Заснування освіти
«Брестський державний університет імені О.С. Пушкіна»>КОНТРОЛЬНАЯ РОБОТА
з дисципліни «Філософія»
Тема: «Діалектика – як філософська концепція розвитку»Виконала:
Студентка 1-го курсу
Юридичного факультету
Заочній форми навчання
Правознавство 4 року
>Бартош Тетяна Миколаївна>БРЕСТ, 2010
Міністерство освіти і науки мурманської області
Державне обласне освітнє установа
середнього професійної освіти
>Мурманский технологічний коледж сервісу>Реферат
Класифікація цінностей сучасної людини
Дисципліна: Основи філософії
Спеціальність: Моделювання і конструювання швейних виробів
Студент: >Сазикина Є. Д.
4 курс, 207 група
Керівник: Колесн...
>КУРСОВАЯ РОБОТА
«Критика Ж.-Ж. Руссо західноєвропейської цивілізації»
Запровадження
Нині поняття «культура» означає історично певний рівень розвитку суспільства, творчих зусиль і здібностей людини, виражений в типах і формах організації життя та зовнішньоекономічної діяльності людей, соціальній та створюваних ними потребує матеріальних та духовних цінностях.
Оцінювати досягнення культ...
Федеральне агентство з науки та освіті РФ
Державне освітнє установа вищого професійної освітиНаукова робота
Дисципліна: Філософія
Тема: Вчинок як філософського аналізу
Зміст
Запровадження
1. Проблема вчинку в давньогрецької філософії
1.1 Пошуки Сократом підстав вчинку. Вчинок і закон
1.2 Аристотель: «нічого занадто…»
>2.Философия вчинку М.М. Бахтіна
...
Зміст
Запровадження
Зенон про безкінечною величині
Аристотель про потенційної актуальною нескінченності
Микола >Кузанский про нескінченному
>Больцано "Парадокси нескінченного"
Георг >Кантор про нескінченному безлічі чисел
Укладання
Список літератури
ЗапровадженняПоняття нескінченності одна із найважливіших й те водночас "таємничих"...
Зміст
1. Етапи рівні наукового пізнання. Наукове і >вненаучное знання
1.1 Специфічні форми знання
1.2 Форми позанаукового знання
2. Проблема взаємовідносини філософії, знання і набутий мови в позитивізмі
3. Проблема походження людини у філософії та науку
4. Як ви розумієте це висловлювання: «Нехай ніхто у молодості не відкладає заняття філософією, а старості не втомлюється займатися філософією: ніхто немає недо...
Християнський >гуманитарно-економический відкритий університет
>Гуманитарно – економічний факультет
Гуманітарний відділення
Курсова робота
на задану тему: Вчення Канта формування самосвідомості що розвивається культурному житті
Одеса- 2011
Запровадження
Спочатку роботи прояснимо той соціально-культурний контекст, у якому відбувалося формування культурологічних поглядів Канта.
У ХІХ в. ...
Вчення Ф. >Бекона про людських помилках
Зміст
Запровадження
1. Історія життя
2. Керівна ідея >беконовской філософії
3. Критика повсякденного і схоластичного розуму
Укладання
Список використаних джерел постачання та літератури
Запровадження
Новий Час (>XVI–XVII ст.) – період культурному і ідейному роз...
Міністерство науку й освіти України
Харківський національний університет радіоелектроніки
Кафедра Філософії
Контрольна робота
на задану тему: Філософія абсурду Льва >Шестова
&nb...
Гусейнов А.А.
Відсутність раціонально обгрунтованого поняття моралі - одне з характерних рис сьогодення. Автор, яке утверджує, що "більшість сучасного етичного мислення складається з необгрунтованих тверджень, безпринципною казуїстики і >рефлексии"[i] , досить вдало описує ситуацію. І це сприймає ролі браку ані філософією, ні культурою загалом. Йдеться непросто не про байдужість філософської теорії до моралі, а й своєрідною дискредитац...