Реферати українською » Педагогика » Календарно-тематичне планування уроків фізики в середній школі


Реферат Календарно-тематичне планування уроків фізики в середній школі

Предыдущая страница | Страница 2 из 2
конкретним умовам процесу навчання на уроці. Під час підготовки до уроку спочатку послідовно аналізується розробляють кожен із компонентів, та був усі вони зв'язуються у складнийвзаимодействующее ціле.

СХЕМАУРОЧНОГОПЛАНА

Дата Група № заняття

1. Тема уроку

Організаційний момент

· взаємне вітання викладача і;

· перевірка відсутніх;

· перевірка зовнішнього вигляду студентів, робочих місць;

· перевірка зовнішнього стану аудиторії;

· організація уваги.

Постановка цілей уроку: навчальною, розвиваючої, котра виховує. Плановані результати навчання: студенти знати, вміти.

Основні поняття (вперше запроваджувані на уроці).

Тип уроку.

Основні методи, застосовувані на уроці.

Устаткування уроку.

>Межпредметние зв'язку.

II. Хід уроку і режим часу

1. Перевірка знань

· усне опитування;

· програмований контроль;

· письмовий опитування;

· коментування відповідей;

· оцінка знань;

· узагальнення по опитування.

2. Вивчення нового матеріалу (дається план)

· організація уваги;

· пояснення;

· екскурсія;

· зв'язку з попереднім матеріалом;

· використання технічних засобів навчання;

·межпредметние зв'язку;

· виховна значимість пояснення;

· розвиток розумових здібностей студентів у процесі пояснення;

· узагальнення.

3. Закріплення матеріалів (має мета домогтися, щоб студенти запам'ятали матеріал, навчилися використовувати отримані знання - активне мислення) Форми закріплення:

· демонстрація навчального фільму;

· вирішення завдань, потребують практичного використання отриманих знань і умінь;

· групова робота;

· виконання домашнє завдання.

4. Домашнє завдання

· робота над текстом підручника;

· виконання вправ і вирішення завдань;

· виконання письмових і графічних робіт;

· індивідуальне завдання;

· завдання з вибору.

5. Результати уроку

Короткий висновок про виконану роботу, перелік отриманих на уроці оцінок із короткими коментарями; коротка перспектива наступного року урок. [4].


>ЗАКЛЮЧЕНИЕ

 

Для поглибленого вивчення питань планування процесу із фізики мною була вивчена науково-педагогічна література з питань планування, виділили основні вимоги, і принципи планування, і навіть перевірили зразкову планування процесу із фізики на відповідності наведеним вимогам та принципами.

>Поурочное планування є початковою й найбільш головним етапом в практичну роботу будь-якого викладача фізики. Як свідчить досвід, чимало викладачів розробляютьпоурочние плани саме напередодні проведення заняття. За такого підходу допоурочному планування дуже важко витримати протягом усього учбового року струнку систему педагогічно обгрунтованих заходів для формування у учнів діалектико-матеріалістичного світогляду, бо саме планування носить епізодичний характері і Демшевського не дозволяє весь навчально-виховний комплекс здійснити систематично.

На закінчення хочеться відзначити, що старанно наукове обгрунтоване планування процесу є необхідною передумовою успішного викладання.


ЛІТЕРАТУРА

 

1.Кривошапова,Р.Ф. Контроль знань учнів із фізики />Р.Ф.Кривошапова. – Мінськ: Просвітництво, 1982. -206 з.

2.didaktica/urok-osnovnaya-forma-organizacii-processa/56-3-podgotovka-k-uroku.html

3.adu.by/

4.nevizhin.narod/Pamjatka2.html

5. Зразковекалендарно-тематическое планування по навчальному предмета «Фізика» на 2010/2011 навчальний рік


Предыдущая страница | Страница 2 из 2

Схожі реферати:

Нові надходження

Замовлення реферату

Реклама

Навігація