Реферати українською » Языковедение » Синтаксична стилістика


Реферат Синтаксична стилістика

Страница 1 из 4 | Следующая страница

>урсовая робота

тема: синтаксична стилістика

Зміст

Запровадження                                                                                              

>Синтаксическая стилістика                                                   

>Синтаксические кошти експресивній промови                                

Стилістична використання порядку слів                                 

Стилістична використання однорідних членів

пропозиції                                                                                    

Стилістична оцінка

паралельних синтаксичних конструкцій                                    

Стилістична використання

різних типів простого пропозиції                                        

Стилістична використання

різних типів складного пропозиції                                       

Стилістична оцінка різних способів передачі чужої мови Стилістична використання

вступних і вставних конструкцій                                                    

 


Запровадження

Стилістика є розділом мовознавства, присвяченим вивченню засобів вираження мови, займаючи цим особливу увагу серед інших дисциплін мовознавства. На відміну з інших дисциплін, аналізують готівковий склад одиниць і категорій конкретного мови, систему їх взаємозв'язків і співвідношень, тобто які вивчають «що є» у мові, стилістика відповідає питанням «як?»: як використовуються одиниці, і категорії даного мови висловлення думки. Стилістика досліджує проблематику «мовного вживання». Це і предмет уваги. У її сенс і сутність як самостійної науки серед інших галузей лінгвістики.

У зв'язку з тим, що предмет стилістики складний і неоднорідний, природні різні погляди виділення тих чи інших розділів стилістики як самостійної наукової дисципліни.

Залежно від досліджуваних завдань розрізняють:

1.Лексическую стилістику;

2.Фразеологическую стилістику;

3.Функциональную стилістику;

4.Синтаксическую стилістику.

5.Фонетическую стилістику.

Кожен із розділів має спеціальні завдання, свої особливі поняття і категорії.

Також розрізняють історичну стилістику і порівняльну.

Історична стилістика вивчає розвиток стилів в історичної перспективі, протягом певної історичної відрізка.Сопоставительная стилістика співвідносить стилі різних мов.

Лексична стилістика вивчає використання лексичних коштів мови в контекстах і конкретні мовних ситуаціях. Провідна роль слова у системі мовних коштів визначає її місце у стилістиці мови.

Функціональна стилістика вивчає функціональні різновиду, чи варіанти (зокрема і стилі), літературної мови.

>Фразеологическая стилістика вивчає питання створення образною промови. Головне увагу приділяється стилістичним властивостями й виразним можливостям фразеологізмів, складних за складом мовних одиниць, мають сталого характеру (наприклад, «сушити мізки», «згущувати фарби», «кіт наплакав» тощо.).

>Фонетическая стилістика (фоніка) вивчає звукову бік організації промови, тобто добір і вживання мовних коштів фонетичного рівня з певним стилістичним завданням. Для стилістичній оцінки текстів, розрахованих на твір вголос, фоніка має першочергового значення. Від виконавця залежать зміни і протиставлення висоти тону, тривалість проголошення, гучність, рима, акцент, прискорення і уповільнення, взагалі темп промови, розриви в проголошенні, паузи, ритм, розстановка більш-менш сильних значеннєвих іемфатических наголосів.

>Синтаксическая стилістика

>Синтаксические кошти експресивній промови

>Синтаксические кошти створення експресії різноманітні. До них відносять стилістичні постаті, які становлять сильні коштиемфатической інтонації:

>Эмфаза[1] - це емоційне, збентежене побудова ораторській та ліричної промови. Різні прийоми, створюютьемфатическую інтонацію, властиві переважно поезії і не часто трапляються в прозі, причому розраховані не так на зорове, але в слухове сприйняття тексту, що дозволяє оцінити підвищення і зниження голоси, темп промови, паузи, тобто відтінки звучала фрази. Знакипрепинания здатні лише умовно передати ці особливості експресивного синтаксису.

Поетичний синтаксис відрізняють риторичні вигуку, які укладають у собі особливу експресію, посилюючи напруженість промови. Риторичні вигуку нерідко поєднуються з риторичними питаннями: «Трійка!Птица-тройка! Хто тебе вигадав?». Риторичним вигуків часто супроводжує гіперболізація: «Пишний! Йому немає рівної річки на світі!» (>Н.В.Гоголь про Дніпрі).

Риторичне питання – один із найбільш поширених стилістичних постатей, що характеризується чудовою яскравістю і розмаїттямемоционально-експрессивних відтінків. Риторичні запитання містятьемфатическое твердження (чи заперечення), оформлене як питання, не що вимагає відповіді: «Не виль спочатку так злобливо гнали його вільний, сміливий дар?». Риторичне питання задля здобуття права спонукати слухача повідомити щось невідомеговорящему. Функція риторичного запитання — привернути увагу, посилити враження, підвищити емоційний тон, створити піднесеність. Відповідь у вже підказаний, і риторичне запитання лише втягує читача в міркування чи переживання, роблячи його активним, нібито примушуючи самого дійти невтішного висновку.

>Совпадающие по зовнішньому граматичному оформленню зі звичайними питальними пропозиціями, риторичні запитання відрізняються яскравоювосклицательной інтонацією, котра виражає здивування, крайнє напруга почуттів. Невипадково автори іноді у кінці риторичних питань ставлять окличний знак або двоє знака – питальний і окличний.

Риторичне питання на на відміну від багатьох стилістичних постатей, використовується у поетичної і ораторській промови, а й у розмовної, соціальній та публіцистичних текстах, у мистецькій і з наукового прозі.

Більше сувора, книжкова забарвлення характеризує паралелізм – однакове синтаксичне побудова сусідніх пропозицій чи відрізків промови:

«У синьому небі зірки блискучі,

У синьому море хвилі хльостають;

Хмара небом йде,

>Бочка морем пливе» (>А.С.Пушкин).

>Синтаксический паралелізм посилює риторичні запитання: «Коли людина справді любить, ж він можеграциозничать? Хіба може думати скоріш про дрібниці зовнішнього вишуканості? Хіба справжнє кохання коливається? Хіба вона потребує якихось зовнішніх посібниках місця, часу, хвилинного розташування?» (>А.Ф.Писемский).

>Параллельние синтаксичні конструкції нерідко будуються за принципом >анафори (>единоначатия). Класичний прикладанафори виявляють лермонтовські рядки: «Я той, кому слухала Ти в опівнічної тиші, Чия думку душі твоєї шепотіла, Чию смуток ти погано відгадала, Чий образ бачила уві сні. Я той, чий погляд надію губить. Я той, кого не любить. Я бич рабів моїх земних, Я царпознанья і свободи, Я ворог небес, Я зло природи …».

>Эпифора (кінцівка) повторення останніх слів пропозиції – також посилюєемфатическую інтонацію: «Навіщо знищувати самостійне розвиток дитя, силуючи його природу, вбиваючи у ньому віру у себе та примушуючи його тільки те, що хочу, і лише таким чином, який у мене хочу, і лише тому що хочу?» (>Н.А.Добролюбов). Автор може почасти оновлювати лексикуепифори, варіювати неї давав, зберігаючи у своїй зовнішнє подобу висловлювання. >Тавтологией заведено називати повтор, нічого не додає до змісту висловлювання.

>Повтором, чи репризою, називається фігура мовлення, що складається в повторенні звуків, слів, морфем, синонімів чи синтаксичних конструкцій за умов достатньої тісноти низки: «Б'ють, б'ють барабани! Слава героям! Слава!».

>Периодом[2] називається гармонійна формою складна синтаксична конструкція, що характеризується особливої ритмічністю і впорядкованістю частин, і навіть виняткової повнотою ізавершенностью змісту. Для прикладу періоду можна навести класичні твори «Коли хвилюється жовтіюча нива» Лермонтова (16 рядків), «Коли часомвоспоминанье» Пушкіна (26 рядків), «Коли мрійливо я відданий тиші» Фета (20 рядків).

Вчення про період як і справу засобіемфатической інтонації розробляли ще античної риториці. Своїм назвою період зобов'язаний інтонації у складній синтаксичної конструкції: на початку голос плавно піднімається, ніби утворюючи криву лінію, потім сягає вищої крапки над головній частині висловлювання, після чого різко знижується, повертаючись до початкової позиції, замикаючи лінію. Композиційно період розпадається на дві взаємно урівноважені частини: перша характеризується підвищенням інтонації, друга – зниженням, який визначає гармонійність і інтонаційну завершеність періоду. За вмістом період представляє одне, розвиває однієї теми, розкриваючи її з відомою повнотою і різнобічністю.Музикальность і ритмічність періоду досягається його структурою: він з кількох однотипних, розмірних синтаксичних одиниць, часто мають однакові союзи, подібне граматичну побудову. Повторення їх створює ритмічний малюнок промови.

Найчастіше період будується яксложноподчиненное речення з однорідними придатковими, які перебувають спочатку. Наприклад: «Коли він у першого дня, ставши рано-вранці, посів світанку з балагану і... побачив спочатку темні бані, хрести Новодівичого монастиря, побачив морозну росу на курною траві, побачив пагорби Воробйових крейдяних гір іизвивающийся над рікою і що приховується в ліловій дали лісистий берег, коли відчув дотик свіжого повітря і почув звукилетевших йшла з Москви через полі галочки, і коли потім - раптом бризнуло світлом зі Сходу, і урочисто виплив край сонця через хмари, і бані, й хреста, і роса, і далеч, і "ріка, - все заграло в радісному світлі, - П'єр відчув нове, невипробуване почуття радості, і фортеці життя» (>Л.Н.Толстой).

У періоді уживані придаткові часу, умови, причини, образу дії, порівняльні та інших. Приклад періоду зуступительними придатковими: «Хоч як важко було князівніМарье вийти речей світу самітного споглядання, у якому вона жила досі, як не шкода й начебто совісно було залишити Наташу одну, - турботи життя вимагали її участі, і її мимоволі віддалася їм» (>Л.Н.Толстой).

У композицію періоду втягуються ті чи інші члени пропозиції, наприклад, дієприкметникові обертів, виконують функцію обставин: «Прийшовши до полковому командиру, отримавши призначення колишній ескадрон,сходивши на чергування, заглибившись у всі маленькі інтереси полки та, відчувши себе позбавленим волі народів і закутим до однієї вузьку незмінну рамку, Ростов відчув те заспокоєння, таку ж опору і те свідомість те, що там вдома, своєму місці». Періодична моваЛ.Н.Толстого незмінно приваблює дослідників, оскільки вивчення її дає ключем до розуміння особливостей стилю великого письменника.А.П.Чехов захоплювався «силою періодів» Льва Толстого.

Серед яскравих прикладів експресивного синтаксису слід назвати різні способи порушення замкнутості пропозиції. Насамперед, це усунення синтаксичної конструкції: кінець пропозиції дається будь-якому іншому синтаксичному плані, ніж початок: «а тут, Онєгін, пишність ця,Постилой життя мішура, Мої успіхи у вихорі світла, Мій модний дім" і вечора, Що у них?» (>А.С.Пушкин). Можлива незавершеність фрази, потім вказує авторська пунктуація: зазвичай, це крапки: «Але той, що у дружної зустрічі Я строфи перші читав… Когось уже немає, інші ж далеко» (>А.С.Пушкин). Пунктуацію дозволяє автору передати переривчастість промови, несподівані паузи, відбивають хвилювання говорить: «Дивіться… Вже дніє. Зоря як пожежа наснегу…Мне щось нагадує.. Алечто?…Я зрозуміти не можу» (>С.Есенин).

Емоційний напруженість промови передають і >присоединительние конструкції, тобто таких, у яких фрази не поміщаються відразу до однієї значеннєву площину, але утворюють асоціативну ланцюг приєднання. Різноманітні прийоми приєднання надає сучасна поезія, публіцистика, художня проза: «От і вБиковке. Один. Надворі осінь. Пізня» (>В.П.Астафьев). Про такі приєднувальних конструкціях професорН.С.Волгина помічає: «>Синтаксически несамостійні відтинки тексту, але гранично самостійні інтонаційно, відірвані який породив їх пропозиції, набувають велику промовистість, стають емоційно насиченими і яскравими».

На відміну від приєднувальних конструкцій, що завждипостпозитивни, >именительние уявлення (ізольованийноминатив), називаючи тему наступної фрази й повинні викликати особливий інтерес до предмета висловлювання, посилити його звучання, зазвичай, слід за місці: «Москва! Як багато у цьому звуці …». За таких своєрідною емоційної подачі думки вона поділяєтьсяемфатической паузою. Як зазначивА.М.Пешковский: «…спочатку виставляється напоказ ізольований предмет, і слухачам відомо лише, що про цей предмет тепер щось не сказане та що коли цей предмет треба спостерігати; в наступний момент висловлюється самамисль»[3].

>Эллипсис – це стилістична постать, яка полягає у навмисному пропуску будь-якого члена пропозиції, який мається на увазі з контексту: «Ми села – в попіл,гради – вщент…» (>В.А.Жуковский). Пропуск присудка надає промови особливий динамізму експресію.

Від цього синтаксичного прийому слід відрізняти замовчування – мовний зворот, котра перебувала тому, автора свідомонедосказивает думку, надаючи право слухачеві (читачеві) здогадатися, яких слів не проголошено. Умовчання і близька до нього >апозиопезис перебувають у емоційному обриві висловлювання, але за умовчанні який провіщає свідомо надає слухачеві здогадатися пронедосказанном, а приапозиопезисе він справді чи удавно неспроможна продовжувати від хвилювання чи вагання. Обидві постаті настільки близькі, що й часто важко розрізнити.

Для інтонаційного логічного підкреслення виділених предметів використовується виразна стилістична постать – >многосоюзие (>полисиндетон).Повторяются зазвичайсочинительние, з'єднувальні союзи «і», «ні»: «На очах ходив океан, і колихався, і гримів, і блищав, і вгасав, і кудись нескінченність…» (>В.Г.Короленко). Велику промовистість знаходять рядки, у яких поруч ізмногосоюзием застосовується зворотна стилістична постать – >бессоюзие: «Швед, російський – коле, рубає, ріже, Бій барабанний, кліки, скрегіт, Грім гармат, тупіт,ржанье, стогін, І смерть, і пекло зусебіч» (>А.С.Пушкин). Як зазначивД.Э.Розенталь: «Відсутність спілок надає висловом стрімкість, насиченістьвпечатлениями»[4]. Пропуск спілок також може бути продиктований вимогами ритму.

Використаннябессоюзной зв'язку призводить до того, що синтаксична цілісність складного єдності виявляється вираженої співвідношенням основних конструктивних одиниць іритмомелодическими засобами, що дає промови велику стисненість, компактність і найчастіше динамічність.

Нанизування однотипних синтаксичних одиниць (наприклад, однорідних членів, придаткових пропозицій) часто створює градацію – тобто, таке розташування слів (словосполучень, частин складного пропозиції), у якому кожне наступне посилює (рідше послаблює) значення попереднього, завдяки чому створюється наростання інтонації і емоційної напруги, промови: «Восени ковилові степу цілком змінюються й отримують особливий, самобутній, ні із чим не подібний вид» (>С.Т.Аксаков).

>Инверсия – стилістичний прийом, котра перебувала навмисному зміні звичайного порядку слів з єдиною метою емоційного, смислового виділення будь-якої частини висловлювання.Инверсия є сильним стилістичним способом створенняемфатической інтонації. Якщо прямий порядок слів, зазвичай, немає стилістичного значення, то інверсійний – завжди стилістично значущий.

>Инверсия можлива лише експресивній промови. Цей стилістичний прийом використовують як письменники, а й публіцисти. У науковому таофициально-деловом стилях, зазвичай, порядок слів немає в експресивній функції і тому інверсія може бути виправдана. Більшість пропозицій у наукової промови починається ні з що підлягає, і з обставини. Конструкції зпрепозицией чипостпозицией що підлягає вибирають, враховуючи характер викладу матеріалу. Уофициально-деловом стилі підлягає, зазвичай,препозитивно, що сприяє граничною ясності формулювань, служить досягненню однаковості у викладі, стандартизації мовних коштів, властивій офіційно-ділового стилю.

Також до синтаксичним засобам створення експресії відносять звернення, вступні конструкції, пряму,несобственно-прямую мова, багатоодносоставние і неповні пропозиції з інші.

Стилістична використання порядку слів

При стилістичному вивченні порядку слів у пропозиції розглядають різні аспекти – використання порядку слів для правильного і стилістично виправданого висловлювання думки, посилення дієвості промови з допомогою інверсії, особливостісловорасположения у різнихфункционально-смислових типах промови. У цьому найважливіше значення має тут вивчення порядку слів, як кошти значеннєвий організації пропозиції.

Під актуальним членуванням висловлювання розуміється значеннєве членування, істотне кожному за смислового контексту чи ситуації. При актуальному членуванні висловлювання ділиться на частини: У першій міститься раніше відоме -

Страница 1 из 4 | Следующая страница

Схожі реферати:

Навігація