Реферати українською » Юриспруденция » Соціально значущі якості особистості юриста


Реферат Соціально значущі якості особистості юриста

Страница 1 из 2 | Следующая страница

Дисципліна «Кримінальну право»

Тема «Професійно значимі риси особистості юриста»

2004


 

1.   ПСИХОЛОГІЧНА ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЮРИСТА

 

Для успішного дозволу наукової розробки та практичної реалізації кадрової політики у системі правоохоронних органів, юридичних служб, зокрема їх кадровому забезпеченню, передусім, необхідно всебічно досліджувати специфіку професійної діяльності юриста, дати її точне наукове обгрунтоване опис.Профессиография описи системи вимог, пропонованих певної професією до психофізіологічним і психічним якостям індивіда - основа професійної діагностики. Необхідно визначити вимоги, які ця діяльність до психіці особистості юриста, для її психологічні характеристики, які мають скласти змістпсихограмми особистості юриста з визначенням чітких критеріїв його професійній придатності або непридатності до роботи у правоохоронні органи, у різних державно-правових та інших структурах. Основними особливостями професійної діяльності юриста є:

· правову регламентацію професійного поведінки, прийнятих рішень працівників правоохоронних органів, юридичних служб та інших юристів, професійно що у правозастосовчої діяльності;

· владний, обов'язкового характеру професійних повноважень посадових осіб правоохоронних органів;

· екстремальний характер правоохоронної діяльності багатьох юристів, особливо ж тих, хто працює у органах суду, прокуратури, податкової служби й т.п.

· нестандартний, творчий характер праці юриста;

· процесуальна самостійність, персональна відповідальність юристів, що працюють у правоохоронні органи, державно-правових структурах. [9, з. 361-366]

Психологічний аналіз професійної діяльності юриста, охоплює також структурні компонентиподструктурной діяльності, опис різних об'єктивних характеристик діяльності та її вимог до індивідуальних особливостям людини, визначитипсихограмму (професійно значимі властивості) особистості правника й зрештою створити надійну систему оцінки й відбору кандидатів на службу до органів. Характерним всім видів діяльності і те, що її основні структурні елементи властиві й слідчої діяльності, і прокурорської, і судової, іюрисконсультской діяльності. Залежно від особливостей тієї чи іншої виду питому вагу, значимість кожної окремо взятому підструктури кілька змінюється. Основнимиподструктурами професійної діяльності юриста є:

·познавательно-прогностическая (когнітивна);

· комунікативна (спілкування);

· організаційно-управлінська;

· виховна.

1.1.     >Познавательно-прогностическая (когнітивна) підструктура правоохоронної діяльності

Характерна риса пізнавального процесу, здійснюваного слідчим, суддею, адвокатом у тому, що чільними об'єктами пізнання найчастіше є події з минулого. Цим подій супроводжують дуже важливі елементи справжнього, встановлюючи які, слідчий, суддя виявляють їхнього нерозривного зв'язку з минулими фактами і з цим зв'язкам ретроспективно пізнають подія, яке має місце у минулому. У цьому, якщо пізнавальної діяльності слідчого більшою мірою притаманні риси безпосереднього пізнання об'єктів, які перед ним ще фактично були пізнані, то суддя, адвокат частіше досліджують обставини, встановлені слідчим, перевіряючи їх. Складовою частиною пізнавальної підструктури є прогнозування, тобто, мисленне уявлення ходу і результатів дії, і навіть планування майбутніх дій. Особливостями пізнавальних процесів, які від юристів певних особистісних якостей, є:

1) сувора законодавча регламентація процесу пізнання, як саму процедуру пізнання, і закріплення її ходу і результатів;

2) ретроспективний характер процесу пізнання, об'єктом вивчення якого не є лише нинішнє, а й події минулого;

3) негативного характеру об'єктів знання з вигляді результатів злочинну діяльність;

4) мисленне моделювання подій минулого, послідовність процесу пізнання;

5)доказательственно-удостоверительний характер процесу пізнання з фіксацією результатів пізнання спираючись надоказательственние факти;

6) дефіцит, невпорядкованість, розмаїтість інформації, дезінформація;

7) протидія зацікавлених осіб процесу об'єктивного встановлення істини;

8) примусовий характер застосовуваних методів пізнання з допомогою владних повноважень;

9) емоційно-вольовий фон, супутній процесу пізнання, впливстресс-факторов, нерідко викликають надлишковуемоционально-психическую напруженість;

10) суспільного резонансу щодо пізнавальної діяльності працівників правоохоронних органів прокуратури та її результати.

Вивчення соціальних явищ, їх правової аналіз, особливості самого процесу пізнання припускають наявність певних когнітивних особистісних якостей, складових зі свого сукупності одна з основних чинників фахову придатність. До до їх числа ставляться: різнобічні загальні та глибокі фахових знань, розвинений інтелект, гнучке, творче мислення, висока розумова працездатність, аналітичний склад розуму, прогностичні здібності, вміння виділити головне, активне сприйняття, ємна пам'ять, стійка увага, розвинене уяву, інтуїція. [9. з. 367, 368]

1.   2. Комунікативна підструктура професійної діяльності юриста

Професійна діяльність юристів відбувається у умовах спілкування, що становить основний зміст своєї діяльності, стає особливим різновидом праці, професійним спілкуванням. В багатьох випадках спілкування юристові набуває самостійний процесуальний характер, як особливий вид професійної діяльності. Професійне спілкування слід розглядати як як обміну інформацією (комунікативна сторона), а й як процес взаємодії (інтерактивна сторона), сприйняття людьми одне одного (>перцептивная сторона). Здатність встановлювати міжособистісні (психологічні) контакти з різними учасниками спілкування, комунікативна компетентність, є якостями, значною мірою впливають на ефективність праці юристів, однією з найважливіших чинників їхній професійній придатності. [8; 313, 314]

1.   3.Организационно-управленческая підструктура у хитромудрій правоохоронній діяльності

Уміння працювати з людьми - найважливіше якість, яку повинен мати юрист. Особливого значення цю рису має юристові, що є зі свого посадовій становищу керівником (заступником, помічником керівника), що крім встановлення офіційних і міжособистісних контактів із представниками різних органів, підприємств, установ повинен ефективно, з урахуванняминдивидуально-психологических особливостей підлеглих, розподіляти з-поміж них обов'язки, координувати і контролювати хід виконання ними службових завдань. Їй треба підтримувати у колективі сприятливий психологічний клімат, своєчасно усувати умови, які б виникненню конфліктним ситуаціям,

Важливу роль організаційно-управлінської діяльності юриста грає здатність у потрібний будь-який конфліктній ситуації, зберігаючи самовладання, приймати оптимальні рішення організаційного характеру, прогнозуючи їх наслідки. Важливу роль структурі організаційних здібностей грають такі якості: комунікативна компетентність, нервово-психічна стійкість, адекватна самооцінка, висока мотивація досягнення успіху.

Існують якості, які знижуватимуть організаційні можливості юриста: психопатичні риси і їхні властивості характеру, емоційна нестійкість, пасивність, безвідповідальність, надлишкова помисливість,тревожность.[9; 369, 370]

1.   4. Виховна підструктура правоохоронної діяльності

участь юристів в виховній роботі припускає наявність вони високого загальноосвітнього рівня, культури, широкого кругозору, ерудиції. Вони мають вміти виступати перед аудиторією, вільно володіти вербальними іневербальними засобами спілкування. [8; 311-315]

2.   ПРОФЕСІОНАЛЬНОЗНАЧИМЫЕ ЯКОСТІ ОСОБИСТОСТІ ЮРИСТА

Визначення шляхів підвищення ефективності і забезпечення якості правоохоронної діяльності передбачає всебічне вивченняиндивидуально-психических особливостей, властивостей особистості юриста, його відповідності вимогам, які висуваються професією. Встановлення чітких перетинів поміж цими вимогами і властивостями особистості юриста, виявлення осіб, придатних за своїмииндивидуально-психологическим якостям до цієї бурхливої діяльності, лежать у основі активізації людського. Кадрове забезпечення правової реформи передбачаєсодание стрункої системи оцінки, добору, виховання, підготовки й перепідготовки юристів, прийнятих працювати у різні правоохоронні органи.

У умовах як ніколи актуальними набирають питання, які стосуються дослідженню особистості юриста, створення відповідних методик психологічної оцінки й професійного добору осіб, спрямованих працювати до сфери правоохоронної діяльності. Про те, що це зробити, показав аналіз діяльності прокурорсько-слідчих працівників, той факт, значна частина випускників юридичних вузів, спрямованих з розподілу до органів прокуратури, в у психологічному сенсі виявляється які завжди професійно придатної. Невідповідністьиндивидуально-психологических дуже специфічним, часом більш жорстких вимог праці прокуратурі сприяє формуванню в багатьох із них стану психічного перенапруги, як наслідок цього, появі різноманітних психосоматичних розладів і захворювань. У результаті призводить до незадоволеності своїм службовим становищем, обраною професією, у результаті частина їх іде у інші структури, або взагалі змінює профіль роботи. [8; 315-316]

2.   1 Основні чинники фахову придатність юриста

Проведенийпрофессиографический аналіз правоохоронної діяльності прокурорських працівників дозволить сформулювати 5 основних чинників фахову придатність, які включають відповідні їм комплекси професійно значимих психологічних якостей.

Перший чинник - високий рівень соціальної (професійної) адаптації. Цей чинник пов'язані знормативностью поведінки юриста у різноманітних, зокрема складних, екстремальних умовах професійної діяльності. Тому його треба розглядати як один з головних чинників фахову придатність працівників правоохоронних органів. До якостям особистості, формує зазначений чинник, слід віднести:

· високий рівень правосвідомості;

· чесність, громадянську мужність, совісність;

· принциповість (непримиренність) боротьби з порушниками правопорядку;

· обов'язковість, сумлінність, старанність, дисциплінованість.

Свідченням фахову непридатність юриста є протилежні властивості: низький характер, нечесність, безвідповідальне ставлення до діла, недисциплінованість, схильність до алкоголізму. [9; 371-372]

Другий чинник - нервово-психічна (емоційна) стійкість особистості юриста. Цей чинник передбачає:

· опірність стресу, високий рівень самоконтролю над емоціями й поведінкою, працездатність в критичних, викликають фрустрацію ситуаціях;

· розвинені адаптивні властивості нервової системи, сила, врівноваженість, рухливість, чутливість, активність, динамічність, лабільність, пластичність нервових процесів, дозволяють на посадовому рівні зберігати працездатність може втоми, здатність адекватно реагувати різні події.

Негативно оцінюються такі якості особистості: низький поріг опірності стресу, підвищена емоційна напруженість, надлишкова агресивність, імпульсивність вчинків, невротичні симптоми, швидка виснаженість нервових процесів, психопатичні риси характеру. [10; з. 98]

Третій чинник - високий рівень інтелектуального розвитку, пізнавальна (когнітивна) активність юриста. Цей чинник обумовлений такими якостями особистості:

· розвинений інтелект, широкий кругозір, ерудиція;

· гнучке , творче мислення, розумова працездатність, вміння виділяти головне;

· активність, рухливість психічних пізнавальних процесів (сприйняття, ємності пам'яті, продуктивного мислення, уваги);

· розвинене уяву, інтуїція, спроможність до абстрагуванню, рефлексії.

Низька розумова працездатність, знижена пізнавальна активність і інтелект, нерозвинене уяву, слабка пам'ять - якості, несумісні з ефективністю професійної діяльності, і вони оцінюються якпрогностически несприятливі. [8; 317]

Четвертий чинник - комунікативна компетентність юриста. Комунікативна компетентність передбачає такі якості особистості:

· здатність встановлювати емоційні контакти з різними учасниками спілкування, підтримувати з нею довірчі, у необхідних межах відносини;

· проникливість, здатність розуміти внутрішній світ співрозмовника, його психологічні особливості, потреби, мотиви поведінки, стан психіки;

· доброзичливе, ввічливе ставлення до людей, вміння слухати учасника діалогу,емпатийность (здатність емоційно відгукуватися на переживання співрозмовника);

· вільне, гнучке володіння вербальними іневербальними засобами спілкування;

· вміння в конфліктних ситуаціях проводити, адекватну ситуації, стратегію комунікативного поведінки, змінювати залежно від обставин стиль спілкування;

· спроможність до співробітництву, досягненню компромісів, угод, розвинений самоконтроль над емоціями, настроєм в екстремальних ситуаціях;

· адекватну самооцінку;

· відчуття гумору.

>Качествами, ускладнюють комунікативні процеси, знижують їх результативність, є: замкнутість , підвищена зосередженість у своїх проблемах, переживаннях (>интравертированность), легко раниме самолюбство, підвищена вразливість, конфліктність, агресивність, імпульсивність, слабке володіння вербальними іневербальними засобами спілкування. [9; 373-374]

П'ятий чинник - організаторські здібності. Вони дозволяють юристу, незалежно роду його професійній діяльності, надавати котра управляє вплив в різних людей якими доводиться розпочинати діалог у процесі професійного спілкування. Тому юрист повинен мати такі якості:

· активність, ініціативність, винахідливість, сміливість,

· рішучість, наполегливість, цілеспрямованість,

· вміння виділяти головне, наслідки прийнятих рішень, самостійність,

· почуття відповідальності за дії і їх учинки,

· організованість, зібраність, акуратність у роботі. [10; 102]

Також значної ролі в організаторських здібностях грають такі властивості:

· комунікативна компетентність;

· нервово-психічна стійкість;

· адекватна самооцінка;

· висока мотивація досягнення успіху.

>Качествами, істотно знижують організаторські можливості юриста є: психопатичні риси характеру, підвищена агресивність, незбалансованість процесів гальмування й пробудження, емоційна нестійкість, пасивність, безвідповідальність, надлишкова помисливість, тривожність, знижений інтелект, завищеною самооцінкою, зневажливе ставлення до людей.

Окрім перерахованих якостей особистості, ефективність праці юриста залежить від мотиваційної сфери особи, якою мірою у ній домінують соціально значимі мотиви, потреба у досягненні б у роботі, в завоюванні професійного престижу, авторитету і у середовищі колег, і навіть громадян, чиї законні правничий та інтереси мусить захищати. [10; 96]

2. 2.. Оцінка здібностей до юридичної діяльності з психологічні характеристики особистості

У психології під здібностями розуміються щодо стійкі індивідуально-психологічні властивості особистості, що визначають високі досягнення суб'єкта у будь-якій діяльності. Розгорнуте поняття здібностей міститься у працях психологиБ.М. Теплова, який виділив три головних ознаки здібностей. «По-перше, - вказував він, - під здібностями розуміються індивідуальні психологічні особливості, що різнять одну людину від іншого; ніхто не казати про здібностях там, де справа не йде про властивості, проти яких все люди рівні… По-друге, здібностями називають не всякі взагалі індивідуальні особливості, а лише, які причетні до успішності виконання будь-якої діяльності чи багатьох діяльностей… По-третє, поняття «здатність» не зводиться до тих занять, навичок і умінь, у яких вироблені цьогочеловека».[11;с.22-23] Наприклад, психічні процеси (пам'ять, мислення, сприйняття тощо.) виявляються в людей по-різному, видозмінюючись, набуваючи найбільш виражені індивідуальні властивості. Причому, ці індивідуальні відмінності психічних процесів нерідко стають настільки яскравими, полегшуючими той чи інший діяльність, що вони стоять ніби привертають суб'єкта займатися певної конкретної діяльністю, стаючи здібностями індивіда, значно полегшуючими його працю й допомагають йому домагатися високих професійних результатів. Тут можна казати про здібностях людини логічно мислити (пізнавальні, розумові здібності), запам'ятовувати дуже багато інформації (>мнемические здібності), до тонкощів відчувати і розрізняти найменші відтінки будь-яких подразників (сенсорні здібності).

Всебічна розвиток здібностей людини до тієї діяльності, якій він хоче присвятити себе, створення необхідних умов максимального прояви цих здібностей, є головним складовою підвищення ролі людського, розкриття творчий потенціал кожної людини. Спочатку кожен має певні задатки як уроджених, спадково обумовлених анатомо-фізіологічних та інших особливостей, властивостей нервової системи, що у основі розвитку здібностей. [9; 383-384] Щоб ці задатки проявилися, потрібні сприятливі умови, які б їх розвиток.

>Задатки проявляються у певному схильності людини до різних видів занять. При вмілому розвитку задатків у суб'єкта повніше починають почуватися біологічно зумовлені здібності (сенсорні здібності), які представляють хіба що сплав уроджених властивостей і купованого досвіду. На платній основі у процесі соціалізації в людини формуються соціально зумовлені здібності, вже проводяться як продукт засвоєння певного соціального досвіду, становлення характеру й усебічного розвитку особистості.

Сукупність кількох здібностей, які визначають особливі професійні досягнення людини, помітно які виділяють його серед інших, свідчить про його особливої обдарованості. Найвищим виявом обдарованості є талант, допомагає людині творчо вирішувати складні завдання, створювати нове, знаходити оригінальні розв'язання складних проблем. У психології виділяють загальні спеціальні здібності, які пов'язані між собою. Загальні здібності забезпечують загалом відносну легкість і високі

Страница 1 из 2 | Следующая страница

Схожі реферати:

Навігація