Реферати українською » Юриспруденция » Психологія праці юриста


Реферат Психологія праці юриста

Страница 1 из 4 | Следующая страница

зміст




>Стр.
запровадження..................................................... 4
1. предмет і завдання психології праці юриста............... 6
2. морально-етичні основи роботи юриста................ 11
2.1. Місце моралі в юридичному праці....................... 11
2.2. Основні засади професійної етики юриста........ 18
висновок................................................... 31
список літератури............................................ 33







запровадження


Право завждисвязано-с нормативним поведінкою людей. Будучи у центрі суспільства, людина робить вчинки, дії, якіПодчиняются певних правил. Правила, обов'язкові для якогось конкретного безлічі (маси) людей, називаються нормами поведінки, які самими людьми у сфері або всього суспільства, або окремих груп, і класів.

Усі норми зазвичай розділяють на технічні і соціальні. Перші регулюють діяльність людини з використання природних ресурсів (добові норми витрат палива, електроенергії, води та т. п.) і знарядь праці і. Соціальні норми регулюють людські дії стосунках між людьми.

Соціальні норми містять у собі звичаї, мораль право. Усі соціальні норми, з які у суспільстві оцінок, вимагають або утримання певних вчинків, або скоєння якихось активним діям.

Методологічна особливість юридичної психології у тому, що киселинсько-берестський осередок тяжкості розуміння переноситься на особистість як суб'єкт діяльності. Отже, якщо право насамперед виділяє у людині правопорушника, то юридична психологія досліджує людини управонарушителе, в свідка, потерпілому тощо. п.

Вимоги сучасності визначають необхідність високого рівня професійноїкомпеентности працівників правоохоронної системи як; головного інтегрального чинника, забезпечує, з одного боку, захист інтересів окремих осіб і закупівельних організацій злочинних зазіхань і, з іншого боку, дотримання у своїй всіх законних правий і інтересів громадян, і колективів, і навіть дотримання норм. Сама професійна компетентність значною мірою Визначається особистісним потенціалом правознавця, т. е. системою психологічних чинників, які можна поєднати загальним поняттям психологічної Культури.

Психологічна культура юриста включає: комплекс психологічних знань, до складу якого психологію особи і діяльності, психологію юридичного праці та психологічні характеристики окремих юридичних професій, навички та прийоми використання тих знань у професійних ситуаціях у процесі спілкування.

Юристам треба вміти раціонально розподіляти свій сили та здібності, щоб зберегти результативність праці в протязі всього робочого дня, володіти професійними психологічними якостями, щоб за найменшої витраті нервової енергії отримувати оптимальнідоказательственние дані. У послідовному розвитку таких фахівців, як гнучкість потужні мізки і характеру, гостра спостережливість і чіпка пам'ять, самовладання і витримка, принциповість і соціальна справедливість, організованість і самостійність, велике значення мають рекомендації психологічної науки, яка визначає вірні шляху й кошти формування. Поруч із підвищення ефективності праці судово-слідчих працівників вимагає всебічної, глибокої розробки психологічних основ криміналістичної тактики, і навіть вивчення чи знання психології інших учасників кримінального судочинства (обвинувачуваного, потерпілого, свідка та інших.). Психологічна компетентність судово-слідчих працівників допомагає «запобігти чреваті іноді важкі наслідки помилки, які можуть виникнути при судженні про людських вчинках внаслідок недообліку психологічних моментів».

Мета курсової роботи – розкрити етичному аспекті роботи юриста.


1. предмет і завдання психології праці юриста


Психологія юридичного праці досліджує психічні закономірності правозастосовчої роботи і разрабативает психологічні основи професіограми юридичних професій; індивідуального стилю, і мастерства; виховання професійних навичок і уміний; підбору і розстановки кадрів; стилю, і керівництва правоохоронної діяльністю; професійної орієнтації, професійного відбору,профессионального виховання та формування особистості працівників правоохоронних органів; професійної деформації і його попередження; організації робочого місця, робочого дня та інших.1

Багато провідні радянські психологи (Л. З. Виготський, З. Л. Рубінштейн, А. М. Леонтьєв, Б. Р. Ананьєв та інших.) у різний час вказували, що розробка методологічних основ психології повинна починатися з психологічного аналізу практичної праці людини, оскільки саме у цій сфері розміщені основні закономірності психологічної життя.

Психологія праці успішно розвивається завдяки роботам Б. Ф.Ломова, До. До. Платонова, Р. У. Суходольської, У. Д.Шадрикова та інших.

Складна інтелектуальна трудова діяльність, знана цілу низку специфічних особливостей іпредъявляющая до постаті діяча різноманітний комплекс вимог, досліджували нині недостатньо, і це позначається рішенні практичних питань у області підвищення ефективності і забезпечення якості праці ряду областей (юриспруденції і Др.).

Дуже попереду стоїть розробка психологічних проблем підвищення ефективностідеятельности правоохоронних органів.

Як відомо, процес праці включає у собі три аспекти: по-перше, доцільну людську діяльність; по-друге, предмет праці та, по-третє, засоби виробництва, якими людина впливає щодо цього.

Зблизька поняття ефективності праці слід звернути увагу до такі аспекти:

• ефективність будь-якого трудового процесу особливо багатоцільового,интеллектуально-практического праці зі складною структурою, яким є працю слідчого, прокурора, судді, юрисконсульта та інших., то, можливоисследована лише з допомогою комплексного, системного аналізу;

• підвищення ефективності праці основне значення має тут виявлення можливостей його інтенсифікації, які, зазвичай,познаются через психологічні закономірності різних аспектів професійної діяльності;

• при системний підхід до дослідження ефективностіанализируются різні рівні (боку) діяльності, і навіть особистісні структури, що забезпечують успішність (ефективність)деятельности цьому рівні;

• психологічному аналізу підлягають також зовнішні умовитрудового процесу їх роль підвищення ефективності праці.

Нині нерідко трапляється, коли закінчили юридичний вуз особи успіхами своєї діяльності вміщено у іншомуранговом порядку, ніж це були під час навчання.1

Успіхи в юридичної діяльності, особливо пов'язані зі спілкуванням, керівництвом людьми особливих ситуаціях, визначаються як академічної оцінкою отриманих знань і здібностями до навчання, а й цілу низку інших особистісних якостей, які у процесі, зазвичай, не реалізуються і перевіряються.

Основне завдання психології юридичного праці виявлення раціональних співвідношень між особистістю та вимогами, що їй пред'являються професією. У пізнанні цих закономірностей психологія праці спирається на методи, теоретичні стану таекспериментальние дані різних наук: загальної площі і диференціальної психології, псіхологии праці, юридичної соціології, кримінального права, процесу,криминалистики та інших.2

Системний підхід до цього дослідженню дозволив визначитивзаимосвязь між особистісними якостями у структурі особи івиде лити у тому числі найзначніші для слідчої роботи:

• визначити взаємозв'язок між фаховими якостями,знаниями, навичками, вміннями у діяльності;

• сформулювати основні закономірності перетинів поміжличностними якостями у кожному зі сторін професійної діяльности;

• визначити кінцеве число сторін професійної діяльності, і навіть якостей, знань, навичок і умінь, що реалізуються у цій діяльності, т. е. побудувати структуру професіограмиследователя, прокурора, судді, адвокат і ін.;

• визначити, нарешті, зв'язок між системою «особистість правознавця,» і банківською системою правосуддя.

Системний підхід передбачає центральним аспектом дослідження процес роботи іпозволяет дати досить точне опис цього процесса з урахуванням всіх що у ньому елементів.

Серед юридичних професій є такі,овладение якими вимагає як задатків,призвания і безперервної освіти, а й великого життєвого досвіду, цілого ряду фахових навичок і умінь. Такі, насамперед, професії судді,прокурора, і навіть Слідчого, арбітра та інших. Складний і відповідальний працю нихпредъявляет до постаті працівника підвищені вимоги. Більшість цих професій нині вважається престижними, свідчать конкурси в юридичні вузи та іншіспециальние навчальними закладами, які готують кадри для право охоронних органів. Проте багато хто молоділю ді вибирають собі ці професії, які мають чіткого уявлення про всю складність майбутньої діяльності, і, де вони представляють, які вимоги будуть до них пред'явлені.1

Слово «юридичний» є синонімом слову «правової». Цими словах базується майже вся юридична термінологія.

У цілому нині юридична діяльність є вимагає більшого напруги, терпіння, сумлінності, знань і високої відповідьственности працю, заснований на найсуворішому дотриманні норм закону.

Праця юристів, дуже багатоманітний і складний, має низку чорт, які відрізняють його від праці більшості інших професій.

По-перше, юридичні професії характеризуються надзвичайним розмаїттям розв'язуваних завдань. Програма вирішення завдань має у самій загальної формі, яка, зазвичай,сформулирова на у правовий нормі. Кожна нова справа для слідчого, прокурора, судді, адвоката є нове завдання. Чим менший шаблонівис користується в підході до діла, тим вища ймовірність перебування істини.

По-друге, юридична діяльність за її труднощі й розмаїтті повністю піддається правовому регулювання, і це накладає відбиток на особистість кожного юриста. Вже запланировании своєї діяльності будь-який працівник мисленно зіставляє майбутні дії до нових норм законодавства, які регламентують цідействия.1

Практично всім юридичних професій одним із головних сторін діяльності є комунікативна діяльність, що полягає у прощении за умов правовим регулюванням. Цеправовое (процесуальне) регулювання накладає специфічний відбиток усім учасників загальне твердженняния, наділяючи їх особливими правами і обов'язками, й надаючи особливого відтінку спілкуванню, який виділяє юрідические професії в особливу групу.

.Більшість юридичних професійхарак терня висока емоційна напруженість праці. Причому найчастіше це пов'язані з емоціямиотрицательними, з їхнього придушувати, аемоциональную розрядку відкладати на порівняно великий період.

Праця багатьох юристів (прокурора, слідчого, судьи, оперативного працівника та інших.) пов'язані зосуществлением особливих владних повноважень, з правому й обов'язком застосувати владу від імені закону. Тому в більшості осіб, котрі посідаютьперечис ленні посади, розвивається професійне почуття підвищеної відпо-відальності запоследствия своїх дій.

Більшість юридичних професій характерною рисою являє ся організаційний бік діяльності, яка, зазвичай, має дві аспекти:

• організація власної роботи протягом робочого дня, тижня, організація роботи з справі за умов ненормованого робочого дня;

• організація спільної з іншими посадовими особами, правоохоронні органи, іншими сторонами у кримінальній процессе.

Багатьом юридичних професій характерно подоланнясопротивления своєї діяльності із боку окремих осіб, а деякихслу чаях і мікрогруп. Прокурор, слідчий, оперативний працівник, суддя у пошуках істини у справі нерідко наштовхуються на пасивне чи активное спротив з боку що у певному результаті справи осіб.

Фактично, всім юридичних професій характерний творчий аспект праці, який випливає з вище перерахованих характеристик.


2. морально-етичні основи роботи юриста

2.1. Місце моралі в юридичному праці

Фахівці, мають за родом працювати з людьми, сприймаються учнями, студентами, хворими, обвинувачуваними, підсудними, свідками як як виконавці певних ролей, але з боку їх привабливості, позитивних чи що відштовхують людських якостей. Зокрема, кожен, хто силою обставин втягується в рольовий спілкування з юристом, хоче від нього не було лише кваліфікованого (професійного) виконання обов'язків, а й поважливогоотношения, що накладає працівника особливу міру моральноїответственности, пред'являє до нього підвищені вимоги як до постаті. Вже за одне це основою виникнення специфічних норм поведінки, регулюючих виконання людьми професійні обов'язки і стимулюючих увагу до самовихованню.1

Професійна етика — так прийнято називати кодекс поведінки — забезпечує моральний характер тих відносин міжлюдь ми, які випливають із їхній професійній діяльності. Попри загальний характер моральних вимог, і наявність єдиної трудовий моралі класу, або суспільства, ще й спеціальні норми декому видів професійної діяльності. Виникнення та розвитку таких кодексів є ще однією з ліній морального прогресу людства, оскільки відбивають зростання цінності особи і стверджують гуманність вмежличностиих відносинах.Достоинство й інтереси представників тій чи іншій професії зрештою затверджуються тим, наскільки послідовний у своєїдеятельности вони втілюють загальні принципи моральності,Конкретизированние стосовно специфіці їх праці. Підвищена міра моральноїответственности, загострене відчуття обов'язку, дотримуватися певних додаткових норм поведінки, у якості свідкаствует історичний досвід, необхідні насамперед у лікарської, юридичної, педагогічної, наукової та журналістської діяльності, т. е. у його сферах, де працю фахівця не поміщається у суворі формальние схеми і від якості та ефективності цієї роботи залежать стан здоров'я, духовний світ образу і становище особи у суспільстві. Успішне виконання професійні обов'язки у тих сферах передбачає з'єднання кваліфікованості фахівців із глибоким усвідомленням відповідальності, готовністю бездоганно виконувати свійпрофессиональний борг.1

Професійна мораль не ізольована загальної моралі,господствующей у певній соціально-економічної формації.Господствующая мораль нині є домінуючою стосовно професійної, але він зовсім позбавлений у собі специфічних норм по ведення. Тому тільки основі облікуобщеморальних вимог неможливо правильне розуміння моральних проблем тій чи іншійпрофессиональ іншої діяльності.

. Слід зазначити важливість професійної кваліфікації працівника, яка, з одного боку, дає права займатися обраної діяльністю, з другого — визначає ставлення до нього як колег, і людей, для яких спрямований його працю.

Разом про те практика показує, щоформальная, юридично засвідченаквалификация як така неспроможна забезпечити успіх справи. Можливість входження до духовний світ людини представників таких професій, як лікар, педагог, юрист, обумовлює необхідності існування щодо таких спеціальностей специфічних норм моралі, які, крім сприяння успішному здійсненню професійних функцій, служать охороні інтересів особистості.2

Зазначені норми єпрофессионально-етическими, тому що їх виникнення і засвоєння не визначаються безпосередньо певними інституційними умовами (освітою, посадовим становищем), а оволодіння ними забезпечується переважно культурою особистості, її вихованістю.3

Під етикою розуміється і практична реалізація зазначених норм, визначення поведінки як етичне або якнеетическое.Отсю так необхідно розрізняти етику як ідеал і етику як дію. Сьогодні ми говоримо як про етику, а й професійноїетике/Наличие у суспільстві особливої професійної етики чи моралі одна із наслідків історично сформованого професійного поділу праці. Для цілого ряду професій виявилося недостатнім, щоб їх представники мали тими чи інші трудовими навичками. Поруч із вони мають мати і відомими морально-вольовимикачествами, практикувати у своєму середовищі певні принципи і правил поведінки, які, з одного боку, регулювали б взаємини усередині професійної групи, з іншого — відносини самоїпрофессиональ іншої групи до осіб, використовує її послуги. Нерідко цетребовало навіть вироблення особливих кодексів поведінки,включавших у собі правила, норми, заповіді, клятви. Усе це мало за мету підтримку високого фаховий рівень діяльності, престижу, соціальної цінності професії, як такою, навіювання до неї довір'я з боку суспільства. Не можна вважати випадковим, що чи не найперша клятва на вірність професійному обов'язку з'явилася ще давнинисре де людей, що мають слугувати людям.

Поруч із вимогами, зверненими зовні, до інших людей, професійні групи прагнули

Страница 1 из 4 | Следующая страница

Схожі реферати:

Нові надходження

Замовлення реферату

Реклама

Навігація