Реферат Портфель екскурсовода

Страница 1 из 2 | Следующая страница

Запровадження

Екскурсійна діяльність – діяльність із організації подорожей, які перевищують 24 годин, у супроводіспециалиста-екскурсовода із заздалегідь складеним маршрутам, із єдиною метою ознайомлення з пам'ятниками історії, культури, природи, музеями, із видатними місцями т.д.

Екскурсійна діяльність має свої характерні ознаки: зміст, тематику, наявність і склад учасників, місце проведення, упорядкований маршрут, тривалість за часом, форма проведення, спосіб пересування, наявність екскурсовода, тексту екскурсії та показу.

Об'єктами показу в екскурсії можуть виступати як які збереглися цей час часу будинку, а й ті у яких зруйнувалися і втратили первісний образ. Відтворення таких об'єктів виконуватися лише з використанням спеціальних методичних прийомів, і навіть з допомогою «портфеля екскурсовода». Значення «портфеля екскурсовода» зводиться до того що, щоб відновити відсутні ланки при показі, дати зорове уявлення об'єкт. «Портфель екскурсовода» дозволяє максимально поповнити зоровий ряд екскурсії емоційним яскравим матеріалом, котрі можуть допомогти екскурсоводу оживити розповідь.

У своїй курсової роботі ставлю завдання розкрити сутність поняття «портфель екскурсовода», розповісти про засоби його комплектування й лазерній техніці використання.

Мета дослідження – довести, що «портфель екскурсовода» відіграє у проведенні екскурсії.


1. Комплектування «портфеля екскурсовода»

 

1.1 Сутність поняття «портфель екскурсовода»

 

«Портфель екскурсовода» - умовне найменування комплекту наочних посібників, які у ході проведення екскурсії. Ці посібники зазвичай вкладаються у папці чи невеличкому портфелі.

Одне із завдань «портфеля екскурсовода» у тому, щоб відновити відсутні ланки при показі. У екскурсіях нерідко виходить отже в усіх об'єкти, необхідних розкриття теми, збереглися. Наприклад, екскурсанти що неспроможні побачити: й історичний будинок, зруйноване від часу; село, знищену у роки Великої Вітчизняної війни, та інших. Іноді з'являється необхідність дати уявлення про про початковому вигляді того місця, де було побудованоосматриваемое будинок (житловий мікрорайон). Для цього він використовуються, наприклад, фотографії села чи пустирища, панорами будівництва підприємства, житлового масиву. Може також виникнути завдання показати, що уосматриваемом місці буде зацікавлений у недалекому майбутньому. І тут екскурсантам демонструються проект будівель, споруд, пам'яток.

У екскурсіях буває необхідність показати фотографії людей, які причетні до цього об'єкта чи подій, що з ним (наприклад, портрети членів сім'ї Вульф - друзів А. З. Пушкіна - під час проведення екскурсії по «>Пушкинскому кільцюВерхневолжья»).

Більш переконливою екскурсію робить демонстрація копій справжніх документів, рукописів, літературних творів, про які розповідає екскурсовод.

І ще одне важливе завдання наочних посібників на екскурсії - дати зорове. уявлення об'єкт (рослинах, мінералах, механізмах шляхом показу справжніх зразків чи його фотографій, макетів, муляжів).


1.2 Зміст «портфеля екскурсовода»

У «портфель екскурсовода» включаються фотографії, географічні карти, схеми, креслення, малюнки, зразки продукції і на т.д. Такі «портфелі» створюються, зазвичай, з кожної темі. Вони є постійним супутником екскурсовода і допомагають зробити будь-яке подорож у минуле й сьогодення більш захоплюючим і корисним.

Зміст «портфеля» диктується темою екскурсії. Наочні посібники «портфеля екскурсовода» повинні прагнути бути зручні від використання. Кількість їх має бути велике, позаяк у цьому випадку посібники будуть відволікати екскурсантів від огляду справжніх об'єктів, розсіювати їх звернути увагу.

Учасники творчої групи, готуючи нову екскурсію, відбирають з наявних у їхньому розпорядженні наочних матеріалів найбільш виразні, які здатні натиснути допомогу екскурсоводу у веденні теми. Методику демонстрації наочних посібників перевіряють на маршруті.

Потім рекомендації з використання матеріалів «портфеля» беруть у методичну розробку. До кожного експонату, включеному в «портфель», прикладається аркуш із поясненнями чи довідковим матеріалом. Іноді пояснення приклеюються зі зворотного боку експоната. Така анотація служить вихідним матеріалом для екскурсовода при показі експоната екскурсантам.

Перелік наочних матеріалів певної теми, включених в «портфель екскурсовода», повинен уточнюватися протягом усього розробки нової екскурсійної теми.

Велику допомогу у доборі наочних матеріалів для «портфеля» екскурсійним організаціям надають музеї, виставки, архіви.


1.3 Критерії відбору наочних посібників

У ролі критеріїв відбору наочних посібників приймається таке: - необхідність, і доцільність їх використання;

- пізнавальна цінність, тобто. наскільки запропоноване посібник може збагатити екскурсію, зробити показ і цю розповідь більш наочними і зрозумілими;

- незвичайність;

- промовистість;

- схоронність. Фотографії, картосхеми, репродукції повинен мати картонне основу і розміри щонайменше 18 x 24 див, відрізнятися ясністю і чіткістю зображення. Наочні посібники, призначені для показу автобусами, слід збільшити у розмірі до 24 x 30 див, щоб їх могли розглянути з далеких рядів автобуса. Перелік наочних посібників до тій чи іншій екскурсії іншого незмінним, у життя екскурсії він вдосконалюється і доповнюється.

 

1.4 Техніка використання «портфеля екскурсовода»

Зміст «портфеля екскурсовода», його значення і у використанні методичних прийомів показу має відношення до методпідготовки і проведення екскурсії.

Об'єкти портфеля зручно демонструвати під час руху автобуса.

Кожен експонат – фотографія, малюнок, репродукція картини, портрета, креслення, копія документа – має власний порядковий номер. Це визначає послідовність демонстрації даного експоната екскурсантам.

>Экспонат може бути показаний екскурсоводом з його робочого місця, у руки екскурсантів по рядах ще детального ознайомлення.

Іноді відповідно до методичної розробкою екскурсовод організує програвання магнітофонних і відеозаписів. Важливо заздалегідь перевірити справність апаратури, наявність необхідних записів, забезпечити чутність всім учасників екскурсії. Екскурсовод мусить уміти користуватися цією апаратурою.

Під час проведення екскурсій використовуються елементи ритуалу (церемоніалу, виробленого народними звичаями). Екскурсанти у місцях поховань і меморіалів шанують пам'ять загиблих хвилиною мовчання, присутні на зміну почесної варти, беруть участь у ходах і мітингах, прослуховують жалобні мелодії. Екскурсоводу треба зазначити порядок покладання квітів, проходження екскурсантів у місцях розташування братніх могил і обелісків, участі у почесному варті, в хвилині мовчання, правил поведінки у Вічного вогню й на місцях поховання героїв громадянської, Великої Великої Вітчизняної війни (1941-1945 рр.) та інших війн. Перед початком екскурсії екскурсовод про все повідомляє, підкреслюючи значення дотримання ритуалу під час відвідання історичних місць.

 

1.5 Прийом демонстрації наочних посібників

У екскурсії використовується прийом демонстрації наочних посібників, включених в "портфель екскурсовода". Найбільшого поширення отримав ілюстративний прийом. Наприклад, розповідь екскурсовода про флорі і фауні даного краю супроводжується показом фотографій рослин та тварин. Ефективний і коментуючи прийом. І тут показ експоната передує розповіді. Розповідь є лише поясненням до експонату з "портфеля". Наприклад, показ зображення корабля у межах супроводжує оповідання про його устрої; при показі будинку демонструється фотографія її оздоблення з наступною коментарями екскурсовода та інших. Застосовується прийом контрасту, коли фотографія (чи малюнок) показується у тому, аби переконати екскурсантів у цьому, як змінилося історичне місце (площа, вулиця, будинок), що вони в момент оглядають. Фотографія і малюнок контрастують із піднаглядним об'єктом. Прийом побудований на порівнянні зорово сприймають інформації. Важливим резервом підвищення дієвості екскурсії є використання технічних засобів пропаганди - епідіаскопа,фильмоскопа, магнітофона, кіноапаратури та інших. З їхньою допомогою глибше розкривається тема, посилюється зоровий ряд екскурсій. Для показунесохранившихся будинків, споруд, пам'яток використовуються діапозитиви ідиафильми.Эпидиаскоп дає підстави проектувати на невеличкий екран, встановлений передній частини салону автобуса (на кабіні водія), карти-схеми, копії документів, рукописів, фотографій, художні листівки. У екскурсійних установах розроблена певна методика технічних помічників.

 Може бути прослухані виступи учасників подій у магнітофонного записи. При дотриманні групи з місцях, де його і творили видатні письменники, поети, композитори, в екскурсію включають виконання їхніх творів в звукозапису. Такі музичні і літературні записи нічого не винні бути тривалими. Вони є частиною екскурсії, підпорядковані її теми, і уявити не можуть собою самостійного заходи.

 

1.6 Прийом зорової реконструкції (відтворення)

Як мовилося раніше раніше, термін "реконструкція" означає відновлення початковий вигляд (образу) чогось залишками чи письмовим джерелам. Сутність цього прийому у тому, що словесним шляхом відновлюється первісний образ будинку. Робить це екскурсовод, спираючись на зорові враження екскурсантів. Цей прийом широко використовують при показі пам'яток, де проходили військові бою, народні повстання, страйки, революційні маївки, мітинги та інші події. Сюди відносять місця, пов'язані з життям і діяльністю державотворців, відомих письменників, учених, композиторів, художників. Завдання зазначеного прийому дати екскурсантам можливість "зорово" відновити пам'ятне місце, будинок, споруду на їх початковому вигляді, історичну подію, що відбулося цьому місці.

 Якщо будинок перетворилася на руїни (сліди війни, землетрусу, часу) зробити зорову реконструкцію екскурсоводу допомагають його вцілілі частини й деталі. Якщо ж на будівництво не збереглася, допоможе приходять наочне приладдя "портфеля екскурсовода". Використовуються фотографії об'єкта, малюнка, креслення, схеми, образотворчий матеріал, що характеризує обстановку, у якій відбувалися події. Успіх використання прийому зорової реконструкції залежить від рівня підготовленості екскурсовода. Компетентність його дозволяє як переконливо розповісти екскурсантам подію, а й дати зорове уявлення про неї.


2. Технологічна документація екскурсії «Мій рідного міста»

 

2.1 Технологічна карта екскурсії

 

1.  Назва екскурсії: «Мій рідного міста»

2.  Тривалість: 1акад. годину

3.  Зміст екскурсії: оглядова

4.  Маршрут екскурсії: вул. Леніна містаВолгодонска

5.  Склад групи: дорослі, школярі, студенти

6.  Сезонність: >круглогодичная

Мета екскурсії: розширення знань історію містаВолгодонска, ознайомлення з його визначними пам'ятками.

Завдання екскурсії:

· Дати коротку інформацію розташування і місцезнаходження міста

· Дати коротку довідку історію початку міста

· Дати інформацію жителів міста Київ і їх чисельності

· Розповісти про визначні пам'ятки міста на обраному відрізку маршруту.


Схема маршруту екскурсії:

 

Розшифровка умовних позначень: 1 – Пам'ятник «>Речник і непрацевлаштований працівник»; 2 – Пам'ятник Пушкіну; 3 – Пам'ятник Лермонтову; 4 – Пам'ятник Гагаріну; 5 – Пам'ятник Ревенко; 6 – Пам'ятник «Слава героям фронту й тилу»; 7 – Пам'ятникТягливому; 8 – Пам'ятникПлатову; 9 – Будинок творчості полягає і ремесел «Райдуга»; 10 – Дитяча театральна школа; 11 – Будинок першої пошти міста; 12 – Будинок адміністрації міста; 13 – ПаркКиО «Юність»; 14 - готельАрт-Сити; 15 – ПаркКиО «Перемога»; 16 – ДК «Жовтень»; 17 – Центральна бібліотека

 

2.2 Індивідуальний текст екскурсії «Мій рідного міста»

 

Здрастуйте, Дорогі гості! Я ваш екскурсовод, мене звутьГаевцова Ніна Миколаївна. Я студенткаВИСЮРГУЭС. Сьогодні проведу вам екскурсію містомВолгодонску. Наша екскурсія триватиме 1 академічний годину. Протягом екскурсії ви познайомитеся з історією міста Київ і з його визначними пам'ятками.

Я живу в Волгодонську. Я народилася тут і люблю своє рідне місто, як до речі, і всі.

Волгодонськ розташований Півдні Росії у Ростовській області березі судноплавного каналу, що з'єднує дві великих річки: Волгу і Дон. Неподалік міста перебуватиЦимлянское водосховище.

У регіоні континентальний клімат: холодно взимку (мінімальна температура січня -5 градусів), спекотно влітку (мінімум у липні +25 градусів). За часів року дмухають вітри. Дощі зустрічаються досить рідко. Найчастіше які у місті дерева: абрикосі і тополя.

Волгодонськ було створено 1950 року. Спочатку це був маленьке поселення будівельників судноплавного каналу та робочих електростанції. Було побудовано багато адміністративних будинків та житлових будинків.

Історія міста включає у собі 3 етапу:

будівництво судноплавного каналу;

будівництво хімічного заводу;

будівництво атомної електростанції.

Саме на цей час, в 70-80 роки молодики з усіх куточків нашої країни приїжджали сюди для цього грандіозного проекту.

Слід зазначити, що у територіїВолгодонска раніше жили козаки.

Сьогодні населення міста становить близько 200 000 жителів. Площа міста 250 кв. км.

Серед найбільших підприємств міста може бути: атомну станцію, що забезпечує електроенергією весь Південь;ВКДП,ВОЭЗ.

ДовколаВолгодонска вирощують зернові, овочі, фрукти, ягоди.Разводят худобу. Це регіон, із сприятливі умови для хліборобства й скотарства.

Волгодонськ розділений на частини: Старий місто та Новий місто. Ці частини відокремлює друг від друга міст.

Тривалість 10 хвилин.

Почнемо нашу екскурсію містом. Головна вулиця міста – вулиця Леніна. Ми перебуваємо у центрі площі Леніна навпаки будинку адміністрації міста. У центрі бачимо пам'ятник першим будівельникам міста «>Речник і непрацевлаштований працівник». Зліва й історичний будинок першої пошти міста, набагато 1950 року надіслали першу телеграму. Перед нами Дитяча Театральна Школа і парк культури та відпочинку «Юність».Следуем вулицею Леніна. Ось маємо пам'ятник Пушкіну – великому російському поетові. Трохи далі перебуває невеличкий милий сквер з пам'ятником Лермонтову.

Тривалість 5 хвилин.

Ми площею Гагаріна. Перед нами пам'ятник Юрію Гагаріну – першому людині,полетевшему до космосу. Зліва бачимо студентів, які поспішають у Тернопільський політехнічний інститут. Праворуч –будинок творчості полягає і ремесел «Райдуга», організація додаткової освіти дітей. До 2003 року це був кінотеатр Схід. Пройдемо ще небагато, до школи №7 імені Ревенко – героя Росії. Тут бачимо пам'ятник Ревенко.

Р>евенко Михайло Володимирович - заступник командуючого військової оперативної групи з озброєння Північно-Кавказького округу Внутрішніх військ МВС РФ, полковник.

Загинув 15 березня 2000 під час штурму села Комсомольське вУрус-Мартановском районі Чечні. У тяжку хвилину бою він у танк, за важелі. І направив бойову машину до самого пекло бою, цим переломив ситуацію і ціною свого життя допоміг загону спецназівців взяти ініціативу до рук. Похований у місті Ростов-на-Дону на алеї Героїв Північного цвинтаря. Звання Героя Російської Федерації полковнику Ревенко Михайлу Володимировичу присвоєно посмертно Указом Президента РФ від 8 серпня 2000 року.

>Награжден медалями Суворова і "Бойові заслуги".

Ми площею Перемоги. Гарно так красиво! Це головне площа міста. Тут проходять все основні заходи. Їх організовують переважно співробітники ДК «>Октябрь».В центрі височить пам'ятник солдатам,сражавшимся під час вітчизняної війни" та трудівникам тилу. За традицією молодята покладають щодо нього квіти. Зліва від площі бачимо безліч магазинів. Праворуч перебувають парк «Перемога» і готель «>Арт-Сити», колишня готель «Волгодонськ». Це головне готель міста. Площа досить висока. Тут перебувати також центральна пошта і краєзнавчий музей. Близько музею бачимо пам'ятник Олександру ЄгоровичуТягливому - голові міста. Цей

Страница 1 из 2 | Следующая страница

Схожі реферати:

Навігація