Реферати українською » Педагогика » Сценарії життєвого шляху сценарії


Реферат Сценарії життєвого шляху сценарії

Страница 1 из 3 | Следующая страница

Ерік Берн

Різні форми соціальної дії сприяють структурування часу, допомагають уникнути нудьги, і навіть дають можливість витягти максимально можливе задоволення з кожній ситуації. Більшість людей, ще, підсвідомо мають життєвий план, чи сценарій, за яким вони структурують більші періоди часу — місяці, роки або навіть усю своє життя, заповнюючи час ритуальної діяльністю, времяпрепровождениями, розвагами, іграми. Реалізуючи сценарій, гри дають на той час негайне задоволення і перериваються періодами замикання у собі чи епізодами близькості. Сценарії зазвичай грунтуються на дитячих ілюзіях, які можуть опинитися не зникнути протягом усієї життя.

Проте в більш чутливих, сприйнятливих, інтелігентних людей ці ілюзії одна одною руйнуються, що нерідко веде до життєвому кризи. Такий криза може виникнути у зв'язку з переоцінкою батьками своїх дітей в юнацькому віці чи то з почуття протесту, часто котре купує вигадливі форми в такому віці. Надмірно пильні спроби зберегти ілюзії пізніші періоди життя породжують іноді депресії і містицизм, а руйнація ілюзій може викликати навіть розпач.

Тимчасовий структурування — це позначення екзистенціальних проблем, яке у питанні: що робити по тому, як зазначено «здрастуйте»? Ми намагатимемося відповісти на питання виходячи з спостережень над діями людей після висловленої ними вітання. (...)

Життєві плани

Доля кожної людини визначається першу чергу нею самою, його умінням й розумно ставитися до всього цих подій в оточуючому її світі. Людина сама планує своє життя. Тільки свобода дає їй силу здійснювати свої плани, а сила дає їй свободу осмислювати, коли треба їх відстоювати чи боротися з планами інших. Навіть якщо взяти життєвий план людини визначено на інших людей чи якійсь мірі обумовлений генетичним кодом, і тоді його життя свідчитиме про постійної боротьбі. Зустрічаються люди, котрі живуть начебто в мовчанні й у страху. Більшість їх це великий нещастя. Тільки рідні та дуже близькі їх друзі можуть усвідомити, що таке життя таку людину відбувається на боротьбі. Найчастіше він проводив життя, обманюючи світ образу і насамперед себе. (...)

Кожна молода людина ще дитинстві, найчастіше несвідомо, думає тільки про свого життя, хіба що прокручує у голові свої життєві сценарії. Повсякденне поведінка людини визначається її розумом, а своє майбутнє може лише планувати, наприклад, яким людиною з нього чоловік (чоловіка), як у їхній родині буде дітей тощо. У житті, проте, може статися негаразд, як людина хоче, головне у цьому, що він дуже хоче, Щоб його мрії здійснилися.

Сценарій — це постійно развертывающийся життєвий план, що формується, як ми вже казали, ще у ранньому дитинстві і переважно під впливом батьків. Цей психологічний імпульс з великою силою штовхає людини вперед, назустріч його долі, і часто-густо незалежно з його опору чи вибору.

У наміри автора не входить прагнення зводити поведінка покупців, безліч всю людське життя до якоїсь формулі. Зовсім навпаки. Реальний людина особистість діє спонтанно раціональним і передбачуваним чином, приймаючи до уваги думки і дії іншим людям. А людина, діючий за такою формулою, — то це вже нереальна особистість. Але оскільки такі люди, за нашими спостереженнями, становлять основну масу людства, спробуємо познайомити читачів з результатами своїх досліджень.

... Делле близько тридцяти років. Вона веде життя домашньої господині. Але її чоловік — торговець, він їздить. Іноді без нього Делла починає пити. Ці загули нерідко закінчуються далеке від вдома. Як це звичайно буває, з пам'яті випадає усе, що із нею сталося, коли вона була п'яна. Вона дізнається у тому, що із нею був у різних місцях, тільки тоді ми, коли у себе та виявляє раптом у сумочці номери телефонів невідомих їй чоловіків. Вона лякається, і його охоплює жах ще й тому, що ці хвилини розуміє: життя її можуть бути знищено через непорядності якогось випадкового партнера.

Такий сценарій найчастіше планується на дитинстві. Тому якщо це сценарій, те ж саме у ньому слід шукати все витоки. Мати Деллы померла, коли вона була маленькій. Батько провів усі дні на роботі. Делла погано сходилася коїться з іншими підлітками у шкільництві, почувалася якийсь неповноцінною, жила самотньо. Однак у такому віці відкрила засіб здобування популярності — віддаватися любовним забавам з групою хлопчиків. Під дорослому стані їй і на думку не спадало пов'язувати епізоди сінника такого далекого часу зі своїм теперішнім поведінкою. Однак ці роки у голові вона зберігала основні лінії своєї життєвої драми. Акт перший: зав'язка — гріхи на сіннику і це відчуття провини. Акт другий:

основна дія — прегрешение і відчуття провини через пияцтва і безвідповідальності. Акт третій:

розплата — викриття покарання. Вона втратила все — чоловіка, дітей, становище у суспільстві. Акт четвертий: визволення фіналі — самогубство. Тепер, після його загибелі, все прощали і шкодували її. Делла провела своє життя із яким почуттям невідворотності насування. Сценарій — трагічна драма, несуча їй визволення і примирення. Толкаемая якимось внутрішнім «за демона», вона нетерпляче підстьобує долю: прокляття, смерть прощення.

«... Колись я відкрию школу найбільш маленьких, виходити заміж буду в чотири рази, зароблю купу грошей біржі і стану знаменитим хірургом», — каже п'яна Мері. Це не сценарій. По-перше, жодної з висловлених ідей Мері не почерпнула своїх батьків. Вони ненавиділи дітей, вважали розлучення неможливим, гру біржі — занадто ризикованою, а роботу хірурга — надто відповідальної. По-друге, за своїми особистим якостям Мері всього цього не підходить. Вона занадто напружено поводиться із будь-якими дітьми, байдуже холодна дитини з чоловіками, боїться біржі, а руки її тремтять від пияцтва. По-третє, вона які вже вирішила бути торговим агентом днем, а вечора навчався і вільні дні здійснювати п'яною компанії. По-четверте, жодного з запропонованих проектів її не дуже захоплював. У ці проекти вона швидше за все проговорювала то, чого будь-коли змогла б зробити. По-п'яте, кожному, хто її чув, було зрозуміло, що Мері і збирається всім тим, що перерахувала у мріях.

Сценарій передбачає: 1) батьківські вказівки; 2) підходяще особистісне розвиток; 3) рішення, у дитячому віці; 4) справжню «включеність» до якогось особливий метод, що має успіх чи невдачу; 5) переконуючу установку чи, як, що викликає довіру переконаність.

На сцені й у життя

Театральні сценарії переважно інтуїтивно виводяться з життєвих сценаріїв. Найкращий засіб це осмислити — розглянути зв'язку й подібність з-поміж них.

1. Обидва сценарію базуються, хоч і дивно, обмеженій кількості тим. Напевно, найвідоміша їх — трагедія Едіпа. Більшість інших сценаріїв також знайти у грецькій драмі і міфології. Пізніше люди виділили і записали більш домашні, впізнавані нами моделі людського життя.

Психотерапевту, анализирующему чиїсь трансакційні сценарії або гри, то, можливо відомий їх кінець, коли він знає суть інтриги і його дійових осіб. У процесі аналізу можна зробити певні зміни щодо. Приміром, і психотерапевта, і театральному критику ясно, що Медея розташована до вбивства своїх дітей і це зробить, коли хтось не зуміє її відговорити. Обом теж зрозуміло, якби вона жило час і ходила б щотижня в терапевтичну групу, то відомої нам історії могла б і не статися.

2. Певне плин життя переважно має передбачуваний результат, якщо, звісно, життєвому дуги немає перешкод і створення перешкод. Для діалогу, вимовленого належним чином, необхідно, щоб виробилася відповідна цьому діалогу мотивація. Як і театрі, і у реальному житті, репліки заучуються і промовляються у такий спосіб, щоб реакція їх виправдовувала і далі розвивала дію. Якщо герой замінить і стану Я, то партнери реагуватимуть інакше. Наприклад, якщо під час вистави Гамлет раптом почне читати рядки інший п'єси, тоді навіть Офелія також має міняти свій текст, щоб зробити те що осмисленим. Однак усе уявлення піде інакше. Вони можуть, скажімо, втекти вдвох, натомість, щоб бродити навколо замку. Це буде, напевно, погана п'єса, але, можливо, найкращий варіант життя.

3. Сценарій повинен бути доопрацюють і отрепетирован, як буде готовий для драматичного уявлення. У театрі існують читання, прослуховування, репетиції і прогони перед прем'єрою. А життєвий сценарій запускається ще у дитячому віці у тому примітивною формі, яку ми називаємо «протоколом». Тут уже чітко інші виконавці. Вони обмежені у ній колом батьків, братів, сестер, а інтернаті чи дитячому будинку — колом товаришів чи вихователів. Усі вони відіграють ролі, адже кожна сім'я (інтернат або дитячий будинок) являє собою інституцію, у якому дитина найчастіше не отримує уроків особливої гнучкості. У період отроцтва він зустрічається з великою кількістю людей. Він інтуїтивно шукає тих партнерів, котрі відіграли б ролі, необхідні його сценарієм (вони роблять, бо дитина ж виконує функцію, ймовірний їх сценаріями). Саме тоді підліток допрацьовує свій сценарій з урахуванням свого оточення. Інтрига залишається тієї ж самої, але дію злегка змінюється. Найчастіше це щось на кшталт пробного уявлення. Завдяки ряду таких адаптації сценарій набуває певну форму. Вона хіба що готовий для «великий сцени» — фінального акта. Якщо це був такий званий хороший сценарій, усі благополучно закінчується «прощальним обідом». Якщо ж це був поганий сценарій, то «прощення» може звучати з лікарняній ліжка, відразу ж тюремної камери або з психіатричної лікарні.

4. Майже у кожному життєвому і театральному сценаріях є ролі хороші люди і засуджує злочинців, щасливців і невдах. Кого вважати хорошим чи поганим, кого щасливцем, а кого невдахою, визначається вельми специфічне кожному за сценарію. Але зрозуміло, що у кожному їх присутні ці чотири типи, об'єднані іноді у дві ролі. Наприклад, в ковбойському сценарії хороший хлопець майже буває переможцем, а лиходій — невдахою. Хороший — це хоробрий, рішучий, чесний, чистий людина. Поганий — це боягузливий, коливний, хитрий, розпусний людина. Переможець зазвичай виживає, а невдаха гине чи карається. У музичних водевілях найчастіше переможцем буває та жінка, яка завойовує чоловіка, а невдахою — жінка, втрачає партнера.

У сценарному аналізі психотерапевти називають переможців Принцами і Принцессами, а невдах звуть Лягушками. Завдання аналізу полягає у перетворення Лягушек в Принців і Принцес. Щоб це здійснити, психотерапевт повинен з'ясувати, хто в сценарії пацієнта хороші люди і засуджує злочинців. Далі слід усвідомити, які переможцем може бути пацієнт. Він може опиратися перетворення на переможця, оскільки, можливо, йде до психотерапевта не при цьому. Можливо, хоче стати хоробрим невдахою. Це дуже припустимо, бо, ставши бравим невдахою, він почуватиметься зручніше у своїй сценарії, тоді як, перетворившись на переможця, змушений буде відмовитися від сценарію частково чи цілком та починати все спочатку. Цього люди зазвичай побоюються.

5. Усі сценарії, театральні або з реальному житті, по суті, є відповіді фундаментальне запитання людських дій:

що ви кажете після вітальних слів? Наприклад, драма Едіпа і весь його життя обертаються навколо цього питання. Зустрічаючи будь-якої людини старші за себе, Едіп відразу ж його привітав. Наступне, що він найчастіше робив, будучи рухається своїм сценарієм, це запитував: «Померяемся силою?» Якщо зустрічний відповідав «немає», то Эдипу залишалося гадати: казати про погоду, про перебіг воєнних дій чи те, хто на майбутніх сучасних Олімпійських іграх. Найпростіше виходив з труднощі, пробурмотівши щось на кшталт «Зрадів познайомитися», й відправлявся своєю власною дорогою. Але якщо зустрічний говорив «так», то Едіп відповідав «Чудово!», оскільки знайшла людину, з яким знає, як поводитися далі.

6. Сцени в життєвому сценарії людини зазвичай визначаються і мотивуються заздалегідь, точно як і, як і театральні. Найпростіший приклад: ситуація, коли закінчується бензин в бензобаку автомобіля. Його власник це визначає за день-два вперед за показниками лічильника. Людина метикує: «Треба заправитися», — але... цього робить. Фактично немає буває, щоб бензин скінчився миттєво, тоді як машині все справно. Однак у сценарії Неудачника це майже завжди поступово це подія і як запланована сцена. Багато Переможці проходять весь свій життєвий шлях, ніколи «не позбувшись бензину».

Життєві сценарії грунтуються здебільшого на Родительском програмуванні, яке дитина сприймає з причин. По-перше, воно дає життя мета, що у іншому разі довелося б відшукувати самому. Усі, що робить дитина, найчастіше він ставить й інших людей, зазвичай для батьків. По-друге, Батьківський програмування дає їй прийнятний спосіб структурувати свого часу (тобто. прийнятний її батьків). По-третє, дитині треба вказувати, що робити і робити цього ті чи інші речі. Навчатися самому цікаво, але з дуже практично у своїх помилках. Людина навряд чи стане хорошим пілотом, якщо розіб'є кілька аеропланів, припускаючи, що вивчиться у своїх помилках. Хірургу, наприклад, потрібен наставник, а чи не можливість видаляти апендикси одна одною, поки не з'ясується, що робив усе неправильно. Батьки, програмуючи життя своїх дітей, передають їм свій досвід, усе те, чого вони навчилися (чи думають, що навчилися). Якщо вони самі Невдахи, то передають свою програму невдах. Якщо вони Переможці, то відповідно програмують долю своїх дітей. Довгострокова модель завжди передбачає сюжетну лінію. І хоча результат визначений Родительским програмуванням в добру чи

Страница 1 из 3 | Следующая страница

Схожі реферати:

Навігація