Реферати українською » Культура и искусство » А.Г. Шнітке: творчість і життя. Бібліографічний покажчик за 2000-2009 рр..


Реферат А.Г. Шнітке: творчість і життя. Бібліографічний покажчик за 2000-2009 рр..

Страница 1 из 4 | Следующая страница

>КУРСОВАЯ РОБОТА

О.Г. Шнітке: творчість життя й.Библиографический покажчик за 2000-2009 рр.

 


>Оглавление

Запровадження

Глава 1. Методика складання бібліографічного покажчика

1.1Библиографический покажчик як система як і модель

1.2 Методика складання бібліографічного покажчика

Глава 2. О.Г. Шнітке: творчість життя й: бібліографічного покажчика за 2000-2009 рр.

Укладання

>Библиографический список


Запровадження

>Библиографический покажчик має важливе місце у бібліографічною діяльності, адже якого є однією з інструментів, що використовується бібліографією до виконання своєю основною функції – функції інформаційного управління.

Саме тому покажчику як виду бібліографічного посібники приділяється дуже багато уваги: теоретичні роботи, у яких розкривається поняття «бібліографічного покажчика», його функції, основні засади складання з'являються з кінцяХIХ століття – протягом всього сучасності бібліографи позбавляють тему. Але, попри її явну розробленість, багато і суперечки зберігаються досі, особливо це теж стосується методики складання бібліографічного покажчика.

Не ставили метою нашої роботи давати порівняльний аналіз різних методик; тут освітлена методика бібліографа А.А.Гречихина[1], проте був враховані досліди розробки цієї теми такими бібліографами, як ФомінА.Г.[2],СадофевА.Ф.[3],Астапович Є.Г.[4].

Отже, структура даної роботи така: перша частина – теоретична, присвячена сутності бібліографічного покажчика як явища та методиці його складання; друга ж – практична, що є власне бібліографічного покажчика, що включає у собі новітні публікації творчість і життя композитора А. Р. Шнітке. Обгрунтування вибору цієї теми для покажчика, і навіть її особливості та принципи складання, викладені у передмові щодо нього.

 
Глава 1. Упорядкування бібліографічного покажчика

 

1.1  >Библиографический покажчик як система як і модель

>Библиографический покажчик (далі – СУ) - бібліографічне посібник значних зі складною структурою інаучно-справочним апаратом. Це початкове визначення, що дає нам ГОСТ. Нам здається, що його потребує розкритті та деякій уточненні. З іншого боку, без розуміння таких понять, як бібліографічні інформація, продукція, жанр, запис та інших поняття, неможливо повною мірою збагнути і сутність СУ, отже, і грамотно підійти для її складання.

Люди, накопичуючи досвіду у різних галузях знання, створювали твори літератури. Згодом, коли кількість конкретних творів почала зростати, суспільство був змушений створити ще й особливі інструменти, щоб керувати літературою як особливим соціальним інститутом і використовувати ці твори на різноманітних цілях. Так початку з'являтися бібліографічна інформація.

Відповідно до ГОСТ 7.0-99, бібліографічна інформація – «інформацію про документах, необхідна їхнього ідентифікації іиспользования»[5].

Але тут слід пригадати одне із принципів бібліографії – принцип комунікативності, який передбачає, що ця бібліографічна інформація неспроможна існувати поза матеріальної форми, тобто неодмінно повинна фіксуватися у знаковій формі на якомусь матеріальному носії. Так виникає бібліографічне посібник:

- бібліографічне посібник (далі -БП) - упорядкований безліч бібліографічних записів. [6] Але тут ми повинні пояснити термін «бібліографічна запис» (далі –БЗ), щоб уникнути надалі різночитань у розумінні:БЗ - елемент бібліографічною інформації, фіксуючий в документальної формі інформацію про документі, дозволяють його ідентифікувати, розкрити його склад парламенту й вміст у цілях бібліографічного пошуку.

Є різноманітні видиБП, однією із і є СУ як упорядкована сукупністьБЗ, має складну структуру.

СУ можна й потрібно розглядати, як систему, що має наявністю якостей і властивостей, які їм невластиві окремим її частинам, але творяться у результат їхньої зв'язку, взаємодіїуказателе.[7] Про це треба сказати докладніше, адже за подальшому складанні СУ ми матимемо домогтися, щоб результатом бібліографічною діяльності стала система: тоді покажчик справді покажчиком, а чи не простим списком бібліографічних записів.

Зв'язки між елементами називають системоутворюючими, чиинтегративними; до них відносять єдність змісту, цільове і читацьке призначення, тимчасової ознака. Саме це зв'язку необхідно створити під час упорядкування СУ (докладніше про це піде у наступному параграфі), саме вони сьогодні визначають головне – відбір літератури для покажчика.

Зазначимо, що СУ, як іБЗ, з'явилися як «заступники» конкретних творів, а властивістю заміщення мають моделі. Отже, СУ може бути інформаційної моделлю деякого безлічі публікацій, будь-якої частинидокументного потоку чи масиву. Але СУ, будучи складної структурою, системою, дає про публікації інформацію через простіші моделі - пізнавальні, якими єБЗ у складі СУ.

Як модель покажчик служить засобом розвідки об'єкта моделювання, тобто літератури, даючи неї нову інформацію, проте знання про літературу, отримані через СУ, адекватні самої літературі, оскільки, підкреслимо вкотре, покажчик «заміщає»документний потік.

СУ є відкритої системою, цебто в неї діє зовнішня середовище, щосоставитель-библиограф має враховувати. Вплив середовища обумовлена тим, що сама поява покажчика пов'язано із розвитком літератури, яке, своєю чергою, визначається розвитком науки, мистецтва тощо.

СУ можна назватисаморазвивающейся системою. Його розвиток залежить від діяльності укладачів. Але він має рухатися у напрямі дедалі більше ефективного виконання своїх можливостей (інформаційної, евристичної, що сумує, пропагандистської тощо.). Це розвиток виробництва і має забезпечуватися бібліографами.

Підхід до СУ як до інформаційної моделі і цілісну систему дуже важливо, що це відкриває великі змогу упорядкування структури та змісту покажчика і підвищення його ефективності. З іншого боку, усвідомлення, що бібліографічна робота включає у собі моделювання як наукові процес, дозволяє підвести теоретичну базу під методику його складання, цим поліпшуючи її.А.Ф.Садофев підкреслює, що «теоретичне розуміння бібліографічного покажчика як інформаційної моделі дозволяє розробити ідеальний зразокуказателя».[8]

Проте досі бібліографами ні створено «ідеальний покажчик». Однією з причин їхнього цього є те, що нині різноманітні розроблено єдиної доказової методики його складання, попри численні глибокі наукові праці у питанні. Навіть у діючих Держстандартах немає необхідної чіткості у питанні.

Наступного параграфі ми зробимо спробу деякою систематизації різних методик складання СУ, враховуючи його властивості як системи та як моделі.

1.2  Методика складання бібліографічного покажчика

Для складання СУ треба зазначити загальну методику складанняБП, хоча є і пояснюються деякі особливості складання СУ різних типів. Не зупинятимемося докладно і типології СУ, оскільки це могло стати темою для окремої роботи, але вважаємо за необхідне визначити тип нашого СУ, що виділяється за критеріями. І тому наведемо визначення відповідних типів з чинного Держстандарту 7.0-99, які характеризують наш покажчик:

1.Научно-вспомогательноеБП - бібліографічне посібник, призначене на допомогу науково-дослідної діяльності;

2.АннотированноеБП - бібліографічне посібник, де всі чи більшість бібліографічних записів включають анотації

3. ГалузевеБП - бібліографічне посібник, що відбиває документи з галузі знання і набутий (чи) практичної діяльності;аннотированноеБП – бібліографічне посібник, де всі чи більшість бібліографічних записів включають анотації, відібрані по якомусь критерію.

4.РетроспективноеБП - бібліографічне посібник, що відбиває масив документів будь-якого історичного періоду

Вибір саме цих типів буде обгрунтований в передмові до покажчику, ми їх торкнулися лише оскільки типологія інформаційних видань, куди входить і СУ, є основою створення наукової методики підготовкипособия[9].

Після цього вступного зауваження звернімося власне методиці складання СУ. Підхід до цього процесу змінювався з часом. Так було в 60-х- початку 70-х рр. теоретичні становища складання СУ грунтувалися на методиці окремих, локальних процесів; сама методика (починаючи з вивчення теми і до упорядкуванням допоміжних покажчиків) розглядалася, наприклад, М.А.Брискманом, з погляду його жанру, читацького і цільового призначення та іншиххарактеристик[10].

Далі, до кінця 70-х рр. було запропоновано загальнааналитико-синтетическая структура процесу виробництва бібліографічною інформації (>библиографирования). Приміром,О.П.Коршунов, став виділяти 4 основні етапи підготовкиБП; цих етапів виділялися виходячи з принципу абстрагування як методу: підготовчий, аналітичний, синтетичний і заключний.

У 1986 року С.Г.Астапович пропонує свою методику, що стали результатом аналізу складанняБП різними органами (>ГБЛ,БАН СРСР іГПНТБО ЗІ АНСССР)[11]. Він становивблочно-унифицированний перелік найменувань бібліографічних процесів. Проте, з погляду, ця методика перестав бути досконалої; в запропонованому плані роботи багато уваги приділяється попередньому, підготовчого етапу, тоді як принципи пошуку літератури майбутньоїБП року розроблено.

У нашій роботі ми переважно поступово переорієнтовуватися під методику, запропоновану А.А.Гречихиним[12], оскільки він представляється нам найбільш продуманою й обгрунтованою.

УпорядкуванняБП, поГречихину, передбачає шість основних етапів.

1) Підготовчий етап. Він охоплює у собі вибір теми і (попередня її вивчення, і навіть складання проспектуБП. При виборі теми слід пам'ятати, що повинна бути актуальна, саме обрана тема забезпечуватиме значимість і громадську корисність майбутньогоБП.

Приміром, покажчики, містять твори з питань науки, повинні містити, насамперед, саму нову літературу, ж вона відбиває останні досягнення наукової діяльності людей. Проте за це неможливо, література неминуче застаріває на момент друку. Виникає парадокс: покажчик як «заступник» конкретного масиву літератури, як він модель повинен відбивати його зміст, а разом із та розвитку науки (виходить своєрідна ланцюжок), але цього неспроможна.А.Ф.Садофьев пропонує зняти її включенням до посібник інформації, доповнювала зміст поданих у ньому матеріалів новими даними, наявними у розпорядженні у період роботи надуказателем[13].

Це лише у разі, якщо бібліограф добре знається на обраної темі або заради складання покажчика залучені кращі фахівці. Залучення фахівців забезпечує також принцип науковості.

Коли тема обрано, необхідно ознайомитися з бібліографією питання, з'ясувати бібліографічну оснащеність теми. Це може надати значну допомогу в складанні СУ, і навіть дасть можливість уникнути дублювання.

Коли бібліограф остаточно визначився з темою, розробляється план-проспект – це основний документ, який регламентує роботу. Вони повинні утримувати обгрунтування теми із зазначенням ідейного задуму, визначення типологічних особливостей видання, характеристику структури видання, і навіть приблизні рішення, що стосуються конкретної методики складання СУ всіх етапах.

2) Етап пошуку. Бібліограф починає безпосередню роботу над упорядкуванням СУ. Йому необхідна підібрати літературу зі свого питання – «це що означає, керуючись визначеними критеріями і методичними принципами, виділення з нескінченного безлічі творів відповідні темі матеріали». [14]. Вирізняють два методу розвідки із єдиною метою добору матеріалу: суцільної прямої і епізодичний. Суцільний метод передбачає перегляд всіх без винятку допомог і джерел. Зрозуміло, це забезпечить найбільш досконале зміст майбутнього покажчика. Проте «твереза реальність змусила бібліографів йти іншомупути»[15]. Приепизодическомразискании проглядається не весь масив літератури, відбираються джерела для перегляду і у її межах здійснюється суцільне розвідку. Відбір джерел для перегляду визначається темою майбутнього СУ.

А на цьому етапі необхідна попередня систематизація знайдених матеріалів, і навіть їх бібліографічне оформлення. Можливо створення картотеки, причому у неї мають включатися і первинні, і вторинні переглянуті матеріали, які надалі становитимуть список використовуваних джерел інформації.

3) Етапбиблиографирования. Аналізуючи цей етап бібліограф здійснює три процесу: загальний бібліографічний аналіз, бібліографічний добір і складання бібліографічних записів.

Мета аналізу - підготовка необхідного матеріалу для наступних операцій складання. Необхідно вивчити кожен знайдений документ на тему, уважно досліджувати також критичні статті, рецензії, відгуки про творах інших, матеріали наукових дискусій ще й т.п. Це значною мірою полегшує оцінку і рекомендацію відібраних зрештою найвагоміших документів, що складуть зміст СУ.

Мета бібліографічного відбору - оформлення кола найцінніших документів. Вирізняють два виду відбору: обмежувальний і якісний.Ограничительний відбір виступає у двох різновидах: формальний і змістовний. Формальні обмеження може бути:

а) просторовими – фонд бібліотеки, видавничий репертуар, книготорговельний асортимент;

б)формально-издательскими – вид видання, тираж, обсяг;

в) хронологічними - обліковий період, час написання чи видання;

р) територіальними, мовними, авторськими.

У цьому не порушується зміст документів, на цей формальний вид відбору узгоджується з його змістовної різновидом. Зміст, тематика творів занадто різноманітна, щоб виявити чіткі та єдині змістовні обмеження; у кожному даному випадку виробляються власні критерії відбору.

Суть етапубиблиографирования реалізується у складанні бібліографічною записи. Причому для рекомендаційного СУ недостатньо лише бібліографічного описи, що є простим відбитком конкретного документа; необхідно давати анотацію (загальну чи аналітичну). Загальні правила складання бібліографічною запису і анотації зафіксовані у ГОСТі 7.1-2003[16].

4) Етап систематизації. Аналізуючи цей етап зібраний матеріал, що у формі бібліографічних записів, перетворюється на бібліографічне твір. Та цього бібліографом здійснюються таких операцій, як індексування іпредметизация, бібліографічна угруповання, складання попередніх зауважень, складання вступної статті. Прииндексировании,проводящемся з якоїсь системі класифікації, в апараті бібліографічною записи вказується класифікаційний індекс, а ходіпредметизации нею визначається предметна рубрика.

Важлива роль бібліографічною угруповання. Вона містить три основні операції: поділ всього масиву записів визначені групи з обраному ознакою; визначення послідовності розділів, підрозділів, рубрик тощо.; вибір способу розташування записів всередині рубрик (>подрубрик), тобто. всередині про останніхделений[17].

Угруповання буває формальної, змістовною та рекомендаційною. Формальна угруповання забезпечує пошук конкретних документів з їхньої зовнішнім ознаками (розташування в алфавіті заголовків документів або прізвищ їх авторів, за місцем видання або збереження тощо.). Класифікація змістовної угруповання виходить з тематиці документів. У цьому один і той ж твір, присвячене кільком тем, то, можливо відбито у різних предметних рубриках посібники, навіщо використовується особлива система відсилань. І, насамкінець, рекомендаційна угруповання. Вона змістовна. На відміну від інших вона має ціннісний характер.

Раніше ми вже казали необхідність вступних зауважень розділів. Їх складання також належить етапу систематизації.

Важлива також роль вступної статті, яка вінчає етап систематизації. Вона надає уявлення про покажчику. У статті мають утримуватися такі становища: завдання покажчика, коло осіб, котрим він призначений, хронологічні кордону що міститься в СУ матеріалу, обсяг матеріалу, принцип відбору, список переглянутих видань з обов'язковим зазначенням того, дотримано чи був принцип devisu, структура СУ, розташування матеріалу. Можна як і дати короткий огляд розвитку і сучасного стану літератури з обраної темі.

5) етап розробки апарату.Справочно-поисковий апарат інформаційних видань включає: зміст, передмову, посібник з користування виданням, класифікаційну схему, систему посилань, список використаних джерел, список скорочень. Всі ці елементи необхідні, бо навіть і найдосконаліша угруповання не забезпечує відповіді

Страница 1 из 4 | Следующая страница

Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Архітектор Ф.-Б.Растреллі в Петербурзі
    МІНІСТЕРСТВО КУЛЬТУРИ РОСІЙСЬКОЇ ФЕДЕРАЦІЇ >САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ КУЛЬТУРИ І
  • Реферат на тему: Архітектура готики
    Секрети готичного майстра Запровадження   На уроках СХК вивчаються різних стилів мистецтва,
  • Реферат на тему: Архітектура Стародавньої Русі
    МОУ >СОШ з. >Бурмакино >Реферат на задану тему «Архітектура Київської Русі» 2010 рік Зміст  
  • Реферат на тему: Барна справа
    Курсова робота на задану тему: ">Барное справа" ЗапровадженняСеред підприємств
  • Реферат на тему: Шрифт і шрифтові композиції
    >ШРИФТ І >ШРИФТОВЫЕ >КОМПОЗИЦИИ 1. Шрифт Включення шрифту в образотворчу композицію - дуже часта

Навігація