року міністерство освіти Російської Федерації >Сочинский державний університет туризму й курортного справи Педагогічний інститут Кафедра романських і німецьких мов до захисту___________________ Протокол № ____ від _____________2001 р. Зав. кафедрою ______________ До У Р З Про У А Я Р А Б Про Т А на задану тему: категорія падежу у російському та німецькою мовами Студентки 3 к...

(Читати…)

Міністерство спільного освітнього і професійної освіти РФ >Пензенский державний педагогічний університет ім. Бєлінського факультет іноземної мов кафедра німецької мови Курсова робота на тему: комунікативна структура ліричних творів з прикладу поетів-романтиків XVIII століття ...

(Читати…)

року міністерство освіти Російської Федерації Іркутський державний лінгвістичний університет Кафедра теорії перекладу >переводоведения і міжкультурної комунікації >КОМПЛЕКСНЫЙ ХАРАКТЕР >ПЕРЕВОДЧЕСКИХ >ТРАНСФОРМАЦИЙ У >РАССКАЗАХ >ЭДГАРА ПО Дипломна робота Виконала студентка 5 курсу факультету заочн...

(Читати…)

Зміст Зміст................................................................................... 2 Запровадження......................................................................................... 3 1 >Теоритические основи дослідження компліменту як малої форми >епидейктической промови.......................................... 6 1.1 Етимологія слова комплімент.............................................. 7 1.2 Історія вивч...

(Читати…)

1.   >Разговорний стиль мови. Основою культури промови є літературну мову. Він просто складає вищу форму національного мови. Це мову культури, літератури, освіти, засобів.         Літературний мову обслуговує різні сфери чого >ловеческой діяльності. Назвемо основні їх: політика, наука, культура, словесне мистецтво, >обра >зование, законодавство, >официально-деловое загальне твердження >ние, неофі...

(Читати…)

Латинський мову належить до >италийской галузі >индоевро >пейской сім'ї мов. Він називається «латинським» (>Lingua >Latina), бо в ньому говорили латини (>Latini —одна з племен древньої Італії), населяли невелику область >Лаций (>Latium), >располо >женную в нижній течії річки Тибр. Центром цій галузі у VIII в. до зв. е. (в 753 р., вважають древні історики) став місто Рим (>Roma тому жителі >Лация називали себе також «римляни» (>Romani). До північно...

(Читати…)

План роботи.   1. >Введение……………………………………………………………стр. 3 2. Більшість. a. З розвитку >частеречних >классификаций………стр. 4 b. Особливості англійського >язика…………………………..стр. 5 з. Основні підходи до виділення частин промови. …………..стор. 6 >d. Підходи англійських і американських лінгвістів до систематизації мовних одиниць. ………………………стор. 11 e. Підходи учених СНД до систематизації мов...

(Читати…)

>Миранда з сарказмом >парадирует поводження >Клегга, використовуючи при цьому складне слово: «>I'll-take-your-word-for-it.» >Миранда зневажає >Клегга, коли людина, втупившись до альбому, усім своїм виглядом демонструє, що мистецтво чудово; і робить це, щоб доставити задоволення >Миранде, а не потім, що сама вважає: «He >was >sitting >still >lookihg >at the >book >with >an >Art-Is-Wonderful >air >about >him.» Такі складні слова, як: «>I'm-sorry-...

(Читати…)

Процес навчання >П.о. - це цілеспрямована, послідовна зміна навчальних завдань, зміна всіх елементів навчання, що відбуваються за законами і мають своїм результатом формування властивостей учнів (виховних, розвивають, освітніх), діяльності з засвоєнню змісту освіти. Сутність >П.О. – у формуванні властивостей учнів. На відміну від >П.О., навчальний процес є охоплення всіх компонентів навчання стосовно класу, школі, регіону. Розгляд >П.О. ...

(Читати…)

1.2.3 а А >ae-oe=е=диграфи >бе У >au-eu=ау-еу=дифтонги се З йдеться про = рос. ударні де D е= рос. е (крім >lе=ле) е Є і в поч. слова між ін. >гл.=й, інакше й еф F u >сочет. >qu = в ге G >nqu = в перед >гласн. га H >su = в в некіт словах >suavis=свавис приємний і I >y=и зустрічей за тими словами >гр.происх ка K з =ц перед гол. перекл. деяких обласних і >диграфами ель L бо з =до...

(Читати…)

Назад 1 ... 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Вперед

Навігація