Реферати українською » Издательское дело и полиграфия » Жанри теоретично та практиці журналістики


Реферат Жанри теоретично та практиці журналістики

Страница 1 из 3 | Следующая страница

Шибаєва Л.

Це стаття пишеться на допомогу тим, хто розпочинає журналістиці самоучкою й хочуть ставати професіоналом. До того ж тим професіоналам, що у за всіх часів навчають новачків і позаштатних авторів.

Отже, про жанрах...

Доведеться спростовувати

Що таке жанр?

Більшість журналістів-практиків у відповідь це запитання вважає непотрібним. Жанрами просто користуються, зволікається без жодної теорії.

З визначень зі шкільних років у пам'яті осідає: "стійка форма".

Форма чого?

У узагальненому сенсі - форма відображення дійсності. У практиці закріплюється (судячи з відповідей багатьох знайомих газетярів) простіше, конкретне - "форма журналістського твори". Тоді, отже, ознака жанрів - це засвоєння зразків для писання нотатки, статей, рецензій... Твори у своїй виходять схожими й не так на зразки, скільки друг на друга, стандартними... Тоді ж форм-те - стійка!

Тож не дивно, що молоді журналісти, бажаючі діяти і самоутверджуватися, не бажають визначати поняття жанру, а починають із протесту:

- Щодо чого це потрібно - вивчати жанри? Щоб писати, й усе? Але всі найкращі, знамениті, саме відрізняються!...

- Головне, писати талановито від душі, а чи не підручником теорії.

- Читачі узагалі немає ніяких жанрів знати не знають! Їм однаково, як називається, аби цікаво й у справі...

Отже, потрібно ще доводити, що вираженню творчої індивідуальності жанри не перешкода, а допомогу.

Пояснювати, хто, і навіщо створено систему журналістських жанрів.

Що ж до читачів, їх інтереси у цих питань як раз мають ключове значення! Але думка про їхнє некомпетентності доведеться ще спростовувати...

До питання походження

Насамперед, зауважимо, що нарис від фейлетону читачі явно відрізняють. І коли самі пишуть до газети (як вміють, донесхочу), твори їх за формі дивовижно нагадують популярні журналістські жанри: замітку, замальовку, інформаційну кореспонденцію. Для пояснення цього явища служить "теорія породжує моделі": читачі (й до речі, журналісти-початківці теж) сприймають як зразок тексти з тієї ж газети, у якому вони. Звісно, цьому вони не думають, що роблять у певному жанрі. (Але й герой комедії Мольєра теж гадки не мав, що все життя говорив прозою!) Понад те: читачі можуть здогадуватися, наскільки вміло вони користуються основними жанрами сучасної журналістики. І значна їх, читачів, роль збереженні цих "стійких форм".

У насправді, не авторами підручників жанри придумані. І щасливий та найталановитіший журналіст самотужки жанру не створить, і може виявитися лише першовідкривачем, виразником те, що вже визрівав у свідомості суспільства.

І незвичайність змісту як така не гарантує виникнення небувалою форми. Навпаки, частенько новітній життєвий матеріал подається в звичних, випробуваних формах. Приклад? У сучасності людство зробило перші кроки до космосу, звідси було написано мільйони газетними рядками - найкращими пір'ям. І... всі у старих жанрах - репортажу, інтерв'ю, нарису...

Світ змінився, і цього виявилося замало зміни у системі жанрів.

Треба були ще, щоб змінився погляд особи на одне світ.

Адже чому, наприклад, так пізно (порівняно пізно, звісно), з'явився жанр інтерв'ю? Здається, він повинен виявитися однією з перших у журналістиці. Адже запитувати кожній людині звично з дитинства; світова література нагромадила колосальний досвід оформлення діалогу - від античних філософів і драматургів... Проте дуже складний жанр - памфлет - широко використовувався вже у 17 столітті, а просте інтерв'ю визрівав аж до другої половини 19-го! Журналісти, безсумнівно, і зараз добували матеріал шляхом розпитувань, але викладали отримані відомості одним суцільним шматком, опускаючи питання. Чому?

Мали дозріти плоди антифеодальних революцій, нагромадитися певні демократичні традиції, осознаться відповідальність перед суспільством. Мыслимо було б, приміром, запитувати "від імені читачів" абсолютному монарху? Чи навіть министру-вельможе?

Щоб на суспільстві стало прийнято публічно запитувати і відповідати, мали змінитися як соціальні відносини, а й етикет у самій області інформації.

"Постійно встановлені звичаї - етикети порядку огляду світу (на мою думку) називаються жанрами". [1]

Це висловлено теоретиком літератури та кіно У. Б. Шкловским. Воно застосовно і до теорії журналістики.

Гарна й практична теорія

"Этикеты порядку огляду світу"...

Ну, по суті, етикет - це теж стійка форма. Привлекательно те, що йдеться форму творчої поведінки, дії. Адже, щоб журналіста найважливіше навчитися діяти, працювати у жанрі!

Теорія, запропонована Шкловским, можна прийняти в основі, вона практична.

Насамперед, вона пояснює, як формується жанр і значення вона має для автори і для читача.

"Людське свідомість досліджує світ, не відновлюючи щоразу всієї системи пошуку. Внутрішні зв'язку стають настільки звичними, що як відсутні"... [2] - так описує Шкловський процес встановлення суспільній думці "порядку огляду світу". Позначається і у звичай певна система пізнавальних операцій, закріплюється система сигналів, загальна тим, хто досліджує дійсність, і тих, кому буде звідси розказано.

"Жанр-конвенция-соглашение про узгодження сигналів". Так називає Шкловський негласний, непомітний договір між авторами і читачами у тому, "як і системі розташовані ті явища, які піддані аналізу" [3].

Повільно, зусиллями тисяч визначних акторів і невідомих творців, суспільство виробляє найефективніші "порядки огляду світу", відбирає методи пізнавальної діяльності... І закріплює в жанрах:

- кращі технології роботи з туристичною інформацією,

- набори інтелектуальних операцій,

використовувані усіма "договірними сторонами".

(Саме тому люди й не отримали спеціальної освіти, однаково пишуть часто у якомусь жанрі, навіть усвідомлюючи).

..."Автор часто повідомив у початку твори, що його роман, комедія, елегія чи послання. Він ніби вказує спосіб слухання речі, спосіб сприйняття структури твори" [3], - пише Шкловський. Це стосується і до письменникам, і до кінорежисерам, і до журналістів. Якщо журналіст дотримується закріплені у сфері правила роботи з туристичною інформацією, вона може розраховувати, що його зрозуміють правильно. Читачеві про договорі (про ті самі правилах) нагадують рубрики, що вказують на жанр: "Нарис", "Обозрение", "Фейлетон"... Готують до того що, як слід сприймати надруковане нижче.

"Конвенція" діє довго. Жанри, у чомусь змінюючись, залишаються собою завжди. А деяким вже з кілька сотень років!

Що буде, якщо договір порушити?

Про це сам Шкловський "...колись розповів Володимиру Маяковському анекдот. Проповідник у сільській церкви вимовляє проповідь, паства ридає. Одне з слухачів сидить цілком спокійно. Його запитує сусід: чого плачеш? І тому відповідає: я - не тутешнього приходу.

то Володимир Володимирович вважав, відповідь правильний. Слухач не знав конвенцію зворушливого й кумедного у тому прихід, не знав, як і до чого тут ставляться".

Порушника конвенції просто більше не зрозуміють - у разі читач відкладе газету. Та якщо внаслідок порушення законів жанру зрозуміють негаразд, може настати черга й звернення до суду.

Закон суворий, але ці закон

Але що тоді зі свободою творчості, вираженням індивідуальності? З новаторством, нарешті?

Закони жанру такі, що залишають творчу особистість досить великий простір самовираження. Можна експериментувати у сфері композиції, викладати власним стилем, шукати оригінальні форми подачі матеріалу... і навіть загалом у процесі писання не згадувати про жанрі.

За умов, що, починаючи з задуму, з завдання й під час збирання матеріалу, і за обмірковуванні зібраних даних - інтуїтивно чи свідомо - все основні закони жанру буде дотримано.

Нині головне - зрозуміти, що це за правила, звичаї, етикети, які можна порушувати.

Що у жанрі рухомий і піддається вільним змін, що - постійно зростає і непохитно?

Постійної залишається (єдино) предметно-функциональная природа жанру, тобто залежність "порядку огляду світу" від предмета уваги і цілі нашої роботи з туристичною інформацією.

Кожен жанр постійно пов'язані з певним типом життєвого матеріалу.

Кожен жанр призначений на вирішення певної інформаційної завдання.

Аби вирішити найпоширеніших типових завдань вироблені загальні способи. Кожному жанру відповідає певний метод роботи з туристичною інформацією.

Чітке проходження методу визначає внутрішню форму твори.

Предмет, функція, метод - три несучих кити, три непорушних стовпи, у яких тримається жанр.

За збереження необхідних зв'язків і залежностей з-поміж них виникає той самий "стійка форма", у якій читачеві найзручніше сприймати авторську думку.

І складається цій формі хіба що сам собою, пишеться легко, "одному диханні" - начебто готове твір виникла голові відразу які і набула рис цілком певного жанру. Це щоразу здається дивом, переживається як несподівана удача, а справі готується дотримання певних умов. Закон спрацьовує з звичайної точністю, і всі.

Кожна із трьох основних "опор" жанру заслуговує на окремий і більше уважного розгляду. Є й інші стійкі параметри жанру, наприклад, масштаб, у якому розглядається дійсність, чи окремі риси стилю... Але про неї - пізніше, коли до характеристики конкретних жанрів.

Насамперед - три кити.

Кіт № 1. Тема і жанр

Отже: кожен жанр працює із певним типом життєвого матеріалу.

Життєвий матеріал, що у зору журналіста - це тема.

Момент вибору теми є крок у виборі жанру.

Та хіба не можна вибрати жанр заздалегідь? (Буває ж завдання - "На першу смугу потрібен репортаж"). Можна, але тему тоді доведеться вибирати саме "репортажну" - відповідну.

Та хіба не можна написати однією й саму тему кільком журналістам у різних жанрах? Можна, якщо мають на увазі тема у сенсі слова - як цілісний об'єкт, має різних сторін і граней. Наприклад, журналіста направляють на об'єкт: відкриття нової обласної бібліотеки. Там та колеги з інших газет; все напишуть начебто про одне і тому самому, проте кожен зважується на власну тему. Одному доручено показати церемонію відкриття з розрізуванням стрічки, інший доставить до редакції оповідання про унікальному архітектурному рішенні, третій поверне подія гострої межею і без єхидства висловиться про нарешті завершеному довгобуді... Кожна з незліченних сторін об'єкта - є предметом журналістського уваги і проситься окрема тема у вужчому, конкретному розумінні.

Отож саме темі як предмета відповідає певної жанр. У прикладі з розрізуванням стрічки - ходом події - пов'язаний репортаж, з повідомленням архітектора про рішення складної будівельної завдання - інтерв'ю, із сумним досвідом довгобуду - критична замітка чи кореспонденція, дивлячись що не масштабі розглядатимуть факт.

Отже, а й тим, стільки й жанрів? Але ж безліч! Тут потрібен уточнення: предметна орієнтація жанру - але не окремий життєвий матеріал, але в певний його тип.

Репортаж, наприклад, то, можливо про спортивному поєдинку, про політ у космос, про пожежі - але подію, точніше, про перебіг події.

Стаття "працює" тільки з проблемами.

Інтерв'ю - з думками.

Рецензія має справу ні з самої дійсністю, і з її відбитком у фільмі, у книзі, спектаклі...

І кожному за жанру - свій матеріал.

Порушення цієї порядку наводить або до її повної безглуздя, або до потреби підробляти зовнішню форму, імітувати жанр. Спробуйте, наприклад, написати рецензію брак мінеральних добрив! Або зробити інтерв'ю з співрозмовником, яка має ні за чим немає власного погляду: розбити купу банальностей стосовно питань - нескладно, але й нічого очікувати в публікації ніякої новизни. І читач отримає видимість інтерв'ю, але в справі - нуль інформації.

Якщо ж предметна орієнтація жанрів журналістом усвідомлено цілком, то вже за часів отриманні завдання він дещо знає форму майбутнього твори, про можливість роботи у тому чи тому жанрі. Найбільшою свободою користується той, хто самостійно виділяє окремо від об'єкта ("великий " теми) предмет - тему конкретну. І тут можна реалізує свого особисте пристрасть до якогось жанру. Той, кому найкраще вдаються замальовки, буде й у подієвому матеріалі виділяти "роль особистості", повертати тему людським обличчям себе.

Та цього журналіст повинен чітко представляти як "фактуру", а й завдання, що йому доведеться вирішувати. Усвідомлювати мета майбутнього виступи.

А чи думає про те, чого він починає працювати?

Кіт № 2. Жанр та творча завдання

Відома притча про перші два мулярів, кожного у тому числі запитали:

- Що ти від робиш?

- Ворочаю каміння, нехай їм грець, - відповів один

- Я строю собор, - сказав інший.

Цей другий думав про мету своєї праці. І працював у іншому жанрі: не мучився, а творив.

У журналіста, звісно, теж є мета. Навіть одна, а кілька.

Виконати завдання редакції.

Допомогти герою домогтися справедливості.

Продемонструвати улюбленої свою геніальність.

Пояснити, хто винен у усьому.

Вставити гніт колегам.

Заробити гонорар, зрештою!

Яка з цього найсильніше впливає визначення жанру майбутнього твори?

Та, яка формулюється передусім інформаційна завдання: "пояснити". Поясненням переважно займається кореспонденція. І якщо перемоги пояснювати доведеться конкретне яке закінчила подія (а чи не перспективи розвитку, чи, скажімо, твір мистецтва), то предметно-функциональные відносини складуться на користь саме зазначеного жанру.

Функція кореспонденції - запитання "чому, у яких причина", "хто винен". Функціональна обгрунтованість - другий кит, у якому тримається жанр.

У жанру може бути кілька функцій. Така сама кореспонденція, наприклад, багато десятиліть використовувалася поширення передового досвіду та виконання планів та зобов'язання. Однак у основі незмінно залишалася все-таки інформаційна завдання - з'ясування причини (успіху чи невдачі) у конкретній разі. Про зобов'язання газети

Страница 1 из 3 | Следующая страница

Схожі реферати:

Нові надходження

Замовлення реферату

Реклама

Навігація