Реферати українською » Педагогика » Феноменологические особливості латентного етапу формування материнства


Реферат Феноменологические особливості латентного етапу формування материнства

У. У. Івакіна

Вивчення материнства на сучасному розвитку російського суспільства, безсумнівно, одна із пріоритетних напрямів вітчизняної науки про людину. Проте треба сказати недостатня кількість досліджень, присвячених цієї актуальною проблематики.

Під материнством традиційно розуміється феномен, який пов'язують із фізіологічним появою дитину і всім спектром взаємин у диаде «мати - дитя» в період його розвитку. Останні дослідження материнства дозволили вітчизняним і закордонних психологам говорити про формування материнства, як і справу складний процес, що відбувається онтогенетический шлях розвитку протягом усього життя жінки [1, 2, 3, 4]. Причому, дослідники відзначають неспростовну важливість етапу, що об'єднує період від пренатального розвитку самої матері та до її вагітності.

Проблема онтогенезу материнства у вітчизняній науці піднімається на роботах З. Ю. Меще-ряковой і Р. Р. Філіппової.

З. Ю. Мещерякова виділяє найважливіші етапи онтогенезу материнської сфери. Такими етапами, на думку автора, є: 1) роки життя; 2) період раннього дитинства; 3) період від зачаття до народження дитини [4].

Докладніше і повно онтогенез материнської сфери відбито у роботах Р. Р. Філіппової. На її думку, що мотиваційна основа материнського поведінки людини формується протягом усього життя, відчуваючи вплив як сприятливих, і несприятливих чинників. Автор зазначає, що на момент народження дитини в кожній матері певний «стартовий» утримання материнства, причому актуальне материнство модифікує зміст материнської сфери у залежність від конкретних умов кожної конкретної дитини [8].

Виділяються такі онтогенетические етапи розвитку материнської сфери: 1) взаимо-действие зі своєю матір'ю; 2) ігровий етап і їхню взаємодію з однолітками; 3) етап няньчания; 4) етап диференціації мотиваційних основ статевої і батьківської (у разі - материнської) сфер поведінки; 5) етап конкретизації онтогенетического розвитку материнської сфери у реальному взаємодії з дитиною; 6) завершальний етап розвитку материнської сфери.

Проведений аналіз теорій онтогенетического розвитку материнства дозволяє зробити висновок про недостатньою розробленість даного аспекти у науковій літературі, попри актуальність і прогностичну цінність.

Авторське бачення онтогенезу материнства залежить від поділі даного феномена втричі етапу: 1) латентне материнство, у тому числі період формування материнської сфери жінки - від пренатального періоду розвитку та до зачаття власну дитину; 2) вагітність - це перехідний етап, характерне актуалізацією материнського взаємини спікера та проявом особливостей сформованого в латентний період типу материнства; 3) актуальне материнство - від родів та протягом усього періоду взаємодії з дитиною, до смерті постраждалого учасника диады «мати - дитя». Звідси випливає потреба у визначенні нового поняття. Латентное материнство, з погляду, - це є початковим етапом формування материнства, характеризується неусвідомленим присвоєнням матриці материнства, властивої жіночим поколінням сім'ї батьків уведенням у ній оригінальних особливостей власного досвіду розвитку.

Аналізуючи феномен латентного материнства, ми вважаємо, що це етап формування материнства містить у собі ряд завдань, вирішення яких спричиняє наступному до реалізації адекватного типу актуального материнства. Невирішеність з завдань чи його часткова реалізація приводить до формування отклоняющихся типів актуального материнства. Отже, критерієм виділення функцій латентного материнства ми визначили завдання, характерні кожному за конкретного періоду формування материнства до народження дитини, викладених вище. За основу періодизації латентного материнства нами було взято схема онтогенетического розвитку материнства Р. Р. Філіппової.

Пренаталъный етап розвитку та дитинство характеризується такими особливостями: 1) присвоєння матриці материнства власної матері; 2) засвоєння стилю емоційного супроводу взаємодії матері і дитини; 3) набуття досвіду емоційного переживання ситуації взаємодії зі своєю матір'ю; 4) реалізація гештальта дитинства; 5) власне ставлення до носію гештальта дитинства.

Розвиток материнства в ігровий діяльності містить у собі такі: 1) конкретизація змісту материнства у процесі сюжетно-рольовою гри; 2) розвиток операциональных компонентів материнства у процесі сюжетно-рольовою гри; 3) освоєння соціальних ролей і прийняття він ролі матері внаслідок сюжетно-отобразительных дій; 4) закріплення гештальта дитинства на дитині (які ототожнюються з лялькою); 5) формування позитивного емоційного ставлення до носію гештальта дитинства (до ляльки); 6) опробування і модифікування моделі материнства власної матері у процесі гри.

У період нянъчаня відбувається: 1) освоєння навичок і стилів взаємодії із живим дитиною; 2) закріплення на живому дитині всіх сформованих колись компонентів материнства; 3) поява індивідуального переживання від втілення взаємодії з дитиною; 4) відпрацювання особливостей емоційного поведінки майбутньої матері; 5) участь в дорослому діяльності; 6) формування суб'єктивної основи розвитку потреби у майбутньому материнстві; 7) формування розуміння й стосунку до дитини як до цінності.

Диференціація мотиваційних основ материнської та статевої сфер характеризується: 1) конкретизацією культурної моделі материнства; 2) подальшої конкретизацією і актуалізацією всіх компонентів материнства; 3) диференціацією і закріпленням соматичного компонента на ситуації взаємодії з дитиною.

Отже, латентний період материнства є підготовкою жінки до майбутнього материнству, т. е. підготовчим етапом формування практично всіх компонентів готовності до материнству (сексуального, особистісного, мотиваційного, соціально-психологічного, поведенческо-операционального і емоційного).

Вивчення латентного материнства та її діагностика на ранніх етапах містить у собі прогностичні можливості своєчасної корекції і попередження отклоняющихся форм материнства [2, 4]. Спеціально організований процес сприяння формуванні адекватного типу материнства до народження дитини на своє чергу дозволить попередити можливі відхилення в особистісному розвитку дівчини, які у деформації системи відносин із зовнішнім світом і між собою.

Список літератури

1. Батуев А. З. Психофизиологическая природа домінанти материнства // Психологія сьогодні. Щорічник Ріс. психол. общ. 1996. Т. 2. Вып. 4.

2. Варга А. Я. Структура і типи батьківського відносини: Автореф. канд. due. M., 1987.

3. Мещерякова З. Ю. Психологічна готовність до материнству//Вопросы психології, 2000. №5.

4. Філіппова Р. Р. Психологія материнства. М.: Інститут психотерапії, 2002.

Схожі реферати:

Навігація