Реферати українською » Медицина, здоровье » Порушення голосу у дітей


Реферат Порушення голосу у дітей

Страница 1 из 3 | Следующая страница

>. Запровадження

Йдеться є способом спілкування покупців, безліч формою мовного мислення. Своєчасне розвиток мови перебудовує всю психіку дитини, дозволяє понад усвідомлено сприймати явища навколишнього світу. Будь-яке порушення у тому чи іншою мірою може позначитися на роботи і поведінці дитини.

Йдеться маленького дитини формується спілкування з оточуючими. Отже, необхідно, щоб мова дорослого була зразком для дітей.

Основне значення людської промови служить засобом спілкування для людей. З допомогою промови ми можемо ділитися навіть із оточуючими своїми думками, почуттями, переживаннями, можемо надати будь-яку важливу інформації і т.п. Ми настільки до постійному мовному спілкуванню, тобто майже перестаємо його помічати і розуміти його справжню ціну. Нам здається цілком очевидним, що у будь-яку момент ми можемо звернутися до когось з аналогічним запитанням чи вирішити поставлене нам питання, про щось розповісти й інше. І ця справді так, але тільки за умови, що людина володіє досить повноцінної промовою. Коли само нині доводиться спілкуватися із людьми, страждаючими складними порушеннями промови, а про повну її відсутності, то складність їхнього життя, спілкування відразу ставати очевидною. Чимало їх ми що неспроможні вибрати професію до душі, що неспроможні влаштувати нормальну своє життя, багатьом вкрай проблематичний простий похід до магазину чи розмова телефоном, частіше важко і навіть неможливо навіть запитати перехожого, як знайти потрібні вулицю чи номер вдома.

З іншого боку, наявність в дитини виражених порушень промови складається по всьому психічному розвитку. Адже кожен малюк дуже багато дізнається про світ тому, що задає дорослим темряву питань стосовно кожному цікавого для його предмета чи явища. Часто при порушеннях промови психічне розвиток сповільнюється, неминучими позначиться всім процесі її шкільного навчання дітей і життя, позначиться формуванні характеру, призведе доотклонениям у поведінці. Багато неприємностей людям, страждає мовними розладами, доставляють звані вторинні відхилення, які нерідко виникають і реакцію мовної дефект.

Зараз стали багато приділяти увагу проблему порушень промови дітей, їх профілактику. Одним із таких серйозних порушень є порушення голоси. Тому викладена тема досить актуальна.


>. Порушення голоси в дітей

2.1 Поняття голоси

Під голосом розуміється сукупність будь-яких звуків, що виходять з гортані людини, починаючи з крику, стогону, кашлю, гучного позіхання і закінчуючи добре поставлений голос професійного оратора чи співака. Голос є важливий компонентречеобразования, оскільки вона забезпечує, по-перше, чутність мови і, по-друге, її інтонаційну промовистість. Інтонація надає сильне вплив на слухача. Завдяки йому ми розуміємо як безпосередньо слова фрази, а й прихований під ними підтекст.

Розмаїття інтонацій досягається зміною висоти, сили, тембру голоси - його основних акустичних характеристик. І це отже, що кожна людина має навчитися володіти самому й уміти повною мірою використовуватиме цілей мовного спілкування усі його багаті можливості. Проте вихованню голоси дітей у сім'ї та школі часто вже не приділяють уваги, що зумовлює неправильного користування голосом і пов'язаних із цим голосовим розладом. Істинну ціну голоси знає той, хто втратив його страждає стійкими його порушеннями.

Сила голоси визначається амплітудою коливання голосових складок, вимірюється вдецибелах (>Дб). Висота голоси характеризується частотою коливальних рухів голосових складок. Тембр голоси - емоційна забарвленість висловлювання, якою виражено різні відчуття провини та що надає промови різноманітні відтінки; подиву, смутку, радості, і т.д. Тембр промови, її емоційна забарвленість досягається шляхом зміни висоти тону, сили голоси під час вимови фрази, тексту.

Тембр характеризується основним тоном - це первинний звук, утворений при коливаннях всієї довжини голосових складок; обертоном, що утворюється при коливаннях окремих відрізків голосових складок. Чим більший обертонів, то багатша, вродливіша, яскравіше голос.

Деякі звуки, які утворюються голосом, називаються тональними. Вони при майже повної відсутності шуму, що забезпечує хорошу чутність звуку, наприклад: голосні а, е, і, у, и. Деякі називаються сонорними (звучними). Їх якість визначається характером звучання голоси, що грає головну роль їх освіті, а шум бере участь у мінімальний ступінь, наприклад: згодні м, м,, зв, зв,, л, л,, р, р,, і.

2.2Анатомо-физиологические механізмиголосообразования

Органиголосообразования ставляться до периферичному відділуречедвигательного аналізатора. Вони через проводять нервові шляху пов'язані з відповідними відділами кори мозку.Поступающие з посади цих органів роздратування, які сигналізують про їхнє становищі кожен момент спокою чи руху, в корі мозку піддаються аналізу. Після цього з мозку на периферію надходять рухові команди, безпосередньо що призводять ці органи в рух.

Голосовий апарат людини складається з таких трьох відділів:

органів дихання, які забезпечують необхіднуголосообразования струмінь видихуваного повітря;

гортані з голосовими зв'язками як безпосередньоголосообразующего апарату;

>надставной труби, тобто порожнин рота і носоглотки, котрі грають роль резонаторів, посилюючих утворюючись під час гортані звуку й які надають йому індивідуальну темброву забарвлення.

Резонатором називають порожнє тіло, заповнене повітрям і має отвір.Резонатор посилює звуку й додає їй темброву забарвлення. Основними резонаторами у процесіречеобразования є грудної, ротовій і носовій, причому грудної резонатор часто називають "фундаментом голоси". Надмірна участь носового резонатора у процесіречеобразования, найчастіше що з наявністюнебних ущелин чипарезами м'якогонеба, призводить до появи носового відтінку голоси -ринофонии, коли страждає лише голос, чиринолалии, де поруч із голосом порушується і звуковимову.

>Голосообразующий апарат показаний малюнку 1.Органомголосообразования є гортань.Голосовие зв'язки, найчастіше розташованих у гортані, можуть перебуває у двох основні положення - в зімкнутому і розімкнутому. Коли говоримо, які працюють у гортані голосові складки сходяться.Видихаемий повітря тисне ними, примушуючи коливатися. М'язи гортані, скорочуючись у різних напрямах, забезпечують рух голосових складок.

Механізмголосообразования: струмінь повітря легке під час вдиху потрапляє уподскладочную область гортані і це створює там тиск, що більше це тиск, тим більше постає напруження у голосових складках, тим більше опір вони надають цієївоздухоносной струмені. Це відбувається внаслідок розширення гортані і натягу голосових складок.

У міру збільшення тиску повітря з натугою переривчастими дрібними поштовхами починає прориватися між голосовими складками й під тиском цього повітря голосові складки починають ритмічно коливатися, створюючи цим первинний тон.

Ці вагання голосових складок викликають коливання частинок повітря нарезонаторних пустотах, які повідомляються з гортанню. Всі ці заповнені повітрям порожнини посилюють яке надходить із гортані звуку й надають йому властиву кожної людини індивідуальну темброву забарвлення, яка від конкретної розміру й форми резонаторів. Через це кожного людини глибоко індивідуальний і неповторний, що дозволяє нам легко впізнавати людей голосом.Индивидуальную забарвлення й характерне звучання надають голосу верхні резонатори: ковтка, носоглотка, порожнину рота, порожнину носа та її придаткових пазух.

Вони утворюється основа кожної звукової мови. І додаткові тону, які, злившись із головною тоном, утворюють чутний нами звук. При шепоті відбувається змикання дихання передніх відділів голосових складок. У час дихання голосові складки перебувають у розслабленому стані, створюючи щілину. Але потрібно враховувати роль центральної нервової системи вголосообразовании. І центральна нервова система забезпечує координовану роботу всіх відділів органівголосообразования.

Енергетичний відділ є хорошою повітряної опорою для освіти голоси. Треба знати умови правильногоголосообразования. Явищеимпеданса - це створеннянадставной трубі, внадскладочной оболонці певного тиску. За умов наявностіимпеданса голосові складки працюють із малої закритою енергією, але із гарним акустичним ефектом.Импеданс є захисним механізмом у роботі голосового апарату. Найбільший імпеданс у звуків м, зв.

Різне звучання гласних і згодних звуків визначається як тим, що порожнину рота може змінювати свою форму і обсяг, в тому числі роботою гортані.

При освіті гласних (а, е, про, у, и, і) що виходить струмінь повітря

не зустрічає в ротової порожнини перепони. І, навпаки, при освіті згодних, що виходить струмінь повітря зустрічає в ротовій порожнині різні перепони. При освіті гласних, сонорних (звучних) згодних і дзвінких згодних голосові зв'язкисомкнути і вібрують, у своїй утворюється голос.


2.3 Періоди становлення голоси

Дозрівання голоси охоплює тривалий час - від його й до зрілості. Розвиток гортані, отже й стан голосової функції, залежить від функціонування статевих залоз та інших залоз внутрішньої секреції. У зв'язку з цим як під час статевого дозрівання, і у клімактеричний період люди відбуваються суттєві вікові зміни голоси. І взагалі голосова функція настільки пов'язані з соматичним і нервово-психічним станом людини, про змінах цього стану у кожний цей час безпомилково судити з голосу. Є багато образних висловів для характеристики голоси: "радісний", "схвильований", "злий", "згаслий", "привітний", "боязкий" тощо. - і уявляєш собі тільки внутрішній стан людини, але у певної міри навіть у його зовнішній вигляд виходячи з кожного з приведених тут слів.

Голос дитини відрізняється від голоси дорослої людини за всіма основними характеристикам - за силою, висоті та тембру. Це не повноїанатомо-физиологической зрілістю голосового апарату дитини. Дитяча гортань приблизно 2-2,5 рази менше за розміром, ніж гортань дорослого, відповідно коротшими є і голосові зв'язки.Грудной резонатор ще малий за обсягом і слабкий, унаслідок чого переважну роль приголосообразовании грають верхні резонатори, дають голосу "головне", тобто високе звучання. Недостатньо сильної є і струмінь видихуваного повітря.Голосовие зв'язки коливаються тільки свої краями. З цих причин, поруч із високим звучання, дитячий голос характеризується невеличкий силою і "малим діапазоном, причому голоси хлопчиків і вісім дівчат до певного віку немає великих відмінностей.

>Мутация голоси - це фізіологічне явище, що у період статевого дозрівання пов'язана з перетворенням дитячого голосу у голос дорослої людини. Найпомітніше це явище виражено в хлопчаків. Але вони під впливом чоловічих статевих гормонів спостерігається дисгармонійний, нерівномірний зростання окремих частин голосового апарату. У цей час треба звернути увагу до правильність звернення голосом. Виявляється, що тільки меншість юнаків страждають від перелому голоси, більшість ж це процес протікає майже непомітно.Мутация голоси пов'язані з швидким зростанням гортані.Голосовие складки в хлопчаків подовжуються на 6-10 мм, цебто в 2/3 довжини. У дівчаток голосові складки подовжуються лише з 3-5 мм.

У хлопчиків часом виникає напружене подих, оскільки змикання голосових складок неповне й для твори звуку повної силивидихательние м'язи посилено,форсировано працювати.

У дівчаток тембр, сила і характеру голоси теж змінюються, але не матимуть різких змін. Зміна виявляється у швидку стомлюваність голоси, діапазон великих змін не зазнає. Голос набуває грудне звучання, стає сильнішим.

Нормально що протікає мутація голоси може виявлятися у кількох формах. Так, нерідко голос змінюється надто повільно, непомітно як самих дітей, так оточуючих; зрідка лише спостерігається невеличка хрипота і швидка втомлюваність голоси. За інших випадках (що зустрічається частіше) голос у хлопчика під час мові чи співу починає зриватися, з'являються низькі ноти басового тембру. Таке ">соскакивание" звуків спочатку виникає дедалі частіше, потім проявляється рідше, і, нарешті, дитячий тембр замінюється чоловічим.

Після періоду мутації голос знаходить свою індивідуальність і 25-30 років є незмінним. З яким віком органівголосообразования починаються атрофічні зміни і він слабшає, змінюється його тембр.

Тим більше що, мутація голоси належить до функціональним порушень голоси.


2.4 Види порушень голоси

Зміни тону голоси (інтонації) у віці надзвичайно різноманітні й емоційними. Надмірне напруга голоси в дітей дошкільного віку можуть призвести до різним стійким його порушень, наприклад, може стати хрипкуватим, крикливим, зайве високим (фальцет) чи слабким, зайве низьким, грубим.

Причини розладів голоси дуже різні: захворювання і травматичні ушкодження гортані і голосових зв'язок; порушеннярезонаторной системи; хвороби органів дихання; захворювання серця й серцево-судинної системи; ендокринні розлади, зокрема захворювання щитовидної залози; порушення слуху, що утрудняють загальну "надстройку"голосообразующего апарату через відсутність чи недостатності слухового контролю; тривале куріння; систематичне вживання алкоголю; вплив отрутохімікатів; часте перебування на курних приміщеннях; систематичне перенапруження голоси, особливо в неправильному користуванні їм; різкі температурні коливання, зокрема, питво холодної води та особливо холодного молока і соків в розпаленілому стані; психічні травми.

Зазначеніетиологические чинники призводять до органічним і функціональним порушень голоси, з-поміж них буває важко провести чітку межу, тому така розподіл певною мірою умовно.

До органічним порушень відносять такі, що викликають зміна анатомічного будівлі голосового апарату у його периферичному чи центральному відділах.

До периферичним органічним розладам голоси ставляться порушення голоси, пов'язані з патолого-анатомічними змінами у гортані,надставной трубі, і навіть через зниження слуху.

У периферичному відділіголосообразующего апарату найчастіше спостерігаються такі аномалії:

1. ">Певческие вузлики", тобто невеликі випини, на голосових зв'язках що перешкоджають щільному їхсмиканию. Освіта таких вузликів найчастіше буває пов'язані з перенапругою, перевтомою голоси.

2.Папилломи - це новоутворення як "кольорової капусти", що ширяться як на областях самих зв'язок, а й у інші відділи гортані, так званийпапалломатоз гортані. Після відходу папілом, зазвичай, залишаються рубці, які теж перешкоджають нормальномуголосообразованию.

3. Пухлини гортані і голосових зв'язок.

4.Стеноз (звуження простору) гортані як наслідок перенесеного дифтериту, і навіть слідство опіку, поранення чи якийсь інший травми.

5. Часткове чи повне видалення гортані у зв'язку з на злоякісні новоутворення.

6. Розколини м'якого і твердогонеба, порушують нормальна взаємодія ротового і носового резонаторів.

У зв'язку з анатомічними змінами у гортані і голосових складках виникаєафония ідисфония органічного походження. Приафонии дитина свідчить лише пошепки. Звук голоси не з'являється навіть закашлевом поштовху. Придисфонии голос монотонний, хрипкий, глухий, часто зназальним відтінком,бистроиссякающий.

Якщо такі порушення голоси виникають в дитини в ранньому віці, усе веде до значним труднощам в мовному спілкуванні, до звуження соціальних контактів. Страждає і мовленнєвий розвиток. Затримується накопичення словника, розвитокграмматического

Страница 1 из 3 | Следующая страница

Схожі реферати:

Навігація