Реферати українською » Языковедение » Контрольна з мовознавства


Реферат Контрольна з мовознавства

Страница 1 из 3 | Следующая страница

1.   >Разговорний стиль мови.

Основою культури промови є літературну мову. Він просто складає вищу форму національного мови. Це мову культури, літератури, освіти, засобів.

        Літературний мову обслуговує різні сфери чоголовеческой діяльності. Назвемо основні їх: політика, наука, культура, словесне мистецтво,образование, законодавство,официально-деловое загальне твердженняние, неофіційне спілкування носіїв мови (>бито витті спілкування), міжнаціональне спілкування, печатку, радіо, телебачення.

       Якщо порівняти різновиду національного мови (просторіччя, територіальні і соціальні діалекти, жарґонах), то літературну мову грає провідної ролі у тому числі. Він містить у собі оптимальні способи, позначення понять і предметів, висловлювання думок і емоцій. Між літературною мовою йнелитературними різновидами російської відбувається на постійній взаємодії. Найяскравіше це знаходять у сфері розмовної мови. Такпроизносительние особливості тієї чи іншої діалекту можуть характеризувати розмовну мову людей, володіють літературною мовою. Інакше кажучи, освічені культурних людей часом протягом усього життя зберігають особливості тієї чи іншої діалекту.Жаргони висловлюю впливом геть розмовну мову, особливо у області лексики, наприклад, широко уживаними стали жаргонні таке слово, як засипатися (на іспиті),двушка (монета), плавати у дошки (погано відповідати) та інших.

            Нарешті, говірка відчуває вплив книжкових стилів літературної мови. У живому безпосередньому спілкуванні розмовляючі може використати терміни, і іншомовну лексику, слова з офіційно-ділового стилю (функції, реагувати, абсолютно, з принципу й під.)     

      Російський літературну мову існує у двох фор мах — усній і письмовій. Кожна форма промови має власну специфіку.

Усна мова

- це мова яка лунає, у ній використовується система фонетичних іпросодических засобів вираження;

- її створюють у процесі говоріння;

- нею характерні словесна імпровізація і пояснюються деякі мовні особливості (свобода у виборі лексики, використання простих пропозицій,употребление спонукальних, питальних,восклица тільних пропозицій різноманітних, повтори, незаконченность висловлювання думки).

            Усна мова відрізняється від письмовійхарактером адресата. Письмова мова зазвичайобраще на до відсутнім. На письмову мову впливає реакція тих, хто її читає. Навпаки, усне мовлення припускає наявність співрозмовника. Розмовляючий і слухає якслишат, а й бачать одне одного. Тому усне мовлення нерідко залежить від цього, як його сприймають. Реакція схвалення чи несхвалення, репліки слухачів, їх усмішки і сміх — це може спричинити характер промови, змінити їх у залежність від цієї реакції. Розмовляючий створює, творить своє мовлення відразу. Він одночасно працює над змістом потребують і формою.

      Различен і характер сприйняття усній і письмен іншої промови. Усна мова сприймається на слух. Щоб домогтися її відтворити вкотре, необхідні спеціальні тихнические кошти. Тому усне мовлення має бути і організована в такий спосіб, щоб їх зміст відразу розумілося і легко засвоювався слухачами.

         Усна форма літературної мови представленій у своїх різновидах: говірка ікодифицированная мова.

       >Разговорная мова обслуговує таку мовну сферу комунікації, на яку характерні: непринужденность спілкування; неофіційність відносин між розмовляючими; непідготовленість промови; непосредственное участь розмовляючих в акті комунікації; усна форма як основна форма реалізації;сильная опора навнеязиковую ситуацію, яка веде до того що, щовнеязиковая ситуація стає складовою комунікації, «>вплавляется» в мова;использование невербальних коштів комунікації (жести і міміка); принципова можливість міниговорящий — слухає. Перелічені ознаки мають великийвлияние вплинув на вибір вербальних і невербальних коштів спілкування в розмовної мови. Наприклад, питанням «Але як?» залежно від конкретної історичної ситуації відповіді можуть бути дуже різними: «П'ятірка», «>Встретил», «Дістав», «Програв», «Одноголосно». Іноді замість словесного відповіді досить зробити жест ру дідька лисого, надати своєму особі потрібне вираз, ісобеседнику зрозуміло, що хотів сказати партнер.

             На відміну від розмовної, кодифікована мова використовується переважно у офіційних сферах спілкування (симпозіуми, з'їзди, конференції,собрания, засідання тощо. буд.). Найчастіше вона буває заздалегідь підготовлена (виступ з лекцією, доповіддю,сообщением, інформацією, звітом) і який завжди спирається навнеязиковую ситуацію. Для кодифікованою промови характерно помірковане використання невербальних коштів комунікації.

        Наша мова при офіційному спілкуванні (виступи з і телебаченню, на наукових конференціях відрізняється від тієї, що використовується у побуті. Залежно від цілей і завдань, поставлені у процесі спілкування, відбувається відбір різних мовних коштів. Через війну створюються своєрідні різновиду єдиного літературної мови, звані функціональними стилями.

          Термін функціональний стиль підкреслює, що різновиду літературної мови виділяються з урахуванням тієї функції (ролі), яку язик у кожному конкретному випадку. Зазвичай розрізняють такі функціональні стилі: 1) науковий, 2) технічний, 3) офіційно-діловий, 4)газетно-публицистический, 5)разговорно-обиходний.    

        Залежно від цього якаемоционально-експрессивная оцінка виявляється у слові, воно вживається у різних стилях промови.Эмоционально-експрессивная лексика найповніше представленій уразговорно-обиходной промови, що відрізняється жвавістю і влучністю викладу.

      Уобиходно-битовом діалозі характерне для мовлення, вживається переважно розмовна лексика. Вона не порушує загальноприйнятих норм літературної промови, проте їй властива відома свобода. Слова розмовного стилю вирізняються великою значеннєвий ємністю і мальовничістю, надають промови жвавість і експресивність.Разговорние слова протиставляються книжкової лексиці. До неї відносяться слова наукового, технічного,газетно-публицестического і офіційно-ділового стилів, представлених зазвичай, у письмовій формах.

      На відміну відразговорно-битовой лексики, на яку характерна конкретність значення, книжкова лексика є переважно абстрактної. Терміни книжкова й розмовна лексика є умовними, оскільки де вони обов'язково пов'язуються з поданням лише одну будь-якої формі промови. Книжкові слова, типові для письмовій промови можуть вживатися й у усній формі промови (наукові доповіді, публічні виступи і ін.), а розмовні – в письмовій ( в щоденниках, побутової листуванні тощо.).

      Доразговорно-обиходной промови примикаєпросторечная лексика, що є поза стилів літературної мови.Просторечние слова вживаються зазвичай, у цілях зниженою, грубуватою характеристиці явищ і предметів реальної буденної дійсності. Наприклад: барахло, брехня, мерзота та інших. Уофициально-деловом спілкуванні це слово неприпустимі, аобиходно-разговорной промова їхнього слід уникати.

      Проте чи все слова розподіляють між різними стилями промови. У російській мові є велика група слів вживаних переважають у всіх стилях без винятку і характерних як усній, так письмовій промови. Такі слова утворюють фон у якому виділяється стилістично забарвлена лексика. Їх називають стилістично нейтральними.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     

       Навіщо треба зазначити різних стилів літературної мови та володіти ними? З цього приводу Л. У. Щерба писав: «Можна сміливо сказати — і знелингвисти і думають, — всі ці різновиду, по суті, тож і що було б, аби всіписа лось на деякому спільну мову. <…> але переважно кожна різновид викликається до життяфункциональной доцільністю»

         Кожен конкретний акт мовної діяльностітребует цілком певних засобів вираження. Розмовляючі повинні слідкувати те, щоб слова,употребляемие ними, були, на своїм стилістичним свійствам однорідні, ніж виникав стильовий по-різному бій, а використання стилістично забарвлених слів було виправдано метою висловлювання.

Книжкові, розмовні, просторічні слова,пра вільно запроваджене тканину висловлювання, надають промови особливого колориту, підвищують її промовистість, експрессивность. Проте зовсім в усіх в достатньо мають мовним чуттям, почуттям заходи у використанні стилістично забарвленою лексики. Наприклад: «Навчалася вона це теж добре (>разг.), але з ревіла (>разг.), якщо хлопчаки чіплялися (>разг.), ніж завоювала певний авторитет» (>офиц.-дел.).

        Стилістично забарвлена, зокрема, розмованая іпросторечная лексика через свою оцінковості існиженности вимагає ретельнішого добору,внимательного себе відносини.

          Особливо неприпустимо невиправдане змішання у мовіразностилевой лексики — розмовної, просторічної, книжкової. У разі висловлювання стає хіба що різноголосим, позбавляєтьсявнутрен ній гармонії. Зовсім неприпустимо вживання розмовної і просторічної лексики з текстів офіційно-ділового стилю.           

      Слід пам'ятати, щофункционально-стилистические кордону сучасного літературної мови дуже рухливі. Як підкреслював У. У. Виноградов, «різні функціональні стилі промови перебувають уживом співвідношенні і взаємодії».Функциональние стилі уявити не можуть собою замкнутої системи. Більшість мовного матеріалу —общеязиковие,межстилевие кошти. Тому дуже важливо знати і до тонкощів відчувати специфічні особливостікаждого функціонального стилю, вміло користуватися язиковими засобами різних стилів залежно від цієї ситуації спілкування, і цілей висловлювання. Володіння функціональними стилями є необхідною складовим елементом культури професійної промови дипломата, політика, викладача, журналіста, пекловоката, керівника підприємства.

2.   Причини комунікативних невдач.

        Наш час – час активних, ділових, заповзятливих людей. У країні створені передумови у розвиток творчої ініціативи, відкритий великий простір висловлення різних думок, переконань оцінок. Усе це вимагає розвитку комунікативних можливостей сучасної людини. 

          Без спілкування як без повітря людина неспроможна існувати. Без спілкування неможливо формування особистості людини, його виховання, розвиток інтелекту. Спілкування допомагає організувати спільну роботу, намітити і обговорити плани, дати раду. Опанування мистецтвом спілкування, мистецтвом слова, культурою усній і письмовій промови необхідне кожної людини незалежно від цього, яким виглядом діяльності, він займається або вона буде займатися.

              Спілкування — складного процесу взаємодіїлюдей, явище далеко ще не однозначне. Тому особливийности поведінки людей процесі спілкування,применение різних методів і прийомів, використання мовних коштів багато чому визначаються виглядом загальне твердженняния, з яким має справу у кожному кінкретном разі.

       Є різноманітні підходи до класифікації спілкування. Насамперед виділяють побутове і ділове прощение, тобто. спілкування, що з нашоїповседнев іншої життям, з побутом, і спілкування роботі, у виконанні службовими обов'язками, під час вирішення производственних запитань і т. п. Безперечно, ці види спілкування взаємопов'язані друг з одним і взаємозумовлені. Іноді неможливо здійснити чітку межа між ними. Уміння спілкуватися домашній обстановці, у сім'ї, рідних, друзів є найчастіше хорошою опорою й у діловому загальне твердженнянии. І навпаки, навички ділового спілкування часом допомагають людині з честю справитися з складної ситуацією, виникає вдома, надворі, вобщественном місці.

         Залежно від різних ознак якбито витті, і ділове спілкування можна розділити наследующие види:

1. контактне —дистантное (за формальним становищем комумуникантов у просторі і часу);

2. безпосереднє — опосередковане (наявністю чи відсутності будь-якогоопосредующего «>аппара та»);

3. усне — письмове (з погляду форми існування мови);

4. діалогічне — монологічне (залежно від перемінної і голову постійної позиції: я — говорить ти — слухача);

5. міжособистісне — масове (з погляду количества учасників) та інших.

          У житті більшості людей переважає побутове спілкування. Воно — найпоширеніше. Часом не тільки вдома, у сім'ї, а й у роботі, надворі, в городском транспорті, в електричці, особливо коли шлях довгий, ми часто виникає контакти зокружающими, щоб про щось запитати, щось дізнатися, порадитися, розповісти, кажуть, відвести душу, нарешті, просто згаяти час. Але чи завжди така розмова вдається? Чи завжди ми буваємо ним задоволені?

         Якщо розмова неможливо, отже, відсутня одна з необхідних умов: обопільне бажання вести діалог. У нашій життя частенько зустрічаються такі ситуації. Наприклад, сидить осіб у лаві у парку чи їде під автобусі,троллейбусе, в електричці. Поруч сідає громадянин і заводить розмова. Йому однозначно відповідають ввічливо, даючи зрозуміти, не хочуть підтримувати розмову, і настирливо лізе питанням, щось розповідає. Залишається у разі лише підвестися й поміняти місце або піти. Так часом і будинки не виникає бажання розмовляти і з близькими, відповідати стосовно питань, вислуховувати їх розповіді. Причини цьому є різні:недомогание, втома, хандра, необхідність зосередитися якомусь справі, обміркувати його. У разі слід культуру загальне твердженняния. Не можна нав'язуватися з розмовою. Коли співрозмовник не виявляє інтересу, доведеться припинити раз говір, почекати, коли в партнера з'явитьсянеобходимость зі спілкуванням.

        Успіх спілкування залежить також і від цього, наскільки вдало обрано тема розмови, представляється вона актуальною завжди і цікавою обох співрозмовників, якою мірою предмет обговорення відомий кожному з розмовляють.

      Общенародний російську мову — складне явище. Вища його форма — літературну мову, яким володіють люди, котрі здобули освіту. По те, як засіб спілкування серед недостатньограмотних людей, переважно жителів міст, використовується просторіччя, а сільській місцевості, особливо у селах, — різні діалекти.Существуют ще жарґонах. Є професійні жарґонах, молодіжні (шкільний, студентський), жаргон злодіївской, тюремний.

         Отже, аби розмовляти однією мовою, треба добре знати звичаї, звичаї, особливості людей якими вдається спілкуватись.

         Спілкування супроводжує людини все життя. У билинах, казках, піснях, прислів'ях і приказках народ висловив своє розуміння його значення спілкування у процесі праці, визначив його позитивні і отирайцательние якості, показав, що впливає успіх прощения, які вимоги варто пред'являти доучастникам спілкування. У цьому плані особливо показові прислів'я і приказки.

            Осмислення народній мудрості про дозволяє нам проміньше орієнтуватися у складних життєвих ситуаціях та знаходити найвірніші рішення.

Співбесіда, спілкування, мова, на думку народу, повинні збагачувати людини, розвивати її, утримувати у собі щось нове, невідоме,поучительное. Тоді спілкування приносить задоволення співрозмовникам, породжує взаємну повагу збагачує життєвий досвід. «У чужій розмові кожен розуму набереться». Звідси попередження що б ставлення до слів, промови, мови: «Слово недарма мовиться», «Коли кажеш – думай», «Не кидай слів на вітер».

     Спілкування двосторонній процес. У ньому беруть участь по меншою мірою двоє. І кожного їх залежить яким буде співбесіду. Кожен з власного досвіду знає, що співрозмовники є різні.Пословици показують якості повинен мати співрозмовник, щоб розмова приносила задоволення, була гнітить. « Умій вчасно сказати, вчасно змовчати», тобто знай міру у розмові, не стомлюй співрозмовника, дай можливість йому висловитися.

        Дуже прикро коли тебе не слухають, але ще гірше коли один учасників діалогу, не дослухавши, приєднується до розмови і водночас звучать два голоси. Таке спілкування схоже скоріш базарувати сюди, а чи не на розмову поважають одне одного. Особливо недостатньо, коли таке спостерігається на засіданнях зборах і дискусіях. Прислів'я застерігає: «Співати добре разом, а говорити порізно».

       Ответственное ставлення до сказаного, відсутність базікання, хвальби, винахідливість

Страница 1 из 3 | Следующая страница

Схожі реферати:

Навігація