Реферати українською » Языковедение » Критерії культури наукового стилю мови


Реферат Критерії культури наукового стилю мови

абстрактних іменників, які одержують у вигляді множини конкретне значення (потужності, ємності, математичні перетворення, культури) і висловлюють кількісні показники (глибини, довжини, теплоти), 3) для найменування загонів тварини рослинного світу (довгоносики,короеди, молі,медведки).

Для наукової промови характерно вживання окремих прикметників і дієприкметників у значенні вказівних займенників “цей, такий”. Наприклад: >Минерали, що входять до цю групу, мають темну забарвлення. Прикметник “такі” у значенні займенника “такі” підкреслює послідовність перерахування особливостей, ознак тощо. У науково-технічної літературі, зазвичай, не вживаються, з їх невизначеності,неконкретности, займенника щось, щось, щось.

У межах наукової промови велике останнє місце посідають приводи,предложние поєднання та спілки. Високий відсоток вживання у ній прийменників почасти пояснюється іменним характером наукового стилю. Особливо поширеними є конструкції з похідними приводамипротягом, протягом, у світі, щодо, внаслідок, з, на відміну, завдяки, принаймні, залежно від, у разі, згідно, у зв'язку з, як, з метою, у процесі, як, як, з допомогою (з допомогою), з допомогою, з урахуванням, шляхом, методом, способом, чином, у вигляді та інших.

Використанняиностилевих елементів (зокрема,емоционально-експрессивного і образного) не притаманно сучасного російського наукового мови, особливо його науково-технічної різновиду.

Наукове виклад розраховане на логічне, а чи не наемоционально-чувственное сприйняття, тому емоційні мовні елементи не грають вирішальну роль у науковій літературі. Проте, визнаючи специфічними рисами наукового стилю понятійність і підкреслену логічність, у ньому є і елемент образності, емоційності у цілому експресивності.

Питома вага емоційного елемента у наукової промови різний залежно від типу наукового твори (>проблемно-научное, аналітичне, полемічне – тут його прізвища більше; навчальний, описове,реферативное – тут його менше), і навіть від композиційною частини твори (передмову, запровадження, критичне зіставлення, обгрунтування проблеми, практичні висновки – тут його прізвища більше, ніж у власне викладають частинах) тощо.

Більшість експресивних засобів у наукової промови належить до області не емоційної, а інтелектуальної експресії (наприклад, “нашими видатними лінгвістами”, “при роботах із синильною кислотою треба бути надзвичайно обережним”, “можна переконатися з допомогою дуже цікавого досвіду” та інших.).

Використання емоційних елементів у науковому тексті значною мірою визначається областю знання, до якої він належить. Оскільки, наприклад, у наукових працях з математиці, механіці результати наукового пошуку би мало бути викладено те щоб їх можна було формалізувати, перевірити експериментально, отримати собі втілення у схемах, авторська стилістична індивідуальність тут зовсім не представлена. Не подано і образність промови.

Унаучно-гуманитарной ж літературі, предметом якої є суспільство так і духовна діяльність людини, емоційні елементи представлені доволі. Приміром, у науковій літературі на суспільно-політичну тему знаходимо такі експресивні елементи, як розмовні фразеологізми:Великі поклади мінерального сировини найчастіше розроблялися, іноземні монополії “тримали їх про запас”, до сприятливою кон'юнктури.

Особливо широко представлені емоційні елементи у його розділах, де міститься наукова полеміка. Тут емоційний елемент органічно входить у словесну тканину наукового твори, не порушуючи його стильовий однорідності і структурноїодноплановости.

Отже,научно-гуманитарная, і навітьнаучно-естественная література, де предмет дослідження – чоловік і природа, допускають вживанняемоционально-експрессивних коштів мови. Науково-технічна література, предмет дослідження якої – машина, передбачає чи передбачає на вельми малою мірою використання емоційних елементів. Те ж саме згадати і математичної науці.

Не менше значення має тут і жанр наукового твори. Так було всвернутой інформації (в рефераті) емоційний елемент зовсім відсутня, у відповідних науково-технічних статтях він також вкрай рідкісний, в монографіях ж зустрічаються частіше.

>Язиковими засобами створення експресивного, емоційного тону наукової промови виступають: 1) форми ейфорію прикметників як ісуперлятивном, і уелятивном значенні (тобто форми, які виражають порівняння і які виражають його), наприклад:найкращого стилю немає, його оптимальність залежить від поєднання трьох зазначених параметрів; групові рішення відрізняютьсябільшої продуманістю можливих наслідків реалізації прийнятих рішень;найпростіший спосіб розуміння іншу людину забезпечується ідентифікацією – уподібненням себе йому. [Психологія та етика ділового спілкування, з. 99, 179]; 2)емоционально-експрессивние іменники, прикметники і дієслова (слова, містять зазвичай оцінку), наприклад: Розвиток, інновації прогрес – чудові по суті явища. [Указ.уч., з. 169]; Більше пощастило >Конту у Писарєва, який, звісно,незмірно менше міг би зробитися соціологом.. [Н.І.Кареев. Основи російської соціології. – СПб., 1996, з. 32]; 3) вступне слово, прислівники, підсилювальні і обмежувальні частки, наприклад: Писарєв думав навіть, що цьому Росія може дізнатися лише і оцінити Конта набагато точніше, ніж Західна Європа; Нарешті, О.С.Лаппо-Данилевский написав дуже науковий тісну роботу…; Струве стверджував,ніби б, по-перше, “особистість все може…”; Але й об'єктивно Лавров приймав, що “реальні історія лише особистості, що лише вони хочуть, прагнуть, обмірковують, діють, роблять історію”; [Н.І.Кареев. Основи російської соціології, з. 48]; 4) використовуються “проблемні” питання, які залучають увагу читача, куди автор відповідає у майбутньому тексті. Цей прийом (постановка “проблемного питання”) використовують і у навчальній діяльності, наприклад, у вузівській лекції, в вузівських підручниках. Наведемо приклади з наукових текстів.

Що ж являє собою несвідоме?

Перш ніж дати його визначення, Фрейд зауважує, що “психологічне” і “свідоме” – поняття ідентичні. [Психологія та етика ділового спілкування: Підручник, з. 55]

У науковій літературі широко застосовуються різні види скорочень: графічно (вид-во), літерні абревіатури (ГОСТ),сложносокращенние слова (Держплан), скорочення без гласних (млрд), скорочення змішаної форми (>НИИцветмет).

Розрізняють по сферу застосування: узвичаєні скорочення (ГОСТ, ощадкаса, тощо., крб.); спеціальні скорочення, вжиті у літературі, розрахованої на фахівця, в бібліографічних і словникових текстах тощо. (>к.п.д.); індивідуальні скорочення, прийняті лише цього видання, наприклад, для реферативного журналу галузі (П – гребля, МС – термоелектрична система).

У буквених (умовних) скорочень (їх застосовують для термінів та слів, які найчастіше повторюються з тексту) скорочення робиться, зазвичай, за першими літерами терміна. І таке скорочення з першого написанні пояснюється в круглі дужки, текстом воно вживається без скобок. Наприклад: Відомо, що опромінення сталей і сплавів заустенитной структурою призводить довисокотемпературномуохрупчиванию (СОТ, не плутати з горезвісної Світовою організацією торгівліJ).

>Синтаксический рівень.

>Синтаксические особливості наукового стилю виявляються досить послідовно попри те, що синтаксичні конструкції здебільшогообщеупотребительни, нейтральні.Синтаксис (побудова словосполучень і від пропозицій) найбільше відбиває зв'язку з мисленням.

Сучасний науковий стиль характеризується прагненням до синтаксичної компресії – до стиску, збільшення обсягу інформації за скорочення обсягу тексту. Це виявляється на особливостях побудови словосполучень, на особливостях пропозицій.

Так, для наукового стилю характерні словосполучення імен іменників, яких у функції визначення виступає родовий падіж імені, часто з приводомдля (обмін речовин, коробка передач, прилад для монтажу).

Імена прикметники у ролі визначення широко вживаються в термінологічному значенні: приголосні і голосні звуки, кримінальний кодекс, умовні рефлекси тощо.

Для наукового стилю типовим є вживання іменного присудка (а чи не дієслівного), що сприяє створенню іменного характеру наукового стилю. Найчастіше іменні присудки зустрічаються в визначеннях і міркуваннях, у своїй зв'язка нерідко відсутня, наприклад: >Сбережение – частина наявного доходу, яка витрачена на кінцеве споживання товарів та послуг; Акція – цецінний папір, що є свідченням про внесення певну частку в статутний фонд і дає декларація про частини прибутку на вигляді дивіденда. [Національне рахівництво / Під ред. професораГ.Д.Кулагиной – М., 1997, з. 105, з. 236]

Широко уживаними у науковому стилі є іменні складові присудки із короткимипричастиями типу “можна використовувати”.

Для якісної йобстоятельственной характеристики явищ використовуються зазвичай прислівники на –Про типупереконливо, цікаво, значно, наприклад: Всі ці явища добре описані у наукову літературу…;цілком неможливо уявити Сталіна у такий ролі… [>Волновие процеси у розвитку. Новосибірськ, 1992, з. 53]


На рівні пропозиції також виявляються специфіка наукового стилю.

Оскільки логічність – одну з основних стильових чорт наукового тексту, щодо його синтаксису характерні структури, передусім які виражають суто понятійний зміст. Такий основний структурою у багатьох мовами єполносоставное оповідальний речення з нейтральним (в стильовому відношенні) лексичним наповненням, з логічно правильним (нормативним), прямим порядком слів і з союзної зв'язком між частинами пропозиції.

>Простих пропозицій у наукової промови стільки ж, скільки складних (49,7% і 50,3%). Середня величина простого пропозиції – близько 20 слів, складного – близько тридцяти. Серед складнопідрядних переважають пропозиції з однією підрядним.

>Вопросительние пропозиції виконують у наукової промови специфічні функції, пов'язані з прагненням пише привернути увагуизлагаемому. У такій самій незвичайної ролі вживаються і спонукальні (висловлення допущень і від пропозицій) пропозиції. Наведемо приклади.Які ж нові пояснювальні принципи містить у собі синергетичний підхід? Яку допомогу може надати у сенсі коливальних, хвильових процесів у розвитку суспільств? [>Волновие процеси…, з. 52]

Для наукового стилю характерно стала вельми поширеною безособових пропозицій різних типів, що у сучасній науковій промови особиста манера викладу поступилося місцем безособової, що з прагненням до об'єктивної узагальненості і абстрагованості, наприклад: Можна сміливо сказати, відбувається негласний конкурс проектів прийдешнього соціального перебудови; Сучасному радянському чоловік це легко зрозуміти на моделі початку ринку… [>Волновие процеси…, з. 120]

Широко уживані у науковому текстістрадательние конструкції (пасивні), і відсутня вказівку на виробника дії.О.Д. Митрофанова пояснює це так: “Пасивні конструкції доречні тоді, коли фактичний виробник дії ясний з контексту тож немає потреби його повторювати; коли потрібно спрямувати усі увагу приймаючої інформацію саме дію, а чи не з його виробника; коли фактичний виробник дії невідомий чи мислиться невизначено (чи що вона свідомо не вказується, або його немає звичаю вказувати); коли описується дію, яке залежить від волі виробника, чи подія з погляду потерпілого. Але ці випадки вживання об'єднуються тим, що "дія описується без вказівки його виробника”. [>О.Д. Митрофанова. Мова науково-технічної літератури. М., 1973, з. 127] Наведемо приклади. У рахунках сектора фінансових установ відбиті страхові технічні резерви. [Національне рахівництво, з. 270] Найменшдосліджені соціальні хвилі. Соціальні ритми може бути вмонтовані у тимчасову класифікацію. Особливості хвильових процесів у суспільствіпов'язані зі структурою громадських відносин. [>Волновие процеси у розвитку, з. 26]

Для наукової промови характерно з'ясування причинно-наслідкових відносин між явищами, у наукових текстах переважають складні пропозиції з союзної зв'язком (з спілками).Богато представлені складнісочинительние і підрядні союзи та союзні слова, такі, як: як і раніше що, зважаючи на те що, оскільки, позаяк, тоді як, тоді як, тоді як та інших. Найбільш продуктивні у наукових текстах складнопідрядні пропозиції з придатковими причинними, умовними, тимчасовими, слідства,изъяснительними. Наведемо приклади:Оскільки ми зберігаємо обсяг випуску продукції постійним для всієїизокванти, зміна обсягу випуску продукції одно нулю (виділенопридаточно причини). [РобертПиндайк, ДаніельРубинфельд.Микроекономика. М., 1992, з. 178]; Щоб врахувати можливі кордону заміщення одних чинників іншими країнами у виробничому процесі, можна використовувати дві особливі випадку виробничих функцій (виділено придаткове мети). [Указ. раб., з. 179]; Коли стається “кутовий” рішення, гранична норма заміщення споживача не дорівнює співвідношенню цін (придаткове звременно-условним значенням). [Указ. раб., з. 90]. Наведемо досвід використання умовних придаткових пропозицій, і з книжки Р.Пиндайка і Д.Рубинфельда: “Класичний приклад теорії ігор, званий дилемою ув'язнених, ілюструє проблему, із якою зіткнулися олігопольні фірми. Він ось у чому: двох ув'язнених обвинуватили у спільному скоєнні злочину. Вони окремими тюремних камерах не можуть підтримувати зв'язок друг з одним. Кожного просили зізнатися у скоєнні злочину. Якщо обидва ув'язнених зізнаються, кожен отримає тюремне ув'язнення на п'ять років. Якщо хто б визнається, судове переслідування буде складно довести остаточно, і тому ув'язнені можуть одержати дворічний термін покарання. З іншого боку, якщо одне укладений зізнається, а іншій - ні, той, хто визнається, отримає рік укладання, а інший сяде за грати десять років. Коли ви були однією з ув'язнених, зізналися б ви чи ні?” [Указ. раб., з. 356]

Часто вживаються у стилі складнопідрядні пропозиції з придатковими визначальними, наприклад: На конкурентному ринку зазвичай переважає одна ціна, яку називають ринкової ціною товару. [Указ. раб., з, 23]

>Специфичной рисою наукового стилю є вживання складнопідрядних пропозицій, де виражається зіставлення будь-яких явищ, наприклад:У цій книзі ми вивчаємо як конкурентні, і неконкурентні ринки. [Указ. раб., з. 22]; Наприклад, чому що на деяких ринках лише кілька фірм конкурують друг з одним, тоді як у інших представлено значно більше їх компаній? [Указ. раб., з. 21]. Специфікою наукового стилю є вживання приєднувальних пропозицій, які містять додаткові повідомлення щодо сказаного у головній частини, наприклад: >Изокоста охоплює всі можливі поєднання праці та капіталу, які мають те ж сумарну вартість, тобто поєднання двох факторів виробництва із рівними валовими витратами. [Указ. раб., з. 202]; Дуже близька до ідентифікації емпатія, тобто розуміння лише на рівні почуттів, прагнення емоційно відгукнутися проблеми іншу людину. [Психологія та етика ділового спілкування, з. 100]

>Добавочное повідомлення, пояснення вносять також дієприкметникові обертів, одержувані у зв'язку з цим часто зустрічаються у наукових текстах.

Типовим для наукового стилю є вживання однорідних членів пропозиції, що переказують логічно однорідні поняття. Наприклад:Для наукового стилю характерні високатерминированность промови, абстрактність значень, логічність побудови, повнота висловлювання, понятійність, мовленнєвий відповідність відправника промови її одержувачу тощо. До особливостямфункционально-структурного плану наукового стилю слід віднестиполноструктурность, активністьаналитизма, часте вживання певних структур, сувору логічність синтаксичного ладу, переважно іменний характер висловлювання тощо. До рис наукового тексту можна віднести значеннєву викінченості, цілісність і зв'язаність, мовну, композиційну і структурну оформленість, комунікативну спрямованість. [М.П. Сенкевич. Стилістика наукової мови і літературне редагування наукових творів, з. 67]

М.П. Сенкевич добре описує особливу роль наукової промови вступних слів, словосполучень і вставних конструкцій.

Часто вони починають нова пропозиція чи абзац. Наприклад:Отже, експериментальні дані отримані з допомогою методів умовних рефлексів і електроенцефалографії. Як відомо, залежно від виконуваної функції вступне слово і словосполучення діляться на групи, чи

Схожі реферати:

Навігація