психологічний, педагогічний і соціологічний підходи до вивчення соціалізації. Соціалізація як процес виникнення ідентичності чоловіки й освоєння соціальних ролей. Первинна і вторинна соціалізація, їх особливості. Ресоциализация і альтернация. Агенти, інститути та механізми соціалізації. Ролевая концепція особистості. Культурно-антропологическая, психоаналітична, интеракционистская, рольова, бихевиористская, когнитивистская моделі соціалізації та його значення для соціології.

Тема 16. Соціальні зміни та модернізацію суспільства. Поняття прогресу, еволюції і соціальних змін. Форми соціального прогресу. Технологічні і ідеологічні чинники переходу від традиційного суспільства до сучасного. Поняття модернізації суспільства. Органічна і неорганічна модернізація. Концепції історичного часу, формаційний і цивілізаційний підходи до концепціях модернізації. Модернізація російського суспільства.

Тема 17. Розвиток системно-теоретического напрями у соціології. Ідейні джерела загальної теорії систем. Критика класичного детермінізму в біології. Складні технічні системи та ідея конструктивізму теоретично систем. Онтологічні підстави принципу системності. Спільність проблематики системних досліджень. Міждисциплінарний характер «системного руху» в XX столітті. Три парадигми загальної теорії систем: «частина-ціле», «система - довкілля», «самовідтворювана система» та його евристичні можливості. Взаємозв'язок і взаємна вплив загальної теорії систем і соціології. Поняття соціальних систем. Парадигмы загальної теорії систем та його синтез з теоретичними напрямами в соціології. Етапи розвитку теорії соціальних систем.

Тема 18. Проблема соціального ладу у теорії соціальних систем Т. Парсонса. Проблема соціального ладу у соціологічною теорії фундаментального рівня. Теорія соціалізації особистості Т. Парсонса як вихідний пункт теорії соціальної системи. Антропологическое обгрунтування системності соціального світу. Теза про конвергенції теорій соціальної дії. Синтез теорії систем і теорії соціальної дії. Функциональные підсистеми системи соціальної дії і його довкілля. Аналітичні перемінні дії та його прикладне значення. Функціональна теорія суспільства. Подсистемы суспільства. Схема AGIL. Символічні посередники комунікації. Логіка побудови, нормативізм і «аналітичний реалізм» системної теорії. Вплив Т. Парсонса на соціологічну теорію. Критика системної теорії Т. Парсонса М. Луманом. Неофункционализм.

Тема 19. Проблема самовідтворення складних соціальних систем в соціологічною теорії М. Лумана. Програма розвитку теоретичної соціології. Складність сучасного суспільства як теорії соціальних систем. Естественнонаучные і світоглядні передумови теорії самовоспроизводящихся соціальних систем. Поняття самовідтворення, аутопойэзиса і самореференции. Синтез парадигми самовоспроизводящихся систем і теорії комунікації. Соціальні системи як складні системи значеннєвий комунікації. Суспільство як диференційована система самовоспроизводящихся підсистем. Розвиток посередників соціальної комунікації під час соціальної еволюції. Вплив М. Лумана на соціологію.

Тема 20. Парадигмы теорії соціальних систем у російській соціології. Синтез принципів системності та розвитку з урахуванням діалектичного методу. Историко-материалистические концепції, переваги та недоліки громадських систем. Системна теорія і культурно-философская традиція «космізму». «Универсумная» теорія соціальної системи У. Р. Немировського. Цикли розвитку соціальних систем. Суспільство як система законів поведінки у концепції «реального комуністичного суспільства» А. А. Зинов'єва. Проблема самовідтворення і самоорганізації суспільства. Суспільство як динамічний розвивається ціле. Теоретичні основи соціальної синергетики. Кількісний аналіз соціальних

Страница 1 из 2 | Следующая страница

Схожі реферати:

Навігація