Реферати українською » География » Напрями і роботи


Реферат Напрями і роботи

Страница 1 из 2 | Следующая страница

КАФЕДРЫ СТРАНОВЕДЕНИЯ І МІЖНАРОДНОГО ТУРИЗМУ

САНКТ-ПЕТЕРБУРЗЬКОГО ДЕРЖАВНОГО УНІВЕРСИТЕТУ

Санкт-Петербург - 2000

 

ЗАПРОВАДЖЕННЯ

Ця робота є набір методичних зауважень, різноманітних записок для університетського начальства, начерків до не що відбувся виступам, розглянуті протягом 2000 року у зі становленням кафедри країнознавства і журналіста міжнародного туризму у СПбГУ. У зв'язку з виходом із даної кафедри, робота у цьому напрямі припинилася. Проте, є певну кількість практично значимих текстів. Ми ще хочемо їх надати колег. Хоч би що відбувалося на окремо взятому факультеті, ми займаємося одним справою, що з розвитком географічної науки.

Робота не носить завершеного характеру і претендує нею. Власне, дана робота то, можливо закінчилася лише коли буде створено стабільна кафедра і стабільна спеціальність мовою з країнознавства і міжнародному туризму. Не в приведення в суворий і логічного вигляду попередніх методичних зауважень, суть у тому щоб зробити повноцінну спеціалізацію, узгоджений набір навчальних предметів.

 

ЗНАЧИМОСТЬ КАФЕДРЫ

СТРАНОВЕДЕНИЯ І МІЖНАРОДНОГО ТУРИЗМУ

Вважаємо, що ситуація з розвитком кафедри країнознавства і журналіста міжнародного туризму у СПбГУ недостатньо рутинне справа. Зазначимо найважливіші моменти.

Перше. Після дещо тривалого періоду, що з експериментами у сфері вищої освіти й нині переважно платними формами освіти, робиться крок у створенні стабільнішої і фундаментальної форми навчання. У 90-х роках з'явилося безліч нових спеціалізацій. Але вони у основному пов'язані з платними формами навчання дітей і часто не більш як імітація. Перетворення кулінарного технікуму до Академії (чогось) стало найтривіальнішим справою. У цьому випадку, йдеться про дуже консервативної формі (госуниверситеты) і, отже, новій формі стабільнішого і обгрунтованого освіти.

Друге. Становище в географічної науці, і вищому географічному освіті найвищою мірою складне. Не беремося судити щодо численних фізико-географічних дисциплін. Щодо громадської географії можна сказати однозначно, – попри неймовірні зміни у 90-х роках, пов'язані з реальністю, ніяких принципових змін що з громадської географією і відповідатиме вищим географічним освітою цього не сталося. Коллеги-географы багато в чому проігнорували зміни. Залишилися самі теоретичні і методологічні побудови. Єдине і дуже істотна різниця від радянського минулого у цьому, що домінуючі побудови втратили категоричність. Це пов'язана з тим, що вони тією мірою базувалися на марксизмі-ленінізмі, який перестав бути державної ідеологією.

Зміни, пов'язані з додаванням нових навчальних предметів, як-от політична географія і геополітика, принципово становища не змінюють.

Дуже складна проблема у цьому, старі принципи географічної науки витратило не може пояснити нові реалії. Ми маємо у вигляді, передусім російську социо-культурную систему (СКС). За інших СКС становище істотно інше. Але географічна наука багато в чому пов'язана з своєї СКС і є саме їй.

Кафедра країнознавства і журналіста міжнародного туризму багато чому є прикладом нового фаху. Вона створюється вже у умовах. Ні принципової необхідності переносити старе та значною мірою неадекватне теоретичне і методологічне вміст у нових умов.

Новий підхід до створення спеціальності пов'язане з такими новаціями повний тексти лекцій в електронному вигляді. Не стали довго пропагувати цю ідею і провели їх у життя в прикладі своїх курсів, читаються у першому семестрі учбового року 2000 / 2001. Це курси по рекреаційної географії й історичною географії світу. Дані курси представлені студентам на дискетах і розміщені сайті www.geography.net.ru.

Це є досить важливим у вигляді те, що видання навчальної літератури стикається з серйозними проблемами.

НАЗВАНИЕ КАФЕДРЫ

Варто розпочати сіло, що сама назва кафедри недостатньо тривіально. Можуть бути різні варіанти. Можна запропонувати кілька варіантів:

"Страноведение й міжнародний туризм"

Це найбільш оптимальне назва. Термін "Страноведение" чітко визначає спрямованість діяльності кафедри. У цьому особливо важливі нескінченні деталі, які можуть опинитися часто змінюватися. Розуміння країнознавства не завжди однаковий. Для назви кафедри уточнювати цей термін стоїть. Важливо, що вона відповідає класичному варіанту географічної спеціалізації.

Недолік назви пов'язані з терміном "міжнародний туризм". Недолік почасти у цьому, що акцентується на саме міжнародному туризмі. Тим більше що міжнародний туризм - невелику частину основних галузей. Але це, з іншого боку, робить назва кафедри привабливішим. Підвищує її престижність. З іншого боку, область докладання праці саме з іноземному туризму у Петербурзі дуже великий. У такому варіанті можна пояснити і увагу до іноземних мов.

Введення у назва терміна "міжнародний туризм" дозволяє з перспективи працевлаштовувати випускників і з напрямам що з туризмом не більше пострадянського простору, яке цілком асоціюється з іноземним туризмом. Наприклад, переміщення туристів з України Росію не є іноземною туризм. Але це різні держави. Пересекается державний кордон. Отже, має місце міжнародний туризм.

"Страноведение і туризм".

Термін "туризм" у разі позначає область ширшу, ніж іноземний туризм. На користь цього терміна свідчить те, що іноземна туризм насправді є лише дещиця основних галузей.

Недолік терміна "туризм", без свідчення про його міжнародність чи певне предметне наповнення у цьому, що, у тому варіанті, він просто дуже розпливчастий. Треба буде пояснювати, що став саме було у вигляді. Для назви кафедри таке становище недостатньо підходить.

З іншого боку, втрачається важлива привабливість пов'язана саме міжнародною характером майбутньої активності.

"Географія світового господарства і журналіста міжнародного туризму"

Таке назва кафедри точніше, ніж інші позначає спрямованість роботи кафедри. Їй надається певна цілісність. Але суть у цьому, що терміна "світового господарства" знов-таки недостатньо коректно визначає зацикленость кафедри суто економічні аспекти. Є чимало аспектів виходять далеко межі розгляду саме господарства. У такому варіанті поєднання географії світового господарства і журналіста міжнародного туризму буде цілком суперечливо.

Наше думка таке: найбільш найкраще назва - "Кафедра країнознавства і журналіста міжнародного туризму". Друге по перевагу - "Страноведение і внутрішнього туризму". Третє - "Географии світового господарства і журналіста міжнародного туризму".

Складну назву вводити годі. Суть у цьому, що у комерційних вузах є велика кількість кафедр зі складно вимовними назвами. Це утомливо і дуже скомпрометовано. Часто такі кафедри просто пустушки. У разі йдеться про кафедрі в держуніверситеті. До того ж, про кафедрі з класичною спеціалізацією. Тому назвою то, можливо простою й впевненим.

СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ “СТРАНОВЕДЕНИЕ І МІЖНАРОДНИЙ ТУРИЗМ”

Сутність спеціалізації і проблеми працевлаштування

випускників катедри у Санкт-Петербурзі

Страноведение - класична географічна спеціалізація. Але, настільки можна з літератури, водночас, завжди були чіткого визначення його статусу предметної області. Дуже довгий час не могла зважитися і проблему підготовки фахівців з страноведению. Фактично фахівці формувалися власними силами. Вони завжди приходили з деяких інших дисциплін. Целенаправленной підготовки був.

Такий стан спостерігається у багатьох країн світу, де розвинена географічна наука. Становище у СРСР та СНД не виняток. Страноведение є хвора і велика тема й у навіть багато в чому інших країнах. Швидше виняток - Франція, де регіональна була домінуючою сильної протягом тривалого часу.

Основна проблема розвитку країнознавства як самостійної галузі досліджень і навчального предмета, мабуть, у його міждисциплінарному характері. Воно року входить у існуючі наукові класифікації. І те, що його виживає навіть у такі умови, є показник важливості країнознавства як області практичної діяльності фахівців високій кваліфікації як і навчальної дисципліни. Хоч би які не були наукові класифікації, але реальність має бачення ситуації. Потреба комплексному описі країн світу є. Важливо, що у перспективу кількість країн світу зростатиме. Це створює умови, у яких, є об'єктивні підстави вважати щодо зростання та значущості країнознавства і практичного збільшення робочих місць у цій галузі.

Проблеми розвитку країнознавства, у тому, що має багато в чому мінливий характері і змінюється адекватно потребам поточного часу. Стандарти недавньому минулому швидко старіють і вживають щось нове, що часто може ідентифікуватися як країнознавство. Такі зміни пов'язані з процесами освоєння територій.

Страноведение мінливе лише у часу, а й у просторі. Результатом стає те, що він має різноманітні форми за кордоном світу. Часто ці форми ніяк не можна порівняти. Залежно потім від держави, країнознавство може грати більш-менш значиму роль і цьому мати або розвиток як навчальної та наукової дисципліни.

У багатьох країнах світу, країнознавство відсутня. Не показник примітивності країн, або непотрібності країнознавства, а показник певних социо-культурных процесів освоєння територій. Потреба країнознавчої літературі виникає лише за суворо визначених умовах.

Багато чого свідчить, що країнознавство є сфера почасти створювана штучно й під певні завдання освоєння територій. Ці завдання завжди конкретні. Вони відповідають певному стандарту социо-культурного простору й часу.

З цього випливає і те, що країнознавство не є наукова дисципліна буквальному значенні. Він існує в ролі проблемної області, відносини із своїми спеціалізаціями, системою знання, експертів, іноді навіть організацій. Але, коли вирішується основне завдання, країнознавство починає дуже швидко змінювати форму і втрачати значимість. Не деградація в буквальному значенні. Це зміна форми цій галузі наукової і науково-практичну діяльність.

З нашою погляду, країнознавства й не так наукову дисципліну, скільки проблемна міждисциплінарна область. Вона виділяється у певну дисципліну тільки в міру потреби у ній. Наприклад, немає науки про грип, але є наука про раку. Усе пов'язано з різноманітною важливістю даних захворювань, хоча обидва захворювання загальновідомі. Аналогічна ситуація з страноведением. Вона ніколи не забувається. Однак у окрему наукову і навчальну спеціалізацію визначається тільки в міру практичної значимості. Усе залежатиме від конкретних запитів конкретної держави.

У межах Російської імперії - СРСР - СНД країнознавство минуло великий шлях. Зараз настає час новий виток розвитку. Потрібен новий дизайн спеціалізації, нові стандарти страноведческих описів. Вони мають відповідати поточним особливостям освоєння пострадянського простору. Повторення минулих стандартів категорично неможливо. Воно дасть реального відповіді сучасні проблеми пов'язані з країнами світу. Річ у тім, що реальність змінюється. І це у зростання кількості країн. Річ у тім, змін процес освоєння простору. Річ почасти й в онтології процесів, Не тільки в устаревании наших гносеологічних побудов.

Без перебільшення, можна сказати, що сучасний стан країнознавства як наукової та відповідної навчальної області катастрофічне. Причини такі:

Перша. Протягом тривалого часу домінував радянський образ країнознавства. У напрямі було зроблено багато важливого і цінного. Та більшість робіт мало ідеологізований характер, і це пов'язані з рішенням завдань, а то й побудови “світової комуністичної системи”, то информационно-идеологического забезпечення зовнішньої політики України СРСР. Це було розумне і природне положення. Іншим вона могла й не було залишатись.

З початку 90-х років становище драматично змінилося. Зникнення СРСР повело до зникнення колишнього образу країнознавства. разом випарувалися старі завдання. Нові не з'явилися. У сучасному вигляді країнознавство немає ідеологічну засаду. За фактом вона може розвиватися без чіткої державної ідеології. Це можна розцінювати різна, але оспорювати складно. За сучасних умов виявилося, що чимало наукові (теоретичні і методологічні) стандарти радянського країнознавства були під що свідчить спонтанними. Вони ніколи нечітко відбивалися в методологією й, тим паче, конкретних методиках. З припиненням, і так досить млявою активності у цій галузі, ці стандарти стали утрачатися. Результатом і те, що у сучасного російського книжковому ринку маса країнознавчої дилетантської літератури. Цілком примітивні роботи, які соромляться публікувати і з повідку ніхто з професіоналів не висловлюється.

            Друга. У склався стандарт, у якому страноведением займалися нечисленні поважні фахівці. Переважна більшість країнознавців паралельно працював у різних напрямах економічної та соціальній географії. У окремих випадках, це й представники фізико-географічних дисциплін. Важлива особливість спонтанно сводившейся системи була і тому, що страноведением займалися люди, зазвичай, літні.

Однією з наслідків цього було те, що початку 90-х років, коли реально порушилася що склалася у СРСР відтворення наукових кадрів по географічної науці, кількість країнознавців в пострадянському просторі в виявилося мізерно мало. Є реальна проблема, але такою нікому працювати. Уся ж система підготовки кандидатів й докторів наук за географічними наук також ні з жодному разі не сприяє підготовці фахівців з страноведению. Воно немає наукового статусу. Це - принципово “не диссертабельное” напрям.

У сучасному вигляді країнознавство можна з'ясувати, як область наукової і науково-практичну діяльність, що з аналізом освоєних територій у межах існуючих політико-географічних одиниць. Тобто, ведеться комплексний аналіз процесів освоєння територій у межах сучасних держав.

Страноведение не геополітика, яка розглядає досить вузький аспект пов'язані з межами, просторово-часової динамікою державних утворень тощо. Страноведение орієнтоване на комплексне опис країни чи району, у якому дається систематичне і відповідне певному прийнятому стандарту опис, що дозволяє робити порівняння для сторонніх читачів.

На думку, еволюція країнознавства неминуче повинна бути убік написання й не так убік монографічних описів, скільки створення аналітичних записок щодо стану різних країн. Тут свої вимоги стилістиці текстів, ступеня обгрунтованості висловлюваних суджень, спрямованості робіт.

Конче важливо, що еволюція відбувається у бік систематичного використання електронних форм публікації матеріалів мовою з країнознавства. Річ у тім, значна частина страноведческого матеріалу старіє нас дуже швидко. Це потрібно враховуватиме й у роботі кафедри, соціальній та підготовки фахівців. Акцент на електронних формах публікації й циркуляції інформації виключно важливий і з погляду суто фінансової. Паперові видання обходяться приблизно 10 - 15 разів дорожче від,

Страница 1 из 2 | Следующая страница

Схожі реферати:

Навігація