Заснування освіти «Брестський державний університет імені О.С. Пушкіна»>КОНТРОЛЬНАЯ РОБОТА з дисципліни «Філософія» Тема: «Діалектика – як філософська концепція розвитку»Виконала: Студентка 1-го курсу Юридичного факультету Заочній форми навчання Правознавство 4 року >Бартош Тетяна Миколаївна>БРЕСТ, 2010

(Читати…)

Міністерство освіти і науки мурманської області Державне обласне освітнє установа середнього професійної освіти >Мурманский технологічний коледж сервісу>Реферат Класифікація цінностей сучасної людини   Дисципліна: Основи філософії Спеціальність: Моделювання і конструювання швейних виробів Студент: >Сазикина Є. Д. 4 курс, 207 група Керівник: Колесн...

(Читати…)

>КУРСОВАЯ РОБОТА «Критика Ж.-Ж. Руссо західноєвропейської цивілізації» Запровадження   Нині поняття «культура» означає історично певний рівень розвитку суспільства, творчих зусиль і здібностей людини, виражений в типах і формах організації життя та зовнішньоекономічної діяльності людей, соціальній та створюваних ними потребує матеріальних та духовних цінностях. Оцінювати досягнення культ...

(Читати…)

Федеральне агентство з науки та освіті РФ Державне освітнє установа вищого професійної освітиНаукова робота Дисципліна: Філософія Тема: Вчинок як філософського аналізу Зміст Запровадження 1. Проблема вчинку в давньогрецької філософії 1.1 Пошуки Сократом підстав вчинку. Вчинок і закон 1.2 Аристотель: «нічого занадто…» >2.Философия вчинку М.М. Бахтіна ...

(Читати…)

Зміст Запровадження Зенон про безкінечною величині Аристотель про потенційної актуальною нескінченності Микола >Кузанский про нескінченному >Больцано "Парадокси нескінченного" Георг >Кантор про нескінченному безлічі чисел Укладання Список літератури   ЗапровадженняПоняття нескінченності одна із найважливіших й те водночас "таємничих"...

(Читати…)

Зміст 1. Етапи рівні наукового пізнання. Наукове і >вненаучное знання 1.1 Специфічні форми знання 1.2 Форми позанаукового знання 2. Проблема взаємовідносини філософії, знання і набутий мови в позитивізмі 3. Проблема походження людини у філософії та науку 4. Як ви розумієте це висловлювання: «Нехай ніхто у молодості не відкладає заняття філософією, а старості не втомлюється займатися філософією: ніхто немає недо...

(Читати…)

Християнський >гуманитарно-економический відкритий університет >Гуманитарно – економічний факультет Гуманітарний відділення Курсова робота на задану тему: Вчення Канта формування самосвідомості що розвивається культурному житті Одеса- 2011 Запровадження Спочатку роботи прояснимо той соціально-культурний контекст, у якому відбувалося формування культурологічних поглядів Канта. У ХІХ в. ...

(Читати…)

Вчення Ф. >Бекона про людських помилках   Зміст Запровадження 1. Історія життя 2. Керівна ідея >беконовской філософії 3. Критика повсякденного і схоластичного розуму Укладання Список використаних джерел постачання та літератури Запровадження   Новий Час (>XVI–XVII ст.) – період культурному і ідейному роз...

(Читати…)

Міністерство науку й освіти України Харківський національний університет радіоелектроніки Кафедра Філософії Контрольна робота на задану тему: Філософія абсурду Льва >Шестова                 &nb...

(Читати…)

Гусейнов А.А. Відсутність раціонально обгрунтованого поняття моралі - одне з характерних рис сьогодення. Автор, яке утверджує, що "більшість сучасного етичного мислення складається з необгрунтованих тверджень, безпринципною казуїстики і >рефлексии"[i] , досить вдало описує ситуацію. І це сприймає ролі браку ані філософією, ні культурою загалом. Йдеться непросто не про байдужість філософської теорії до моралі, а й своєрідною дискредитац...

(Читати…)

Назад 1 ... 3 4 5 6 7 8 9 10 11 ... 576 Вперед

Навігація