Тема «Розробка управлінські рішення у створенні»
Зміст:
Запровадження
Глава I. Аналіз діяльностіАттестационно-методического центру
>1.1.Анализ внутрішнього середовищаАттестационно-методического центру
>1.2.Анализ довкілляАттестационно-методического центру
>1.3.SWOT-анализАттестационно-методического центру
1.4. Варіанти управлінські рішення
Глава II. Управлінські рішення наАттестационно-методическом центрі
>2.1.Определение місіїАттестационно-методического центру
2.2. ПерехідАттестационно-методического центру на статус автономного установи
2.3. Удосконалення ролі керівника, як управлінське рішення наАттестационно-методическом центрі
>2.4.Маркетинг, послуги
Укладання
Список використаної літератури
Додатка
Додаток 1
Додаток 2
Додаток 3
Додаток 4
Додаток 5
Актуальність обраної теми у тому, що розробка та реалізація рішень одна із основних складових будь-якого управлінського процесу. Процес ухвалення рішень за вдаваної простоті дуже непростий. У документі не бракує багато тонкощів і підводних рифів, добре знайомих професійним менеджерам.
Причому у процесі ухвалення рішень приділяють значну увагу використанню методів експертного оцінювання, виділені на роботи, і з кількісної, і з якісної інформацією.
Мета – проаналізувати діяльність й управлінські рішенняАттестационно-методического центру
Об'єктом курсової єАттестационно-методический центр.
Завданнями курсового проекту є:
- проаналізувати діяльністьАттестационно-методического центру
- проаналізувати внутрішнє середовищеАттестационно-методического центру
- проаналізувати зовнішню середуАттестационно-методического центру
- SWOT-аналізАттестационно-методического центру
- проаналізувати варіанти управлінські рішення
- вивчити управлінські рішення наАттестационно-методическом центрі
- вивчити визначення місіїАттестационно-методического центру
- вивчити перехідАттестационно-методического центру на статус автономного установи
- проаналізувати вдосконалення ролі керівника, як управлінське рішення наАттестационно-методическом центрі
- проаналізувати можливі варіанти маркетингу, послуг
>Аттестационно-методический центр Управління освіти (даліАМЦУО) є структурним підрозділом Управління освіти.
У своїй діяльностіАМЦУО керується Законом Російської Федерації «Про освіту», Законом Московській області « Про освіту», нормативними документами вищих закладів освіти, державної атестаційної службою, справжнім Положенням.
>АМЦУО здійснює діагностику якості освіти учнів і культурний рівень професіональною підготовкою педагогічних працівників, організує підготовку матеріалів до проведення державної атестації учнів, педагогічних працівників, ліцензування і атестації освітніх закладів, забезпечує (як правонаступник методичного кабінету) виконання функцій методичної служби.
Методична служба є посередником між освітніми установами i навчальними закладами підвищення кваліфікації педагогічних кадрів, соціальній та межах своєї компетенції виконавцем запитів педагогів та керівників освітніх закладів.
>ПравоотношенияАМЦУО із установами освіти ввозяться порядку, встановленому законодавством Російської Федерації, рішеннями міських органів влади й управління.
ДіяльністьАМЦУО координується з діяльністю Управління освіти, навчальних закладів підвищення кваліфікації, і перепідготовки педагогічних працівників.
Організація роботи з керівними і педагогічними кадрами закладів освіти підвищення фаховий рівень і перепідготовки.
Здійснення інформаційного і методичного забезпечення освітніх закладів міста.
Прогнозування стану освіти у місті з урахуванням результатів діагностику і визначення альтернативних шляхів його розвитку.
Організація і проведення атестації учнів і освітніх закладів відповідно до ст. 6,7., ст. 33 ( в.п. 19,20), ст. 38 Закону РФ «Про освіту».
Проведення експертної оцінки й підготовка матеріалів на атестацію педагогічних працівників для присвоєння кваліфікаційних категорій.
Проведення діагностичних досліджень щодо якості освіти учнів й фахової рівня кадрів, підготовка з їхньої основі відповідних рекомендацій та пропозицій, підсумкових матеріалів, довідок.
Виявлення, вивчення і - оцінка результативності педагогічного досвіду в освітні установи. Узагальнення і розповсюдження педагогічного досвіду у розвиток системи освіти у місті.
Створення експертних груп за фахами і напрямів щодо ліцензування і атестації освітніх закладів.
Організація і проведення олімпіад, конкурсів та інших заходів щодо виявлення обдарованих учнів, розвитку творчі здібності, створення умов для творчого зростання ефективних педагогів, керівників освітніх закладів.
Здійснення у порядку видавничої діяльність у межах своєї компетентності.
>АМЦУО може вести підприємницьку діяльність, організацію платних курсів, підготовку й поширення методичних допомог і інших платних послуг, пов'язаних із основною діяльністю. Доходиреинвестируются в освітню діяльність.
>АМЦУО проти неї встановлювати прямі в зв'язку зі підприємствами, установами i організаціями (зокрема зарубіжними) не більше своєї компетенції.
ЗасновникомАМЦУО є Адміністрація р.Реутова.
Штатний розкладАМЦУО стверджується Главою Адміністрації міста.
Фінансові показники, баланси і звітипредствалени в додатках 1-4. Аналіз фінансового становища представлено Додатку 5.
Таблиця 1. Штатний розклад поАттестационно - методичного центру на 01.09.2008 р.
| Найменування посад | >Кол-во одиниць |
| 1. ДиректорАМЦ | 1 |
| >2.Заместитель директора | 1 |
| >3.Заместитель директора з інновацій і моніторингу | 1 |
| >4.Заместитель директора по дошкільному освіті | 1 |
|
>5.Методисти-организатори по атестації: -педагогічних працівників шкіл й установ додаткової освіти -дошкільних працівників |
1 1 |
| >6.Методисти- фахівці з предметів | 3 |
| >7.Методист по ДОП | 1 |
| >8.Педагог-психолог | 1 |
| >9.Методист із роботи | 1 |
| >10.Методист по виховній роботі | 1 |
| >11.Методист з питань охорони праці | 0,5 |
| >12.Методист по бібліотечним фондам | 1 |
| >13.Заведующий бібліотекою | 1 |
| >14.Секретарь-машинистка | 0,5 |
| >15.Дворник | 1 |
| РАЗОМ: | 17 |
Керівництво діяльністюАМЦУО здійснює його директор, призначуваний посаду наказом Управління освіти.
Директор повинен заступника начальника Управління освіти з методичної роботи і виконує такі функції:
а) керує діяльністюАМЦУО, експертних комісій і відданість забезпечує виконання завдань, якіАМЦУО завдань;
б) видає не більше компетенції накази, організує контролю над виконанням;
в) створює громадські Ради в напрямі діяльностіАМЦУО;
р) розпоряджається коштами межах встановленої кошторису;
буд) розглядає заяви з організації діяльності експертних груп;
е) визначає й запевняє посадові обов'язки працівників, створює умови їхнього професійного зростання, підвищення кваліфікації не менше десь у 5 років.
>АМЦУО має двоїсте підпорядкування:
- лінією атестації учнів й освітянських закладівАМЦУО входить до структури державної атестаційної служби;
- лінією атестації працівників і ліцензуванняобразовательнихучреждений , організації методичного забезпечення закладів освітиАМЦ входить до структури органів управління.
ПрацівникиАМЦУО приймаються відкрито й звільняються наказом директораАМЦУО відповідно до трудовим законодавством, їхніх прав й обов'язки визначаються посадовими інструкціями.
На провідні посади приймаються фахівців із числа досвідчених працівників закладів освіти, мають стаж педагогічної роботи менш 5 років і вище фахова музична освіта.
ПрацівникиАМЦУО відповідають з якості і своєчасневиполнениевозложенних ними обов'язків відповідно до посадовими інструкціями.
>АМЦУО є юридичною особою, полягає на міському бюджеті, має самостійну кошторис ісубсчет прирасчетномсчете Управління освіти. Бухгалтерський облік виробляється через централізовану бухгалтерію Управління освіти.
>АМЦУО має штамп, печатку, бланки зі своїми найменуванням.
>АМЦУО перебувають розслідування щодо адресою: 143966, Московська область,г.Реутов, вул. Будівників, будинок 15.
Складовими довкілля є конкурентиАттестационно-методического центру. Проведемо аналіз Автономної некомерційної організація ">Учебно-методический центр" здійснення освітню діяльність".
Вони співпрацюють із такими органами:
- управління з технологічного і екологічному наглядуРостехнадзора по Московській області.
- У державної інспекції праці Південно-Західного територіального округу нагляду і місцевого контролю.
- управління з надзвичайних ситуацій та пожежною безпеки Московській області.
- Головне управління з праці й соціальних питаннях Московській області.
- Центр державного санітарно-гігієнічного нагляду м.Подольск,Щербинке, Троїцьку і Подільського району Московській області.
- Адміністраціяг.Подольск,Щербинки, Троїцька, Подільського району,Реутова.
12 років досвіду праці у сферіОхрани праці дають нам можливість запропонувати.
Є такі ліцензії:
1. Ліцензія № 142882 реєстраційний № 56185 освіти Московської обл., встановлює... що Автономна некомерційна організація "Подільський регіональний навчально-методичний центр" проти неї здійснення освітню діяльність з освітніх програмам, зазначених у додатку до справжньої ліцензії.
2. Ліцензія № 1/02982 виходячи з наказу МНС Росії № 765 надається декларація про діяльність із попередження і гасінню пожеж.
3. Дозвіл № 374 надає декларація про навчання за охорони праці працівників організацій Московській області.
4.Аккредитационное свідчення № 40/6 АНВ "Подільський регіональний ОМЦ" акредитований приМАЭО і має право проведення перепідготовки і на підвищення кваліфікації в напрямі "Охорона навколишнього середовища на підприємствах Московській області".
5. Свідчення реєстрацію №33Ю/05-Р/1 АНВ "Подільський регіональний ОМЦ" як організації, яка надає послуг у сфері охорони праці.
6. Свідчення реєстрацію №33Ю/05-УЦ/2 АНВ "Подільський регіональний ОМЦ" як організації, яка надає послуг у сфері охорони праці.
основні напрями діяльності навчального центру:
1. Навчання робочих основних професій
2. Атестація керівників і спеціалістів:
- охорона праці
- промислова безпека продукції та правила Держгіртехнагляду
- пожежна безпеку
- екологія
-електробезопасность
3. Курси (семінари)
Природно, формування іміджу освітнього закладу спирається лише з думка споживачів, не враховуючи ресурсів установи, можна тільки теоретично. Насправді ми повинні проаналізувати можливості, слабкі й сильні боку освітнього закладу. Ефективно провести цю роботу можна, використовуючи SWOT-аналіз, технологію аналізу та оцінки сильних і слабких сторін, можливостей та загроз.
>SWOT – цеакроним слів «>Strengts» (сили), «>Weaknesses» (слабкості), «>Opportunities» (сприятливі можливості) і «>Тhreats» (загрози). Внутрішня обстановка організації відбивається у основному P.S і W, а зовнішня – в Про і Т. Для проведення аналізу з використанням даної технології можна скористатися наявними можливостями всього педагогічного колективу, організувавши роботу чотирьох творчих груп з кожного з чинників. Задля ефективної і цілеспрямованої роботи груп необхідно видати таблицю, де представлені основні чинники, які доцільно враховувати вSWOT-анализе організацій.
Таблиця 2. SWOT-аналізАттестационно-методического центру
| Потенційнівнутренние сильні боку (P.S): | Потенційнівнутренние слабкості (W): |
| Чітко демонстрованакомпетентность | Втрата деяких аспектів компетентності |
| >Адекватние фінансовіисточники | Недоступність фінансів, необхідні зміни стратегії |
| Високе мистецтвоконкурентной боротьби | Ринкове мистецтво нижчий від середнього |
| Хороше розумінняпотребителей | Відсутність аналізу інформації споживачів |
| Визнаний ринковий лідер | Слабкий учасник ринку |
| Чітко сформульована стратегія | Відсутність чітко вираженої стратегії, непослідовність у реалізації |
| Використання економії на масштабах виробництва, цінове перевагу | Висока вартістьпродукции/услуг тоді як ключовими конкурентами |
| Власна унікальна технологія, кращі виробничі потужності | >Устарелие технологія й прорудование |
| >Проверенное надійнеуправление | Втрата глибини і гнучкості управління |
| Потенційні зовнішні сприятливі можливості (Про): | Потенційні зовнішні загрози (Т): |
| Можливості обслуговування додаткових груп пітребителей | Послаблення зростання ринку, несприятливі демографічні зміни |
| Розширення діапазону візможних послуг | >Ожесточение конкуренції |
| >Благодушие конкурентів | Законодавче регулювання ціни |
| Велика доступністьресур сов | Чутливість до нестабильности зовнішніх умов |
Включення педагогічного колективу, у обговорення проблеми створення іміджуАттестационно-методического центру можливо через організацію та влитися проектування структурних компонентів іміджу. Запропонуйте педагогам розподілитися на вісім мікрогруп за кількістю структурних компонентів: імідж освітньої послуги; імідж споживачів освітньої послуги; внутрішній іміджАттестационно-методического центру; імідж основних керівниківАттестационно-методического центру; імідж педагогів (персоналу); візуальний імідж школи; соціальний іміджАттестационно-методического центру;бизнес-имиджАттестационно-методического центру. Кожна з груп має визначити структурні елементи і психологічні чинники (кошти), щоб забезпечити формування даного компонента іміджу своєїАттестационно-методического центру, виділити, що в компоненті дляАттестационно-методического центру ключовим, у яких полягатиме привабливість цього компонента споживачам (батьків, дітей, громадськості), запропонувати стратегії створення іміджу.
Робота груп видається пам'ятка, коротко характеризує кожен із структурних компонентів іміджу освітнього закладу.
>Текущее керівництво діяльністю Установи здійснює директор, призначуваний посаду іосвобождаемий з посади начальником Управління освіти Адміністрації р.Реутов Московській області за узгодженням із Засновником.
Директор Установи є одноосібним виконавчим обличчям Установи,подотчетен і підконтрольнийУчредителю і несе проти нього відповідальність за економічні результати діяльності Установи, і навіть за збереження й цільове використовувати майно Установи.
Терміни повноважень директора Установи, і навіть умови праці та оплати визначаються що укладаються з нею договором.
Трудової договір з директором Установи укладає і розриває начальник Управління освіти з узгодження з Засновником.
До компетенції директора Установи належить рішення таких питань:
- забезпечує виконання поточних і найперспективніших планів Установи, прийняття рішень та вказівокУчредителя, які у межах її відання;
- укладає без доручення від імені Установи договори та інші угоди, забезпечує виконання;
- несе відповідальність за цільове використання, збереження й списання майна,учитиваемое на балансі установи;
- установа списує майно,учитиваемое на балансі установи, відповідно до нормативно-правовими актами органів місцевого самоврядування;
- стверджує штатний розклад Установи;
- стверджує Положення про оплаті, Положення про преміюванні;
- стверджує Правила внутрішнього трудового розпорядку Установи;
- видає доручення, підписуєфинансово-отчетние документи Установи;
- відкриває рахунки Установи в російських банках;
- наймає звільняє працівників Установи, укладає колективний договір;
- не більше своєї компетенції видає накази і дає вказівки, обов'язкові всім працівників Установи;
- представляєУчредителю документацію поУчреждению, сприяє у проведенні перевірок;
- представляє Заснування у відносинах з юридичними і фізичними особами, і навіть вирішує інші питання Установи відповідно до справжнім Статутом.
До компетенціїУчредителя Установи належить рішення таких питань:
- приймають рішення з приводу створення, реорганізації та ліквідації Установи;
- стверджує Статут Установи, вносить до нього зміни і;
- стверджує річний звіт і обсяг річного бухгалтерський баланс Установи;
- стверджує фінансовий план Установи і вносить до нього зміни;
-контролює фінансово-господарську діяльність Установи, ефективність використання коштів і схоронність майна, переданогоУчреждению, фінансових коштів;
- призначає звільняє керівника Установи;
- приймає рішення:
про відкриття рахунків у трилітрові банки та його кількості;
про набуття кредитів, позичок, проведенні операцій із цінними паперами, придбанні нерухомого майна;
з приводу створення філій і про відкриття представництв Установи;
про участь Установи за іншими організаціях;
з інших питанням,отнесенним законодавством і справжнім Статутом до компетенціїУчредителя.
Рішення з приводу створення, реорганізації та ліквідації Установи, і навіть про призначення і звільнення директора приймає Глава містаРеутов Московській області. Інші повноваження президента і функціїУчредителя Установи, передбачені чинним законодавством і справжнім Статутом, здійснюються управлінням освіти міського округуРеутов Московській області.
Бухгалтерський облік вУчреждении веде муніципальне установа «Централізована бухгалтерія» виходячи з договору на бухгалтерське обслуговування.
Склад тож обсяг відомостей, складових службову таємницю, і навіть порядок його захисту визначає директор Установи за узгодженням із Засновником відповідно до чинним законодавством Російської Федерації.
Заснування створено в організацію навчання педагогів та незайнятого населення цілях отримання нових знань і практичних навичок, необхідні професійної діяльності, методичної праці та інформаційно – аналітичного обслуговування закладів освіти в муніципальної системи освіти містаРеутова ,підвищення кваліфікації, відновлення теоретичних і практичних знань фахівців у зв'язки й з підвищенням вимог