Реферат Мова

Страница 1 из 5 | Следующая страница

>Многоязичним європейською державою є Бельгія, де дві мови — фламандський (у Фландрії) й французький (в Валлонії) вживаються як державні, офіційні мови. Але, ще, у тих провінціях існують комуни зі змішанимнаселением чи, наприклад, біля кордону з Німеччиною з величезним переважанням бельгійців, розмовляючих німецькою У цих комунах місцеве управление приймають рішення про вживання в офіційному спілкуванні, діловодстві мови відповідних груп населення Особливий мовної статус має Брюссель, у якому 80 % бельгійців кажуть французькою, 20 % — по-фламандськи Тут суворо дотримується офіційно прийняте двомовність, і право фламандського меншини старанно оберігаються

Проте й західному світі виникають конфліктні мовні ситуації, як, наприклад, в канадської провінції Квебек — острівці французької (6—7 млнфранкофонов) в океані англомовної промови, що існує у Північній Америці близько млн розмовляючих Канада — країна двомовності з конституційним закріпленням рівних прав обох мов. Однак у 1977 р національна асамблея Квебеку прийняла хартію, за якою французьку мову оголосили офіційною мовою провінції Відповідно до цієї хартією офіційними документами реклама, вивіски й раніше повинні видаватися і виготовлятися місцевої адміністрацією, окремими особами французькою Мовний і Львівський національний питання на Квебеку слід дуже гостро Багато жителів Квебеку, вихідцями з Франції (85 % населення провінції), хоче відокремитися від Канади на самостійної держави. За уряду Квебеку існує спеціальний комітет із французької й обійняв посаду «міністр, відповідальний за дотримання хартії про примінении французької», скорочено — «міністр мови» Жителі Квебеку відстоюють бути та розвитку французької, мови першихзаселенцев Канади на умовах англомовного оточення і найсильнішого тиску цього оточення. У цьомуамериканский варіант англійської — це стилістично помітно знижений мову, головним лінгвістичним досягненням єсленг, просторіччя. У умовах жителі Квебеку намагаються зберегти французьку мову, що б літературної розробленістю, високої стилістичній культурою

§ 91. ДО ПИТАННЯ ПРО МАЙБУТНЄЯЗЫКОВ

Існування різних мов древні пояснювали прокльоном богів,наславших на людей багатомовність, і гіпотези злиття у майбутньому народів та мов збурювали уми уже багато століть Віру в злиття у майбутньому мов і культур народів поділяють і він окремі вчені. У нашій країні тривалий час підлозі чалу підтримку з марксистської філософії і соціології. Вважалося, що у суспільному розвиткові наведуть аргументи на остаточному підсумку до утворення у майбутньому єдиної світової комуністичного загальне твердженняства Закономірним наслідком економічного, соціального, политического єдності цього товариства з'явиться злиття всіх народів та освіту загального мови, аналогічно, як формування та' розвиток капіталістичного суспільства супроводжується нівелюванням діалектних розбіжностей освітою єдиного національного мови. У20—30-е роки прогнози єдиного загальним мові, про майбутнє злитті націй і мов були вельми популярною темою міркувань вчених і письменників. Про це писали До.Каутский, А.В. Луначарський, А.А. Богданов, І.В. Сталін, М. Горький, Р. Уеллс, А. Барбюс, Н.Я.Мирр та інших. (37) Ці міркування не підкріплювалися фактичними доказами, і навіть логікою багатотисячолітньої історіїсуществования мов Практично до нашого часу іде процес диференціації, подрібнення мов Уповільнення й стабілізація цього процесу пов'язані з освітою національних мов. Але водночас з цим істотно розширюються сфери використання мови, множаться що їх їм соціальні функції у зв'язку з ускладненням структури та діяльності самого суспільства. У цю епоху помітно уповільнюються темпи мовних змін, чому, ще, сприяє консервативна за своєю природою норма літературної мови Національна мова, в такий спосіб, розширює своїх кордонів в часі та просторі. Усе це неспроможна не зміцнюватисамостоятельность національних мов. З утворенням вищу форму національних мов — літературних мов — під впливом литтяратури, історії, культури разом із усвідомленням національного єдинийства росте, і почуття національної самосвідомості. Тому дуже сумнівне, щоб у майбутньому все це процес,ведший, доукреплению мови, закінчився ліквідацією національних мов заради прощего гіпотетичного мови

Головним, мабуть, аргументом прибічників «злиття мов» є утилітарний, для порозуміння, на єдиній проществе майбутнього, потрібно спільну мову. Та говорити про так, отже обійти увагою технічні можливості суспільства навіть у майбутньому й те водночас не мати чіткого уявлення про темпи еволюції мови, яка обчислюється багатьма століттями і тисячілетиями

Майбутнє, можна вважати,приберегло своє розв'язання цієїутили тарної проблеми, не наче вищезазначені прогнозиПрактические потребу спілкування людей різних націй, крім реального двомовності,треязичия тощо., будуть, і сподіватися.

Упродовж років радянської влади, було пророблена величезна за своїми масштабами робота з мовною будівництва. У Росії її було понад сто мов, які мали писемності, з розробки їм алфавітів, навчальних посібників величезну роботу виконали мовознавці Росії. Створили близько трьохсот п'ятдесяти літературних мов, відкриті театри на рідних мовами багатьохмладописьменних народів, організовано друковане справа, стали друкуватися різноманітна література, газети, журнали, вестися передач на радіо й телебаченні Можна цілком резонно казати про культурної революції" у життя цих народів

У пострадянських державах, вважають себе демократичними, нині росіян і російськомовного населення створено умов, хоча б близькі до тих, у яких перебували мови цих республік радянської влади і які, тим щонайменше, нинішні «демократичні» діячі заднім числом вважаютьдискриминационними. Але треба сподіватися, саме життя змусить об'єктивно оцінити минулу та розвивати справжню мовну політику й ситуації у республіках колишнього Радянського Союзу, стали самостійними держави ми. Вже сьогодні «демократичні» діячі цих країн відзначають тривожний їх факт' зниження попиту літературу, видану національними мовами, проти радянським періодом,соответственно знижуються і тиражі видань.

Треба, проте, помітити, що проблему свідомого правовим регулюванням вживання мов у сучасномумногонациональном суспільстві не досліджували теоретичним мовознавством вдоста точної ступеня. Не узагальнено російський світовий досвід між національних мовних взаємин у єдину державу. Разумеется, принципова позиція теоретичного мовознавства тут зрозуміла: будь-яка мова — найбільше досягнення людської еволюції, у його збереженні зацікавлене людство. Але практичне втілення у життя цього принципу у разі наштовхується на ряд конкретних обставин, потребують особливого підходу і немаєлих коштів.

У цьому плані дуже корисним досвід мовної політики у ряді багатонаціональних розвинутих країн, і тих, де проблема мовних взаємовідносин дозволяється на демократичної основі, на повазі прав громадян цих країн (36).

У Фінляндії діють два офіційних, державних мови — фінську і шведську, хоча шведів країни трохи більше 6 %. Обидва мови юридично небезпідставні в усіх галузях життя. Такий стан мов було встановлено конституцією з 1919 р Вивчення фінського і шведського мов обов'язковий в шкотах, а системі вищої освіти навчання ведеться будь-якою їх за вибором, як і, як і захист дипломів, і дисертацій. Передачі на радіо й телебаченні ведуться обома мовами. На шведському мові видається країні багато газет. Навіть главу держави ніби беручи посаду вимовляє присягу ви не

Отже, за законами цієї держави, Фінляндія — ареал активного використання двох мов у офіційному і побутовому спілкуванні Використання двох мов надає позитивне віз дію на обстановку у суспільстві, як і раніше, що Фінляндія межує з Швецією і, начебто, така мовної політики повеличивает вплив сильнішого держави, при цьому що володів у минулому Фінляндією і яка впроваджувала у ній свою мову як єдиної державної і літературного. Як кажуть, навіть тоді нерівноправних у минулому відносин між народамиосвободившийся від іноземного підпорядкування народ, не поспішає порвати чи обмежити мовні зв'язки й згосподствовавшим народом, розуміючи, що це може завдати духовний шкоди всій країні, а ту частину населення, що розповідає шведською мові.

Подібне ставлення до іноземного мови ми бачимо у сучасній Індії. Звільнившись від англійського колоніального панування, індійський керівництво вирішило не скасовувати застосування англійської мови ролі однієї з літературних мов країни (поруч із хінді і урду), розуміючи, що ця скасування завдала б збитки національним (культурним, економічним, науковим, соціальним та інших.) інтересам держави. Друга мова у країнах став засобом спілкування, і використання духовних досягнень народу, який за велінням долі виявився історично що з даними народами.

Державна мовної політики невеличкий Фінляндії івеликой Індії стосовно мови своїх колишніх правителів і колонізаторів є різкий контраст проти мовної політикою багатьох колишніх радянських республік. І така політика здійснюється за обставин, коли республіки були колоніями Росії. Навпаки, радянської влади напротяжении десятиліть більшість із цих республік отримувало інвестиції на свій економіку із Росії, сягали 60 %.

Зазвичай прикладом демократичного рішення мовних питань у багатонаціональній державі вважається Швейцарія. У ньомусвободно вживаються чотири державних мови німецький,французский, італійський іретороманский. Але тут мовної політики відчуває труднощі, характерні для мовноїситуации цієї країни. У ньому стала вельми поширеною отрималадиалектная мова, яка під загрозу усталене багатомовність; особливо це теж стосуєтьсяретороманского і італійської мов.Поето му Федерація сприяє поширенню і зміцненню всіх государственних мов, розвитку взаєморозуміння між кажучищими говорять різними мовами; задля збереження державних мов підтримує ті кантони, у яких державні мови перебувають під загрозою витіснення інформації та т. гостро зайняв зараз у через розпад СРСР й утворенням окремих держав дома союзнихреспуб образ. Мовна ситуація майже переважають у всіхотделившихся республіках виявилася конфліктної, і його позитивне дозвіл у майбутньому неясно. Ніхто було припустити, що російську мову опиниться у такому важкому,неравноправном становищі назначитель іншої території Союзу, а раніше Російської Імперії. Але мова був у нелегкій становищі й біля Росії.

Немов на помсту через те, що у радянські часи викладання російської в республіках був обов'язковою як мовою міжнаціонального спілкування на єдиній державі (це відбувалося поруч із обов'язковим навчанням рідної мови), зараз у близьке зарубіжжя, крім Білорусі, викладання російської скасовано. Російську мову прирівняний до іноземного у багатьохреспуб ликах, у яких часом росіян і російськомовного населення більше, ніж з так званого корінного населення. У цьому перевагу надають західноєвропейським мовам (наприклад, у Прибалтиці). Прощим явищем для національних республік стало закриття багатьох російських шкіл. Офіційним мовою в переважну більшість республік оголошено місцеву національну мову. Керівники постсоветских держав виправдовують таке рішення бажанням бути незалежними, небезпекою русифікації, втрати національної саме перебування тощо. п.

Ми не стосуватися політичної бік питання, хоча у тому випадку, очевидно, що рішення мають політичне підгрунтя. Ставити державні перепони своїх громадян в оволодінні традиційним другим мовою, який відкриває в людини духовний світ власного народу, а й інших народів світу (на світові мови, зокрема російський, переведена величезна література багатьох народів світу),— це збіднювати духовне життя, інтелектуальное розвиток своїх громадян, руйнувати історично сформовані духовні зв'язок між народами задля політичним амбіціям і симпатіям державотворців.

У взаєминах мов у сучасних умовах треба враховувати два моменту: 1) вплив іншої мови (чи мов) даний язик у вигляді запозичення слів чи оборотів; 2) оволодіння другим мовою як засобом активного спілкування у різних галузях життя

>Излишние, нерегульовані запозичення можуть засмічувати літературную рідну мову, порушувати прийняті норми, тіснитинациональние форми висловлювання думки та інших. У таких випадках охоронна політика стосовно національному мови природна і геть виправдана Та й у цьому випадку її треба проводити, спираючись наукові рекомендації, враховуючи історичний досвід взаємовідносин народів та їх мов. У світі, як в попередні часи, неможливо ізолювати народи друг від друга.Взаимоотношения між народами необхідні народів.Заимствования з деяких інших мов не страшні для рідної мови, коли він функціонує в сприятливих йому умовах, які забезпечують вільне його розвитку. Мовну політику має бути спрямована зберегти його самобутності, літературних норм, виправдали себе і закріпленоних у вживанні, розгортання функціональних можливостей мови та т. буд. При такі умови виправдані, т е. необхідні, запозичення активізує його власні сили, змушують їх перебудовуватися, функціонально оновлюватися. Та й у таких випадках мовної політики і Служба повинні враховувати міру такихзаимствований, визначати з урахуванням наукового аналізу необхідність і виправданість. Тут цілком припустима охоронна пропаганда за чистоту національного мови, дотримання його національноїсамобитности, історично сформованій стилістичній і семантичної системи. Нарешті, цілком прийнятні й адміністративні заходи проти засмічення національного мови зайвимииноязичними запозиченнями (порівн.: закони та постанови, вжиті на Франції та Німеччини проти невиправданого вживанняпреимущественно американізмів іанглицизмов).

Активне ж володіння другим мовою, якщо цю мову по виконуваних функцій світової, відкриває перед людиноюширо киє змогу знайомства зі "світовими досягненнями вразличних галузях знання, літератури і мистецтва та їх використання. Як відомо, таким є російська мову.

Державна мовної політики пострадянських держав контрастує із мовною політикою радянської влади. Політика останньої виходила з рівноправність мов за відсутності задонодательно затвердженого єдиної державної мови, від початку вона передбачала створення сприятливих умов розвитку мов, особливо ж тих народів, які мали письменности, отже, і навчання у школі рідною.Обязательность навчання російській мові разом з рідним диктувалася загальними — економічними, державними,политическими, військовими, культурними та інших.— умовами життя жінок у єдину державу. Причому межах республік обидва мови в офіційному і неофіційному спілкуванні мали рівних прав. Знання спільної мови (чи мов) громадянами єдиної держави як державна необхідність визнається у багатьох багатонаціональних державах СНД і закріплюється законодавчо (порівн., наприклад, США, Канаді,Финляндии та інших державах). Водночас у у Радянському Союзі те знання російської мови як єдиного мови держави булодобровольним через відсутність закону про державну мову. Вони образів, івирастающих їх значень. Останніситуативни, прив'язані до визначеної обстановці, відбиваючи характерние умови побуту народу,

Страница 1 из 5 | Следующая страница

Схожі реферати:

Навігація