Тема: "Порівняння чисел"

Мета: навчити учнів порівнювати числа, закріпити отримані знання й уміння під час виконання вправ;

Завдання: - закріплювати знання про знаках "більше" і "менше";

виховувати такі риси, як акуратність, посидючість і моральні якості;

розвивати логічне мислення, пам'ять, увага фахівців і ін.

План уроку

Організаційний момент. (5 хвилин)

Перевірка домашнє завдання. (10 хвилин)

Повторення матеріалу минулого уроку. (25 хвилин)

Результат уроку. (5 хвилин)

Хід уроку

Організаційний момент.

(Перевірка відвідуваності, готовності учнів і класного приміщення до уроку).

Перевірка домашнє завдання.

Сьогодні ми продовжимо вивчати тему минулого уроку "Порівняння чисел". Але спочатку перевіримо, як ви вже виконали домашнє завдання, яке я вам ставив на минулому уроці.

(номери 974, 978 (а, буд, ж) і 985)

Що в вас вийшли у номері 974. (перевірка ланцюжком).

а) 0 < 3; б) 0 > - 5; у вісім > 0; р) - 7 < 0; буд) - 2 < 3; е) - 7 < 1; ж) 1 > - 10; із) 3 > - 3; і) 1 < 8; до) - 5 < - 3; л) - 5 > - 10; м) - 2 > - 5.

В усіх сталося? Хто має вийшло негаразд.

Та які відповіді ви вийшли в номер 978? (перевірка ланцюжком)

а) - <

в) - > -

буд) - < -

ж) - < -

В усіх сталося?

І, номер 985. Які координати ви вийшли? (>В=2>m, З=->m і >D=-2>m). Правильно.

Повторення матеріалу минулого уроку.

Нині ж відкрийте підручник сторінка 164, виконаємо завдання під номером 978. До дошці підуть… і …

Запис на дошки та в зошитах

б) 3 > -

р) - <

е) - < -

із) - > -

В усіх такі відповіді?

Виконаємо завдання 979. Завдання піде виконувати до дошки…

Запис на дошки та в зошитах

а) - 3 < - 2,73 < - 2 р) 0 < 0,87 <1

б) - 10 < - 9,5< - 9 буд) - 2 < - < - 1

в) - 1 < - 0,63 <0 е) - 7 < - < - 6

Нині ж, виконаємо завдання під номером 980. До дошці підуть… і …

Запис на дошки та в зошитах

а) 0 > n буд) x >m і) |>m| >m

б) y > 0 е) n < x до) - |>m| =m

в) -x < 0 ж) ->m > n л) x = |x|

р) 0 < -m із) -x < y м) x = |-x|

Знайдіть тепер завдання під номером 982. До дошці піде…

Запис на дошки та в зошитах

4 - (-3) = 7 (відстань від дятла до білки)

4 - білка сидить далі, ніж дятел.

Нині ж виконаємо номер 984 усно.

Які числа мають модуль, рівний 2; 1,7; ; 0; 1; - (-4)?

(>2и-2, 1 і - 1, 7 і - 7, і - , 0, 1 і - 1, 4 і - 4)

Знайдіть номер 987. Виконаємо його усно. Так за яких значеннях буде правильно рівність? (при a = - 1, - 2, - 3, - 4 тощо.)

Тепер виконаємо завдання під номером 989. Під буквою, а піде виконувати…

а) |-64,1| - |-7,6| = 56,5

б) |-54,5| + |52,8| = 107,3

Правильно. В усіх такі відповіді? Знайдіть номер 994 під номером 1. До дошці піде…

61,71: ( (14,42-13,74) *1,5) +63,163: 7,61=68,8

14,42-13,74=0,68

0,68*1,5=1,02

61,71: 1,02=60,5

63,163: 7,61=8,3

60,5+8,3=68,8

В усіх сталося?

Нині ж самостійно виконайте номер 993. Перший варіант переймається тим під номером 1, а другий під номером 2.Приступаем.

Результат уроку.

Отже, яка кількість більше: позитивне чи негативне?

Яка з двох негативних чисел великим, ніж інше? А яке з нього - меншим?

Яка з чисел більше: негативне чи 0?

Яка з чисел менше: позитивне чи 0?

Правильно. Нині ж відкрийте щоденники і запишіть домашнє завдання (номери 988, 990, 991 і 994 (2)).