Реферати українською » Педагогика » Бессознательное як психології


Реферат Бессознательное як психології

Страница 1 из 2 | Следующая страница

Психоаналіз і теорія установки.

1) Класифікація неусвідомлюваних процесів

Усі неусвідомлювані процеси може бути розбитий втричі класу:

неусвідомлювані механізми свідомих дій;

а) неусвідомлювані автоматизмы (дії чи акти, здійснені самі собою, й без участі свідомості. Інколи мені кажуть про механічної роботі, коли він голова залишається вільної. Деякі з цих процесів будь-коли усвідомлювалися, інші пережили свідомість і перестали зізнаватися. Перші становлять групу первинних автоматизмов, автоматичними діями, другі – вторинних (автоматизовані дії, навички). До групи автоматичних дій входять або вроджені акти, або ті, створених дуже рано, протягом першого роки життя (ссання, миготіння, схоплювання предметів, ходьба, конвергенція очей та інших.). Навыки лежать у основі розвитку наших знань, умінь і здібностей. Завдяки формуванню досвіду досягається двоякий ефект: 1) дію починає здійснюватися швидко і; 2) відбувається вивільнення свідомості, що може бути цілеспрямовано освоєння складнішого дії (гра на фортепіано). Автоматизмы в сприйнятті: іноземна мова, вікно Еймса: а) ознака лінійної перспективи; 2) вікно – прямокутне (досвід). (Гельмгольц: несвідомі умовиводи (неусвідомлений перцептивный процес)).

б) явища неусвідомлюваної установки;

в) неусвідомлювані супроводу свідомих дій.

неусвідомлювані побудители свідомих дій;

надсознательные процеси.

б) Явища неусвідомлюваної установки. Д.Н.Узнадзе.

Установка – готовність організму чи суб'єкта до здійснення певного дії або до реагування у напрямі. Йдеться готовності до майбутнього дії. Якщо звичка належить на період здійснення дії, то установка – на період, що йому передує.

Приклади: моторна установка: преднастройка пози руки, спринтер на старті, готова до ривка; перцептивная установка: очікування загрози – чуються кроки, шерехи; розумова установка – приклад в тригонометрических символах – вирішувати за допомогою тригонометрических формул.

Стан установки має важливе функціональне значення: суб'єкт підготовлений для певної дії, має можливість здійснити з його швидко і, тобто. ефективніше.

Але може бути помилки установки (необгрунтований страх, сусід, вкрав сокиру) – вони виявляється у хибних діях, сприйняттях, оцінках.

Експерименти Узнадзе: ілюзії обсягу, зору, сили тиску, слуху, висвітлення, кількості, ваги. Виявилися контрастні (навпаки) і ассимилятивные (як і й у установ. серії) ілюзії установки.

Узнадзе довів, що установка неосознаваема (досліди під гіпнозом). Немає ніякого значення, знає випробовуваний щось попередніх дослідах чи що вона нічого про неї не знає: у тому в іншому разі ньому створюється якесь стан, що у повною мірою зумовлює результати критичних дослідів (стан, яке можна назвати свідомим, але це цілком дієво спрямовує яких і визначає змісту нашої свідомості). Це внесознательный психічний процес, який надає визначальний влив у цих умовах утримання закінчення свідомої психіки. Але це несвідоме, що характеризується нерозрізненістю від реальних процесів свідомості людини та потенційністю стати свідомим. Тут два різні ділянки психічної життя, у тому числі кожна є особливу, самостійну щабель розвитку психіки і є носителькою специфічних особливостей (рання досознательная щабель психічного розвитку). Особливість цього стану – воно випереджає поява певних фактів свідомості чи передує їм. Цей стан, який був свідомим, все-таки випереджає і направляє роботу свідомості.

Установка – основна явна реакція на вплив ситуації, у якій мусить ставити та розв'язувати завдання. Це цілісне стан лягає основою цілком певних психічних станів, що виникають у свідомості. Вона годі було якоюсь мірою за цими психічними явищами, а навпаки випереджає їх, визначаючи склад парламенту й протягом цих явищ.

Дослідження неусвідомлюваної установки в мисленні. Завдання Лачинса.

в) Неосознаваемые супроводу свідомих дій.

Непроизвольные руху, тонічні напруги, міміка і пантоміміка, і навіть великий клас вегетативних реакцій, супроводжуючих дії і стан людини. Важливість: 1) ці процеси включені у спілкування для людей і є найважливіші додаткові кошти на комунікації; 2) це об'єктивні показники різних психологічних характеристик людини – його намірів, відносин, прихованих бажань, думок та т.д.

Приклади: мимовільна й неусвідомлені передача інформації іншій юридичній особі: Мессінг – завдання маршрутного, адресного характеру (додаткове вживання – заборона, якщо дію неправильне).

Фигурное катання – свідомість зайнято художньої стороною виконання, обмін рухової інформацією неусвідомлюваному рівні.

Эмоционально-выразительные супроводу мовних дій, часто вже не усвідомлюються як обличчям, индуцирующим сигнали цього були, а й тим, хто їх сприймає.

Неосознанное переймання поз, жестів іншого: біологічні механізми наслідування та методи зараження.

Сопряженная моторна методика А.Р.Лурии. Асоціація слову + натискання на кнопку. Якщо слово емоційно забарвлене, то затримка асоціації + тремтіння руки (невиправдані натискання).

2) Неосознаваемые побудители свідомих дій.

З.Фрейд, феномен постгипнотического навіювання:

Неосознаваемость причин скоєних дій;

2. Абсолютна дієвість цих причин: людина виконує завдання, як і раніше , що сама не знає, чому це робить;

Прагнення підшукати пояснення, чи мотивування, своєму дії;

Можливість іноді шляхом тривалих розпитувань привести людини до спогаду про істинну причину його дії.

3) Надсознательные процеси.

Це процеси освіти якогось інтегрального продукту великий свідомої роботи, і потім вторгається в свідоме життя чоловіки й, як правили, змінює її протягом. Це процеси творчого мислення, процеси переживання великого горя чи надання великих життєвих подій, кризи почуттів, особистісні кризи тощо. Ці процеси відбуваються над свідомістю тому, що й утримання і тимчасові масштаби крупніша усе те, що саміт може вмістити свідомість; проходячи через свідомість окремими своїми ділянками, вони, як ціле перебувають поза її межами. Юнг вважає, що вони з колективного несвідомого.

Відмінності від свідомих процесів:

1. суб'єкт не знає того кінцевого результату якого призведе надсознательный процес. Свідомі ж процеси припускають мета дії, тобто. ясне усвідомлення результату.

2. невідомий момент коли надсознательный процес закінчиться, часто він завершується раптово, несподівано для суб'єкта. Свідомі самі діяння припускають контролю над наближенням цілі й приблизну оцінку моменту, що він дійдуть.

2) Теорія несвідомого.

З.Фрейд, кінець 19-начало 20 століття. Психіка не лише станами свідомості. Предмет психології – несвідоме – як особливий світ, має певні закони функціонування та розвитку. Гіпноз давав доступом до області несвідомого в психіці (але гіпнозу піддаються в повному обсязі). Новим став метод вільних асоціацій: продукування перших думок (практика Фрейда показала, що саме такі думки містили інформацію про шуканому. Ця впевненість виходила з ідеї про суворої детермінації психічних процесів. У психічної життя нічого немає випадкового і навіть найбільш незначна – точніше, що здається незначною – думку, за Фрейдом, завжди пов'язані з нашими несвідомими переживаннями, хоч і дуже опосередковано.

Бессознательное – нереалізовані потягу, які конфлікт вимогами соціальних норм недопускались до тями, відчужувалися з допомогою механізму витіснення, виявляючи себе у обмовках, застереженнях, сновидіннях тощо. усвідомлення суб'єктом причинного зв'язку нереалізованих потягу з психотравмуючими подіями не призводить до зникнення переживань. Ефекти несвідомого усуваються у разі, якщо які їх події викорінюються особистістю що з іншим людиною (психоаналітик) чи ін. людьми (психотерапія групова).

Вихідні тези: незалежність психіки від усвідомлення (Гельмгольц: несвідомі умовиводи; сомнамбулические стану, сновидіння, роль несвідомого у виникненні таких симптомів хвороби (психіатрична практика: існування особливого світу)). Свідомість у своїй теж властивість психіки, але властиве їй в окремі моменти. Друга теза про суворої детермінації психічної життя. Третя теза – несвідоме принципово можна вводити на область свідомості людини та в такий спосіб нейтралізувати її (катартическое лікування ущемлених афектів – аффективное переживання).

Три форми прояви несвідомого: невротичні симптоми, сновидіння, помилкові дії (“артефакт”: 1) прикра помилку, випадковість, не варта уваги. 2) “створене властивість”).

Об'єктивні прояви – сновидіння, помилкові вчинки, описки, забудькуватість – відкриваються свідомості, а причини – немає. Вони лежать у несвідомому.

Психоаналіз розглядає душевну життя із трьох точок зору: динамічної, топічній (вчення про структуру душевному житті) та його економічної.

1. Топическая модель психіки: в психіці людини існує три сфери: свідомість, предсознание, несвідоме.

Предсознание: приховані, латентні знання. Ці знання є, але у цей час вони у свідомості відсутні. Тобто. психіка ширше, ніж свідомість.

Сфера несвідомого: вона ефективна, але він ніяк не перетворюється на свідомість. У несвідомому перебувають вичавлені переживання. На думку З.Фрейда, психічна життя людини визначається її потягами, головний із яких – сексуальне потяг (лібідо). Він існує вже в немовляти, хоча у дитинстві вони проходять через ряд стадій. Через безлічі соціальних заборон сексуальні переживання і з ними уявлення витісняються зі свідомості і живуть у сфері несвідомого. Вона має великий енергетичний заряд, однак у свідомість не допускаються: свідомість надає їм опір. Проте, вони прориваються в свідоме життя людини, приймаючи викривлену чи символічну форму. У системі несвідомого немає заперечення, сумніви, різних ступенів достовірності. Її процеси перебувають поза часом, вони підпорядковані принципу насолоди, для має значення критерій реальності. У ньому відсутні протиріччя, вони існують у вигляді уявлень, не наділяючись в мова. Бессознательное називається первинним психічним процесом. Воно – вихідний момент душевне життя: залишки стадії розвитку, у якій були єдиною формою психічних переживань.

Невротичні симптоми – це сліди витіснених травмуючих переживань, що утворюють у сфері несвідомого сильно заряджений осередок і виробляють роботу. Осередок може бути розкрито і виряджений – і тоді невроз втратить своєї причини.

Проте не в основі симптомів лежить придушене сексуальне потяг. У повсякденному житті виникає багато неприємних переживань, які пов'язані з сексуальним сферою, і тих щонайменше вони придушуються чи витісняються суб'єктом.

2. Економічна думка на діяльність психічного апарату (підхід до душевне життя з погляду витрати енергії). Влечения заряджені певною кількістю енергії, що створює напруження як у організмі, супроводжуване невдоволенням, стражданням. Під упливом біологічної тенденції до їх зниження порушення організм прагне позбутися страждання, знизити напруга, аби домогтися зниження тонусу порушення та відчути задоволення. Тобто. протягом душевних процесів автоматично регулюється принципом удовольствие-страдание.

3. Динамічна модель психіки. Якщо описовому сенсі існує двояке несвідоме, то динамічному лише одна: те, що витиснене й може бути свідомим. У остаточному варіанті психічна сфера поділялася втричі освіти: Я, Над-Я, Воно. Індивідуум подається як несвідоме Воно, яке поверхово охоплено Я. Тут збираються всі потягу. У остаточному варіанті різняться сексуальні потягу – підпорядковуються принципу задоволення; інстинкт самосохранения-влечения Я – підпорядковується принципу реальності. Ті й ті об'єднувалися у групу потягу до життя. Іншим потягом є потяг до смерті, до руйнації.

Воно – рушійна сила поведінки, генератор, потужне мотиваційний початок.

Я – поверхневий пласт душевного апарату. Свідомість. Соизмеряет діяльність Він із принципом реальності.

Над-Я спрямоване проти Воно, висловлює систему вимог Я. Має подвійне обличчя: включає систему ідеалів і заборони. Це критична інстанція, посередник між Я Воно. Це наглядач, критик, продовжує в особистості ту функцію, яку виконував батько й вихователь. Ця частина структури особистості належить до несвідомого.

4. Загальна лінія розвитку людини. По Фрейду, дитина народжується наповнений потягами. Він – суто органічне істота. При задоволенні вони доставляють йому насолоду. Ці недиференційовані бажання органічного задоволення, насолоди Фрейд називав сексуальним потягом, основу якого енергія лібідо. Розвиток організму відбувається під впливом потягу і відбувається ряд стадій. Перша – це аутоэротизм. Потім початковий ерос відчуває організацію у двох напрямах: 1. Відбувається підпорядкування панування генитальной зони і власне потягу; 2. Вибір об'єкта становить інший бік перетворення лібідо. Це друга напрям виняткового значення. Об'єкт любові серед близьких дорослих. Фрейд розвиває теорію обов'язкової конфліктної ситуації, що з двоїстістю бажань дитину до батька і до матері як об'єктах любові. Формування едипового комплексу. Витіснення – освіту – Над-Я. У Над-Я також філіпченкове надбання. Потім латентна стадія. У 13-14 років – період вибору об'єкта. Дитина бере за зразок батька й мати і переносить в інший об'єкт. Це благополучне розвиток лібідо. Для неблагополучного розвитку характерні фіксації на певної стадії, регресія. Через війну розвитку на онтогенезі, з накопиченням життєвого досвіду складається Я, формуються інстанції Над-Я і витісненого Воно.

Розвинена, правильно сформована особистість є систему первинних потягу, що дістала шляху їхнього задоволення: частково прямі, але переважно окружні, через сублімацію. Уся людська діяльність, культура й суспільство розглядаються як засіб задоволення і символічного висловлювання якоїсь внутрішньої бажання, потягу.

Співвідношення між сферами у структурі особистості розглядалося як динамічний зіткнення і на кшталт конфлікту між свідомим і несвідомим, а людина виступав їх продуктом.

Свідоме Я, яке вважалося раніше істинним зосередженням індивіда, стає лише глашатаєм несвідомого, причому досить поганенько поінформованим, оскільки він не знає про істинного змісті несвідомого, донісши відомості лише у тому, що пропускає цензура. Свідоме – не суть психіки, а лише таке підвищення якості, що може приєднуватися або приєднуватися решти якостям.

У той самий час завдання у тому, аби перекласти несвідомий матеріал людської психіки до області свідомості. Там де було Воно, має бути Я.

5. Аффективный комплекс - одиниця вивчення несвідомого - зчеплення окремих різнорідних деталей конкретних ситуацій, що з афектом. Комплекс – відсутність розуміння, неможливість мислити поняттями.

Методи виявлення несвідомих афективних комплексів:

1) метод вільних асоціацій;

2) метод аналізу сновидінь.

Обидва методу припускають активну діяльність психоаналітика, яка полягає у витлумаченні безупинно продукованих пацієнтом слів чи сновидінь.

3) асоціативний експеримент (слово – асоціація).

Метод тлумачення сновидінь – Фрейд розрізняв явне образне зміст сну, його фасад і маскируемый їм прихований сенс. Він є бажання, посеред яких ми ні собі визнаватися, т.к. вони неприйнятні нам. У снах несвідоме

Страница 1 из 2 | Следующая страница

Схожі реферати:

Навігація