Реферати українською » Краеведение и этнография » Методи збору і пошуку інформації, що застосовуються в сучасній етнології


Реферат Методи збору і пошуку інформації, що застосовуються в сучасній етнології

Страница 1 из 2 | Следующая страница

>ФЕДЕРАЛЬНОЕАГЕНСТВО ПООБРАЗВАНИЮ

>ГОСУДАРСТВЕННОЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕУЧРЕЖДЕНИЕ

>УЛЬЯНОВСКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

>ФАКУЛЬТЕТ КУЛЬТУРИ І МИСТЕЦТВА

>КАФЕДРА КУЛЬТУРОЛОГІЇ

Контрольна робота з етнології

На тему: «Методи збирання й пошуку інформації, застосовувані у сучасній етнології»

Ульянівськ – 2010


 

План

 

Запровадження

1. Типи збору інформації

2. Методи етнографічного дослідження

2.1 Польова етнографія

2.2 Спостереження

2.3 Опитування

2.4 Анкетування

2.5 Інтерв'ю

2.6 Метод пережитків

2.7Структурно-функциональний метод

2.8Сравнительно-исторический метод

2.9Типологический

2.10Компонентний аналіз

Укладання

Список літератури


 

Запровадження

 

Провідним методом збору етнографічних даних є метод безпосереднього спостереження. Проте, враховуючи приналежність етнографії до історичним наук, етнографічним джерелом може бути як польові (експедиційні) матеріали, і факти, зібрані суміжними гуманітарними й суспільними науками.

Найбільш цілковиті і цінні етнографічні матеріали було видобуто методом експедиційного дослідження, що отримав назву стаціонарного. Він пов'язані з тривалим перебуванням івживанием в досліджувану етнічну середу. Причому термін стаціонарної роботи може бути етнографічний рік, який видатним радянським етнографомВ.Г.Богоразом визначається на два-три місяці більше, ніж календарний рік. Збільшення терміну на два-три місяці в період первинного знайомства і адаптацію до нових умов. Після цього етнограф спостерігає етнічної спільності чи її частини в все тимчасові періоди річного циклу.

Насправді виділяють такі методи вивчення етнографії: польова етнографія, опитування, спостереження, анкетування, інтерв'ю, метод пережитків,структурно-функциональний,сравнительно-исторический, типологічна і компонентний.


 

1. Типи збору інформації

 

Існує дві основних методи етнографічних спостережень:

1) Стаціонарний, що дозволяє зблизитися з населенням, вивчити її язик, і глибоко досліджувати особливості його культури та побуту. У цьому методі необхідно уважно вибрати район спостереження етнографічному відношенні найцікавіше мало вивчений і дати вичерпне опис намічених об'єктів дослідження. Стаціонарний метод можна буде зайнятися такими найважливішими темами, мають велике значення для радянської етнографії, як монографічне дослідження колгоспу чи промисловій артілі, їх господарства, громадської, життя, побуту. Так само дуже важливо питанням є етнографічне дослідження культури та побуту робочих окремих фабрик, заводів, копалень, лісорозробок тощо. буд., 

2)Маршрутний метод застосовується щодо явища великий території Польщі і порівняно з цим мало ефективний на дослідження громадських відносин. При маршрутному методі кращої роботи необхідно намітитиI—2 теми, найхарактерніші й цікаві для даного району й, зосередивши ними свою увагу, досліджувати всуціль все різновиду цього явища на значної території. Якщо роботі бере участь кількох людей, можна намітити кілька тим.

Перед польовий роботою потрібно ознайомитися провідною етнографічної літературою у цій району і з тих питанням, які плануються на дослідження, потім скласти план праці та маршрут. У цьому бажано скласти також детальний запитальник виходячи з прочитаної етнографічної літератури та при консультації фахівця з досліджуваної темі, ніж прогаяти нічого важливого і досліджувати тему можливо повніше. Необхідною умовою успішної роботиетнографа-исследователя є його зближення з населенням. Найлегше цього можна досягнути, включившись в повсякденному житті й роботу місцевого населення. Той дослідник, який поводиться в колгоспі в гарячу пору польових робіт як сторонній спостерігач, відволікаючий від справи колгоспників своїми розпитуваннями, не завоює собі довіри й поваги населення. Дослідження району треба розпочинати з обласного чи районного центру. Бажано, щоб етнограф сам безпосередньо спостерігав досліджуване явище, напр., вивчаючи полювання, ознайомився з місцевими мисливцями, ходив водночас і на полювання; чи, спостерігаючи весняний вилов риби, докладно описував його, та був встановлював вже шляхом розпитувань особливості і відмінність літнього і зимового лову. Одержувані відомості потрібно перевірятирасспросом кількох осіб, записувати розповідь кожної особи, та був записати окремо встановлений факт. Спостерігаючи якусь бік сучасного побуту колгоспу, потрібно розпитувати також старих, яким було це явище у минулому, які відбувалися зміни у час. Так, щодо обряду народної весілля, де він зберігся, бажано, щоб дослідник сам побував на кількох весіллях, шляхом розпитувань усвідомив зміст і значення всіх деталей обряду, роль окремих учасників, зміст пісень, особливості весільного вбрання, оздоблення столу і страв, і навіть зазначив за словами старих, як обряд справлявся у давнє час, як щодо нього готувалися, хто може у ньому може бути.

 


 

2. Методи етнографічного дослідження.

 

2.1 Польова етнографія

Польова етнографія - дослідження, які проводяться серед живих народів для збирання початкових етнографічних даних про окремих структурних компонентахтрадиционно-битовой Культури та його функціонуванні як певної системи. Польова етнографічна практика, націлена для збирання добротного матеріалу - джерела наукових знань - стверджує такі методи: опитування - роботи з обгрунтовано обраним інформатором чи інформаторами у цій етнічної спільності; експеримент - співучасть етнографа у соціальному чи сімейному дійстві, обряді, подію, природно які з'явились у період експедиційної роботи; спостереження - ретельне вивчення і фіксація відновлення всього комплексу етично своєрідних культури та побуту.

 

2.2 Спостереження

 

Спостереження - метод збору інформації, заснований на безпосередньому контакті дослідника, і об'єкта дослідження. Розвиток етнографії як науки було з переходом від збору окремих даних про культурі народів до стаціонарному спостереженню, у якому дослідник тривалий час живе у середовищі досліджуваної групи. Розрізняють просте та включене спостереження (у разі дослідник "пасивно" фіксує цікаві для його дані, у другому - проникає всередину досліджуваної групи та приймає що у її діяльність. Останнім часом спостереження зазвичай використовують як одне із елементів польового експедиційного дослідження, здійснюваного по спеціально розробленої програмі з допомогою стандартних символічних прийомів фіксації елементів обрядовості, танцю тощо. буд. Спостереження можна проводити над діями, як окремої особи, і групи (наприклад, під час відправлення обряду). У процесі спостереження дедалі більше використовуються технічні засоби записи: диктофони, кінокамери і відеомагнітофони.

2.3 Опитування

 

Опитування - одна з основних методів збору первинної інформацією етнографічному іетносоциальном дослідженні поруч із наглядом й аналізом документів. Опитування грунтується на соціально-психологічному взаємодії дослідника, і опитуваного. Одержання вербальної інформації здійснюється за допомогою запитальника у процесі інтерв'ю чи опосередковано, шляхом анкетування. Як етнографічний метод опитування звичайно як індивідуальної розмови з інформатором із заздалегідь складеної програмі чи ні неї. З 60-х років в етнографії іетносоциологии отримали велике поширення масові репрезентативні опитування, що носять статичний характері і потребують для аналізу отриманої інформації застосування математики ЕОМ.

2.4 Анкетування

 

Анкетування - різновид опитування. При анкетуванні збір вербальної первинної інформації здійснюється, зазвичай, з допомогою анкети, без безпосереднього контакту дослідника, і респондента (інформатора). Анкетування то, можливо пресове (у разі текст анкети друкується з газети чи журналі), поштове (анкета розсилається поважним респондентом поштою),раздаточное (анкети вручаються респондентам особисто). Великий проблемою анкетування є забезпечення повернення анкет, і навіть розрахунок репрезентативності отриманої інформації. У етнографії анкетування пресове і поштове майже використовується, анкетуванняраздаточное застосовується лише за опитуванні експертів.

2.5 Інтерв'ю

 

Інтерв'ю - поруч із анкетуванням одне з різновидів опитування при етнографічних іетносоциологических дослідженнях. На відміну спостерігати і анкетування інтерв'ю передбачає розмову дослідника, і респондента. Інтерв'ю буває формалізованим (із заздалегідь складеного запитальника),полуформализованним і піднятим, коли заздалегідь намічаються лише основні розмови. Уетносоциологии частіше використовуютьсяполуформализованние програми інтерв'ю, а етнографії - відкриті. Якість інформації, яку за процесі інтерв'ю, залежить від програми опитування і південь від взаємодії дослідника, і респондента. Приетносоциологическом вивченні етнічних орієнтацій великій ролі грає, наприклад, співвідношення національну приналежність дослідника, і респондента.

2.6 Метод пережитків

 

Метод пережитків - прийом дослідження, висунутий спочатку російським істориком і етнографомК.Д.Кавелиним, а 20 років вкотре, самостійно розроблений англійськиметнологом Еге.Тайлором. Відповідно до основний ідеєю методу пережитків у культурі кожного народу зберігаються залишки минулого, якими можна дійти висновків стану справ більш ранньому історичному етапі. На думкуТайлора, пережитки могли мати 1 із 3 значень: 1)неизменившиеся залишки; 2) погляди й звичаї, змінилися у процесі пристосування до нових умов; 3) відроджені звичаї і її уявлення. У ХІХ в. Метод пережитків послужив підвалинами виникнення цілого ряду теорій, які стосуються первісної історії всього людства. Приміром, Дж.Мак-Леннан використав його на реконструкцію основних етапів первісної історії шлюби й сім'ї, зробивши виходячи з неодноразово траплявся серед весільних звичаїв символічного викрадення нареченої висновок про загальної стадії розвитку, де шлюб взагалі грунтувався на викраденні нареченої.

2.7Структурно-функциональний метод

 

>Структурно-функциональний метод - спосіб аналізу системи, у якому приймається, що спостережувані елементарні структури виконують певні функції всередині системи або заради структур вищого порядку. Так, відповідно до А.Радклифф-Брауну відносини між дядьком по материнській лінії і племінником мають своє завдання у межахобщеплеменной організації. Б.Малиновський, М.Фортес, Р.Ферт та іншіфункционалисти застосовували подібний метод як до аналізу гармонійного рівноваги всередині громадської системи, але й розкриття механізму виникнення і подолання конфліктів в ній.Структурно-функциональному методу то, можливо протиставлено системний підхід, у якому поняття структури та функції зовсім на відкидаються, але визнання його присутність серед системі різних змінних передбачає, під їх впливом функція певної структури не може змінюватися.

2.8Сравнительно-исторический метод

 

>Сравнительно-исторический метод (у загниваючій західній літературі зазвичай: порівняльний метод, крос-культурний метод, компаративний метод) - метод дослідження, дозволяє шляхом порівняння виявляти загальне та особливе у розвитку країн і народів світу і цих подібностей і відмінностей. Кожне порівняльно-історичне дослідження ставить собі конкретні пізнавальні мети, що визначають коло джерел постачання та особливості використовуваних способів порівняння. Застосовуються переважно три виду історичних порівнянь: 1)историко-типологические (вивчаючи подібністьконвергентних явищ); 2)историко-генетические (що досліджують явища, мають генетичну зв'язок у розвиток, тобто.диахронно); 3)историко-диффузионние (вивчаючи явища, що ширяться внаслідок запозичень). Останніми десятиліттями дедалі більше значення, особливо у західної етнографії, набуваютьматематико-статическиемежкультурние (>кросс-культурние) дослідження з вивченнявариабельности і кореляції тих чи інших чорт культури народів світу, що дає змоги виявити групи ознак і проектувати в минуле до первісності. Застосування порівняльно-історичного методу щодокультурно-генетических досліджень, у історичної етнографії ставить за мету вивчення походження та формування етнічних культур, і навіть тих чи інших культурних явищ у межах як одного етносу, і всієїисторико-етнографической області, куди він входить (і навіть її межами). У цьому спочатку проводитьсясравнительно-типологическое дослідження окремих компонентів культури етносу, і навіть типологічно подібних компонентів за іншими родинних культурах з обов'язковимкартографированием і виявленням ареалів типологічно подібних форм (на синхронному ідиахронном рівнях). Потім ведеться порівняльне дослідження, типологічно, можливо, і різняться, але генетично пов'язаних компонентів до їх найдавніших вихідних прототипів (архетипів). До кола досліджуваних джерел включаються як реально існуючі об'єкти етнічних культур, іреконструируемие з урахуванням спогадів осіб старшого покоління, писемних джерел та інших., і навіть археологічні матеріали (останнє переважно щодо матеріальної культури), що дає змоги виявити історичне розвиток тих чи інших культурних явищ. Останніми десятиліттями США дістав сяке-таке поширеннянеоеволюционизм. Представники цієї школи (Д. Стюард, Л. Вайт, М. Фрід, М.Салинс та інших.) також використовуютьсравнительно-исторический метод у своїх дослідженнях, що особливо в працяхСалинса пов'язані з гак званим напрямом культурної екології. У сучасному західної етнографіїсравнительно-исторический метод застосовується як засіб культурної типології, що заперечує єдині закономірності історичного поступу, який виділяє переважно не загальні, а особливі риси у культурах народів світу. У цих на правліннях в етнографії, як історична школа,диффузионизм і функціоналізм, порівняльний метод сутнісно, позбавлений історизму. У середовищі сучасних західних школах історичного синтезу і компаративістики, отримали поширення суспільствознавстві, робляться спроби з урахуванням Сі м. дійти "історичному синтезу" картини розвитку народів світу, але досягнення у цій галузі поки що досить низькі.

2.9Типологический метод

 

>Типологический метод - одна з основних застосовуваних у сучасній етнографії методів аналізу загального користування та в емпіричному різноманітті етнічних явищ. Центральне поняття типологічного методу - тип зазвичай як ідеальна модель, відбиває істотні ознаки певного безлічі явищ, але явно ігнорує інші ознаки, аналізовані у разі як несуттєві. З цього погляду основутипологизации, має працювати з тим чи іншим синхронним зрізом, лежать загальні принципи, однаково необхідні під час створення періодизації (>диахронний аспект дослідження): по-перше, як типологія, і періодизація би мало бутиодноаспектними, їх предмет може бути чітко визначено; по-друге, у тому в іншому разі обов'язково дотримання логічного принципу рівності підстави розподілу. Навпаки,типологизацию слід відрізняти від класифікації як самостійної дослідницької процедури: під "класом" розуміється та чи інша сукупність реальних об'єктів, тоді як "тип" є якийсь ідеальний об'єкт, сконструйований дослідником з урахуванням поєднання низки ознак.Типологический метод дозволяє як аналізувати вже зафіксовані явища, а й припускати існування таких конкретних об'єктів, котрі відомі науці. Отже, типологічна метод дозволяє досліджувати всю сукупністьоднопорядкових явищ як певну цілісність, аналізовану як закритою системи (на відміну типології класифікація виходить із емпірично даного і тому неминуче випадкового за складом й обсягом безлічі явищ). Процедура типологічного методу залежить від виявленні і формулюванні певної кількості ознак досліджуваних об'єктів ("диференційних змінних"). Чим більший їх кількість, тим нижчий рівень створюваної типології і більше приватного характеру носятьконструируемие дослідником типи. Це означає, що типологія має ієрархічний характер. У цьому одній з, найважливіших проблем застосування типологічного методу є визначення відносної значимості диференційних змінних, і навіть виявлення ведучого рівня їх ієрархії, якому відповідав би основна модель ("тип" у вузькому значенні слова; моделі вищого рівня позначаються зазвичай як "групи типів, нижчого - як "підтипи" тощо. буд.). По процедури й цілям типологічна метод тісно пов'язане з порівняльно-історичним методом в етнографії.

2.10Компонентний аналіз

>Компонентний аналіз - метод характеристики цілісної сутності явища у вигляді виявлення складових його структурних компонентів. Широке застосування отримав щодо систем термінів кревності. До формулювання процедури компонентного аналізу, у цій галузі етнографічної науки впритул наблизився ще А.Кребер (1876-1960); детальна розробка компонентного аналізу було здійснено

Страница 1 из 2 | Следующая страница

Схожі реферати:

Навігація