Реферати українською » Языковедение » Зразкові квитки по Російській мові


Реферат Зразкові квитки по Російській мові

Страница 1 из 14 | Следующая страница

>ПРИМЕРНЫЕБИЛЕТЫ І ВІДПОВІДІ ПОРУССКОМУЯЗЫКУ

ДЛЯ підготовки доУСТНОЙ підсумковійАТТЕСТАЦИИВЫПУСКНИКОВ 11КЛАССОВОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСТАНОВ У 1999/2000УЧЕБНОМ РОЦІ

Квиток № 1

1. Назвіть видатних російських учених-лінгвістів. Розкажіть, який внесок у розвиток науки вніс кожен із новачків.

2. Розкажіть про стилістичних постатях промови —бессоюзии імногосоюзии.

3. Проведіть лінгвістичний аналіз художнього тексту.

 

1. Становлення та розвитку російського мовознавства пов'язані з цими корифеями у сфері лінгвістики, як М. У. Ломоносов, А. Х.Востоков, У. І. Даль, А. А. Потебня, А. А. Шахматов, Д. М. Ушаков, А. М.Пешковский, Л. У. Щерба, У. У. Виноградов, З. І. Ожегов, А. А.Реформатский, Л. Ю. Максимов.

Це деякі, найяскравіші представники російської науки про мову, кожен із яких сказав власне слово в лінгвістиці.

М. У. Ломоносов (1711—1765), якого А. З. Пушкін назвав «першим нашим університетом», цей був великим фізиком, вдумливим натуралістом, а й блискучим поетом, чудовим філологом. Він створив в першу наукову російську граматику («Російська граматика», 1757). У ньому він, досліджуючи мову, встановлює граматичні і орфоепічні норми, причому робить це умоглядно, але в основі своїх спостережень над живої промовою. Він розмірковує: «Чому ширше, слабше краще, ніжширее,слабе ?»Наблюдает за московським вимовою: «Кажутьжжался, а чи не усох». Подібних цим спостережень в нього тисячі. Ломоносов перший розробив наукову, класифікацію частин промови. Ломоносов створив знамениту теорію «трьох штилів», яка виявилося вигадкою сухого теоретика, а дієвим керівництвом під час створення нового літературної мови. Мова він розділив втричі стилю: високий, посередній (середній), низький. Високим стилем наказувалося писати оди, героїчні поеми, урочисті «промови важливих матеріях». Середній стиль був призначений для мови театральних п'єс, сатир, віршованих дружніх листів. Низький стиль — стиль комедій, пісень, описів «звичайних справ». У ньому не міг вживати високіцерковнославянские слова, перевагу віддавалася власне російським, часомпростонародним словами. Весь пафос теорії Ломоносова, під впливом якої довго залишалися всі великі діячі XVIII століття, був у затвердженні літературних прав російської, в обмеження церковнослов'янською стихії. Ломоносов своєї теорією встановив російську основу літературної мови.

А. X .Востоков (1781—1864) був за натурою людиною незалежним і вільним. Ці загальні риси його характеру позначилися у його наукових працях, у тому числі найбільше слави йому принесли розвідки з історії слов'янських мов.Востоков з'явився основоположником слов'янської філології. Він написав її знамениту «Російську граматику»

(1831), у ній він здійснив «перебір всього російської», розглянув його граматичні особливості лише на рівні науки свого часу. Книжка видавалася безліч разів, була основною наукової граматикою для свого часу. У. І. Даль (1801—1872) багато чого встиг дарувати: був морським офіцером, прекрасним лікарем,путешественником-етнографом, письменником (його псевдонім Козак Луганський). Його нариси і його розповіді У. Р. Бєлінський назвав «перлами сучасної російської літератури». Але найбільше він відомий нам як упорядник унікального «Тлумачного словника живого великоросійського мови», роботі з якого вона віддала 50 років свого життя. Словник, у якому 200 тисяч

слів, читається як щонайзахопливіша книга. Значення слів Даль тлумачить образно, влучно, наочно; пояснивши слово, розкриває його значення з допомогою народних приказок, прислів'їв. Читаючи такий словник, дізнаєшся побут народу, його, переконання, прагнення.

А. А. Потебня (1835—1891) був видатним російською та українською філологом. То справді був надзвичайно ерудований учений. Його основна праця —«З записок з російської граматиці» в 4-х томах —присвяченийсопоставительному аналізу української та російської мов, історії основних граматичних категорій,сопоставительному вивченню синтаксису східнослов'янських мов. Потебня розглядав язик як складової частини культури народу, як компонент його духовного життя, і звідси його інтерес і увагу до обрядам, міфам, фольклору слов'ян.Потебню глибоко цікавила зв'язок між розумом і мисленням. Цією проблемі він присвятив, тоді ще зовсім молодим, свою зрілу, глибоко філософську монографію «Думка і естонську мови» (1862).

А. А. Шахматов (1864—1920) — одне із найбільш видатних філологів межіXIX—XX століть. Його свої інтереси були переважно зосереджено області відчуття історії і діалектології слов'янських мов. Він присвятив більше двох десятків робіт проблемі походження східнослов'янських мов. Останніми роками життя він читав Петербурзькому університеті курс синтаксису російської, по рукописним матеріалам якого було видано знаменитий «>Синтаксис російської», що його автора зникло. До цього праці походять багато сучасних синтаксичні теорії.

Д. М. Ушаков (1873—1942) є упорядником і редактором однієї з поширених тямущих словників, знаменитого «Тлумачного словника російської», чудового пам'ятки російського мови у першій половині сучасності. Ця праця Д. М. Ушаков створював вже у зрілому віці, будучи відомий як вчений-лінгвіст. Він

пристрасно любив російську мову, чудово його знав, був зразковим носієм російської літературної промови. Ця любов, у певної міри вплинула характер його наукових інтересів: найбільше він займався питаннями орфографії і орфоепії стоїть. Він автор багатьох підручників і навчальних посібників з правопису. Лише його «>Орфографический словник» витримав понад 34 видань. Він надавав важливого значення розробці нормправиль-

>ного вимови, справедливо вважаючи, що єдине, нормативне літературну вимову — основа мовленнєвій культурі, без неї немислима загальна культура людини.

Однією з найбільш оригінальних лінгвістів був А. М.Пешковский (1878—1933). Він багато працював в московських гімназіях і, бажаючи познайомити своїх учнів із справжньої, наукової граматикою, написав дотепну, повну тонких спостережень монографію «Російський синтаксис у науковому висвітленні» (1914), у якій начебто розмовляє відносини із своїми учнями. Разом із нею бачить, розмірковує, експериментує.Пешковский перший показав, що інтонація є граматичним засобом, що вона допомагає там, де інші граматичні кошти (приводи, союзи, закінчення) неспроможні висловити значення.Пешковский невтомно й пристрасно роз'яснював, що тільки свідоме володіння граматикою робить людини по-справжньому грамотним. Він звертав увагу величезну значимість мовної культури: «Уміння говорити — те мастильне олію, що слід для будь-якої культурно- державної машини та якого він зупинилася б». На жаль, цей урок Д. М.Пешковского залишився не засвоєно багатьма.

Л. У. Щерба (1880—1944) — відомий тогочасний російський мовознавець, який володів великим колом наукових інтересів: він дуже доклав зусиль для теорії та практики лексикографії, велике значення надавав вивченню живих мов, багато у сфері граматики і лексикології, вивчав маловідомі слов'янські прислівники. Його робота «Про частини мови у російській» (1928), де він виділив нову частину промови — слова категорії стану, — наочно показала, які граматичні явища ховаються за знайомими більшість термінами « іменник », « дієслово »...Л. У. Щерба є творцем ленінградської фонологічної школи. Він однією з перших звернувся безпосередньо до лінгвістичного аналізу мови малярських творів. Його творчому доробку два досвіду лінгвістичного тлумачення віршів: «Спогад» Пушкіна та «Сосна» Лермонтова. Він виховав багато чудових лінгвістів, серед яких У. У. Виноградов.

У. У. Виноградов (1895—1969). Ім'я цього видающегося філолога увійшло історію культури як нашої країни, а й усього світу. Праці У. У. Виноградова відкрили нову сторінку у різних сферах науки про російській мові і російською літературі. Наукові інтереси вченого були надзвичайно широкі. Йому належить заслуга створення двох лінгвістичних наук: історії російської мови та про мову красного письменства. Його книжки «Мова Пушкіна», «Мова Гоголя», «Стиль Пушкіна», «Стиль прози Лермонтова» представляють потужний інтерес і дляспециалиста-филолога й у початківця вивчати мову студента. Виноградов дуже багато зробив вивчення російської. Його праці «Російську мову.Грамматическое вчення про слові», відзначений Державної премії 1951-го р., є настільною книгою кожного лінгвіста. Неможливо переоцінити заслуги У. У. Виноградова у сфері лексикології, фразеології. Він створив в класифікацію типів лексичного значення

слова видів фразеологічних одиниць, якими сповна користуються досі в вузівському викладанні. Його етюди з історії окремих слів становлятьувлекательнейшую книжку, читати яку цікаво якспециалистам-лексикологам. У. У. Виноградов належить до числа видатних діячів вітчизняного освіти. Він викладав у багатьох навчальних закладах, виховав ціле покоління росіян лінгвістів. Він був творцем і протягом 17 років головним редактором журналу «Питання мовознавства», із часу створення Міжнародної асоціації викладачів російської мови й літератури (>МАПРЯЛ) був президентом. Багато зарубіжні Академії Наук обирали У. У. Виноградова своїм членом.

З. І. Ожегов (1900—1964) — чудовий російськийязиковед-лексикограф, відомий передусім автор «Словника російської», який має нині, мабуть, кожна родина і що тепер і називають: «>Ожеговский словник». Словник компактний й те водночас досить інформативний: він містить понад 50 тисяч слів, кожному їх даються тлумачення, супровідні граматичні, стилістичні поноси, наводяться ілюстрації вживання слова. Тому словник витримав більш 20 видань. З. І. Ожегов цей був природженимлексикографом, а й однією з найбільших істориків літературної мови. Його творчому доробку численні статті з питанням культури промови, історію слів, про розвиток російської лексики на на новому етапі розвитку суспільства.

А. А.Реформатский (1900—1978) — чудовий вчений-філолог. Він відомий усім філологам, бо немає студента, який би не навчався з його підручника «Введення ЄІАС у мовознавство».

А. А.Реформатский був яскравою, колоритною особистістю. Він чудово знав російську пам'ятати історію та культуру, був тонким цінителем музики, затятим шахістом, писав дотепні вірші, але, насамперед був лінгвістом і всіх свої захоплення залишався лінгвістом: слухаючи оперну музику, звертав увагу особливості вимови, які вимагали лінгвістичного пояснення, будучи пристрасним мисливцем,

думаючи над мисливськими термінами, писав про лінгвістичної сутності термінів взагалі. Його свої інтереси надзвичайно різноманітні, й досвід роботи його присвячені найбільш різним проблемам мови: фонетиці,словообразованию,

лексиці, теорії листи, історії мовознавства, співвідношенню мови та промови. Разом зі своїми друзями, видатними лінгвістами П. З. Кузнєцовим, У. М. Сидоровим і Р. І.Аванесовим він став засновником московської фонологічної школи, ідеї якої розробляються та сьогодні. «Ми в жахливий століття. Усі минуле тягнеться знову. Але запам'ятайте, що Людина починається там, де Слово», — писав А. А.Реформатский.

Л. Ю. Максимов (1924—1994). Доктор філологічних наук, професор Леонард Юрійович Максимов був однією з видатних мовознавців Росії. За його підручниками навчаються мільйони школярів та сотні тисяч студентів. Тривалий короткий час він був завідувачем кафедри російської Московського державного педагогічного інституту (тепер університету), керував творчим семінаром прозаїків на Вищих літературних курсах при Літературному інституті їм. А. М. Горького і протягом 30 років був заступником редактора журналу «Російську мову у шкільництві». Його свої інтереси були широкі й досить різноманітні. Маючи тонким аналітичним розумом, він загострено сприймав художнє слово, багато його студії були присвячені саме аналізу мови малярських творів. Докторська дисертація Л. Ю. Максимова пов'язана з проблемами синтаксису складного пропозиції. Класифікація складнопідрядних пропозицій, розроблена Л. Ю. Максимовим у ній, стала новим етапом у дослідженні цього питання. Людина разюче щирий і вельми душевно щедрий, Л. Ю. Максимов приваблював всіх, хто з нею стикався. Десятки аспірантів і сотні студентів Л. Ю. Максимова у Росії, але й її межами з вдячністю згадують про неї.

 

2. Особливі синтаксичні побудови словосполучення, пропозиції чи групи пропозицій у тексті називаються стилістичними постатями промови. У тому числі виділяютьбессоюзие імногосоюзие.

>Бессоюзие залежить від навмисному пропуску з'єднувальних спілок між членами пропозиції чи торгівлі між простими пропозиціями у складі складного. Відсутність спілок надає висловом динамічність, стрімкість, дозволяє однієї фразою передати насиченість картин. Наприклад, А. З. Пушкін, описуючи поїздкуЛариних на «ярмарок наречених», малює читачеві калейдоскоп швидко змінюваних стрічок і вражень,набегающих на мандрівників:

 Миготять повз будки, баби,

Хлопчики, крамниці, ліхтарі,

 Палаци, сади, монастирі,

>Бухарци, сани, городи,

Купці, халупки, мужики,

Бульвари, вежі, козаки,

Аптеки, магазини моди,

 >Балкони, леви на воротах...

 Малюючи картину Полтавського бою, А. З. Пушкін також використовуєбессоюзние конструкції, передають стрімкість того що відбувається:

Швед, російський — коле, рубає, ріже,

Бій барабанний, кліки, скрегіт,

Грім гармат, тупіт,ржанье, стогін...

>Бессоюзное з'єднання однорідних членів справляє враження незакінченості,неисчерпанностиперечисляемого низки, а часом підкреслює логічний неоднорідністьсоединяемих понять: Всюди під ледачим вітромвертящиеся крила млинів.Мизи, хутірці, будиночки з крутими черепичними покрівлями, з гніздами лелек, ряди. невисоких верб вздовж канав (А. М. Толстой); Усе це перед домом; а подивилися б, що він садом! Чого немає!Сливи, вишні,огородина всяка, соняшники, огірки, дині,стручья, навітьгумно і кузня (М. У. Гоголь). Такі конструкції притаманні спокійній оповідної промови.

>Многосоюзие залежить від навмисному використанні однієї й тієї ж союзу, щоб виділити (логічно і інтонаційно)соединяемие ними члени пропозиції з посилити промовистість промови. Повторювані союзи, по-перше, підкреслюють незакінченість низки, а по-друге, висловлюють значення посилення: Вона жбоялась-то його, і змела плакати, і прощалася з нею, і милувалася їм, як востаннє (І. З. Тургенєв); Ой! Літо червоне! Любив б. я тебе, якби не спека, так пил, так комарі, так мухи... (А. З. Пушкін); На очах ходив океан, і колихався, і гримів, і. блищав, і вгасав, і світився, і кудись нескінченність (У. Р. Короленка)

.У вірші «Дорожні скарги» А. З. Пушкін використовує цю постать:

Іль чума мене підчепить,

Іль морозокостенит,

Іль мені лоб шлагбаум уліпить

 >Непроворний інвалід.

Конструкції змногосоюзием частіше зустрічаються в емоційної промови. Ось, наприклад, як потім використовуємногосоюзие ібессоюзие І. Сєвєрянін у вірші «Моя Росія»:

Моя найбезбожніша Росія,

Священна моя країна!

Її рівнини снігові,

Її цигани кочові, —

О, чи їм радість не дана?

Її пориви вогневі,

Її мрії передові,

Її письменники живі,

Країни, які до дна!

Її розбійники святі,

Її польоти блакитні,

І наше сонце і місяць!

І землі неземні,

І ці бунтиудалие,

І все їхнє, все їхнє глибина!

І солов'ї

Страница 1 из 14 | Следующая страница

Схожі реферати:

Навігація