Реферати українською » Педагогика » Розвиток мотиваційної сфери людини


Реферат Розвиток мотиваційної сфери людини

А.Н.Леонтьев. Потреба – стан організму, лист про його об'єктивну потребу в доповненні, що лежить поза нею.

Потреба (з общебиологической погляду) є такою потребу живого організму, щодо якій він озброєний спеціальними механізмами її виявлення й усунення. У принципі так ці механізми і вони становлять основу потреби, визначають її тип і змістом.

Однією з характеристик потреби є його предметність. Потреба чомусь і це щось це і є її предмет. Ще однією характеристикою потреб - їх специфічна динаміка: здатність актуалізуватися змінювати свою напруженість, здатність згасати і відтворюватися знову.

Динаміка потреб віддзеркалюється в поведінковому рівні. За відсутності предмета потреби в зовнішньому полі – активізується пошукове поведінка. У тварин пошукове поведінка має форму зовнішньої активності, не спрямованої мали на той чи іншого готівковий предмет (висловлюється в гиперкинезе). Потреба, котра ще не виявила свого предмета (цей предмет що немає або виділено в зовнішньому полі) – активізує поведінка спрямоване на опредмечивание цієї потреби. Є кілька етапів: виникнення потреби; виявлення потреби (актуалізація потреби), пошукове поведінка. Наступний етап: впізнавання об'єкта потреби. Суб'єкт повинен хіба що ідентифікувати даний об'єкт щодо актуалізованої потреби (тобто. відкрити, чи може даний об'єкт задовольнити цю потреба). Якщо це питання отримав відповідь, то спрацьовує механізм закріплення даного об'єкта за даної потребою.

Є кілька механізмів безпосереднього опредмечивания потреб.

На стадії інстинктивного поведінки: проявляється механізм зйомки

Импринтинг. Особливість: ознаки об'єкта, задовольняючого якийсь потреби закладено генетично. За підсумками, зйомки цього об'єкта відбувається як і швидко і легко, миттєво, необоротно, у своїй існує сензитивный період. Ключові ознаки розмиті.

Обуславливание – формування мотиваційного ставлення до новому подразника (у своїй зміст цього стосунки не збігаються з мотиваційним значенням безумовного подразника). Обуславливание забезпечується спеціальними процесами емоційної природи (переключення емоцій з безумовного подразника на умовний). Зазначається властивість генералізації – коли схожість з зумовленим чинником, іншого чинника, також викликає реакцію. На відміну від механізмів інстинктивного опредмечивания зумовлювання піддається угашению за відсутності підкріплення.

Усі механізми виявляються в людини. Импринтинг спостерігається при закоханості, за хорошого контакту матері і дитини, статевий запечатление.

Дуже велика значення має тут механізм обуславливания при розвитку мотиваційної сфери людини (відзначається роль процесів пізнання, які впливають як у швидкість обуславливания, і у принципі на результат (буде ні відбуватися зумовлювання). Також для формування мотиваційної сфери людини користуються механізмом мотиваційного опосередкування (коли з урахуванням мотиваційно значимих елементів намагаються сформувати мотиваційний ставлення решти елементам). Відмінність у цьому, що у першому випадку мотивацію формують реально що мисляться події життя, й інші – очікування, обіцянки, прадвосхищения, загрози.

Опредмечивание потреб:

Бувають стану, коли є потреба, але немає предмета. Стан перебування предмета потреби – опредмечивание. Будь-яка потреба проходить 2 стадії: доі після свого опредмечивания.

До Після

Загальна ненаправленная потреба – це діяльність

Широкого спектра можливих благ (за наявності ключових подразників) – імпринтинг

Наявність фрустрації (потреба незадоволена)

Спрямована активність – це діяльність

Різке звуження можливих благ

Аффективное закріплення даного предмета (бурхливі позитивні емоції)

Мотив – це (визначення недостатньо відповідає Леонтьєву) аффективно закріплений предмет потреби, яка переказує діяльність.

Проблема виникнення нових мотивів.

Джерело нових потреб у суб'єкт, а й усередині самої діяльності. Нові потреби творяться у процесі самої діяльності. Джерело цей житлом становить дій.

Механізм освіти нових мотивів:

Зрушення мотиву на мета. Мета, раніше спонукувана для реалізації якимось мотивом, згодом набуває самостійну спонукальну силу, тобто. сама стає мотивом.

Зміни структури мотиваційної сфери, що відбувається при розвитку особистості:

1-е народження, феномен гіркою цукерки, супідрядність мотивів.

2-ге народження, усвідомлення мотивів, виникнення самосвідомості.

Мотивація підсвідома, потрібен спеціальний аналіз. Мотивационная сфера то, можливо усвідомлено. Народження особистості вузькому значенні – усвідомлення мотиваційної сфери, що склалася стихійно. Усвідомлення – необхідно, але з досить. Особистість входить до зовнішнього світу і змінює. Розвиток вимагає зусилля, роботи. Діяльність спрямовано світ, тільки тоді ми можливі зміни, не можна так просто сісти та змінити внутрішній світ.

Зміна провідних діяльностей у розвитку особистості. На різних етапах розвитку одне з діяльностей головна, має великої ваги подальшого розвитку особистості, інші – менше.

Провідна діяльність:

Діяльність, у якій формуються головні новоутворення;

Формуються і закладаються самі основи майбутньої особистості;

Закладываются основи наступній провідною діяльності.

Эльконин. Усі головні діяльності, якщо абстрагуватися від конкретного змісту, розпадаються на два виду:

Формирующие і розвиваючі переважно пізнавальну сферу (знання, вміння, як досягти чогось, сфера «дитина - громадський предмет);

Способствующие розвитку потребностно-мотивационной сфери (це важливо, чого мають прагнути, людина визначається відношенні цілей життя, сфера – «дитина – громадський дорослий»).

Список літератури

Для підготовки даної праці були використані матеріали із російського сайту http://psy.piter.com/

Схожі реферати:

Нові надходження

Замовлення реферату

Реклама

Навігація