Реферат Інтонація

Страница 1 из 3 | Следующая страница

СОДЕРЖАНИЕ.

Запровадження

1) Загальне поняття про інтонації

2) Фразовое і логічне наголос

3) Пауза логічна і психологічна. Темп і ритм промови

4) Мелодика

5) Тембр

Укладання

Виноски

Список використаної літератури


ЗАПРОВАДЖЕННЯ.

 

За наявними тестами журналіста, письменника, як і й у творах красного письменства відбивається життя в всім її багатстві й розмаїтті. Розкриваючи світ, кожен автор допомагає читачеві побачити прекрасне чи відразливе, гідне наслідування чи осуду. Невипадково Н.Г. Чернишевський називав літературу «підручником життя», цим підкреслюючи пізнавальну її цінність. Я додала, що журналістика – це теж якийсь своєрідний підручник життя. Адже надаючи впливом геть почуття, глибоко хвилюючи читача, будь-яке авторське твір (як художнє) доставляє йому естетичну насолоду, сприяє розумінню і осмисленню навколишньої дійсності, формує світогляд.

Важливо вміти прочитати, донести вголос необхідну інформацію. Але вміння читати неприходить звісно ж. Його слід розвивати вміло й послідовно.

Виразний, правильне читання – це втілення літературно-художнього твору чи авторського, журналістського матеріалу в звучала промови. І поза тим як ми його прочитаємо, залежить адекватне розуміння слухачем цього тексту. Виразно прочитати твір, текст – отже знайти у мовлення засіб, з допомогою якого правдиво, точно, відповідно до задумом автора, передати ідеї, й почуття, спрямовані на конкретний текст.

Таким засобом є інтонація, про яку й йтиметься у моїй рефераті.


 

1.ОБЩЕЕ ПОНЯТИЕ ПРО ИНТОНАЦИИ.

Як здійснюється промовистість звучала промови? Спробуємо вимовити пропозицію: Ви сердитеся. Якщо просто стверджуємо це положення, констатуємо факт, то, при вимові фрази наш голос на ударному складі падає вниз. Разом про те слово сердитеся силою видихання буде вимовлено з більшою напруженістю, ніж інше слово тієї ж фрази. Інші кошти ми застосуємо, якщо хочемо запитати: Ви сердитеся? На ударному складі присудка наш голос помітно підвищиться. У той самий час, кілька посилившись, фраза офарбиться відкритим чи стриманим цікавістю, здивуванням або іншими почуттям, що виявиться й у ледь помітних відтінках голоси. Пропозиція, лист про прохання: Ви сердитеся! – крім емоційного забарвлення, відрізнятиметься подовженням ударного мови і як наслідок скрадыванием послеударного стилю. Фраза: Не сердитеся:I я - не винен ділиться паузою на частини. Пауза дозволяє вважати другу частину фрази (я - не винен) роз'ясненням до першої, зазначенням на причинно-наслідковий зв'язок між частинами пропозиції. У пропозиції ми помічаємо, що групуються за змістом, зв'язуються друг з одним, наприклад: На таку погоду I аби гуляти! У цьому вся пропозиції дві синтагми, відповідно двох груп слів. У кожній групі один голос за силою голосу і тривалості ударного стилю висувається вперед. Слово гуляти несе у собі значеннєве наголос. У першій групі слів є також ударне слово погоду , але це слабше ударного слова другої групи гуляти.

Кожне пропозиції чи ціле висловлювання отримує певну звукову оболонку, набуває своє звучання. З цією звучанням завжди пов'язано значення пропозиції.

З що ж створюється матеріальна оболонка слів, пропозицій? Вона створюється з звукових одиниць, система яких утворює звукову бік языка.[1]

Відомо, що звукові одиниці мови поділяються на лінійні (сегментні) і надлинейные (суперсегментные, просодические).

Лінійні звукові одиниці – це звуки. Вони вміщено у промови одна одною. Звуки спроможні створити незліченну кількість поєднань.

Надлинейные суперсегментные звукові одиниці – це наголос і інтонація . «Головна їхня на відміну від звуків у тому, що вони існують окремо від матеріальних оболонок мовних одиниць, вони характеризують ці матеріальні оболонки загалом, хіба що надбудовуються з них. Тому суперсегментные елементи неможливо знайти проголошено окремо, виділено зі складу матеріальних оболонок слів чи предложений»[2]. Так було в пропозиції: Ровной синім зором залитий все небо не можна вказати логічне наголос, не вимовляючи голосніше чи сильніше одна з слів у складі пропозиції. Або: бажаючи надати пропозиції восклицательное значення, ми повинні вимовити все речення з відтінком захоплення, що виявиться великому підйомі голоси на слові все і вирушити вслід для цього – про можливе різке падінні тону на слові небо зі збільшенням тривалості гласного в ударному складі: [зв е бъ].

Сукупність спільно діючих звукових елементів мовлення, обумовлена змістом потребують і цілями висловлювання, називається інтонація.

Основні елементи ( а точніше компоненти) мовної інтонації такі:

1) Сила, визначальна динаміку мови і висловлюване в наголоси;

2) Напрям, що б мелодику мови і яке виражається рухається голоси за звуками різною висоти (мелодика);

3) Швидкість, визначальна теми й ритм мови і висловлюване в тривалості звучання і зупинках (паузах);

4) Тембр (відтінок), визначальний характер звучання (емоційне забарвлення промови).

Значення інтонації в виразної мови досить велике. «Ніяка живе мовлення без інтонації невозможна»[3], - кажуть психологи. «Інтонація є вища та гостра форма мовного воздействия»[4], - стверджують майстра художнього слова. Вона фонетично організує мова, розчленовуючи в пропозиції з фрази (синтагми); висловлює смислові відносини між частинами пропозиції, надає вимовному пропозиції значення повідомлення, питання, наказу тощо., висловлює почуття, думки, стану говорить – так оцінюють роль інтонації филологи[5].

Чи можна навчитися інтонації, яка точно відбивала зміст висловлювання? Саме це питання психологи відповідають негативно: «Це ж саме саме, що навчатися плакати, сміятися, сумувати, радіти тощо. буд. Інтонація промови у певному життєвої ситуації приходить сам собою, про неї потрібно ні думати, ні піклуватися ... Але є для знайти інтонацію, коли поставили завдання прочитати будь-якої текст, не нами складений. :це завдання виконують теоретично сценічної мови, найдосконалішою у тому числі вважається система До. З. Станіславського» [6].

Будь-яка мова ситуативна. Інтонація - це у відповідь ситуацію розмови. Вона, у відомої мері мимовільна. У процесі свого власного промови людина не замислюється на ній: вона - прояв внутрішнього його зі стану, її думок, почуття, особливостей його нервової системи. Інтонація власної промови народжується безпосередньо. Із передачею чужій, написаної промови (під час читання твори) жвавість, інтонаційне відповідність з'являється у ситуації спілкування: мова «чужа» мусить бути читцем «привласнити», має стати «своєї». Прийом цей характеризується психологами так: «Треба повідомляти про свої власні думках, вважаючи: що з співрозмовника цих повідомлень нові й цікаві. Тоді з'явиться зацікавленість у спілкуванні в обох партнерів, і йшлося придбає емоційну спрямованість, виражену в інтонації» [7]. Елементи інтонації з їхньої сукупної роль мовлення мають розглядатися як нероздільне ціле. Проте задля зручності висвітлення доводиться, дещо штучним виділяючи основні компоненти інтонації, казати про кожному їх окремо.

 

2.ФРАЗОВОЕ І ЛОГИЧЕСКОЕ УДАРЕНИЕ.

Цельная синтаксична интонационно-смысловая ритмічна одиниця називається синтагми чи фрази. Синтагмой то, можливо один голос чи група слів, наприклад: Осінь. Осыпается весь наш бідний сад. Від паузи до паузи слова промовляються разом. Слитность ця диктується змістом, змістом пропозиції. Група слів, що становить синтагму, має наголос одному з слів, здебільшого на останньому. З кінця серпня різко/ повітря починає холодеть(К. Ушинський). Щодня I стає дедалі більше золотавих листя(До. Ушинский).Одно з слів групи виділяється: нею падає фразовое наголос: серпня, холодіти, днем, більше, листя. Практично це досягається невеликим посиленням чи підвищенням голоси, уповільненням темпу проголошення слова, паузою після нього.

 Від фразового треба відрізняти логічне наголос. (Щоправда, інколи ці види наголоси збігаються: один і той ж слово несе і фразовое, і логічне наголос.) Головні на думку слова у пропозиції виділяються, тоном голосу і силою видихання вони висуваються першому плані, підпорядковуючи інші слова. Це «висування тоном голосу і силою видихання слова першому плані в смисловому плані і називається логічним наголосом» [8]. У простому пропозиції, зазвичай, одне логічне наголос, наприклад: З кінця серпня різко повітря починає холодіти.

Однак найчастіше зустрічаються пропозиції з цими двома і з декількома логічними наголосами. Наприклад: Блеснули доли, пагорби, ниви.

Тут однорідні члени: доли, пагорби, ниви - логічно виділяються, стають ударними.

Логічне наголос дуже важливо у мовлення. Називаючи його козирем виразності мовлення, До. З. Станіславський говорив: «Ударение - вказівний палець, що відзначає найголовніше слово в фразі чи такті! У выделяемом слові прихована душа, внутрішня сутність, головні моменти підтексту!» [9]. Важливе значення надавав Станіславський логічному ударению у мистецькій (сценічної) промови: «Ударение - це любовне чи люте, шанобливе чи презирливе, відкрите чи хитре, двозначну, саркастичне виділення ударного стилю чи слова. Це вручення його, точно на таці» [10].

Якщо логічне наголос виділити не так, то сенс всієї фрази то, можливо теж неправильним. Простежимо, як змінюється зміст висловлювання від зміни місця логічного наголоси у пропозиції. Ставимо наголос по черзі кожному слові пропозиції:

Ви сьогодні будете тут? (а чи не хтось інший?)

Ви сьогодні будете тут? (прийдете чи ні?)

Ви сьогодні будете тут? (а чи не завтра, не післязавтра?)

 Ви сьогодні будете в театрі?(а чи не на роботі, не вдома?)

Правильна постановка логічного наголоси визначається змістом усього твору або його частини (шматка). Остання фраза байки Крилова «Свинья під дубом» таке: Коли би нагору I могла підняти ти рило, I тобі б видно було, I що це жолуді I на мені ростуть ... З усіх наголосів, відзначених підкресленням, найсильнішим є поєднання зі мною. Таке логічне виділення зумовлено змістом байки: свиня шкодила тому дереву, плодами яку вона харчувалася.

 У кожній пропозиції необхідно знайти слово, яким падає логічне наголос. Практика читання мови виробила ряд вказівок, як слід ставити логічні наголоси. Ці правила викладено, наприклад, у відомій книжці Всеволода Аксьонова «Мистецтво художнього слова» [11]. За деякими винятками, цих правил допомагають під час читання підготовлюваного тексту. Наведу окремі:

1. Логічне наголос, зазвичай, ставиться на іменах іменників і часом на дієсловах у випадках, коли дієслово є основним логічним словом і звичайно стоїть у кінці фрази чи коли iм'я замінено займенником. Наприклад: У залі зібралися глядачі. Стіл був накритий.

2. Логічне наголос не можна порушувати на прикметників і местоимениях. Наприклад: Сьогодні морозний день. Дякую вас. Ви даруйте мене.

3. У разі зіставлення постановка логічного наголоси цього правила не підпорядковується. Наприклад: Мені подобається не синій колір, а зелений. Мені подобається, а не тобі.

4. При поєднанні двох іменників наголос завжди вихоплює iм'я, взяте в родовому відмінку і відповідальна стосовно питань чий? кого? чого? Наприклад: Це наказ командира.(При перестановці слів як і: Це командира наказ) .

5. Повторення слів, коли кожне наступне посилює значення сенс попереднього, вимагає логічного наголоси кожному слові зі зростаючим посиленням. Наприклад: Але тепер у мене кипить, хвилює, дратує.

6. Перечисления завжди (як і, як й валютний рахунок) вимагають кожному слові самостійного наголоси. Наприклад: Я встав, умився, вдягнувся і випив чай. М а галявинці з'явився танк, його другий, третій, четвертий...

7. При об'єднанні авторських (чи оповідальних) слів з прямою промовою (як у тексті зустрічаються власні слова когось із дійових осіб) логічне наголос зберігається головному слові власної промови. Наприклад: - Так добре, по-моєму, - крізь зуби процідив Федір. Механічно застосовувати ці й інші правила постановки логічних наголосів не можна. Завжди треба враховувати зміст усього твору, його провідну ідею, весь контекст, і навіть завдання, що ставить собі читець, читаючи твір у цій аудиторії. Не рекомендується і «зловживати» логічними наголосами. Йдеться, перевантажена наголосами, утрачає будь-який сенс. Іноді перевантаження ця є наслідком поділу слів під час вимови. «Поділ є перший крок підкреслення ... - перший крок поширенню наголоси те що, що наголоси не вимагає; це початок тієї нестерпної промови, де кожна слово стає «значним», де не залишилося важливого, оскільки всі важливо, де всі має значення, і тому ніщо щось отже. Невыносима така мова, гірша, ніж неясна, оскільки неясну не чуєш чи годі й слухати, а ця мова змушує себе слухати, а водночас - зрозуміти не можна, бо, коли наголос не допомагає ясному розкриття думки, воно спотворює та руйнує її) [12].

Треба навчитися порушувати наголоси, а й знімати їх або послабляти, затушовуючи решту фрази,- це затушевывание на повинен означати квапливого і незрозумілого вимови всієї фрази. «Суетливость тяжелит мова. Полегшує ж: її спокій витримка» [13]. Зняття наголосів з інших вже виділяє ударне слово. Наприклад: Пройшла ціла тиждень ,I як мати зібрала їх в дорогу.11 Чук·и Гек I часу задарма не втрачали теж. 11 Чук змайстрував собі кинджал I з кухонного ножика ,I а Гек розшукав собі гладку палицю, I забив у ній цвях, I і вийшла піка ... 11 Нарешті всі справи були закінчено. (А. Гайдар.) Сильне наголос на слові закінчено послаблює наголоси на словах в дорогу, теж, кинджал, піка, і з деяких слів: палицю, цвях - знімає следуемое за правилами наголос. Контекст підказує виділення одних слів і затушевывание інших.

 

3.ПАУЗА ЛОГИЧЕСКАЯ І ПСИХОЛОГІЧНА. ТЕМП І РИТМ ПРОМОВІ.

Осмысленное вимова пропозиції вимагає правильного членування його за ланки, такти. Але «в звичайної доладного мовлення немає чіткої подільності на свої слова, отже проміжки, білі простору, що відокремлюють слова друг від друга в писаному чи друкованому тексті, який завжди є показниками членування промови в вимові» [14].

Знаком, сигналом

Страница 1 из 3 | Следующая страница

Схожі реферати:

Навігація