Реферати українською » Физкультура и спорт » Вплив спорту на студентське життя


Реферат Вплив спорту на студентське життя

Страница 1 из 3 | Следующая страница

Зміст.

 

Запровадження. 3

1. Сучасне стан спорту фізичної культури у регіонах РФ. 4

2. Спорт і сучасна молодь. 6

2.1. Характеристика життя студентської молоді. 6

2.1.1. Шкідливі звички сучасної молоді. 10

>2.1.2.Физиологические особливості. 13

3.Оздоровительние функції студентського спорту під час до життя та професії. 14

Укладання. 18

Список літератури. 22

Запровадження.

Можливості різних видів спортуукреплении здоров'я, корекції статури і постави, підвищенні прощей працездатності, психічної стійкості, нарешті, в самоствердження дуже великі. У цьому здоров'я виступует як провідний чинник, що визначає як гармоніческое розвиток молодої людини, а й освоєння професії, плідність його майбутньому професійномудеятельности.

Фізичне розвиток, яке тісно пов'язані зі здоров'ям, — це процес зміни та становлення природних морфологічних і функціональних властивостей організму людини упродовж його життя (зростання, маса тіла, окружність грудної клітини, життєва ємність легень і ін.)

Загальне фізичне стан людини залежить багатьохфак торів як природних, гак і соціальних, головне — воноуправляемо. З допомогою відповідним чином підібраних і організованих заходів з допомогою фізичнихупражнений, різних видів спорту, раціонального харчування, режиму праці та відпочинку та інших. за широкому діапазоні змінювати у необхідному напрямі показники фізичного розвитку та функціональної підготовленості організму.

Саме тому фізична культура і спорт широкоиспользуются задля зміцнення здоров'я, фізичного розвитку таподготовленности людини у суспільстві. Фактично фізкабінет іческая культура і спорт необхідні соціального становлення молодої людини, будучи важливим засобом його й гармонійного розвитку. Отже фізична культура і його зіставная частина — студентський спорт — у структуріобразователь іншої та фахової підготовки майбутніх бакалаврів і спеціалистов виступають у ролі навчальної гуманітарноїдисциплини, а й як спрямованого розвитку цілісної особистості.


1. Сучасне стан спорту фізичної культури у регіонах РФ.

Останнім часом дитячо-юнацький спорт у Росії перебуває у центрі уваги громадськості й поклали держави. Це з пріоритетним значенням спорту масового фізкультурного руху для оздоровлення і консолідації суспільства.

З огляду на серйозного кризи, триваючого він початку економічних реформ 90-х минулого століття на загальфедеральному рівні, ізатронувшего майже всі складові спорту (спорт найвищих досягнень і масовий спорт, спортивну науку, фізичну культури і здоров'я наступних поколінь, запровадження у спорт криміналу, поширення заборонених допінгів тощо.) дитячо-юнацький спорт у Росії зберігається на стабільному рівні.

Яскравим прикладом розвитку дитячо-юнацького спорту є проведення у Москві Всесвітніх юнацьких ігор 1998 року й Міжнародних спортивних юнацьких ігор країн СНД, Балтії і Росії у червні 2002 року.

Зрозуміло, що притягнення до масовому спорту дітей, підлітків й молоді стає неможливою ефективна модернізація держави і. Спорт тісно пов'язані з продовженням людського роду, здоров'ям наступних поколінь, формуванням патріотичних настроїв, духовністю народу, успіхами би в економічному розвитку.

Сьогодні потрібне вдосконалення структури, змісту, нормативно-правової бази на дитячо-юнацького спорту, нарощування економічних-економічної-господарсько-економічного потенціалу, інформаційного забезпечення, соціальної підтримки працівників даної сфери, популяризація спорту серед наступних поколінь, пропаганда занять спортом і здорової життя у ЗМІ, моральне й матеріальне стимулювання які займаються спортом.

Важливу роль діагностиці, налагодженні "зворотний зв'язок" з юними спортсменами, супроводі й розв'язанні спортивних проблем грає моніторингове супровід дитячо-юнацького спорту. Соціологічні опитування жителів Різноманітних регіонів Росії і близько юних спортсменів, їх тренерів, батьків, педагогічної громадськості дозволяють виявляти динаміку настроїв, думок, оцінок стосовно спортивним проблемам, коригувати механізм реалізації запланованих планів спортивної роботи з дітьми, підлітками і молоддю.

Міжнародні спортивні юнацькі гри країн СНД, Балтії і Росії стануть важливою віхою у розвитку дитячо-юнацького спорту країні та її столиці. У 1998 року столиця приймала в собі Світові юнацькі гри. Якщо 1998 р. захід мало змагальний характер, зараз мета інша - зближення народів колишнього СРСР. Нинішні змагання пройдуть по сімнадцяти видів спорту. До того ж організатори вирішили провести турніри із п'ятиборства ібоулингу.

У результаті Ігор задіяні кращі спортивні об'єкти столиці. До них належать "Лужників", "Динамо", ЦСКА, "Олімпійський" і ще. У цілому - понад тридцять. Організатори Ігор хочуть зробити необхідні висновки з досвіду проведення Всесвітніх юнацьких ігор 1998 р., коли, наприклад, виникали проблеми з входом на стадіон, позаяк у касах квитків не було. Тепер окрім так званої програми "Глядач", коли квитки лунають у школах, інтернатам тощо. буд., десять відсотків надійде у каси. У цьому всі вони безкоштовні.

Велике зацікавлення представляє ідея сегментації збірної Росії на команди федеральних округів. Завдяки цьому з'являється чудова нагода одержувати інформацію про стан спорту кожному регіоні із перших рук.

Становлення системи підтримки здорового життя молоді - реальний шлях захисту її здоров'я. З іншого боку, розвиток фізичної культури та спорту є складовою розвитку молодіжного руху.

Необхідність збереження і зміцнення кращих традицій фізкультурно-оздоровчої і спортивної роботи у Москві очевидна, і сьогодні треба посилювати роботу з місця проживання дітей й молоді, зміцнювати матеріальну базу - хокейні корти, дворові спортивні майданчики. Не обмежуватися здаванням спортивного об'єкта місцевого значення дію, а регулярно проводити рейди готовності дворових спортспоруд до зимовим і літньому сезону, контролюватиме їх використання за призначенням. Наприклад, дитячі спортивні майданчики часто йдуть на вигулу собак.


2. Спорт і сучасна молодь.

2.1. Характеристика життя студентської молоді.

Студент - це соціальний статус, не категорія учня, це спосіб життя. Студентом стає кожен, але кожен хотілося б їм здалося бути. Проте, коли заходить мова про студентське життя, майже всі знизують плечима. Коли ж розповіді походи, піснях біля вогнища, печеної картоплі або про різних студентських вечірках, колективних походах до театру? Звісно, серед студентської братії є держава й постійні учасники студентських тусовок, але переважно хлопці пропускають ці заходи.

Зараз, коли життя російського суспільства впливає дуже багато зовнішніх і враження внутрішніх чинників, як у це реагує молодь, як вони відчувають свій вільний час, якими цінностями наповнена їх духовне життя, який їх стиль життя? Молодь, як найбільш динамічна, більш сприйнятлива до постійно змінюваних умов, соціально-демографічна група легше адаптується до якісно нових обставин, тож є безумовним лідером цього процесу.Отмечаемая у думці різнонаправленість, диверсифікація зразків поведінки у молодіжної групі, пасивність, індиферентність, апатія, що їх залишаються незрозумілими базові цінності, орієнтації й стратегії поведінки молодих, безумовно, вимагають наукового осмислення.

Молодь віці 18-25 років – в здебільшого студентами, самої інтелектуальної її невід'ємною частиною.

Як сказавЛ.С.Щенникова, для студентів характерно прагнення культурної новації, іноді у збитки традиції. Культурні цінності й естетичні пристрасті старших, що ті намагаються передати молоді зустрічають студентам, зазвичай, критичне ставлення. Разом про те, через особливості віку, котрому притаманні максималізм і сугестивність, студенти, як та інші молодики, часто плутаються в критеріях свої оцінки й іноді що неспроможні пояснити, чого власне, хочеться.

Різкий злам суспільно-політичної системи призвів до суттєвим змінам в соціокультурної наступності поколінь. Такі найважливіші складові механізму наступності, освіта і останнім часом помітно потіснені у системі соціалізації молоді інституціями та цінностями культури масового суспільства. У системі життєвих цінностей, зазначає До.Мяло, "утворився феномен гіпертрофованого прагнення мати матеріальними благами, не забезпечені рівнозначним прагненням ці блага створювати". Цього феномену визначально вплинув на основний вектор ціннісних змін у поколінь, що виросли умовах ринкових реформ. Про це останніми роками переконливо свідчать численні соціологічні опитування різних категорій молоді. Чимало їх ми виявили загальний ціннісний і нормативний криза, що вилився в певної частини у дегуманізації іаморализме життєвих установок.

У сучасної молоді несформоване тощо загальне ціннісне полі: немає сфер життя, однозначно значимих чи незначущих більшість. Не відчувалася і яскравих відмінностей у орієнтації залежно від статі, віку, освіти. Структуру переваг молоді можна розділити втричі підгрупи: царини життя, значимі на рівні - робота, дозвілля, спілкування з однолітками, відносини з батьками; значимі ні середній рівень - навчання; здоров'я, сім'я, шлюб, любов, секс; значимі в низького ступеня - релігія, суспільство, країна, місто, середовище проживання. Виявилися істотні розбіжності серед молоді і дорослого населення відношенні значимості різних галузей життя.

Більшість молоді задовольняє життя цілому й окремі її боків.

Щодо ціннісних орієнтації молоді важливо наголосити: несформованість ціннісного поля, полярність суджень, розпливчастість моральних позицій, велику орієнтацію на матеріальними благами, аніж духовні цінності; слабкий інтерес до проблем суспільства та країни.

Переважна більшість сучасної молоді воліє розваги, частіше пасивні, рідше активні. Лише небагато присвячує вільний час освіті, пізнання та самовдосконалення.

Життя студента дуже насичена. 7-8 годин на дня проводить за навчанням. А решта час у повному розпорядженні. Зазвичай більшу частину вільного часу студент витрачає на різноманітних розваги. Подейкують самі студенти – «Ми відпочиваємо!».

Які ж проводять вільний час студенти? Дозвілля студента можна розділити на дві категорії: пасивне й активна час припровадження. До пасивному часпровождению можна віднести такі заняття як читання книжок, журналів, перегляд телепередач, відеофільмів, прослуховування, радіопередач, музики. Також до пасивному «відпочинку» можна віднести не традиційні нинішній момент заняття молоді: в'язання, гаптування, плетиво, вишивання, столярні роботи, малювання, ліплення інші види народних промислів. Деякі студенти займаються твором віршів, прози та інших творчістю. Але загалом на вільний час припровадження студента наклав свій відбиток науково-технічний прогрес. Більша частина «прогресивної молоді» займає комп'ютер. Зазвичай, його як сфера розваги – комп'ютерні ігри.

Близько половини всієї студентської молоді все-таки воліють використовувати свій вільний час активно. Це заняття спортом, відвідання різноманітних масових заходів, а саме народні гуляння, дискотеки, концерти. Також не останнє його місце займає спілкування у ній.

Адже студент тому і студент, щоб викручуватися, вигадувати і через це залишатися самим безтурботним людиною у світі. Бо чим іще зайнято вільний час звичайного студента? Як це парадоксально, але не всі названі під час опитування хобі були дуже практичними і необхідними у повсякденному житті. У першому місці за популярністю йде вивчення іноземної мов. Потім - другу вищу освіту, зазвичай технікум. Здебільшого студенти освоюють професії перукаря і кухарі, рідше зустрічаються "технарі" та музики. Але це легко можна пояснити - адже два професії, що якщо не принесуть грошей, так хоча б послужать для сім'ї. Вивчення можливостей комп'ютерну мережу посідає у життя старшокурсників величезне місце, причому невміння працювати у Інтернеті вважається поганим тоном. Потім з невеликим відривом йдуть вивчення літератури, історії, мистецтвознавства і спорт.

Час студента, безумовно, не поглинається повністю безпосереднім працею, частину його вільна для задоволень, для дозвілля, у результаті відкривається простір творчої роботи і розвитку. Проблема, як використовувати вільний час, особливо гостро у молодіжному середовищі, що саме цю частину суспільства, володіючи значним вільний час (за підрахунками статистиків юнак має у середньому 5 годин вільного часу щодня), страждають від невміння раціонально розпорядитися їм, як наслідок цього - відрізняється незадоволеністю - соціологічні дослідження підтверджують, що лише 48,7% молоді цілком задоволені своїми запитами у сфері духовної культури.

2.1.1. Шкідливі звички сучасної молоді.

Поприпрослеживающуюся у світі (перестав бути винятком і цьогорічний Росія) протягом 30-40 років акселерацію, нині в нас у країні кількість школярів, відповідних своєму біологічному віку, знизилося до приблизно 40-50%, а число дітей із нормальним фізичним розвитком знизилося до 13%. У остаточному підсумку лише 10% випускників повної загальноосвітньої школи можна вважати здоровими, 50% маютьморфофункциональную патологію, а 40% - хронічні захворювання.

У загальних тенденцій зростання захворюваності особливу увагу належить підліткового віку. У біологічному плані він одна із критичних, що характеризуються потужними ендокринними перебудовами, що роблять організм підлітка особливо чутливим до впливу шкідливих чинників, зокрема, - до шкідливим здоров'ю звичкам. Разом про те, дослідження свідчать, що справжній рівеньалкоголизации серед хлопчиків в партії 11 Росії коштує від 72 до 92%, серед дівчаток - від 80 до 94%.

До 11 класу курять близько половини хлопців та чверть дівчат. До 37% підлітків у віці 12-18 років вживають анаболіки. У 2001 року налічується близько 20 тисяч підлітків, хворих на сифіліс (в 45 разів більше тоді як 1991 р.), причому, зростання захворюваності їм значно вищий, ніж в дорослих. Відсутність знань з культури здоров'я і/або зневага здоров'ям ведуть до того що, що 40% школярів не знають, що таке здоровий спосіб життя, 85% не займаються фізичної культурою і спортом, близько 50% (переважно підлітків і старшокласників) вже пробували наркотики, 70% зазнали "тваринний" секс, на 45% зросла захворюваність гонорею в юнаків та вродливих дівчат 14-16 років. У остаточному підсумку виявляється, що темпи зростання смертності в такому віці можна з цим показником для вікової групи 65-70 років.

Спорт є чудовим засобом боротьби з відходом молодих людей віртуальну реальність. І це реальність як наркоманія, алкоголізм інші форми девіації. Ще небезпечний суспільства "зачумлення" молоді засобами ЗМІ.

У ">Учительской газеті" N 18 від 30 квітня 2002 року наводиться стаття ЛюбовіСусловой з Краснодара "Діагноз –телемолодежь", що містить соціологічні викладки у часі.

Близько 60% молоді дивиться телевізора щодня більше години, а майже половину технічно нескладне свій день без телевізора.

У час нестійкого стану особистості, переживання психологічних проблем по допомогу телебачення вдається щонайменше 90% дітей і дівчат. Справді, у випадках перегляд абстрактних програм, невигадливого відеофільму дозволяє відключитися від своїх проблем. І здебільшого випадків це з видів позитивної психотерапії, коли така інформація з екрана як "відключає",

Страница 1 из 3 | Следующая страница

Схожі реферати:

Навігація