Реферати українською » Информатика » Основи соціальної інформатики


Реферат Основи соціальної інформатики

Страница 1 из 8 | Следующая страница

                              

                                   

                                        


        Тема 1

              Соціальна інформатика: предмет і завдання курсу

          

           Людство неминуче входить у інформаційну епоху. Вага інформаційної економіки невпинно зростає, і її частка котре виражається у сумарному робочому часу, для економічно розвинутих країн вже нині становить 40-60% і очікується, що наприкінці століття вона спалахнула зросте поки що не 10-15%.

          Однією з критеріїв переходу суспільства до постіндустріальної і далі до інформаційної стадії розвитку може бути відсоток населення, зайнятого у сфері послуг:

- тоді як суспільстві понад 50 відсотків% населення зайнято у сфері послуг, настала постіндустріальна фаза його розвитку;

- тоді як суспільстві понад 50 відсотків% населення зайнято у сфері інформаційних послуг, ж суспільство нині інформаційним.

У багатьох публікацій відзначається, що США вступив у постіндустріальний період свого розвитку в 1956 року ( штат Каліфорнія подолав цю межу ще 1910 року), а інформаційним суспільством США сталі у 1974 року.

 Визнаючи безсумнівність досягнень навіть інших у області інформатизації, треба розуміти, що певна частка “информационности” цих країн створена з допомогою винесення низки матеріальних, нерідко екологічно шкідливих, виробництв до інших країн світу, з допомогою з так званого “екологічного колоніалізму”.

Закон експоненційного зростання обсягу знань.

За підрахунками науковедов, початку нашої ери для подвоєння знань знадобилося 1750 років, друге подвоєння відбулося 1900 року, а третє - до 1950 року, тобто. за 50 років, у разі зростання обсягу інформації ті півстоліття в 8-10 раз[1]. Причому тенденція дедалі більше посилюється, оскільки обсяг знань у світі до кінця сучасності подвоїться, а обсяг інформації збільшиться більш, ніж у 30 раз. Це, отримав назву “інформаційний вибух”, вказується серед симптомів, які свідчать початок століття інформації та які включають:

- швидке скорочення часу подвоїти обсяг накопичених наукових знань;

- перевищення матеріальними витратами зберігання, передачу і переробку інформації аналогічних витрат на енергетику;

- змогу вперше реально спостерігати людство з космосу (рівні радіовипромінювання Сонця і Землі на окремі ділянки радіодіапазону зблизилися) [2].

Еволюція соціальних систем (діаграма Порэта)[3].

 

Зайнятість

у провідній галузі


50%              1                              2                  3                     4


  ...


                                                                                              час

1- матеріальному виробництві (індустріальне суспільство),

2- сфері послуг (постіндустріальне суспільство),

3- сфері інформаційних послуг (інформаційне суспільство),

4- у сфері інтелектуальної діяльності (ноосферное суспільство).

Концепція постіндустріального суспільства як общесоциологическая теорія розвитку досить глибоко розроблена західними дослідниками: Д.Беллом, Дж.Гелбрейтом, Дж.Мартином, И.Масудой, Ф.Полаком, О.Тоффлером, Ж.Фурастье та інших. Саме Ж.Фурастье визначив постіндустріальне суспільство як “цивілізацію послуг”.

Вітчизняна наука звернулася цієї проблематики значно пізніше. Це було з ідеологією, зокрема про те, що у термінах ”постіндустріальне”, “інформаційне” бачили альтернативу формаційним термінам - “соціалістичне”, ”комуністичне” суспільство. Поняття інформаційного суспільства не вважається рядоположенным з різними типами формацій, є лише найоптимальнішим способом розвитку будь-якої їх.

Серед вітчизняних учених, які зробили значний внесок у розвитку цього напрями, слід зазначити В.М.Глушкова, Н.Н.Моисеева, А.И.Ракитова, А.В.Соколова , А.Д.Урсула та інших. Нині активно працюють у цьому напрямі Артамонов Г.Т, Колін К.К. та інших.

А як може бути визначено термін “інформатизація”? Від відповіді це запитання істотно залежать підходи до аналізу реальним станом і перспективи розвитку процесів інформатизації суспільства.

Найповнішим представляється погляд на інформатизацію як “системно-діяльнісний процес оволодіння інформацією як ресурсом управління та розвитку з допомогою коштів інформатики з метою створення інформаційного нашого суспільства та цій основі - подальшого продовження прогресу цивилизации”[4].

На думку ряду авторів, процес інформатизації включає у собі три взаємозалежних процесу:

- медиатизацию[1] - процес вдосконалення коштів збору, збереження і поширення інформації;

- комп'ютеризацію - процес вдосконалення коштів пошуку істини та обробки інформації, і навіть

- інтелектуалізацію - процес розвитку здібності сприйняття й породження інформації, тобто. підвищення інтелектуального потенціалу суспільства, включаючи використання коштів штучного інтелекту.

Спеціалісти отмечается[5], що , на жаль, соціальна інформатизація часто тлумачать як розвиток інформаційно-комунікативних процесів у суспільстві з урахуванням новітньої комп'ютерною та телекомунікаційної техніки. Інформатизацію суспільства на принципі треба трактувати як розвиток , якісне вдосконалення, радикальне посилення з допомогою сучасних інформаційно-технологічних коштів когнитивных[2] соціальних структур і процесів. Інформатизація мусить бути “злили” з процесами соціальної інтелектуалізації, істотно підвищувальної творчий потенціал особистості та її інформаційного середовища.

Під час обговорення наприкінці 80х рр. концепції інформатизації країни науковцями та спеціалістами виділялася головна думка - справа й не так в концепції інформатизації, як у концепції розвитку суспільства, усіх її структур, що інформатизація - супутник демократизації і неможлива без неї.

Йдучи в усьому світі процес становлення та розвитку інформаційного суспільства носить об'єктивного характеру не може не торкатися “ззовні” нашу країну, але слабкі успіхи демократизації нашого суспільства призводять до відсутності серйозного соціального замовлення “зсередини” на вдосконалення інформаційного середовища.

 Хто ж інформаційне суспільство? Яким є її образ?

Наприклад, на думку А.І. Ракитова[6] суспільство вважається інформаційним, якщо:

- будь-який індивід, група осіб, підприємство чи організація у будь-якій точці країни й час можуть одержати відповідну плату чи безкоштовно з урахуванням автоматизованого доступу і систем зв'язку будь-яку інформації і знання, необхідних їх життєдіяльності і рішення особистих та соціально значимих завдань;

- у суспільстві виробляється, функціонує і доступна кожному індивіду, групі чи організації сучасна інформаційна технологія;

- є розвинені інфраструктури, щоб забезпечити створення національних інформаційних ресурсів у обсязі, необхідному підтримки постійно убыстряющегося науково-технологічного і соціально-історичного прогресу;

- відбувається процес прискореної автоматизації і роботизації всі сфери і галузей виробництва й управління;

- відбуваються радикальні зміни соціальних структур, наслідком них розширення сфери інформаційну діяльність і постачальники послуг.

Вченими виділяються дві основні теоретико-методологических підходи до інформатизації суспільства:

- технократичний, коли інформаційні технології вважаються засобом підвищення продуктивність праці і їх використання обмежується, переважно, сферами виробництва й управління;

- гуманітарний, коли інформаційна технологія сприймається як важливу складову людського життя, має значення як для, але й соціальної сфери.

Причини значного поширення технократичного підходу, ототожнення понять “інформатизація” і  “комп'ютеризація” носять як, і суб'єктивного характеру. Об'єктивно розвиток нової техніки загалом і , зокрема, обчислювальної техніки йде стрімко, має “агресивний” характер. Суб'єктивно існує дуже значний число як не знайомих із проблемою, і тих, кому вживлення у суспільну думка подібного ототожнення приносить суттєві фінансові та політичні дивиденты.

Інформатизація має чітку зв'язку з екологобезпечним, стійким розвитком суспільства. Основа інформаційної економіки - знання чи інтелектуально-інформаційний ресурс. Знання мають незаперечні переваги проти матеріальних ресурсів для - фундаментом попередніх етапів розвитку суспільства. Матеріальні ресурси жорстко підпорядковуються законам збереження. Якщо ви хоч берете щось у природи - ви обостряете екологічні проблеми, Якщо ж намагаєтеся узяти в сусіда - народжуються конфлікти й війни. Соціально-економічна структура суспільства, що базується на інформаційної економіці, вже з своїй суті уникає більшості соціально-економічних і екологічних труднощів і в потенціалі передбачає экспоненциальное людський розвиток по основним його параметрами (“знання - породжують знання”).

Державна політика у сфері інформатизації Росії, отримавши нового потужного імпульсу межі 1993-1994 рр., входять такі основних напрямів:

- створення й розвиток федеральних і регіональних систем та мереж інформатизації із забезпеченням їх сумісності і взаємодії єдиному інформаційний простір Росії;

- формування та захист інформаційних ресурсів держави як національної спадщини;

- забезпечення інтересів національної стратегії безпеки у сфері інформатизації й інших напрямів.

У Концепції формування та розвитку єдиного інформаційного простору Росії визначаються пріоритети користувачів державними інформаційними ресурсами у порядку: громадяни, підприємства, органи управління.

Активно допрацьовується Концепція інформаційну безпеку, що є складовою Концепції національної стратегії безпеки РФ і що є офіційно прийняту систему поглядів на цю проблему інформаційну безпеку, методи і засоби захисту життєво важливих інтересів особистості, й держави у інформаційній сфері.

Соціальна інформатика - визначення, предметне полі дослідження, методологічна роль.

Під інформатикою розуміється система знання виробництві, переробці, зберіганні і розповсюдженні всіх видів інформацією суспільстві, природі й технічних пристроях ( у природних і штучних системах).

Проте, у думці, але тільки у Росії, поступово утвердилось уявлення, за яким поняття “інформатика” пов'язані винятково з останнього середовищем - технічної. Виникла потреба “захистити” спеціальним назвою предметне полі досліджень фахівців, котрі займаються проблематикою інформатизації суспільства.

Предметом вивчення соціальної інформатики як науки є процеси інформатизації суспільства, і навіть їх вплив на соціальні процеси, зокрема - в розвитку і становище особи у суспільстві, зміну соціальних структур суспільства під впливом інформатизації [7].

Соціальна інформатика - це наука, вивчає комплекс нижченаведених проблем, що з проходженням інформаційних процесів в соціумі.

Цей новий наукова дисципліна виникло з кінця таких дисциплін як інформатика, соціологія, психологія, філософія. Вперше поняття “соціальна інформатика” запропонували А.В.Соколовым і А.И.Манкевичем в 1971 року.

Одне з основоположників соціальної інформатики академік А.Д.Урсул розглядає соціальну інформатику як наукову базу формування зароджуваного інформаційного суспільства.                                           

Соціальна інформатика як і будь-яке наукові знання має багаторівневу структуру:

1 рівень - теоретико-методологічний ( основні категорії, поняття і закономірності проходження інформаційних процесів у суспільстві);

2 рівень - середній ( соціальний “зріз” економічних, правових, психологічних та інших аспектів інформатизації);

3 рівень - емпіричний (соціальні аспекти створення, вживлення і адаптації інформаційних технологій у відповідних предметних областях).

На блок-схеме зображено структура соціальної інформатики як наукового знання ( соціальна інформатика у сенсі слова):


  Теоретико-методологический рівень ( Соціальна інформатика у вузькому значенні слова)

 


                        Соціальний зріз:    

економічних правових психологічних

        аспектів аспектів аспектів

інформатизації інформатизації ... інформатизації


Інформаційні Інформаційні Інформаційні 

 технології в технології в технології в

 економіці праві ... психології

(соц.аспекты) (соц.аспекты) (соц.аспекты) 


Соціальна інформатика грає методологічну роль для про галузевих информатик: економічної , правової , психологічної , соціологічною інформатики, і інших.

У будь-яку галузеву інформатику, крім свого предметного поля, входить другий і третій рівень соціальної інформатики як наукового знання, так , наприклад, правова інформатика неминуче займається соціальними зрізами правових аспектів інформатизації і соціальними аспектами створення і впровадження правових інформаційних технологій.

Нині до вузів Росії йде активне становлення соціальної інформатики, і в цілому комплексу навчальних дисциплин[8].

Завданнями навчального курсу “Основи соціальної інформатики” є :

- створення основи вміння правильно орієнтуватися у нової інформаційної реальності як і у світі загалом, і у Росії;

- формування ставлення до особливої оволодіння комп'ютерної грамотністю, без чого неможливо органічне включення до сучасну інформаційне середовище й активна сприяння його розвитку;

- методологічна підготовка до подальшого вивченню, освоєння та участь у розробці інформаційних технологій у відповідної предметної області: соціології, психології, економіці, соціальної роботі, журналістиці, правової сфері.

                                  Література:

1. Васильєв Р.Ф. Полювання по інформацію. М., 1973, с.20.

2. Громов Г.Р. Нариси інформаційної технології. М.,1993, з. 19-20.

3. Porat M. Global implications of information Society. J.Community, 1978, Winter, p.76.

4. Урсул А. Інформатизація партії: необхідність концепції, й принципи її розробки // Кадри партії, 1990, №2, с.71.

5. Вовканыч С.І., Парфенцева Н.А. “Соціальний інтелект”: метафора чи наукове поняття? // Соціс, 1993, № 8, с.153.

6. Ракитов А.І. Філософія комп'ютерної революції. М.1991, с.32-33.

7. Колін К.К. Соціальна інформатика - наукова база постіндустріального суспільства // Соціальна інформатика - 94, М., 1994, с.5.

8. Соколова І.В. Проблеми становлення інформатики як навчальної дисципліни // Соціальна інформатика - 95, М., 1995, с.19-22.


        Тема 2

                  Семантические основи соціальної інформатики

      

Информология- загальна теорія інформації.

      Часто поняття "інформація" використовують, не замислюючись про його змісту, ототожнюючи поняття знання, дані, інформація. Вочевидь, що "повсякденне" вживання терміна "інформація” геть недоречне, коли йдеться про теорії чи теоріях інформації. Нерідко у тих теоретичних побудовах термін "інформація" наповнений різним змістом, отже, самі теорії висвітлюють лише деякі з граней деякою системи знань, яку можна назвати загальної теорією інформації, або "информологией" - наукою про процеси та військово-політичні завдання передачі, розподілу, оброблення і перетворення інформації.

     Виникнення информологии як науки можна зарахувати до кінцю 1950-х років нашого століття, коли американським інженером Р. Хартлі була спроба запровадити кількісну міру інформації, переданої каналами телефонного зв'язку.

     Розглянемо просту ігрову ситуацію. До одержання повідомлення про результат підкидання монети людина перебуває у стані невизначеності щодо результату чергового кидка. Повідомлення партнера дає інформацію, якою знімає цю невизначеність. Зауважимо, що кількість можливих фіналів в описаної ситуації одно 2, вони рівноправні (равновероятны) і щоразу передана інформація повністю знімала возникавшую невизначеність. Хартлі прийняв "кількість інформації", передане на каналі зв'язку щодо двох рівноправних фіналів і якою знімає невизначеність шляхом надання однією їх, за одиницю інформації, що отримала назву "біт".

       Творець статистичної теорії інформації До. Шеннон узагальнив результат Хартлі та її попередників. Його праці з'явилися відповіддю на бурхливий розвиток у середині століття зв'язку: радіо, телефону, телеграфу, телебачення. Теорія інформації Шеннона дозволяла ставити і виконувати завдання про оптимальному кодування переданих сигналів з метою підвищення пропускну здатність каналів зв'язку, підказувала шляху боротьби з перешкодами на лініях тощо.

     У працях Хартлі і Шеннона інформація виникає маємо лише своїй зовнішній оболонці, представленої відносинами сигналів, знаків, повідомлень друг до друга - синтаксичними відносинами. Количественная міра Хартли-Шеннона не претендує оцінку змістовної (семантичної) чи ціннісної, корисною (прагматичної) сторін переданого повідомлення.

     Новий етап теоретичного розширення поняття інформації пов'язані з

Страница 1 из 8 | Следующая страница

Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Віруси
    на ПК. Запровадження. 20-ті століття, безсумнівно, одна із поворотних етапів у людства. Як сказав
  • Реферат на тему: Візуальне програмування в Delphi
    Вивчення методів візуального програмування в Delphi. Завдання: Побудувати графіки функцій ; ; Текст
  • Реферат на тему: Windows
    NT - OC нової генерації ! На цей час світова комп'ютерна індустрія розвивається дуже стрімко.
  • Реферат на тему: Шина INTEL ISA
    Шина INTEL ISA є паралельну шину, созданую з урахуванням шини пам'яті і ввода/вывода IBM
  • Реферат на тему: інформаційні системи
    Запровадження Концепція побудови мереж є логічним результат еволюції комп'ютерної технології.

Навігація