Реферати українською » Юриспруденция » Соціально значущі якості особистості юриста


Реферат Соціально значущі якості особистості юриста

Предыдущая страница | Страница 2 из 2
продуктивність опанування змісту освіти, різними видами діяльності. До загальним здібностям відносять інтелектуальний рівень, які проявляються в навченості індивіда, і здібності, що дозволяють людині скористатися своїми знаннями й уміння стосовно новим об'єктах пізнання, приймати оптимальні рішення на нестандартних умовах зі значним дефіциті інформації та часу.

На відміну від нього, спеціальні здібності допомагають людині домагатися високих набутків у будь-якої вузької професійної діяльності. З психологічної - це сенсорні, рухові здібності. З професійної погляду - це музичні, художні, математичні здібності. Діяльність Калнишевського як людини виявляються два рівня розвитку здібностей. Перший - це репродуктивний рівень розвитку здібностей, характеризується умінням людини засвоювати нові знання, опановувати навички їхнього застосування в типових умовах діяльності під час вирішення стандартних завдань. І друге, вищого рівня розвитку здібностей - творчий. Він виявляється у проблемних ситуаціях, насамперед у вмінні знаходити оригінальні, нетрадиційні рішення, створювати нове.

 Діяльність юриста багатогранна, тому вона, передусім, вимагає добре розвинених загальних здібностей, основу яких становлять інтелектуальні і здібності людини. [8, з. 327] говорячи про професії слідчого, як і справу найскладнішою юридичної професії, Г.Р.Ратинов відносить її до тих видам діяльності, успіх і видатні досягнення, пов'язані із загальним високим розвитком особистості, що із спеціальними здібностями. [4; з. 17]

Інтелектуальні здібності людини, як показник неї загального розвитку містять у собі складні психічні освіти: мислення (гнучкість,переключаемость розумових процесів, здатність генерування нових ідей), розвинене уяву, хорошу ємність пам'яті, гостру спостережливість, які тісно пов'язані з творчим потенціалом особистості. Гуревич М.М. вважає, що інтелект проявляється над простий організації знань, застосуванні їх до різним ситуацій, а творчому перетворення заданого матеріалу й одержанні цій основі нових даних (знань, способів роботи), в своєрідності й оригінальності такий переробки [5;с.205]. Це виявляється у спроможності і потребах людини активно пізнавати невідоме, у його умінні узагальнювати і виділяти головне, здійснювати перенесення засвоєної інформації нового матеріал, прогнозувати процес пізнання і результати. Інтелектуальні, пізнавальні здібності виявляється у розумової працездатності, швидкості і стійкості мисленнєвої роботи, у виборі видів занять відпочинку.

Розвинутий інтелект - основа творчі здібності юриста, оскільки інтелект, і здібності нерозривно пов'язані між собою. У структурі здібностей юриста мають важливого значення і комунікативні здібності, які полегшують порозуміння людей, організацію ними спільної прикладної діяльності, продуктивний обміну інформацією і "співпраця.

 Юрист може бути наділений хорошими організаторськими здібностями, основу яких вмостилися такі риси характеру, як активність, самостійність, ініціативність, рішучість, певні вольові якості, здатність передбачати результати цілеспрямованої діяльності. Залежно від розв'язуваних юристом завдань одні їх тимчасово виявлятимуть себе як провідних, інші відіграватимуть допоміжну роль.

Феномен компенсації, компенсаторні можливості психіки суб'єкта діяльності є складовим елементом самого поняття, як здібності, у разі - професіональні здібності юриста. Саме цим феноменом можна пояснити результати у роботі багатьох юристів, наділених однаково тими чи інші професійно важливими якостями, властивостями особистості, які дають творчий характер їх стилю діяльності. [8; 328]

2. 3. Критерії фахову придатність до професії юриста

Об'єктивна оцінка здібності юриста, йогоиндивидуально-психологических, характерологічних особливостей, властивостей особистості під кутом зору вимог його професійній діяльності здійснюється з використанням розроблених цих цілей спеціальних критеріїв фахову придатність. Професійно значимі здібності юриста, його здатність правоохоронної діяльності, рівень професіоналізму оцінюють з допомогою:

· кваліфікаційних критеріїв, що віддзеркалюються в різноманітних документах про отриманому освіті, перепідготовки, спеціалізації;

· об'єктивних критеріїв, що відбивають ефективність праці юриста з допомогою кількісних і якісних характеристик. Наприклад, за кількістю розглянутих справ, проведених перевірок за певний проміжок часу; за кількістю одержуваних заохочень і стягнень, з його відношення до виконання своїх службовими обов'язками;

· психологічних критеріїв, виявлених результаті психодіагностичного обстеження юриста з допомогою спеціально підібраних цих цілей методик.

Отже, психологічні критерії виявляється у тестових оцінках кандидата. Їх надійність залежить від якості психодіагностичного обстеження, правильності інтерпретації отриманих результатів. Цю роботу можуть виконувати лише кваліфіковані психологи. Ці психологічні (тестові) критерії повинні прагнути бути тісно пов'язані з об'єктивними критеріями фахову придатність юриста. [9; 387- 388]

Критерії фахову придатність (як об'єктивні результатами роботи, і психологічні, виявлені під час тестування) повинні:

· відбивати лише значимі показники, відповідні стабільним, стійким параметрами правоохоронної діяльності;

· розрізняти працівників із високим і низької професійної придатністю;

· бути зручними використання в оцінці роботи і особистості будь-якого юриста, здібності якого до професійної діяльності необхідно досліджувати. [6; 40-47]

Сукупність усіх цихкритериальних оцінок дозволяє скласти попередній професійний прогноз на кандидата,отбираемого до органів, висунутого на або ту роботу у них, підготувати висновок про рівень його професійній придатності з погляду того, наскільки я його психологічні особисті якості, здібності відповідають потребам, які висуваються правоохоронної діяльністю до постаті.

2. 4.Психодиагностика кандидатів,отбираемих до органів

>Психодиагностическое обстеження кандидатів на службу до органів має проводиться за допомогою спеціально підібраною батареї тестів, що забезпечують рішення наступних завдань: відбір кандидатів, найбільш придатних за своїмииндивидуально-психологическим якостям до роботи у правоохоронні органи; виявлення і відсів осіб, що за своїми інтелектуальним здібностям можна значною мірою піддаються професійної дезадаптації і, не відповідають вимогам, які висуваються працівникам правоохоронних органів.

Припсиходиагностическом обстеженні кандидатів з резерву на висування може виробляється психологічна оцінка ступеня їх придатності до роботи на ролі керівників. І тут використовується те ж саме батарея тестів, що й за відборі осіб, вперше вступників працювати, з тією різницею, що оцінці піддаються також за якістю, професійно важливі осіб, призначуваних при посаді керівних працівників.

Відповідно до зазначеними вище завданнямипсиходиагностические тести повинні:

· виявляти загальний рівень інтелектуального розвитку кандидата, структуру йогоиндивидуально-психологических властивостей, особливості темпераменту й правничого характеру, адаптивні можливості до обраної професії;

· вистачити надійними, мати як поточної (діагностичної), а й прогностичноївалидностью, тобто. дозволяти як оцінювати актуальне стан кандидата, а й складати науково-обгрунтованою, достовірний прогноз щодо його подальшого ефективнішого використання;

· бути компактними, зручними груповому обстеження кандидатів до обмежені часові відтинки з допомогою автоматизованої обробки результатів тестування;

· заново перевіряти і взаємодоповнювати одне одного у цілях підвищення надійності, точності й діють достовірності отриманих результатів.

Психологічний обстеження осіб,отбираемих до органів прокуратури, і навіть висунутих з кадрового резерву на керівні посади на прокуратурах обласної ради i їм рівного ланки має вироблятися цих тестів.

Після усебічне вивчення досвідупрофессионально-психологического відбору, нагромадженого у деяких державно-правових відомствах, близьких характером своїх співробітників до професійної діяльності прокурорських працівників, і навіть з урахуванням спеціально проведеного дослідження було скомплектовано батарея тестів, у якому як основних ввійшли такіпсиходиагностические методики: шкала прогресивних матриць Дж.Равена,16-факторний особистісний опитувальникР.Б.Кеттелла (>16-ФЛО), стандартизований метод дослідження особистості (>СМИЛ) - адаптований; додаткових: колірної тест М.Люшера, опитувальник «Рівень суб'єктивного контролю» А.М Еткіна, опитувальник УСК, тест «Стратегії поведінки у конфліктної ситуації» До. Томаса. [8; 329-331]

Під час проведеного дослідження психологічні критерії фахову придатність, виявлені з допомогою відібраних тестів,сопоставлялись з об'єктивними критеріями оцінки прокурорських працівників. Матеріали особисті справи, і навіть факт призначення керівну посаду у групі прокурорських працівників з резерву для висування, дозволили розділити всіх обстежених чотирма групи фахову придатність:

1 - я група - високий рівень професійної ефективності, повне службове відповідність,високовероятний прогноз професійної успішності;

2 - я група - середній рівень фахову придатність (переважно, відповідає вимогам прокурорсько-слідчою спеціальності);

3 - я група - кандидат частково відповідає вимогам прокурорсько-слідчою спеціальності (може бути прийнятий працювати при великому числі вакантних місць);

4 - я група - низький рівень професійної ефективності, невідповідність кандидата службовому призначенню, прогноз його професійній неуспішності. [10; з. 96]

Шкала прогресивних матриць Дж.Равена (тестРавена).

Цей тест призначений на дослідження інтелекту суб'єкта, виявлення його хист логічно мислити, знаходити суттєві зв'язок між предметами і явищами, визначення рівня розумової працездатності, вміння концентруватимуть свою увагу, кмітливості загалом, тобто. якостей, необхідних у діяльності юриста, причому більше прокурорсько-слідчих працівників. Низькі результати за методикою дозволяють виявити осіб із зниженими інтелектуальними, пізнавальними здібностями, із досить розвиненим аналітичний склад мислення, які можуть концентруватимуть свою увагу. [9; 392]

IIЭМПИРИЧЕСКАЯ ЧАСТИНА

 

>Профессионально-психологические особливості особистості слідчого

Мета слідчої діяльності - правова охорона основних соціальних цінностей суспільства, встановлення істини під час розслідування правопорушень, переказ винних суду.

>Профессионально-психологические особливості особистості слідчого обумовлені соціально-політичними, етичними та психологічними особливостями слідчої діяльності. Діяльність слідчого характеризується:

1. процесуальноїрегламентированностью коштів і строків слідства, високоїформализованностьюсоциально-ролевой функції слідчого;

2.познавательно-поисковой спрямованістю;

>3.оперативностью (практичні результати одного дії визначають вибір іншого дії;

>4.направленностью подолання можливого протидії зацікавлених осіб;

>5.наличием владних повноважень, широкої соціальноїкоммуникативностью, підвищеної одноосібної відповідальністю за прийняті рішення.

Наявність владних повноважень одна із найістотніших психологічних чинників міжособистісного взаємодії слідчого з учасниками кримінального процесу саме. Ці повноваження можуть створити ілюзію обвинувальної спрямованості діяльності слідчого, а окремих випадках викликати відповідну професійну деформацію. Тим більше що, функція слідчого - обвинувачення, і захист, а пошук істини у процесі розслідування у вигляді повного, об'єктивного й усебічного дослідження обставин справи.

Підвищена психічна напруженість слідчого, необхідність постійної оперативної реактивності, пред'являють особливі вимоги до нейрофізіологічної організації психіки слідчого.

До важливим нервово-психічним якостям професії слідчого можна віднести: [2; 355-356]

·сензитивность - підвищенунервно-психическую чутливість до зовнішніх впливів;

· оптимальне співвідношення реактивності (імпульсивності) і активності, імпульсивність -характерологическая риса людини, що виявляється у його схильність до швидкоплинним, непродуманим діям іпоступкам;[7; 360]

· емоційну стійкість;

· пластичність нервових процесів;

· знижений рівень тривожності (тривожність - властивість людини приходити до стану підвищеної стурбованості, відчувати власний страх і на сполох ще специфічних соціальних ситуаціях; [7; 681]

· резистентність - опірність зовнішнім та внутрішньою умовам, перешкоджає здійсненню розпочатої діяльності; [7; 168]

· толерантність - опірність нервово-психічнимперенапряжениям. [7; 193]

Для діяльності слідчого істотні також особливості організації її свідомості, такі, як обсяг, стійкість,переключаемость і розподіл уваги, врівноваженість аналітичної і синтетичною сторін сприйняття мислення, високий енергетичний рівень активності. [2; 356] Серед характерологічних якостей слідчого першорядну значимість мають інтелектуальні, вольові і комунікативні якості. Практичне мислення слідчого схильна постійному випробуванню практикою. Цим зумовлене підвищена відповідальність і напруженість, властиві роботі слідчого. Особливістю практичного мислення слідчого є тонка спостережливість, здатність акцентувати увагу на окремих деталях події, вміння використовуватиме рішення приватної завдання то особливе і одиничне, що ні входить цілком у теоретичне узагальнення, вміння швидко переходити до дії. Дуже істотно оптимальне співвідношення потужні мізки і волі слідчого - пізнавальних і енергетичних здібностей. Діюча спрямованість - одна з відмітних якостей слідчого.Познавательно-поисковие, евристичні якості слідчого - це її базові якості. Вони мають поєднуватися в низку іншихпрофессионально-характерологических якостей.

 У тому числі першорядну значимість мають система ціннісної орієнтації слідчого, його соціальна, моральна позиція, високорозвинене почуття громадянського обов'язку і службового боргу, здатність послідовно і цілеспрямовано реалізувати державні інтереси, не піддаючись ситуативним впливам, долаючи міжособистісні івнутриличностние конфлікти з урахуванням позитивної соціальної орієнтації мотивації. Непримиренна боротьба і зла, беззаконням та соціальній несправедливістю, рішучість, громадянську мужність, стійкість і цілеспрямованість - такі найважливіші особисті якості, необхідні людині,вибравшему професію слідчого.

>Процессуальная незалежність слідчого вимагає від нього високої ініціативності, організованості та соціальній відповідальності. Щоб справитися знервно-психической перевантаженням, він повинен мати емоційно-вольовий витривалістю, витримкою, холоднокровністю, завзятістю, невичерпної вірою в успіх у справі. З іншого боку, фізична витривалість, розвинені адаптаційні можливості, необхідних роботи у складних, нерідко «польових» умовах, щодо невідкладних слідчих дій у будь-якій обстановці. Ці якості формуються у процесі слідчої діяльності.

З іншого боку, тривала професійна діяльність слідчого за недостатньою самокритичності можуть призвести до професійно зумовленої деформації. Через те, що слідчий має певними повноваженнями, в нього можуть закріпитися такі негативні особисті якості, як зарозумілість, чванливість, грубість, душевна черствість. [11; 7-8] 

Постійним підпорядкуванням діяльності процесуальної регламентації нерідко обумовлені ригідність (негнучкість, знижена спроможність до зміни раніше сформованої програми, не незмінюваність раніше зайнятою позиції. Відрізняються когнітивна ригідність - труднощі перебудови сприйняття й подання у змінених умовах.Аффективная ригідність - відсталість емоційних відгуків), негнучкість, відданість шаблонним рішенням, формалізм, частим зв'язком із асоціальними проявами - стійка підозрілість, упередженість, обвинувальний ухил, часто що виникає, у зв'язку з дефіцитом часу, квапливість, поверховість, правовий нігілізм, яка у поєднаному зверхнє ставлення окремими процесуальними вимогами, порушити права підслідних осіб, почуттям корпоративності. [5]


Предыдущая страница | Страница 2 из 2

Схожі реферати:

Навігація