Реферати українською » Педагогика » Сімейна педагогіка


Реферат Сімейна педагогіка

Страница 1 из 3 | Следующая страница

>СОДЕРЖАНИЕ

ЗАПРОВАДЖЕННЯ…………………………………………………………………..….. 3

Глава 1. СОЦІАЛЬНА СУТНІСТЬ СІМ'Ї

1.1. Основні функції і соціальний статус сім'ї ……………………..…..5

1.2. Сучасна модель родини та її особливості ……………………………12

1.3. Сутність соціальних проблем сучасної сім'ї ……………………15

Глава 2.СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДІЯЛЬНІСТЬ З СІМ'ЄЮ

2.1. Діяльність соціального педагога роботи з сім'єю …………….….18

2.2. Формисоциально-педагогической діяльності допомоги сім'ї ………20

2.3. Кваліфікаційна характеристика соціального педагога роботи з сім'єю…………………………………………………………………………… 23

Глава 3. ФОРМУВАННЯ І РОЗВИТОК СІМ'Ї НАДАЛЬНЕМ СХОДІ …………………………………………………………………….…26

>ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………………………………………………………………30

СПИСОКИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛІТЕРАТУРИ ……………………………….32


ЗАПРОВАДЖЕННЯ

Зміни, які у останнім часом у російському суспільстві, сприяли зміни його структури, соціальних зв'язків, формуванню та розвитку нових громадських відносин. Ці процеси, які відбуваються переважають у всіх соціальних інститутах, сприяють побудові громадянського суспільства на Росії, зумовлюють перетворення системи таких інститутів, найважливішим із якого є сім'я. Особливо це ж стосується молодої родини, що дає хитливий соціальний суб'єкт, що у стадії становлення, та здійснює свою життєдіяльність на постійно змінюваному соціумі, що надає найчастіше негативний вплив їхньому розвиток виробництва і стабілізацію.

Сім'я – це джерело якої в шлюбі чи кровному кревність мала група, члени якої пов'язані спільністю побуту, взаємної моральної відповідальністю івзаимопомощью; у ній виробляються сукупність норм, санкцій і зразків поведінки, що регламентують взаємодія подружжів, дітей, дітей між собою.

Сім'я – найважливіший інститут соціалізації наступних поколінь. Вона являє собою персональну середу життя та розвитку дітей, підлітків, юнаків, якість визначається поруч параметрів сім'ї. Це такі параметри:

Демографічна – структура сім'ї (велика, включаючи родичі, чинуклеарная, куди входять лише батьків та дітей; повна чи неповна;однодетная, мало- чи багатодітна).

>Социально-культурний – освітній рівень батьків, їх у життя суспільства.

>Социально-економический – майнові характеристики і і зайнятість батьків на роботі.

>Технико-гигиенический – умови проживання,оборудованность житла, особливості життя.

Але родина – це подружні стосунки; під час аналізу сім'ї необхідно розглядати і вертикальні зв'язку, які у глиб часів сталася на кілька поколінь, і горизонтальні, тобто відносини між братами, сестрами, зятями, невістками,деверями, зовицями,шуринами, сватами. На жаль, не кожна людина сьогодні пояснить ступінь кревності, стоїть за цими поняттями. Будучималоупотребляемими, вони вийшли з мовного побуту, що у принципі відбиває реальність – збіднення сімейних і руйнування родинних зв'язків.

Прагнення рішенню проблем сім'ї викликає потреба отримання оперативної та достовірної соціологічною інформації, яка потрібна на формування нових принципів державної сімейної політики, оскільки сім'я має розглядатись як тієї сфери, де, переважно, здійснюється соціальна політика та виявляється соціальні допомоги нужденним. Саме з цих причин важливо знати чинники, які обумовлюють становлення благополучної сім'ї, маю на увазі усі сторони її життя, що значно можливо здійснити з урахуванням отримання й використання достовірних соціологічних даних.


Глава 1. СОЦІАЛЬНА СУТНІСТЬ СІМ'Ї

 

1.1. Основні функції і соціальний статус сім'ї

Роль сім'ї у суспільствінесравнима за своєю силою ні з якими іншими суспільні інститути, оскільки саме у сім'ї формується розвивається особистість людини, відбувається заволодіння ним соціальними ролями, необхідні безболісної адаптації дитини на суспільстві. Сім'я постає як перший виховний інститут, зв'язку з яким людина відчуває протягом усього свого життя.

Саме родині закладаються моральні якості людини, формуються норми, розкриваються внутрішній світ образу і індивідуальні якості особистості. Сім'я сприяє як формуванню особистості, а й самоствердження людини, стимулює його соціальну, творчу активність, розкриває індивідуальність.

Статистика свідчить, що перехід до ринкової системи господарювання дуже болісно позначилося на стані сім'ї як соціального інституту. Демографи фіксують катастрофічне падіння народжуваності, соціологи відзначають зростання кількості асоціальних сімей і прогнозують зниження життєвий рівень, падіння моральних підвалин сімейноговоспитания.[[1]]

За часів сім'я відчувала потреба отримувати підтримку з вихованні своїх дітей. Історія засвідчує, що коли і люди жили великими сім'ями, то необхідні знання і набутий навички сімейному житті передавалися від покоління до покоління природно, і буденно. У сучасному індустріальному суспільстві, коли родинні зв'язки між поколіннями порушено, передача необхідних знання формуванні сім'ї та вихованні дітей стає одним із важливих турбот суспільства.

Що глибша розрив поколіннями, тим паче відчувається потреба батьків на отриманні кваліфікованої допомоги у вихованні своїх дітей. Нині все ясніше стає необхідність у допомозі батькам у вихованні дітей із боку професійних психологів, соціальних працівників, соціальних педагогів та інших фахівців. Дослідження свідчать, що у консультаціях даних фахівців потребують як неблагополучні, але цілком благополучні сім'ї.

>Cовременная ситуація, у якій опинилася нашого суспільства, зажадала пошуку нової моделі громадського виховання особистості відкритої соціальному середовищі, яке проводять сьогодні лише батьки, а й їхні помічники - соціальний педагог, вихователі, вчителя, громадськість.

>Семейно-брачние відносини простежуються на історії всього людства з досить ранніх епох. Вже неоліті (15-20 тис. років тому вони), до якої належить поява людини розумної, існували стійкі спільності людей, засновані природномуполовозрастном поділі функцій, спільно провідні господарство, виховуютьдетей.[[2]]

У глибинної підоснові сім'ї лежать фізіологічні потреби, які у світі тварин звуться інстинкту розмноження. Але, крім біологічних законів, які з життєдіяльності сім'ї, є і соціальні закони, оскільки сім'я – соціальне освіту, має у кожномуконкретно-историческом типі суспільства свої традиції, і специфіку.

За всіх розбіжностях сімейних відносин, що у історії, є щось спільне, що об'єднує всі сім'ї. Це родинне спосіб життя, у якому людство знайшло єдину можливість існувати, висловлюючи своюсоциально-биологическую природу.

Вчені виділяють різні функції сім'ї.

Репродуктивна функція (від латів.productjo –cамовоспроизведение, розмноження, виробництво потомства) обумовлена необхідністю продовження людського роду.

Демографічна ситуація у Росії сьогодні складається в такий спосіб, що справжній рівень смертності перевищує рівень народжуваності. Останніми роками спостерігається тенденція збільшення частки сімей, які з 2-3 людина. Діти, за висловом таких сімей, - це можливі обмеження свободи батьків: освіти, роботі, підвищенні кваліфікації, реалізації своїхспособностей.[[3]]

Установка на бездітність, на жаль, непросто є, дедалі більше поширюється на подружжя дітородного віку. Це пов'язано з ростучимиматериально-економическими труднощами,духовно-материальним кризою, у результаті якого у системі цінностей пріоритетними стають престижні речі (машина, породиста собака, вілла та інші), та інші причинами.

Можна виділити низка чинників, зумовлюючих скорочення величини сім'ї: падіння народжуваності; тенденція привело до відокремлення молодих сімей від батьківських; збільшення у населення частки родин з однією батьком внаслідок зростання розлучень,овдовений, народження дітей самотніми матерями; якість здоров'я населення і побудову рівень розвитку охорони здоров'я на країні. За оцінками експертів, 10-15% дорослого населення за стану здоров'я неспроможні мати дітей через погану екологію, аморального життя, хвороб, поганого харчування тощо.

Економічна тахозяйственно-битовая функція. Історично сім'я завжди була основною господарської осередком суспільства. Полювання і хліборобство, ремесло і торгівля могли існувати, позаяк у сім'ї завжди був поділ функцій. Традиційно жінки вели домашнє господарство, чоловіки займалися ремеслами. У добу науково-технічної революції чимало сторін життя людей, пов'язані з повсякденним обслуговуванням, - приготування їжі, прання, прибирання, пошив одягу та таке інше – частково були перекладені на сферу побутових послуг.

Економічна функція пов'язана з накопиченням багатства членам сім'ї: посаг для нареченої, калим для нареченого, речі, передані у спадок, страхування весілля, на день повноліття, накопичення коштів.

Соціально-економічні зміни, які у суспільстві знову активізують економічну функцію сім'ї у питаннях накопичення майна, набуття власності, приватизація житла, спадковості й таке інше.

Функція первинної соціалізації. Вона з тим, що сім'я є першою і головним соціальним групою, яка активно впливає формування дитині. У сім'ї переплітаютьсяестественно-биологические і соціальні зв'язку батьків та дітей. Ці природі зв'язку дуже важливі, оскільки вони визначають особливості розвитку психіки і первинну соціалізацію особистості дітей на етапі їх розвитку.

Будучи однією з важливих чинників соціального впливу, конкретної соціальноїмикросредой, сім'я впливає загалом фізичне, психічне й зарплату дитини. Роль сім'ї полягає у поступове запровадження дитини на суспільство, що його розвиток йшло відповідно до природі дитину і культурі країни, де він з'явився насвет.[[4]]

Навчання дитини тому соціальному досвіду, який нагромадило людство, культурі тієї країни, де він народився і росте, її моральним нормам, традиціям народу – пряма функція батьків.

Виховна функція. Виховання дитини на сім'ї – складний соціально-педагогічний процес. Він містить вплив всієї атмосфери і мікроклімату сім'ї формування дитині. Можливість виховного на дитини закладено вже у самій природі відносини батьків дітям, сутність якого криється у розумної опіки, свідомої турботі старших про молодших. Є різноманітні характером вимоги батьків й особливо взаємовідносин батьків та дітей.

Сімейне виховання – більш-менш усвідомлювані прагнення вирощуванню дитини, здійснювані старшими членами сім'ї, спрямованих те що, щоб молодші члени сім'ї відповідали інформацією старших уявленням у тому, яким повинен бути і може стати дитина, підліток, юнак.

Особистий приклад батьків – найважливіше засіб впливу виховання. Його виховне значення полягає в властивою дитячому віку схильність до наслідуванню. Без достатніх знань і нового досвіду, дитина копіює дорослих, наслідує їхдействиям.[[5]]

Безпосередньо досвід дитини, набутий у сім'ї, в молодшому віці стає часом єдиний критерій відносини дитину до навколишнього світу.

Рекреаційна і психотерапевтична функція. Сенс її у тому, що сім'я мусить бути тієї нішею, в якому людина міг би почуватися абсолютно захищеною, бути абсолютно приємним, попри статус, зовнішність, життєві успіхи, фінансове ситуацію і таке інше.

Існування людини у час організовано у вигляді сімейного життя. Кожна з функцій може бути із перемінним успіхом реалізована поза нею, але сукупність їх може виконуватися лише у сім'ї.

Як основний характеристики процесу адаптації виступає соціальний статус, тобто становище сім'ї у її адаптації суспільстві.

Для соціального педагога важливі такі структурні характеристики сім'ї:

· наявність шлюбних партнерів (повна, формально повна, неповна);

· стадія життєвого циклу сім'ї (молода, зріла, літня);

· порядок створення сім'ї (первинний, повторний);

· кількість поколінь у ній (одне чи кілька поколінь);

кількість дітей (багатодітна,малодетная).

Поєднання індивідуальних характеристик членів сім'ї з її структурними і функціональними параметрами складається у комплексну характеристику – статус сім'ї. Вченими показано, що з сім'ї то, можливо, по крайнього заходу, 4 статусу: соціально-економічний, соціально-психологічний, соціокультурний іситуационно-ролевой. Перелічені статуси характеризують становище сім'ї, її становище у певній сфері життєдіяльності в конкретний час, тобто є зріз деякого стану сім'ї у невизначеному процесі її адаптації суспільстві.

Перший компонент соціальної адаптації сім'ї – матеріальне становище сім'ї. Для оцінки матеріального добробуту сім'ї,складивающегося з грошової і майнової забезпеченості, необхідно дещо кількісних і якісних критеріїв: рівень доходів сім'ї, її житлові умови, предметне оточення, і навіть соціально-демографічні характеристики її, що становить соціально-економічний статус сім'ї.

Другий компонент соціальної адаптації сім'ї – її психологічний клімат – більш-менш стійкий емоційний настрій, який складається як наслідок настроїв членів сім'ї, їх душевних переживань, ставлень одних до друга, до інших людей, на роботу, до оточуючих подій.

Як показників стану психологічного клімату сім'ї вирізняються такі: ступінь емоційного комфорту, рівень тривожності, ступінь взаємного розуміння, поваги, підтримки, допомоги, співпереживання і взаємовпливу; місце проведення дозвілля (у сім'ї чи за її межами), відкритість родини під взаєминах із найближчим оточенням.

Третій компонент структури соціальної адаптації сім'ї – соціокультурна адаптація. Визначаючи загальну культуру сім'ї, необхідно враховувати рівень освіти буде її дорослих членів, оскільки вона визнаний однією з визначальних чинників у дітей, і навіть безпосередню побутову і поведінкову культуру членів сім'ї.

У разі, коли родина не має повний набір характеристик, які свідчать про рівні культури, але усвідомлює прогалини у своїй культурному рівні, і виявляє активність щодо його підвищення, можна казати про середньому соціокультурному статусі сім'ї.

Стан психологічного клімату родини та її культурний рівень – показники взаємно впливають друг на друга, оскільки сприятливий психологічний клімат служить надійною основою морального дітей, їхньою високою емоційноїкультури.[6]

Четвертий показник –ситуационно-ролевая адаптація, що з ставленням до дитини у ній. Що стосується конструктивного ставлення до дитині, високої культури та активності сім'ї у рішенні проблем дитини, їїситуационно-ролевой статус високий; коли щодо до дитини присутній акцентуація з його проблемах, то – середній. Що стосується ігнорування проблем дитину і тим паче негативного ставлення до нього, які, зазвичай, поєднуються з низькою культурою і активністю сім'ї,ситуационно-ролевой статус – низький.


1.2. Сучасна модель родини та її особливості

У розвитку сім'я стрімко залежить від багатодітності,среднедетности домалодетности. Народжуваність різко впала, особливо останні роки. У багатьох галузях Росії смертність перевищила народжуваність. Зараз ми переважаєоднодетная сім'я.Однодетность нерідко негативно впливає характер дитини, його особисті якості, загалом, надетско-родительские відносини, особливо тоді, як у в сім'ї є дідусі та бабусі.

Нова структура сім'ї обумовлюється чітко що виявляється процесом їїнуклеаризации. Від 50 до70 % молодят хочуть жити окремо від своїх батьків, наслідком чого стане у себе і позитивні й негативні моменти. З одного боку, молода сім'я раніше набуває самостійність, відповідальність, легше проходить процес адаптації молодят друг до друга. Але з іншого боку, молода сім'я позбавляється найчастіше систематичної батьків, яку вона необхідна, особливо у період народження дитини. Порушується у разі і сталий спілкування з дідусем і бабусею, що дуже благотворно для онуків. І тут виникають і занедбані самотні літні люди.

У сім'ї простежується активне процесегалитаризации й демократизації внутрішньосімейнихотношений.[[7]] У егалітарної сім'ї відносини подружжів, дітей частіше, хоча й завжди, будуються з урахуванням партнерства, визнання кожним членом сім'ї, зокрема і поза дитиною, як обов'язків, а й правами на автономію, ініціативу і політичну волю. У сучасному сім'ї дружини пред'являють одна одній серйозніші вимоги в плані проти традиційної сім'єю.

Демократизація стосунків у сім'ї,

Страница 1 из 3 | Следующая страница

Схожі реферати:

Навігація