Реферати українською » Педагогика » Чого навчають телевізійні гри? Люди гинуть за метал.


Реферат Чого навчають телевізійні гри? Люди гинуть за метал.

Страница 1 из 2 | Следующая страница

А. Горбовец, старшого викладача, Московський державний відкритий педагогічний університет ім. М.А. Шолохова

Ми вступив у століття капіталізму. Офіційно про це не оголошував, але хто факти та події свідчать самі за себе. І що саме сказане означає? Якщо, приміром, згадати «які і перемагають» капіталістичні постулати, то першу чергу пригадується таке життєстверджуюче вираз: «Зупинка у бізнесі - це смерть!» Це вислів еквівалентно нашому рідному: «Хочеш жити - вмій крутитися!» Щоб безупинно «крутитися», приносячи користь собі й центральної, коли вийде, своїх близьких, потрібно сов-сем трохи: знати у який бік здійснювати обертання. Знати! Тобто, необхідна хоча б мінімальна загальна і ділова грамотність. Але її треба десь і якимось чином придбати. Коротше, «вчитися, вчитися й вчитися», як великий...

Вочевидь, аби домогтися правильного «обертання», слід йти до високому професіоналізму, бо лише «правильна» професія і високий рівень володіння нею допоможуть окремому індивідууму, й у результаті - всій країні загалом, як вижити, а й жити, впевнена дивлячись у майбутнє. Аби стати професіоналом, вчитися треба.

Отже, ми склали послідовну ланцюг, ланки якої - чинники, що визначають успішність людини у життя: освіту - професіоналізм - рівень життя.

У турботі про рятівної готовності хлопців і невідь що молоді до різким віражів і піруетам нашому непередбачуваному житті передбачається, що з допомогою ЗМІ ми могли дізнатися, де і можна отримати роботу тямуще освіту, де розраховувати на затребувані сьогодні професії, або ті, які потрібні недалекому майбутньому. Інакше висловлюючись, необхідна елементарна профорієнтація. Поки ж, у плані народ, що називається, «вариться у власній соку: не знаючи перспектив країни, всі у основному кинулися здобувати, як кажуть, «юриста-экономиста». Тисячами «відвантажують» фахівців цього профілю чимало й багато вузів. І дитині ясно, що «рідко яка птиця долетить незалежності до середини Дніпра», тому, що навряд усе вони самі знайдуть роботи за фахом, бо «якщо кожне конопат, де на набрати лопат?» Але мами-тати, розуміючи лише одна - «юристи-економісти» живуть добре, дають своїм дітям єдино правильне, на думку, напрям.

Було б добре, щоб у умовах ЗМІ видавали корисну інформацію. Але краще, щоб і вели пропаганду необхідності здобуття освіти як, давали обгрунтування цієї потребі - і, нарешті, всіляко заохочували громадян України, особливо молоді, для її отриманню.

Якого освіти, запитаєте? Будь-кого - вищого, середньої спеціальної, початкового професійного і середнього, але - освіти. Посильний собі рівень навчального закладу кожен визначить сам, виходячи із власних здібностей і можливостей. Тільки загальний і рівень освіти буде дозволить нації не зупинятися у період, коли «зупинка - це...» Та годі повторюватися.

Мені можуть заперечити: «Та в нас тут і й так усі навчаються! Роззирніться навкруги - такий, що море вузів! Куди не поглянь, колом - одні університети, й вони під зав'язку набиті студентами!» Все правильно, університетів повно. Сам викладаю у одному з них. Можливо, тому й бачу проблему, яку хочу повідати цих сторінках.

На жаль, «студенти навчаються» - це надто сильно сказано. Набагато частіше ми просто «відвідують університет» - так буде точніше. А відмінність у тому, що у першому випадку студенти здобувають освіту, тоді як у другому - терпляче очікують отримання легальних «кірочок» про закінчення обраного навчального закладу. Не всі мають стимул бути грамотним і професійно підготовленим фахівцем. Ось така «поділ умів». Не останню роль відсутності бажання вчитися грає, на мою думку, наше телебачення. Постараюся умови та вимоги обгрунтувати.

Подивившись поширювати на світ під запропонованим освітнім кутом, розташуємося у міністерському кріслі, ввімкнемо телевізор й роззирнімося - що ж там сьогодні «годують»?

Упевнений, що, натискаючи на кнопки каналів, нам навряд чи проскочити повз ігрових передач різноманітних вікторин із запитаннями та відповідями чи соревновательных дійств, де розігруються призи, переважно - гроші. Спільним їм є одна: відсутність необхідності мати спеціальні знання, котрий іноді нормальне освіту, що дозволяє кожному відчути себе «в розквіті» - «так ж це знаю!»

Назви таких передач приводити немає сенсу - вони в 60-70-х знали всі. От і зовсім на ставлю за мету заронити сумнів у тому ігрових та мистецьких достоїнствах. Сам що з таких передач дивлюся, і чесно кажучи: буває досить цікаво. Я про інше: про їхнє ідеологічної спрямованості.

На погляд вони зовсім не від політизовані. Учасники різноманітних вікторин, відгадуючи щось чи вирішуючи будь-які завдання, змагаються між собою, чи з віртуальним суперником, виграють якісь призи. То й чудово. Де тут ідеологія? Але погляньмо уважніше і побачимо ідеологічний посил, про яку організатори розваги, можливо, і замислювалися. Він є держава й надає своє негативний вплив на людей, тож дає підстави для розмови про психологічної та моральної небезпеки. Обговоримо це докладніше.

Отже, ігрові передачі. «Музика», гримить з допомогою в вуха, різноманітна, але слова, а точніше лише одна слово, залишається незмінною: «Выиграй, виграй, виграй!»

Мені можуть заперечити - те що які й ігрові, щоб люди грали і вигравали. Спору немає - це. Але гра йде, зауважте, виключно за власний кошт. Знову-таки мені заперечать - мовляв, часи такі: інші цінності можуть що і почекати. Соглашусь - так, час непросте. Але дозволю собі вам нагадати, що в усі часи все покоління батьків вчили своїх дітей життя собі заробляти. Картежники, бильярдисты тощо гравці за власний кошт завжди засуджувалися суспільством як, нездатні до якоїсь путньої діяльності. Так при цьому і арсенал їх моральних рис теж викликав занепокоєння - де гра, там неодмінно шахрайство, що було мораллю гравців. Навряд чи хто з предків, мешканців минулі століття, сильно пишався своїм сином, що той не розлучався з картками і з допомогою намагався створити свій добробут. Та яке добробут! Частіше гравці продувались в пух і прах за картковим столом, спускаючи таткове спадщину.

Але ми живемо інший час, і ми усе зовсім навпаки. Тепер телевидение-«отец» повчає своїх зрителей-«детей», твердячи їм: «Потрібні гроші - виграйте!» Звичайно щодо заробити самим? А ніяк! Явно прослуховується підтекст: «Робота — це задля «лохів», які вміють вигравати». І щоб не сумнівався, що виграш як можливий за принципі, до того ж цілком реальне виграти стільки, що цим забезпечиш собі безбідне життя на багато років, на «вітрину» виставляються такі запаморочливі суми, що з слабонервових перехоплює подих. І вони, заглотнув наживку, замість «ворушити звивинами», сидят-глядят у чужій «фарт» і, з глибоко захованої надією також чи пізно впіймати удачу, серйозно подумують про: «Ех, у якому знайти таке містечко...»

Смислова навантаження всіх таких передач, вывешивающих на загальний огляд спокусливе «ласощі», проста: «Річ нікчемне: слови удачу - і щасливо. Вір в можливість «злупити гроші», з якою ти всі проблеми «відразу побивахом».

Армія рядових платників податків жадібно припала до телеекранів. Вони збуджено опікуються «игрунами» і з хвилюванням переживають всі що у «Задзеркаллі». Телезрители із серця дивляться, як хтось «зриває банк». «Ех, - думає багато хто, - як все просто! І чому з його місці - не я? Та годі, може, і вулиці буде свято. Якщо ж мені подфартит, нехай хоча б моїм дітям так само будуть коли-небудь у життя пощастить, і вони також коли-небудь так само «рвонуть».

Що вже тут навчання! Усі дружно шукають місце, де можна й зірвати куш. Хіба? По телеку звідси - щодня. Отже, ймовірність «великого вибуху» у кожної дуже високий.

І це назвете відсутністю ідеології? Обробка умів в чистому вигляді. На телевізійної «кухні» готується і разом проковтує головне «страву» - життя можна виграти!

Є така медичний діагноз - «ігроманія». Він означає патологічну пристрасть до ігор, здебільшого гроші. Игроман грає й не так заради виграшу, хоча він і є метою, скільки заради самого процесу гри. Тільки ній він бачить сенс свого існування, оскільки лише від гри такий чоло-століття отримує необхідні йому емоції, враження і.

Игромания - вкрай небезпечна ситуація. Небезпечно вона тим, що «хворий» (а ігроманія, безперечно, - хвороба) заради гри ставить все карті: останні гроші, роботу, репутацію, сім'ю, здоров'я. Без емоційного, «ігрового» напруги, викликаного ризиком все втратити роботу чи все виграти, вся «інша» життя бачиться прісної і порожній. Очі горять, серце ось-ось вискочить з грудях, тиск «зашкалює» - ось він азарт у всій красі. Людина поступово поринає у інший, «паралельний» світ, видящийся понад цікавим.

Жаждя випадку знову у грі, игроман стає брехливим, приховуючи від ритму близьких і товаришів по службі, де зараз його проводить час. Він найчастіше здатний красти гроші й речі, аби дозволити собі знову у грі. Игроман живе, стаючи незрозумілим оточуючим, і сам він не розуміючи нікого навколо. Повна аналогія з поведінкою наркомана, з тією різницею, що його наркотик - гра.

Игромания починається спочатку як специфічне психічний стан, яке кілька днів розвивається у серйозний психічний захворювання, і поступово стає ясно, що игроман вже не належить - він раб гри. Вивести його з такої стану дуже важко. До того ж попри бажання позбутися недуги з боку самої ігромана всі спроби погасити всепоглинаючу пристрасть до гри приречені на провал. А власне бажання в залежного з'являється які завжди.

Для лікування ігровий залежності застосовують психотерапевтичні техніки. Причому, у роботі має брати участь все найближче оточення хворого (те й сім'я, і працівники для роботи), яке м'яко відсікає спокуса, пропонуючи игроману замість рівноцінну в емоційному сенсі реалізацію за іншими сферах. І тим часом лише 3-5 відсотків ігроманів позбуваються свого недуги. Тимчасово. А далі? А далі потрібно все той самий протягом усього життя копітка праця з створенню значимих в людини цілей і профілактичному усунення навколо неї спокус, здатних перерости у будь-яку мину-ту перекреслити все досягнуте.

Порівняйте це з намаганнями і результатами лікування алкоголіків і наркоманів, і зрозумієте.

Нині ж скажіть: не поповнює чи армію ігроманів наше телебачення, постійно демонструючи гри за власний кошт і розпалюючи тим самим у молодих та відновлення старих ігровий азарт, стимулюючи у яких пристрасть до гри, веде до... (див. вище).

Хтось заперечить: «Проте є і інтелектуальні ігрові передачі! Вони ніби підштовхують глядачів саморозвиватися. Там отако, за що, грошей не «слупишь». І беруть участь у них ох які уми! Усі бачать, як інтелектуали з допомогою свого високого освіти шляхетним чином заробляють собі на гідного життя».

Так, є передачі. Один із них - «Що? Де? Коли?» Чудовий видовище. Але, на жаль, і її тепер стоїть у ряду тієї ж «будящих апетит» передач, де на кількох кін поставлені грошових сум, причому - чималі. Власне, це тепер також азартна гра.

Інформація для незнающих: біля підніжжя цієї передачі у ній у ролі призів розігрувалися... рідкісні книжки. Логічно, так? Книгочеям - книжки. Нині ж «власні платоны і швидкі розумом невтоны» «рубаються за бабки». Отже, головна мета інтелекту - гроші?

А висновок із подібних передач: інтелект потрібен людині лише заради заробляння грошей, оскільки гроші ж - це все! Чудовий орієнтир, не так, нашій «найбільш читаючою у світі нації», гордиться своїм духовним багатством?

Я питання: і якщо людині гроші «світять» і того що в нього розвиненого інтелекту, треба йому взагалі торкатися книгам, яких «сідає» зір і виникає часом біль голови? Якщо наша мета - тільки гроші, треба з доброї волі підривати своє добре здоров'я, коли вони вже поруч - лише руку протягни? Отже, як і «розумові» передачі що така, ставши в довга низка азартних ігор, теж несуть ідеологічну і виховну навантаження. Ось тільки нюанс: а чи тим вони «вантажать» або й виховують?

Скажіть, будь ласка, а чи є в нас передачі, де ті самі злощасні гроші вчать заробляти! Я щось таких не пригадаю. Зате повнісінько сюжетів, як величезні «бабки» з користю до душі й тіла витратити. Ось лише ніхто не пояснює, звідки ті таки беруться. Як «простий» людина стала успішним підприємцем, нікого попередньо не обібравши і обдуривши? Та й взагалі, можливо таке за дотримання правила «шанувати Кримінальним кодексом», чого закликав своїх подільників незабутній Остап Бендер? Чи реально для бути підприємцем і волі іти високим нормам моралі? Чим визначається успіх у діловому світі? Які риси при цьому повинна мати особистість? Які необхідні знання? Чи є «сума знань» опорою задля досягнення успіху чи треба додати до них ще щось? Як, нарешті, розпочати свою справу? Ось скільки питань! Нині ж скажіть: хоча б на їх намагається знайти відповіді наш «блакитний екран»?

Вже чую заперечення: «Та з всіх цих питаннях написано повнісінько різних книжок! Купуй і читай, коли потрібно!» Саме так - «коли потрібно». Аби народилося ця сама «потрібно», діти, підлітки, старші школярі спочатку повинні прагнути бути орієнтовані читання книжок взагалі. Щоб відчувати потреба у пошуку, необхідна «повернутость» освіту, зокрема і самоосвіта. При надмірної ж

Страница 1 из 2 | Следующая страница

Схожі реферати:

Навігація