Реферати українською » История » Казанський Державний медичний інститут у роки Великої Вітчизняної війни


Реферат Казанський Державний медичний інститут у роки Великої Вітчизняної війни

Страница 1 из 2 | Следующая страница

Казанський Державний Медичний Університет

>Реферат

Тема: Казанський Державний Медичний Інститут у роки Великої Вітчизняної війни

виконала:ЗайнутдиноваДиляра,

студентка групи 4102 стоматологічного факультетуКГМУ.

Науковий керівник:

до. і. зв.Фасхутдинова Є. М.

2010 р.


>Оглавление

Казанський державний медичний інститут роки великої вітчизняної війни

Казанський медичний інститут роки великої вітчизняної війни

Науково-дослідна робота уКГМИ

Використана література

Казанський державний медичний інститут роки великої вітчизняної війни

>Проанализировани заходи у Казанському державному медичному інституті 1941-го - 1945 рр. до збільшення випуску фахівців, активізації наукових досліджень про, надання спеціалізованої медичної допомоги пораненим військовослужбовцям, попередження та лікуванню хворих на тилу, всебічної допомоги армії.Казанская медицина дала фронтовим хірургам місцеву анестезію розчином новокаїну імасляно-бальзамическую емульсію на лікування ран.

Світова історія не знає більш важких випробувань, ніж, які випали частку нашого народу Великої Вітчизняної війні. Татарська Автономна Радянська Соціалістична Республіка (>ТАССР) у роки одним із найбільших тилових баз допомоги пораненим, відновленню здоров'я. Майже у складі вТАССР було евакуйованонаркомздрави СРСР і ВЦВК РСФРР, і навіть 42 медичних вузу з міст Радянського Союзу - Мінська, Вітебська, Смоленська, Києва, Ленінграда, Москви й ін. Отже, Казань у роки війни була однією із найбільших медичних центрів нашої країни. Казанський медичний інститут під керівництвом призначеного незадовго на початок Великої Великої Вітчизняної війни (24 травня 1941 р.) директора С.В.Курашова перебудував навчальну, наукову, лікувальну і виховні роботи на військовий режим, забезпечивши рішення оборонних завдань, безперебійну підготовку лікарів і практичну допомогу органам охорони здоров'я [4]. З перших днів війни були призвані терміново переглянуті навчальні програми, прискорені навчання й випуск лікарів, готові до роботі у військових умовах. Навчальний рік почався 1 серпня. Студентам доводилося переносити всі труднощі війни: після8-часових занять вони ішли у евакогоспіталі і пораненим, працювали санітарами, медичними сестрами і фельдшерами, там-таки проходили виробничу практику. З іншого боку, разом із викладачами студентів часто закликали до робіт оборонного характеру - вони копали окопи і рови за кілька кілометрів від міста, навчалися влаштовувати землянки, розгортати медичні пункти, виносити поранених з поля бою та сидіти цілодобово стоятиме біля операційних і перев'язувальних столів, працюючи при світлі каганців і ураганним вогнем противника. Рятуючи поранених і хворих, вони з вдячністю згадували своїх викладачів, передали їм свій має досвід. Часто, відклавши медичні інструменти, вони захищали поранених із зброєю до рук.

Викладання велося за скрутних умов дефіциту кадрів: з кожним кафедри інституту мобілізували до армії від 2 до 9 викладачів - загалом понад 100 людина, зокрема доценти, асистенти, аспіранти і ординатори. У лабораторіях кафедри біохімії була така холодно, що замерзали реактиви вбюретках. Місця викладачів, мобілізованих до армії, заміщувалися практичними лікарями чи евакуйованими вченими. Наприклад, кафедру шкірно-венеричних хвороб очолювала член-кореспондент АН СРСР,проф.О.Н.Подвисоцкая. Лекції із загальної хірургії читав військовий лікар В.М. Шубін, практичні заняття проводилисяЛ.С.Любимовой і В.М.Голубевой.

Молодих лікарів готували передусім на роботи з фронті. Усього упродовж свого Великої Великої Вітчизняної війни інститут підготував 7 випусків лікарів, зокрема у 1941 р. - 3 (їх 2 дострокових) числом понад 900 лікарів, з яких понад половини мобілізовані до армії [6, 7]. З іншого боку, упродовж свого війни у республіці було навчено близько 3,5 тисячі медсестер і більше 3 тисячсандружинниц. На територіїТАССР розгорнули потужна мережуевакогоспиталей. Тільки 1941-1942 рр. в Казані було організовано 45 госпіталів, у яких раніше розміщувалися інститути, школи, клініки медичного інституту таГИДУВа, лікарні, студентські гуртожитки, готелю, клуби та будівлі [10, 11]. У Казанському американському військовому госпіталі - найдавнішому у лікарняному закладі країни - у воєнні роки працювали лікарями наступному професора й доцентиКГМИ іГИДУВаМ.Х.Файзуллин, В.В. Громов,К.А.Маянская, Н.І.Любина, В.М.Осиповский, Г.А.Башкирев, В.В.Грубер. Лікарі госпіталю в післявоєнний період закінчено і захищені 3 докторські і 4 кандидатські дисертації, опубліковано понад 90 наукових робіт. Але головне результат роботи госпіталю - це повернення лад 80,4% поранених і хворих. У 1941-1945 рр. тут отримали допомогу 32384 людини, виконано 13 тисяч. Постійними консультантами у роки війни" та в післявоєнний час у шпиталі були професораЛ.М. Рахлін, І.В.Домрачев, Н.В. Соколов,Л.И.Шулутко, В.В. Громов,Д.Е. Гольдштейн,С.М. Алексєєв [1, 3].

У евакогоспіталі Казані перенесли роботу клінічних кафедр, і частина викладачів інституту почали їх співробітниками [10, 11]. У тому числі були досвідчені фахівці хірурги, завідувачі кафедрами факультетської і госпітальної хірургії педіатричногофакультетаИ.В.Домрачев, загальної хірургіїБ.Г.Герцберг, госпітальної хірургії Н.В. Соколов, факультетської хірургіїС.М. Алексєєв, топографічної анатомії та оперативної хірургії І.Ф. Харитонов.

>Казанская медицина увійшла у історію Великої Великої Вітчизняної війни методом місцевої інфільтраційної анестезії новокаїном, розробленим А.В.Вишневским.80% оперативних втручань на фронті виконувалося цим методом, і кращі випускники Казанського медінституту всюди його впроваджували. Так само успішно застосовувалисямасляно-бальзамическая емульсія під час лікування ран й різні видиновокаинових блокад (>вагосимпатическая,паранефральная,пресакральная), які були як для профілактики, але й лікування шоку [3, 9].

Під час війни казанськими хірургами було зроблено безліч найскладніших операцій, врятували життя сотням тисяч поранених. Лише у 1941-1943 рр. колективом кафедри госпітальної хірургії (зав. - проф. Н.В. Соколов) провели понад 6600 операцій та лікування більш 9 тисяч хворих. Великих успіхів досягнуто у сфері пластичну хірургію.Е.А. Домрачева змогла в буквальному значенні зберегти своє обличчя багатьом нашим воїнам, знівеченим важкими пораненнями. Її операції із застосуваннямфилатовского стебла були унікальні і випередили розвиток світової пластичну хірургію на 20 років [2].Напряженную роботу у терапевтичних відділеннях очолювали завідувачі кафедрами пропедевтики внутрішніх хвороб, госпітальної терапії О.Г.Терегулов, факультетської терапіїЗ.И. Малкін, нервових хворобЛ.И.Омороков, психіатрії М.П. Андрєєв, рентгенологіїМ.И.Гольд штейн, фтизіатріїБ.Л. Мазур, дитячих інфекційА.Ф. Агафонов, був директором Центрального педіатричного інституту РРФСР, інфекційних захворюваньБ.А. Вольтер, офтальмології В.Є.Адамюк і А.І. Мурзін, отоларингології М.М.Лозанов та інших.

Велику практичну і консультативну допомогу госпіталях надавали заслуженого діяча науки РРФСР, проф. А.В. Вишневський, головний терапевт відділуевакогоспиталейТатнаркомздравапроф.В.И.Катеров, головний хірургпроф.Л.И.Шулутко. Професори й викладачі медичних вузів висувалися на керівні посади: професораА.Ф. Агафонов і Т.Д. Епштейн працювали заступниками наркома охорони здоров'я Татарії, доцентД.Е. Потєхін - завідувачем міськздороввідділом Казані,Ф.Ф.Муртази - завідувачемздравотделом Свердловського району Казані, доценти В.М. Мурат і М.А.Ерзин, асистенти Н.І. Попков і В.П. Андрєєв - начальникамиевакогоспиталей чи його відділень. Працівників інституту неодноразово направляли з метою консультативної допомоги лікарям й хворим периферійних госпіталів, у ліквідації що виникають осередків інфекції, у комісії військкоматів, на донорські пункти, господарські та оборонні роботи [4].

Попри труднощі війни, в інституті тривала наукові праці. Змінилося лише напрямок досліджень кафедр - майже вся тематика стала військової чи оборонної. Працювали фактично все хірургічні і терапевтичні кафедри, клініки нервових, очних іЛОР-болезней, ряд теоретичних кафедр (біології, біохімії, гістології, нормальної та патологічної фізіології та інших.) [2]. У госпіталях, інститутах, лабораторіях вивчали характервоенно-травматических ушкоджень, вишукувалися нові, досконаліші методи їхньої організації лікування, реабілітації поранених і хворих, повернення їх до ладу. Вже до кінця 1941 р. було запроваджено в практику результати дуже важливих досліджень, як застосування вітаміну У під час лікування довго незагойних виразок і поранень (Малкін '>84‰{З.И.,Сечень Є. Б.), лікування легеневихнагноений (>Горяев М.К.,Терегулов О.Г., ВольтерБ.А.,Катеров У. І.), ампула для переливання, збереження і транспортування крові (>ВяселевР.А., Казаков До. З.).ПрофессорамиЛ.И.Шулутко іБ.Л. Мазуром, лікаремЛ.А. Тарасової були отримані гарні результати під час лікування бактеріофагами ушкоджених м'яких тканин. Професор Н.В. Соколов і доцентП.В.Гулевич розробили метод лікування опіківриванолом. ПрофесорЛ.И.Омороков виявив лікування гнійних ран розпиленням білогострептоцида. ПрофесорМ.И. Гольдштейн успішно застосовував рентгенотерапію при пораненнях м'яких тканин у разі тривалого загоєння. На кафедрах фізіології, гістології і нервових хвороб комплексно вивчався питання функціональної цінності регенерації нервового стовбура за його зшиванні у різний спосіб. Професор А.І.Лаббок і асистентЯ.М. Криницький розробили метод накладення шва на передню стінку кишечника під час створення анастомозу при пораненнях органів черевної порожнини.

Багато наукових робіт було присвячено випробуванню нових лікарських засобів (>Алуф А.М.,РаспоповаТ.В., КисельоваТ.Б., Федорова Т.С., АгафоновА.Ф., МалкінЗ.И.,Загряцкая В.Д., МеньшиковВ.К.,КреверЕ.П.,Яхонтов С.П. та інших.). На кафедрі біохімії проводився пошук кровозамінників з урахуванням крохмалю (Дмитрієв У. А.), робили біохімічні аналізи на допомогуевакогоспиталям.Л.М.Броуде іК.И.Коковихина досліджували механізм діїсульфидина [3]. Велика увага приділялася боротьби з епідемічними захворюваннями (АгафоновА.Ф., МеньшиковВ.К., ВольтерБ.А.,ОзолА.Э., Епштейн Т. Д.). Професор В.В. Ізосімов за дорученням фармакологічного комітету Наркомату охорони здоров'я СРСР відчував різніинсектициди.А.Д.Адо, одночасно керував лабораторією в Казанському інституті епідеміології і мікробіології, встановив принципи підвищення дії імунних сироваток проти правця та газової гангрени і залежність антигенних і алергенних властивостей сироваток від різних на структурні особливості біополімерів, розробив методи обробки препаратів, які покращували якість випущених імунобіологічних препаратів. За участіЛ.А. Спаської,И.Е.Алатирцевой,Г.Г.Ахмадуллиной,К.С.Зобниной ці методи було запроваджено в практику, що різко знизило ризиканафилактических ускладнень сприяло порятунку багатьох людей. У співпраці А.Д.Адо у воєнні роки потребували багато наукових колективи. Здавалося неймовірним, щоб одна людина, при цьому зайнятий керівництвом кафедри, тож мав велику викладацьку навантаження, міг одночасно брати участь у такій кількості досліджень. Наукові дослідження спеціалісти кафедри патофізіології починалися чотирьох години часто тривали навіть ночами [4].

Гігієнічні кафедри під керівництвом професора В.В.Милославского успішно розробили проблему санітарного обслуговування об'єктів війни. Були вишукані конкретні способи очищення знезараження води місцевих водойм у разі ушкодження центрального водогону, встановлено норми тривалості перебування у бомбосховищах, влаштовуваних в пристосованих приміщеннях.

У цілому 1941-1944 рр. було реалізоване 208 наукових робіт, захищене 5 докторських і десяти кандидатських дисертацій [2]. Активно працювали наукові медичні суспільства. У 1943 р. відновлено роботу студентського Наукового Товариства.

Виховна робота у медичному інституті у роки розвитку патріотичного руху - допомоги армії особистими заощадженнями, теплими речами, книжками, індивідуальними подарунками, зробленими власноручно.

У 2010 року, коли все наше країна урочисто відзначила 65-річчя великої Перемоги, ще виразніше стає значимість сумлінної самовідданої праці військових медиків, викладачів і Казанського медичного інституту, у 1941-1945 рр., безперечно який прискорив завершення Великої Великої Вітчизняної війни. Їх наукові відкриття найскладніших військових умовах - гідний внесок у розвиток вітчизняної військової медицини.

Ми пишаємося цим цивільним та військовим подвигом викладачів і - однієї з найбільш значимих сторінок на історії Казанського державного медичного інституту.

 

Казанський медичний інститут роки великої вітчизняної війни

Медичний інститут, спираючись на той комплекс передвоєнних заходів із зміцненню матеріальної бази, добору і розстановці кадрів, розвитку медичної науки, у роки важких випробувань перебудував навчальну, наукову імассово-политическую роботу в військовий лад, забезпечивши виконання оборонних завдань, безперебійну підготовку лікарів і практичну допомогу органам охорони здоров'я. У результаті затятого та напруженого праці всього колективу лише у 1941 року було зроблено 3 випуску: закінчили інститут понад 900 студентів, причому половина випускників була змобілізована до лав Червоної Армії.

Усього під час війни було шість випусків лікарів.

Після першим військовим випуском, яка дала країні 400 фахівців - медиків, 25 серпня виробляється спеціальний випуск студентів V курсу із закликом вимагати в армію; 10 грудня 1941 р. проведено другий достроковий випуск.

28 студентівКГМИ були спрямовані на військовий факультет Саратовського медичного інституту для спеціалізації як військових лікарів.

Обстановка війни зажадала в стислі терміни перебудувати всю навчальну роботу. Скорочення матеріальної бази інституту: частина навчальних приміщень, клініки і студентські гуртожитки було передано під евакогоспіталі і евакуйовані установи; заклик до армії більш 80 викладачів; постійне залучення у студентів і співробітників на господарські та оборонні роботи ускладнювали організацію процесу.

1941-42 навчальний рік для студентів11-V курсів розпочався з 1 серпня до новим навчальних планів, який передбачав закінчення інституту, у 3,5 року за8-часовом навчальному дні й нікого скороченні канікул, але за виконанні повного обсягу навчальні програми.

Програми спільних цінностей і спеціальних дисциплін мали військово-медичний ухил, вводилися нові курси: ЛФ, загальновійськова підготовка, лікувальне харчування; особливу увагу приділялося викладання дисциплін, причетних до лікувальної роботи фронті й у тиловихевакогоспиталях.

Так було в наказі директора інституту про підготовку фахівців лікувальної фізкультури говорилося:". запровадити план викладання лікувальної фізкультури, провести спеціальні клінічні конференції на задану тему: "Лікувальна фізкультура, як необхідну захід по якнайшвидшого відновленню функції враженого органу пораненого і якнайшвидшого повернення постраждалого до ладу і до праці. Забезпечити проходження курсу ЛФ всім ординаторам.".

Навчальна робота клінічних кафедр та виробнича практика студентів IV курсу проводилася з урахуваннямевакогоспиталей.

казанський медичний інститут війна

Розгортання широкої мережі нових медичних закладів на фронті й у тилу стрімко збільшило потреба у медичних працівників (на 1/3) і підвищило вимоги до молодих фахівцям.

З метою підвищення якості підготовки молодих лікарів Вчений Рада інституту домігся вже у 1942 р. переходу на 5-річний курс навчання.

Велика увага приділялася прийому на 1-ї курс і боротьби з відсівом.

23 травня 1942 р. дирекція інституту доповіла про організацію нового набору: із квітня працювала приймальна комісіє. Умови прийому направлялися в сусідні республіки Поволжя; давався докладну у відповідь індивідуальні запити. З огляду на зрослу потреба у медичних кадрах, дирекція інституту, з дозволу Наркомату охорони здоров'я РРФСР, збільшила чисельність, першокурсників з 693 осіб у 15 вересня 1941 р. до 894 - на 15 жовтня 1942 р., а до 15 жовтня 1943 р. па 1-ї курс було прийнято 1085 людина.

Через війну зробленого рік у минулий рік кількість студентів зростала.

Якщо 1941 р. було 1574 студента, у вересні 1942 р. -

Страница 1 из 2 | Следующая страница

Схожі реферати:

Навігація