Реферати українською » Иностранный язык » Композиція ораторського виступу


Реферат Композиція ораторського виступу

Зміст

Запровадження

1. Композиція ораторського виступи

1.1 Підготовка до публічні виступи

1.2 Вступ

1.3 Більшість

1.4 Заключна частина виступи

Укладання

Список літератури


Запровадження

 

Існує значна частина класифікацій публічних виступів. Для практичного навчання мистецтву публічного виступи найдоцільніше підрозділ публічних виступів на види з їхньої функції, т. е. по мети, які ставить оратор у своєму виступі. Іноді таку класифікацію називають класифікацією жанрів публічного виступи.

Види публічних виступів по мети:

> Інформаційне

>Протокольно-етикетное

> Розважальне

>Убеждающее

Цілі, що ставить собі оратор, можуть поєднуватися, у результаті виступи можуть купувати комплексний характер. Можна, наприклад, говорити проинформационно-етикетних,информационно-развлекательних,информационно-убеждающих виступах, можливі й інші змішані типи.

У риториці також розрізняють види публічної розмови з формі:

> Доповідь

> Повідомлення

> Виступ

> Лекція

> Розмова

Виступ зазвичай будується по традиційноїтрехчастной композиції: вступ, переважна більшість, висновок. Ця композиція традиційна, аудиторія чекає саме такий композиції. Саме таке побудова виступи полегшує аудиторії сприйняття усного виступи.


1.         Композиція ораторського виступи

 

Найпоширенішою структурою промови є структура, що складається з вступу, більшості і укладання. Композиція виступи змінюється залежно від теми, мети, складу аудиторії.

Публічне виступ обов'язково повинен мати продуману структуру, що містить певну послідовність частин. Це необхідне зручності, як оратора, і слухачів.Оратору зручно переходити від теми до цієї теми, слухачам зручно сприймати інформацію, розбиту на частини й запропоновану ним у певному послідовності.

Структура — це складові виступи та його розташування щодо одне одного.

У вступі зазвичай ставиться проблема, повідомляється основна думка; в більшості наводяться аргументи і речові докази; у висновку підбиваються підсумки, повторюється головна думка, міститься заклик до аудиторії.

У вступі розрізняють зачин (мета — підготувати аудиторію до сприйняття, змусити слухати, привернути увагу) і зав'язку (мета — пояснити теза, заінтригувати постановкою проблеми, показати актуальність обговорення питання).

Більшість містить аргументацію тези.

Укладання може охоплювати нагадування (мета — нагадати головну тезу, повернутися до початкової проблемі), узагальнення (мета — сформулювати словами узагальнюючий висновок) і цей заклик (мета — викликати реакцію слухачів).

Найважливішим вимогою, яким має задовольняти всяке публічний виступ, є що: повинна виявлятися структура (логіка), зрозуміла слухачам.


1.1 Підготовка до виступу

Йдеться написана, промовець перевіряє, чи немає відступів від теми, зв'язок між частинами, логічність й аргументованість, доступність тексту, завантаженість тексту ілюстративним матеріалом.

Коли текст виступи підготовлений, необхідно прочитати мова вголос, повідомивши їм про дикцію, вимова, темп промови, гучність голоси. Під час читання вголос виявляються раніше не помічені недоліки виступи і виступає.

Будь-яка мова мусить бути вимовлена. Перед оратором слід питання: читати лекцію чи заучувати напам'ять. Є три способу виступи: читання тексту, відтворення з пам'яті з читанням окремих фрагментів, імпровізація. Традиційно читають промови дипломатичні, ювілейні, офіційні, доповіді політичного чи економічного змісту. Інші види промов вимовляють. Імпровізація хороша там, де потрібно негайний відгук, жива реакція слухачів слову оратора. Іноді ораторзаучивает текст промови напам'ять. Але у хвилюванні, будь-якої несподіванки оратор може забути текст.Предпочтительней ситуація, коли оратор вимовляє текст напам'ять, іноді заглядаючи у нього, ніж від теми чи зачитати цитату, важливу формулювання, статистику, цифрові дані.

Отже, щоб мова пролунала, мала успіх, досягла потрібного результату, оратор повинен серйозно готуватися до виступу. Тільки тоді може бути контакт зі слухачами. Про те, чи є контакт, можна судити з заданим питанням, оратор та слухачі обговорюють одні й ті самі проблеми, відчувають подібні почуття. Впевненість оратора, його схвильованість, зацікавленість передаються і слухачам. Навіть неграмотна людина, зазирнувши до залу, зрозуміє цікаво чи слухачам, відбулося спілкування, наявний відповідна реакція.

Йдеться побудована правильно і грамотно, рясніє цікавими фактами, яскравими порівняннями, але слухач байдужий, байдужий. Що оратор зробив негаразд?Неписаное правило риторики говорить: «Ми слухаємо не мова, а людини, який свідчить».

 

1.2Вступ

Увага — це спрямованість психічної роботи і зосередженість в об'єкті. Увага буває мимовільне — то, що виникає ненавмисно (наприклад, до сирені пожежної машини, блискавки надворі, який рухається предмета в лекційному аудиторії та ін.), довільне — свідомо регульоване зосередження на об'єкті іпослепроизвольное — підтримуване інтересом (наприклад, почав читати книжку й захопився). У аудиторії необхідно викликати насамперед довільне увагу. Це завдання виконує вступ.

Вступ є елементом будь-якої публічної виступи. Розрізняють частини вступу: зачин і зав'язку. У вже добре підготовленому аудиторії виступ то, можливо мінімальним, перебувати тільки з зав'язки, без початку; менш підготовленої аудиторії вступна частина має бути розгорнутої і включатимуть зачин.

Зачин потрібен у тому, щоб заволодіти первинним увагою аудиторії. Він є короткий словесний підхід до цієї теми, причому може не пов'язані з темою виступи, а стосуватися умов, у яких відбувається зустріч із слухачами, ступеня їх організованості, початку виступи, попереднього виступи чи виступів (останній тип початку дозволяє оратору провести думка про логічності побудови всіх виступів, показує місце даного виступи у системі інших, які прослухали вже або ще прослухають, справляє враження про злагоджену роботу лекторів, про раціональному розподілі тим гаслам і проблем з-поміж них).

Приклади зачинів.

1. Добридень! Отже, ми із Вами знову запланували на цієї аудиторії. Мені приємно тут виступити знову. У торік ми теж тут зустрічалися та обговорювали проблеми... Сьогодні наша тема...

2. Отже, ви вже прослухали ряд цікавих і яскравих виступів моїх колег із проблемам... Я сам із задоволенням їх послухав і тепер продовжу ці тему. Я дуже хочу запропонувати вам своє розуміння його даних проблем.

3. Здрастуйте! Ну, здається всі зібралися? Чи треба ще когось почекати чи можна починати? Можна трохи почекати, коли хтось затримався, але прийде. ...Отже, тепер починаємо. Наша тема...

4. Здрастуйте! Про, яка велика та різноманітна аудиторія біля нас! Дуже приємно вас всіх бачити!

5. Добридень! Ну, Я бачу, нас зібралося сьогодні трохи, але найголовніші й зацікавлені слухачі, переконаний, тут. Гадаю, ми можемо розпочати...

Зав'язка — то це вже підхід до цієї теми виступи. У зав'язці треба тим чи іншим способом позначити проблему, яку ви розкривати, і намагається пов'язати її з його інтересами слухачів. Зав'язка повинна захопити увагу слухачів.

 

1.3Більшість

Щоб ефективно донести головну думку до слухачів, оратор повинен її сформулювати. Тому слід заздалегідь подбати про словесної формулювання головної ідеї: висловити словами, наскільки можна, короткий і зрозуміло. П.Сопер зазначав, що «сам оратор іноді точно б не знає, яка мета, доки сформулює її цілком». З іншого боку, дослідження Т. М.Дридзе переконливо показали, що третина будь-якій аудиторії у принципі всі цілком розуміє, однак може самостійно сформулювати головну думку оратора, неспроможна виділити цю думку у телевізійному виступі.

Словесна формулювання головною думки виступи необхідна як самому оратору, і його аудиторії.

П.Сопер описував такий випадок: один політичний оратор упродовж тривалого часу каже, звертаючись до сільським виборцям. Хтось із оглядачів, спізнившись підсів до старого фермеру і: «Що він тлумачить?» — «А хто фіг його знає, — відповідає старий, — він також нічого звідси не сказав». Цей приклад і дозволяє П.Соперу справедливо стверджувати, що «зазвичай слухачі несхильні дошукуватися, яке намір оратора, поки останній досить розгорнутому вигляді й з повтореннями не пояснить його». Саме тому й випливають нерідко певні запитання слухачів за виступом: що оратор, власне, хотів сказати? Що він мав на оці? Що він доводив слухачам? І саме тому актуальним старий, але з втративши значення риторичне рада: розкажи слухачам, що збираєшся розповісти; тоді як вже розповідаєш, роз'ясни їм, що розповідаєш, а коли закінчив, розкажи їм, що розповів.

Прийоми ефективного донесення головною думки оратора будуть різнитися залежно від тривалості виступи, його типу, аудиторії та т.д. І лише дати деякі найбільш загальні рекомендації, застосовні в переважній більшості випадків.

Оптимальним є за принципом «один текст — одна думку».

Дві-три ідеї на одному виступі — це межа, рекомендується виділення з них одну головну і сформулювати її як таку.

Завжди краще сформулювати головну думку як окремого пропозиції.

У вступі слід повторити тему. Основна думка мусить бути написана оратором собі, її ліпше тримати собі протягом усього виступи.

У невеличких виступах годі було розпочинати з головною думки, вона має пролунати у середині Харцизьк. Наприкінці промови. У середніх за тривалістю і великих виступах головну тезу повинен прозвучати:

якщо виступ будуєтьсядедуктивно (від тези до аргументів) — наприкінці вступу, у першій третині більшості і на початку укладання; причому у найголовнішої частини повинні звучати ключове слово з цієї тези. Наприклад, виступ присвячено економічних реформ. Теза: необхідно підтримати реформи, бо тільки можуть зробити економіку саморегулюючим. Її треба згадати у вступі, в більшості і укладанні. У основній частини можна використовувати ключове слово — реформи, підтримка реформ, саморегулююча економіка та його синоніми — реорганізація, ринкової економіки, перетворення та інших.;

якщо виступ будуєтьсяиндуктивно (від аргументів, фактів висновку) — у вступі і більшості слід згадати ключове слово, тож під кінець більшості й у укладанні — повний теза. Дуже ефективно повторення основний думки на підприємства різної словесної формі.

Головна думку має бути виражена в розгорнутої словесної формі, повним пропозицією щонайменше тричі при дедуктивної формі викладу і проінвестували щонайменше двох раз — при індуктивної формі викладу.

 

1.4 Заключна частина виступи

Заключна частина має дві основні функції: нагадати головну думку пояснити, що із нею треба робити.

Основними вадами композиції є порушення логічного послідовності у викладі матеріалу, перевантаження тексту логічними міркуваннями, відсутність доказовості, дуже багато порушених питань.

Головна частина підводить до висновку. Якщо оратор зім'яв виступ, не вклався вчасно, не зробив виведення, то мета виступи не досягнуто. Кінець промови може бути логічно пов'язані з її початком. У авторської промови діє закон краю, тому висновок має узагальнювати ті думки, висловленими в більшості виступи.

Наприклад, так завершив своє мовлення про Достоєвського поет і критик І. Анненський: «Мені здається, проте, що ось три риси, які можуть опинитися характеризувати вплив поезії Достоєвського: по-перше, вона розгортає розум, проникливість, уяву і збагачує нас масою знання світі чоловіки й стосунках між людьми; по-друге, він змушує нас розумітися на власних думках, почуттях, вчинках, щиро і сміливо бути власним суддею і карателем, уникаючи брехні, фальші, будь-яких операцій із совістю; по-третє – і чи не найголовніше: він спрямовує наші симпатії на той світ знедолених, принижених і ображених, яка може і повинен залишатися поза кращої мети людського життя».

У заключної частини оратор може намітити завдання, які випливають із змісту виступи, визначити позиції слухачів. Особливо важливі останнє слово оратора. Вони залежить від виду промови. Політична може лише закінчитися закликом, гаслом, зверненням. У доповіді на політичну тему міститиме пропозиції щодо поліпшеннях змін, завершуючи академічну лекцію, оратор використовує прийом повторення. Йдеться він може закінчуватися риторичне запитання чи твердженням.

З іншого боку, наприкінці виступи оратор може знову повторити основні тези, зробити аудиторії комплімент, викликати сміх, використовувати цитату, створити кульмінацію.


Укладання

 

Отже, у своїй контрольної роботі я освітила питання, пов'язані з композицій побудови публічного виступи.

Будь-яка мова мусить бути вимовлена. Перед оратором слід питання: читати лекцію чи заучувати напам'ять. Є три способу виступи: читання тексту, відтворення з пам'яті з читанням окремих фрагментів, імпровізація. Традиційно читають промови дипломатичні, ювілейні, офіційні, доповіді політичного чи економічного змісту.

Отже, щоб мова пролунала, мала успіх, досягла потрібного результату, оратор повинен серйозно готуватися до виступу.

Вступ є елементом будь-якої публічної виступи. Розрізняють частини вступу: зачин і зав'язку. У вже добре підготовленому аудиторії виступ то, можливо мінімальним, перебувати тільки з зав'язки, без початку; менш підготовленої аудиторії вступна частина має бути розгорнутої і включатимуть зачин.

Щоб ефективно донести головну думку до слухачів, оратор повинен її сформулювати. Тому слід заздалегідь подбати про словесної формулювання головної ідеї: висловити словами, наскільки можна, короткий і зрозуміло.

Заключна частина має дві основні функції: нагадати головну думку пояснити, що із нею треба робити.


Список літератури

 

1. АлександровД.Н. Риторика. – М.: 1999.

2. ВведенськаЛ.А., Павлова Л. Р. Культура і мистецтво промови. – Ростов –н/Д, 1996.

3.Делецкий Ч.Практикум із риторики. – М.: 1996.

4. ІвановаС.Ф. Специфіка публічної промови. – М.: 1978.

5. ЛьвівМ.Р. Риторика. Культура промови:Учеб. посібник для студентів гуманітарних факультетів вузів. – М.: Видавничий центр «Академія», 2003.


Схожі реферати:

Навігація