Реферати українською » Экономика » Кластери як чинник інноваційного розвитку підприємств і територіальних утворень


Реферат Кластери як чинник інноваційного розвитку підприємств і територіальних утворень

Страница 1 из 2 | Следующая страница

Зміст

 

Вступ

Кластери як головний чинник інноваційного розвитку підприємств і територіальних утворень

Укладання

Література


Вступ

Діяльність розкрито проблематика використання кластерів як важливого чинника інноваційного розвитку вітчизняних підприємств і територіальних утворень, обкреслені теоретичні основи існування територіальних утворень, показано їх взаємозв'язок з кластерами, відображене функціонування кластера як відкритої системи. Також описаний процес виникнення перетинів поміж учасниками кластера не більше територіального освіти, вдосконалена класифікація кластерів за ознакою інноваційності, обгрунтована й доцільність використанняSWOT- аналізу з метою оцінки інноваційного потенціалукластерних структур, виділено потенційні кластери західного регіону України, і навіть запропоновані рекомендації щодо нормативного забезпечення функціонуваннякластерних утворень.


Кластери як головний чинник інноваційного розвитку підприємств і територіальних утворень

Перехід на ринкові запрацювала господарюванні поставив перед Україною гостру проблему активізації інноваційної діяльності, викликану як специфічним станом економіки, і поруч ресурсних обмежень, що випливають із вимог до перспективної динаміці економічного розвитку. Із здобуттям членством СОТ Україна не прийняла він зобов'язання досягти і підтримувати належний рівень інноваційності та конкурентоспроможності національної економіки.

Дедалі більше значення у формуванні інноваційності окремих територіальних утворень України набувають кластерні структури, побудовані на співробітництві підприємств, фінансово-кредитних установ, навчальних установ і ін. У найрозвиненіших країнах віддавна виникли й продовжують виникати таких структур у різноманітних галузях промисловості. У працях відомих закордонних учених чітко обкреслені теоретичні основи освіти і функціонування кластерів, використаннякластерних моделей задля забезпечення конкурентоспроможності економіки, їх переваги та недоліки. Зарубіжний досвід може бути корисним і розробити національній стратегії кластеризації України, з комплексним дослідженням її соціально-економічного розвитку. Саме це поки що стають першочерговими для центральних і місцевих органів структурі державної влади.

Питаннями, пов'язані з принципами роботи кластерів, зинновационностью економіки, займалося чимало вчені, як українські, і зарубіжні. У опублікованих працях розкрито сутність кластерного аналізу, наведено визначення поняття "кластер", здійснена класифікація кластерів, показано роль інноваційного розвитку, висвітлений досвід використаннякластерних моделей тощо. буд.

Останнім часом пожвавилися дослідження проблематики формування та функціонування кластерів України. Це, насамперед, тим, що з головних стратегічних завдань державної політики та розвитку нашої країни до 2015 р. є збільшення конкурентоспроможності підприємств і, і навіть зміцнення їхньої ресурсного потенціалу. Проте проблематики використання кластерів як чинника інноваційного розвитку підприємств і територіальних утворень не приділяють уваги, тому дане напрям вимагає подальшої розробки.

Нині у соціально-економічному розвитку кожної країни зростає значення окремих територіальних утворень (регіонів, областей), у межах яких функціонують підприємства. Цим зумовлене переорієнтування економічних досліджень на регіональний рівень культури й пошуку шляхів формування конкурентоспроможних регіонів.

Літературні джерела трактують територіальне освіту як "економічне простір, що характеризується певноїинновационностью і конкурентоспроможністю. Якраз ці дві ознаки стають найважливішими характеристиками окремих територіальних утворень країни з ринковою економікою. Ще нещодавно з нашого наукову літературу йшлося лише про друге з названих ознак. Світовий фінансову кризу, загострення конкуренції над ринком товарів та послуг, ресурсних обмежень, зниження попиту, технологічний застій тощо. змусили вітчизняних теоретиків і практиків звернутися стосовно питання про інноваційності, що дозволить територіальному освіті отримати конкурентна перевага в в довгостроковій перспективі через активний розвиток окремих підприємств тієї чи іншої територіального освіти.

Можна стверджувати, що немає універсальної концепції розвитку підприємств і окремих територіальних утворень. Оскільки всі вони виділяється своїми характерні риси, то особливе значення набуває локальна політика, і локальна стратегія інноваційного прогресу, що найчастіше формується самекластерному підходу. Як підкреслюють дослідники, розуміння кластерної ідеології у світовому співтоваристві швидко зростає, а кластери стають ключовим компонентом багатьох соціально-економічних стратегій.

У цьому контексті слід уточнити зміст поняття "кластер". Відповідно до Великим тямущим словником української кластер - це підмножина об'єктів із певними наборами ознак, знайдених при кластерному аналізі. У "Вікіпедії", соціальній та ряді праць наводяться такі дефініції:

— це географічна концентрація подібних, суміжних чи додаткових підприємств із активними каналами длябизнес-трансакций, комунікацій і діалогу, котрі поділяють спеціалізовану інфраструктуру, робочі ринки, послуги і мають загальні можливості або загрози;

— це галузеве чи територіальне добровільне об'єднання підприємницьких структур, які тісно співробітничають із науковими (просвітницькими) установами, громадськими організаціями та органами влади з метою підвищення конкурентоспроможності власної продукції і на сприяння економічного розвитку регіону;

— це мережу постачальників, виробників, споживачів, елементів промислової інфраструктури, дослідних інститутів, взаємозалежних під час створення доданій вартості;

— це група розташованих біля поселення чи поблизу нього взаємозалежних підприємств і закупівельних організацій, що доповнюють і посилюють конкурентні переваги одне одного;

— це групалокализированних взаємозалежних компаній, постачальників устаткування, комплектуючих, спеціалізованих послуг тощо., проведення науково-дослідницьких і навчальних інститутів, інші організації, що доповнюють і посилюють конкурентні переваги одне одного.

Як кажуть, практично кожна гілка наведених дефініцій містить одні й самі ключове слово, саме: об'єднання, співробітництво, конкуренція, спеціалізація, географічна концентрація, підприємства, наукові заклади і т. буд. Тому і є підстави резюмувати, що вирішення головного ідеєю концепціїкластеринга є створення добросусідських відносин між підприємствами-виробниками, підрядчиками, постачальниками ресурсів немає і технологій, і навіть між науково-дослідними і фінансово-кредитними установами. Така кооперація і спеціалізація дозволяють учасникам кластера підвищувати ефективність своєї діяльності, швидше впроваджувати нові й продукти тощо. буд. Підприємства — учасники кластера, з одного боку, конкурують між собою, з другого — спільно працюють над пошуком нових шляхів розв'язання різноманітних проблем (у тому числі — постачання ресурсів, доступом до нових ринків збуту тощо. буд.). Отже, у межах кластера своєрідно поєднуються конкуренція і кооперація. З огляду на це можна запропонувати таку дефініцію: кластер є добровільне об'єднання географічно сконцентрованих, які залежать друг від друга господарюючих суб'єктів (підприємств, навчально-наукових установ, банків, страхових компаній, і т. буд.) органів структурі державної влади без створення окремої юридичної особи для спільної прикладної діяльності у сфері підприємництва, ще ефективне використання ресурсів, стимулювання інноваційності, і навіть отриманнясинергического ефекту.

Зображена малюнку графічна модель кластера показує, що ця система є відкритої, оскільки її окремі елементи взаємодіють як між собою, але й довкіллям. Призначення системи — трансформація ресурсів у готові продукти. До складу керуючої підсистеми, покликаної забезпечити не більше кластера зазначену трансформацію, входять відповідні органи, створені усіма учасниками кластерного освіти, адміністративних приміщень, технології управління, комунікаційні кошти й ін. До складу керованої підсистеми входять виконавці (працівників підприємств — учасників кластера, фінансово-кредитних установ, соціальних служб, проектних організацій, науково-дослідними інститутами тощо. буд.), і навіть необхідні собі до роботи технічні, організаційні,


комунікаційні кошти, приміщення тощо.

Графічна модель функціонування кластера як відкритої системи

Літературні джерела наводять різноманітні класифікації кластерів. Зокрема, за ознакою інноваційне виділяють такі види кластерів:

— побудовані на знаннях і характерні підприємствам, які належать до секторам із високим інтенсивністю досліджень, і розробок. Утворюються зазвичай навколо провідних науково-дослідних установ регіону чи держави, найчастіше — у фармацевтичній, хімічної промисловості, соціальній та літакобудуванні;

— залежні від постачальників. Мають форму підприємств, інноваційна діяльність яких залежить передовсім від здібності працювати з розробниками інноваційних товарів чи технологій. Зустрічаються у сільському і лісовому господарстві;

— побудовані на інформації. Характерні підприємствам, оперують складними системами перетворення інформації з єдиною метою надати спеціалізовані послуга своїх клієнтів. Діють у фінансовому, видавничої сферах, соціальній та туристської галузі;

— спеціалізовані на поставках. Утворюються підприємствами з більшими на видатками на дослідження й розробки, коли увагу приділяється продуктовим інноваціям і взаємозв'язкам з споживачами. Характерні підприємствам, що виробляють специфічні товари (наприклад, програмне забезпечення);

— побудовані утворенні інноваційних технологій.Хозяйствующие суб'єкти, що входять у них, займаються розробкою та впровадженням, зацікавлені у інноваційних технологіях. Такі кластери зустрічаються переважно умашино- і приладобудуванні.

Однією з найбільш економічно потужних кластерів світу є Силіконова Долина (у штаті Каліфорнія), де мають штаби тисячі компаній, які займаються комп'ютерами, їх комплектуючими, програмним забезпеченням, мобільного зв'язком, біотехнологіями та інших. Це такі відомі компанії, як "Eastman Kodak", "General Electric", ">ShockleyTransistor", "Lockheed", "Hewlett-Packard". У кластері працює понад 1 млн. людина.

Найвідоміший європейський кластер - Пластикова долина. Функціонує він у Східної Франції, неподалік кордону з Швейцарією. Підприємства, що входять до його склад, здійснюють перетворення полімерів в готової продукції, займаються також проектуванням виробів, розробкою нових форм, впровадженням машин тощо. буд.

Спільним ознакою обох названих кластерів, завдяки якому вона вони домоглися істотного технологічного прогресу, і те, що учасники працюють як елементи мережі, а чи не поодинці.

Відповідно до досліджень, понад 28% підприємств біля ЄС визнали своїй приналежності до кластерам. У групі тих 10 країнах, прийняті до ЄС останніми, частка таких підприємств складає загалом всього 9%. Цікаві факти: понад 67% литовських підприємств працюють у середовищі кластерів; найвищого рівня кластеризації зафіксований у Великобританії, де у середньому 8 з десяти підприємств класифіковані як належать до кластеру. Фахівці стверджують, найвідчутнішим перевагою кластерного підприємства і те, що має можливість запросити висококваліфікованих працівників і обмінюватися ринкової інформацією з партнерами. Вважається, що перебування на кластері стимулює дух підприємництва, полегшує налагодження зв'язків реалізації тих чи інших проектів тощо. буд. Кластерні підприємства вирізняються високоюинновационностью.

Виникають кластери, зазвичай, з ініціативи самих підприємств через таких вигод співпрацювати, як ефективність, отримання нових знань, кооперування тощо. п. Встановленнякластерних зв'язків виступає як пріоритетне завдання багатьох інноваційних стратегій, тому органи структурі державної влади часто вдаються побудувати ділових відносин через поширення ідеїкластеринга, підтримку проектів, які забезпечують налагодження співпраці між секторами в промисловості й наукою. Але, попри безперечні переваги кластерної орієнтації економіки для окремої території Франції і державі загалом, є різні перешкоди цьому шляху. Класифікація їх приведено в таблиці 1.

Роль кластерів в інноваційному розвитку підприємств і територіальних утворень чітко окреслена в документах Європейського союзу. Однією із поважних ініціатив Європейської комісії є освіту "територій знань і інновацій" як елементи інноваційної стратегії. Ця ідея спирається на концепцію "учнів територій". Відповідно до цю концепцію, тих чинників інноваційності та конкурентоспроможності підприємств, які дозволяють ефективно функціонувати на світові ринки, -інновації, підприємництво, еластичність, стратегія тощо. буд., - творяться у умовах територіального розвитку. Але щоб підприємці використовувати нові театральні ідеї, мати швидкий доступом до до знань та інноваціям, необхідно функціонування науково-дослідного кластера. У цьому аспекті важливо, що остання є сукупність наукових закладів, підприємств, регіональних органів влади, і навіть центрів сприяння інноваційності і підприємництву, які спільно працюють для певного сектора науки, техніки чи економіки.

Таблиця 1

>Позитиви і труднощі створення і функціонування кластерів

Позитивні аспекти існування кластерів Труднощі створення кластерів
учасники для регіону
Зростання продуктивності Зміцнення власного конкурентного статусу через посилення конкуренції Погана інфраструктура

Зниження

трансакційних

витрат

Активізація

підприємницької

діяльності

Дефіцит капіталу і кваліфікованою робочою сили

Підвищення

здатність до

сприйняттю

інновацій

Підвищення інвестиційній привабливості Ієрархія кластерів - труднощі, щоб постачальників нижнього рівня
Кращий доступом до ринків збуту, спеціалізованим постачальникам, кваліфікованою робочою силі, технологічними рішеннями

Сприяння найбільш

раціональному

використанню ресурсів

Ефект блокування, тобто окремі можуть бути більш конкурентними протикластерними
Велика гнучкість, економія на масштабах виробництва. Ефект синергії Поліпшення інноваційної середовища регіону Загрозагиперспециализации кластера надмірна ">брендизация"
Велика ймовірність утворення підприємств Зростання експортного потенціалу, забезпечення сталого розвитку соціальних процесів Незацікавленість державні органи влади, нерозуміння вигод від кластерного підходу

Необхідність підтримувати забезпечуватиме розвиток науково-дослідних кластерів доводиться поруч аргументів. Назвемо кілька їх:

- інноваційність економіки залежить тільки від ефективності роботи і науково-дослідних установ, а насамперед від цього, як вони співпрацюють між собою й органами структурі державної влади;

- інновації є ефектом тривалих перетинів поміж фахівцями, підприємствами і міжнародними організаціями, у яких створюються нові знання, товари або ж послуги;

- територіальна близькість суб'єктів інноваційної діяльності сприяє освіті, сприйняттю та використання знань, і навіть формуванню ефективної інноваційної системи.

Як приклад науково-дослідного кластера може бути створений недавно визнав на базі Національного університету "Львівська політехніка" і Західного наукового центру АН України з Міністерством освіти та України науково-навчальний комплекс, який об'єднав кафедри, навчально-наукові інститути та установи АН України, які працюють за родинним напрямам у сфері природних, технічних і громадських організацій наук. Основними завданнями комплексу є підготовка фахівців із підвищеним трудовим потенціалом, застосування інноваційних моделей організації процесу і досліджень, спільне проведення НДДКР, найповніша реалізація потенціалу науково-педагогічних кадрів, використання навчально-лабораторної та виробничої бази, соціальної інфраструктури т. буд. Комплекс, про який мова, можна кваліфікувати як кластерну освіту зважаючи на те, що він притаманні це основна прикмета кластера, саме: налагодження добросусідських відносин між учасниками, пошук загальних шляхів розв'язання актуальних проблем економіки та науки, географічна концентрація, використання загальних об'єктів інфраструктури ресурсів. І, насамкінець, однією з найважливіших ознак будь-якого кластера є його нормативно-правове регламентування, за який виступає у разі затверджене Зразкове становище комплексу, хоча в документі термін "кластер" безпосередньо не вживається, оскільки чинне законодавство це не дає правової дефініції кластерів і передбачає процедуру їх створення. Комплекс вже налагодив тісні зв'язки з підприємствами, організаціями, установами для можливої співпраці у різноманітних галузях науку й виробництва.

Щоб питанням, чи може територіальне освіту стати простором знань і інновацій з урахуванням формуваннякластерних структур,

Страница 1 из 2 | Следующая страница

Схожі реферати:

Навігація