Реферати українською » Музыка » Основи вокальної техніки


Реферат Основи вокальної техніки

>ФГОУВПО

>Петрозаводская державна консерваторія (інститут) їм. О.К. Глазунова

>Реферат

Основи вокальної техніки

Виконала студентка:

Петрова Пані Марино

Петрозаводськ

2009


Зміст

1. Основи вокальної техніки

1.1 Органи подиху і їх функції

1.2 Типи подиху і їх характеристики

1.3 Опертя дихання звуку

1.4 Будова голосового апарату

1.5 Функції голосових зв'язок контроль його роботи

1.6Резонатори, їх функції і узвукообразовании

Список літератури


1. Основи вокальної техніки

Спів – найважливіше прояв

людської натури, оскільки вона представляє

собою вираз почуття, пристрастей, роботи уяви,

думок, тісно що з фізіологією людини.

Дж.Лайри-Вольти

1.1 Органи подиху і їх функції

Як відомо, до органів дихання ставляться:

>o ніс, рот - верхні дихальні шляху;

>o дихальне горло; гортань, трахея;

>o бронхи, легкі, грудної клітки;

>o діафрагма, нижні ребра, міжреберні і черевні м'язи.

>Диафрагма – рухлива м'язова перегородка грудної і черевної порожнини: разом із нижніми ребрами,межреберними м'язами утворює дихальні "міхи", створюють тиск повітряного стовпа під зв'язками, глибину дихальної опори звуку. Головна їхня призначення системі дихання – забезпечити на розсуд співаючого блискавичний вдих і (наскільки можливо довгий вихід.

1.2 Типи подиху і їх характеристики

У виконавчої практиці співака відзначається дві основні типу дихання: верхній і нижній. Деякі вокальні педагоги окремо розглядають змішаний тип дихання.

До верхньому ставляться:

- поверхове (плечове,ключичное)

- грудне;

-грудно-диафрагматическое.

До нижньому:

-нижне-реберное;

-нижне ->реберно-диафрагматическое;

-брюшное;

- змішане.

Верхній тип дихання. Поверхня верхнього типу дихання можна знайти вже у сомом назві. Цей тип дихання і не відповідає елементарним вимогам академічного співу ні з, ні з естетичного боку.

Його наслідки: дрібний вдих – пухка опора – хитливий звук – пливуче звуковедення.

Нижній тип дихання має низку переваг: повніше й швидше відбувається заповнюваність легких повітрям, більш керований і тривалий видих, опора звуку краще, оскільки "центр тяжкості" переміщається вниз, серце не перевантажено і звільнено нетворчого хвилювання; ще, повнішерезонаторная віддача грудях. Прибрюшном подиху – "ігноруються" нижні ребра, погіршується віддача грудноїрезонации.

зважаючи на викладене, зупинимося на універсальності змішаного типу дихання. Практика показує, при застосуванні цього дихання гармонійно взаємодіють все компоненти системи дихання: залежно від активні грудної клітки і діафрагма, нижні ребра й усе комплекс черевних м'язів. Усе це дозволяє перетворювати на звук дозволяє перетворювати на звук останні крупинки видиху, гранично його розтягуючи й поволі зводячи звук "нанівець".


1.3 Опертя дихання – звуку

Майбутній вчитель музики, як початкуючий вокаліст, повинен усвідомлювати значимість кожного з компонентів дихальної системи з погляду формування співочого звуку.

Яке роль опори у механізмі вокалу? Опертя дихання – звуку подібна грунті під ногами. Що ширшим і - глибше дихальна опора (груди, діафрагма – сукупність черевних імежребренних м'язів) – то стійкішим звук, краще керованість процесом звукознавства.

Більшість співаків відчуття опори досить схоже: голос уподібнюється повітряному стовпа, що спирається на "платформу" черевних м'язів – нижніх ребер іупирающемуся в тверде небо, одночасно, хіба що над переніссям і в підстав верхніх передніх зубів.

Таке враження опори важко позбутися співаючого по всьому діапазоні звучання голоси, усім гласних звуках. Суть опори тільки й й не так в понятті неї взагалі, як у необхідності усвідомлення її глибини. При хорошою опорі менше (і витрата дихання в співі. У хорошого співака вистачає дихання, він стурбований художніми завданнями, ніж суто технічними. [1,с.25]

вокал подих голосові зв'язкизвукообразование

1.4 Будова голосового апарату

Майбутньому вчителю музики корисно мати загального уявлення про принципі праці та будову найважливішого органу звукоутворення, розуміти, за яких умов він діє краще, а за яких гірше.

>Гортань, голосові зв'язки (м'язи),надгортанник, піднебінна фіранка усе це – складові голосового апарату.

З огляду на еластичності зчленувань, цей механізм – найбільш рухливий безпосередньо ">звукородящий" компонент, здатний змінювати своє статки у співі підконтрольний і спонтанно. Так, досить злегка увібрати корінь мови, як тим рухом злегкаосадится і гортань. І, навпаки, варто трохи подати мову вперед до переднім зубах, як і потягне у себе і гортань, вона піднімається. Коли такі усунення гортані відбуваються свідомо – це може покращувати якість звукоутворення і ведення звуку.

>Гортань – еластичний орган. Знизу вона часто прилучена до кістках грудної клітини, згори – до рідної мови та нижньої щелепи.

Дві пружні, складного сплетіння м'язи – голосові зв'язки – поділяють гортань наподсвязочную інадсвязочную порожнини.

>Образующие голосовий щілину зв'язки при подиху то сходяться, то розходяться, але з паралельно, а з точки, як розсовуються пальці. У вершині утвореного трикутника розсовуютьсячерпаловидними хрящами, яких приєднано. Якщо за вдиху роль зв'язок зводиться до пропуску повітряної струменя в трахею і далі, то співі вони що й коливаються як під напором що утворюється під ними повітряного стовпа, і незалежно – за власнимииннервациям. При зрадливоїфонации зв'язки швидко втомлюються,грубеют, втрачають еластичність, мобільність, не щільно сходяться, що неминуче б'є по ролі звуку. У разі необхідно звернутися його до лікаря –фониатру. Без його рекомендацій та пробувати голос, як із легкої застуду, небезпечно: насильство над природою може призвести до потовщенням зв'язок, або навіть самими клунками. Це спричиняє втрати голоси.

До питання становищі гортані стоїть підходити суворо індивідуально.

Хто має вона знижена, тож і звук "посаджений" - тому треба її "витягати" і з ним звук.

Хто має ж початок занять гортань вже завищена – навпакиприопускать.

Звісно ж, вухо вчителя має вирішувати, у випадку яке "ліки" застосовувати.

Щоб підвести гортані - злегка подати мову вперед; для опущення її злегка вибрати корінь мови та гортань на потрібну "трішки" піднімається навпаки опуститься.

Л.Джиральдони, професор Московської консерваторії, в ">Диссертации вихованням голоси" рекомендує співати у стані зниженою гортані. Це подовженню верхню частину,резанирующей звук. Для утримання гортані у стані на верхніх звуках він рекомендує ">пригибать голову до грудях, кілька притискаючи до неї підборіддя".

А чи іншого своєю практикою підбираються вправи.

1.5 Функції голосових зв'язок контроль його роботи

>Голосовие зв'язки - струни вокалу. ">Натяжение" живих вокальних струн (зв'язок) дуже мінливе, це дозволяє йому видавати звуки різної висоти. Кожен інструмента свої можливості і свої струни. У рояля вони моно - гучніт.к. видають лише одне звук, у скрипки –многозвучни…Вокальних ж – лише дві. Але вони не замінити, звідси ціни їм немає. Налаштування вокалу у тому полягає, що системою добору вправ, навчального матеріалу створюються умови до роботи і взаємодії всіх компонентів звукоутворення, де всі відбувається "комплексно". [4,с.38]

Виходячи з цього, дійшли висновку необхідність дотримання гігієни голоси.

1.6Резонатори, їх функції і узвукообразовании

Уміння користуватися, управляти роботою резонаторів певною мірою визначає технічну грамотність, зрілість, рівень вокальної культури виконавця, міру володіння голосом.

Дорезонаторам ставляться:

· грудної клітки з легенями, трахеєю і бронхами – нижній резонатор, основний у системі резонаторів;

· порожнини голови – верхній резонатор;

· гортань – носоглотка – зів – проміжний резонатор;

· порожнину рота – передній, завершальний резонатор.

Взаємодія і координація роботи резонаторів часто є першо – причиною тих чи інших відхилень як вокального звучання.

Хороша "грудна віддача" насичує звук соковитістю, щільністю,тембральнойбархатистостью, наділяючи силою, густотою, сталістю. Надлишкова "грудна віддача"отяжеляет звук, роблячи його зайве масивним. Хороша головнарезонация надає голосуинтонационную"уверенность", звуку – політ, гнучкість, загостреність,високопозиционность. Голос отримує можливість навіть за малих енергетичних витратах – витратах дихання – ">игольно" простромлювати будь-яку оркестрову "товщу", проникати і наповнювати все куточки великого залу. Український вокальний педагог ОлександрМишута, порівнюючи спів з "продовженої промовою", рекомендував "Усі слова… виразно вимовляти одним безперервним звуком, а голос має спиратися в те саме точку під час вимови всіх гласних". Ця точка, про яку говоритьМишута, "перебуває у передній частини неба, з якої розташовані ніздрі". Інші вокальні педагоги позначають цю точку – два передніх верхніх різця. За такої способі звучання голос набуває дзвінкість і чистоту і стомлює співака.

Переважна більшість ж головнийрезонации проявляється різкістю звучання:перезаостренная звукова струмінь надто витончується.

Проміжний резонатор - носоглотка. Це і точка злиття регістрів, ">смесительная" камера, яка розподіляє частку участі грудях та голови у загальному балансірезонации.

М'яка небо, приймаючи ту чи іншу становище прифонации, серйозно впливає на якість звуку: пасивно звисаючи – посилює віддачу носових раковин, спрямовуючи туди більшу частину звукових хвиль, ніж було; занадто піднімаючись – перегороджує їм шлях у голову.

Така позиція м'якого неба – нормальна піднесеність, збільшуючи зів, хіба що витягує за вертикаллю сферичний купол резонатора; своєю чергою нормально опущений корінь мови та піднесений м'яке небо утворюютьрезонаторний вертикал, сприяєокруглению звуку і однорідності переходу від низів до середини і її – до верхів залежно від прикритим і наповненим.

Отже, облагородження звучання ( але це це і є найважливіший із параметрів культури вокалу) переважно здійснюється саме тут, в проміжномурезонаторе, завдяки одній його збільшення за вертикаллю.

Завершальний резонатор – рот. Саме в роті здійснюється остаточнарезонаторная доведення позиції звуку, його якості по всьому діапазоні і всіх гласних,усиливаемая чиослабляемая участю органів артикуляції, їхньою взаємодією. Розмова прорезонаторах буде неповним, а то й сказати про взаємовпливі і взаємодії всіх резонаторів різними ділянках діапазону. Зазвичай, кожен співаючий однак відчуває свого голосу – напрям звуку в певне місце. Одні називають верхні зуби, інші – "носовій хрящик", треті – ">куполочек" (м'яке небо), четверті – тверде небо, інші тім'ячко… С.І.Сквирский, учень Є.В. Іванова, називає спосіб контролюрезонации і суть його зводиться ось до чого. "Для врівноважуваннярезонации, надійності контролюрезонаторних відчуттів рятівним буде відчуття в співі одночасно двохравнодействующихрезонаций: у сферіпереносья – головний, верхньої і в підстави верхніх різців = грудях та голови, тобто. загальної нижньої. Обидвіравнодействующие відчуваються хіба що що розходяться радіусами у бік руху звукових хвиль на думку і зуби. Суть контролюрезонации полягає головним чином регулюванні домірності їх взаємодії кожен цей час звучання: що стоїть звучання – то більше вписувалося грудях, не втрачаючи участі головний. Цю ж сама думка ми можемо прочитати уЭверарди.

>Регистри. Скільки в голосі? По механізму звукоутворення,сторого кажучи, всі заставки мають два регістру – грудної, головний. Для плавності переходів вже з на другий штучно утворюється третій – серединний, проміжного, змішаного звучання, що перепадав іноді називають медіум, мікст. Це зазвичай, невелику ділянку серединних звуків межі грудного регістрів, де хіба що перемішуєтьсярезонация обох однорідне звучання –грудно-головное. Якщо стадії навчання не надається значення згладжування регістрових рубежів, то подальшому голос являтиме суцільні реєстрові "пороги". Завдання згладжування, вирівнювання регістрів у тому, щоб "западаючі" звуки: затінені, приглушені –висветлять до нормальної яскравості, а ">випирающие – занадто світлі – округляти, "ретушувати" до нормальної яскравості, домагаючись, в такий спосіб однорідності звучання по всьому діапазоні.

Суть механізму змішання регістрів полягає у умінні співати з'єднані звуки грудного регістру механізмом головного, а які межують з головним – прийомами грудного, зливаючи у єдиний. Зрозуміло, при змішанні регістрів треба вміти дозувати частку участі "грудях у голові" і навпаки.

Без належного запасу головнийрезонации на крайніх низах голосу невзмуть до верхів. Низи потраплятимуть в позицію верхів, підтягуванірезонацией голови. І, своєю чергою, добре оперті верхи знаходять гнучкість, подібно кроні дерева, стоїть на хороших коренях.

Певною міроюсглаженность регістрів служить критерієм культури вокалу, мірилом достоїнств школи, технічної грамотності співака, компетентності і вимогливості педагога, оскільки правильне злиття регістрів не мислиться без хорошого дихання, врівноваженостірезонации,артикуляционной узгодженості – вірного взаємодії переважають у всіх взаємозв'язках компонентів механіки" вокалу. Тому резонно вже перших кроків навчання піклуватися про вирівнювання голосу у єдиний звуковиймонолит.[5,с.45]


Список літератури

1. Дмитрієв Л. Б. Основи вокальної методики. – М.: Музика, 1984.

2. Морозов В.П. Таємниці вокальної промови. –Л.,1967.

3. Музична енциклопедія в 6 т. – М., 1973 – 1982.

4.Румер М. А.Начальное навчання співу. – М., 1982.

5.Юссон Р. Співочий голос. – М., 1974


Схожі реферати:

Навігація