Реферати українською » Психология » Особливості прояву в навчанні левшества


Реферат Особливості прояву в навчанні левшества

Страница 1 из 5 | Следующая страница

>ФЕДЕРАЛЬНОЕАГЕНСТВО ПО ОСВІТІ

>ТАМБОВСКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІГ.Р.ДЕРЖАВИНА

Інститут педагогіки та соціальної роботи

Особливості прояви у навчанні ліворукості

Курсова робота

Студентка 3 курсу (31 групи)

денного відділення

Науковий керівник:

доцентАлешина Ірина Миколаївна

Тамбов 2011 р.


позначення та скорочення

>МГППУ – Московський міської психолого-педагогічний університет

РАТ – психологічний інститут РАТ

ЦНС – центральна нервова система

ЕЕГ –електроенцефалограмма


Запровадження

З давніх часів люди – лівші викликали особливий інтерес та деяка побоювання з боку навколишніх. Ставлення до лівшам більшості країн (зокрема у Росії) було, переважно, негативним. Вважалося, що лівші мають низькими інтелектуальними здібностями, схильні до деяких нервово-психічним захворювань, мають значні складнощі у плані соціальної адаптації й т. буд. Зазначалося, що з на осіб із девіантною поведінкою (зокрема, серед які вчинили мінімум протиправні дії) відсоток ліворуких значно вища, ніж серед законослухняних громадян.

У той самий час панувала і протилежна думка, за якою все лівші геніальні. Так, відомо, що з ліворуких було багато видатних учених (Леонардо так Вінчі, Дж. До. Максвелл, І. П. Павлов), політичних діячів (Юлій Цезар, Олександр Македонський, Бенджамін Франклін, Білл Клінтон, Джордж Буш), відомих письменників (У. І. Даль, Льюїс Керролл), митців (Чарлі Чаплін, Поль Маккартні) тощо. буд.

Систематичне вивчення ліворукості у зв'язку з проблемоюмежполушарной асиметрії почалася вII-й половині двадцятого століття. У 1970-ті – 2000-ні роки, як у країні, і там почали з'являтися численні публікації (зокрема і монографічного плану) на проблеми ліворукості (М. М.Безруких; М. М. Брагіна, Т. А.Доброхотова; Еге. Р.Симерницкая; З.Спрингер, Р. Дейч та інших.).

Складність становища учнів - шульг поглиблюється тим, що часто під час навчання письма їм прищеплювали домінування правої руки. Це обумовлювалось, тим, що були відсутні методики навчання письма лівої руки.

У 80-ті почали з'являтися даних про шкоду переучування шульг користуватися правої рукою до виконання повсякденну діяльність (М. М.Безруких; А. П. Чуприков). Показано, зокрема, що «традиційне» переучування в ранньому дитячому віці можуть призвести до так званомудистрессу, який надає негативний вплив на дитячу психіку. Ще 1911 рокуЛиепман вважав втручання у нормальний розвиток ліворуку дитину, по меншою мірою, недоречним. У 1924 року Капустін А.А. висловився через те, щоб правилом у навчанні ліворуких стало виховання лівої руки.

У лабораторії психофізіологічних основ діагностику і корекції труднощів навчання Інституту вікової фізіології РАТ, розроблено методику навчання письма ліворуких дітей, під керівництвом М.М.Безруких.

Актуальність. Питання ліворукості нині вважається досить актуальним. Причина такий актуальності залежить від неоднозначності і суперечливості літературних даних, щодо малим числом досліджень з діагностики та вивченню ліворукості в дітей віком молодшого шкільного віку, відсутністю суворого кількісного аналізу пам'яті, мислення та інших показників у молодших школярів та недостатньою розробці. Адже дослідники більше зацікавлення виявляють саме долевшеству, а чи не до ліворукості як такої.

Об'єкт дослідження – діти шкільного віку, має ознаки ліворукості.

Предмет дослідження – особливості прояви ліворукості в процесі.

Мета дослідження – систематизувати знання з особливостей прояви ліворукості в процесі.

Гіпотеза дослідження – Ліворукі діти більшою мірою відчувають складнощі у адаптацію школі, ніж праворукі.

Завдання дослідження:

1) вивчити літературу на проблеми ліворукості;

2) виділити поняття ліворукості;

3) розкрити причин ліворукості і його види;

4) провести дослідження ліворуких дітей;

>5)описать подібності та відмінності міжправорукими і ліворукими дітьми.


1 Поняття ліворукості в психології

                                           

1.1 Визначення ліворукості, її ознаки й ті види

>Обозначая людини, яка воліє діяти лівицею, його зазвичай називають лівшею. Але не зовсім точно.Левшество, на відміну ліворукості, - це перевагу як руки, а й ноги, очі, вуха і лише навіть чутливості лівої половини тіла. Просто у житті більшість людності рідко звертає увагу, яку ногу, вухо, або очей воліє людина.

На думку відомого російськогонейропсихолога, професораМГППУ А. У. Семенович, ліворукість – це перевагу й активна використання лівої руки, тобто. зовнішній прояв те, що із якихось причин праве півкуля мозку взяла він (тимчасово чи назавжди) головну, провідної ролі у забезпеченні довільних рухів. Ліворукість може бути тимчасовим ознакою. Це пов'язані з затримкою формування в малюкамежполушарних взаємодій, і в міру нарощування функціонального потенціалу лівого півкулі може відбутися «перетворення» лівші в правшу. Але це відбувається які завжди.

Що ж до поняття «>левшество», за словами А. У. Семенович, то є вияв стійкою, незмінною психофізіологічної характеристики, специфічного типу функціональної організації нервової системи (насамперед мозку) людини, має кардинальні відмінності між зарплати правшів, якщо целевшество генетичне. Інакше кажучилевшество – це буде непросто перевагу лівої руки, а й зовсім інше розподіл функцій між півкулями мозку.Левшество пов'язана і з домінуванням лівого очі, лівого вуха, лівої ноги.

Відомо, що це властивості руки як провідною визначаються складної фізіологічної структурою розподілу між правим і лівих півкулями кори мозку. Діями кожної руки «відає» чи «командує» переважноконтлотеральное півкуля: у правшів - ліве, а й у шульг, навпаки, праве. Близько 90% людей мають провідну правицю, і тільки приблизно 10% ліву чи однаково володіють обома руками. Таких людей називаютьоберукими чиамбидекстрами.

>Праворукость є видовим ознакою людства.

Статистика свідчить, що 90—91% людства — правші і тільки 3—5% — лівші, інші —амбидекстри, т. е. люди однаково володіють обома руками. Отже, ліворукість — рідкісне прояв морфофункціональної асиметрії людини.

Слід сказати у тому, що ліворукість то, можливо різних видів. Вона може бути як уродженою, і придбаної. Уроджена ліворукість то, можливо спадкової чи виникнути під час внутрішньоутробного розвитку. Крім явною ліворукості буває прихована ліворукість. Особи з такою ліворукістю привчені з дитинства користуватися правої рукою (є, писати, працювати), але за незвичній ситуації, діях чи стані афекту вони користуються лівої.

Є ще один варіант появи ліворукості - компенсаторний, у якому це явище виник як компенсація порушень у розвитку мозку дитини, а причиною то, можливо патологія вагітності та пологів, важкі черепно-мозкові травми чи серйозні захворювання на ранньому віці

Є багато морфологічних і функціональних ознак прихованої ліворукості. До перших належить велика величина лівої пензля, більшого розвитку вен на зворотному боці лівої пензля, велика ширина нігтя лівого мізинця, краще розвиток мімічної мускулатури зліва.Функциональние ознаки прихованої ліворукості:

- у шульг при схрещуванні рук на грудей у «позі Наполеона» ліва пензель виявляється правому передпліччя згори;

- приаплодировании активніше діє ліва рука.

Останнім часом у визначенні ліворукості використовують і оцінка зоровоїассиметрии (провідний очей). Поруч із використовуються дані самооцінкирукости і є дані про родичів. Наявність уродженою ліворукості в явною чи прихованої формі необхідно враховувати в проведеннінейропсихологического обстеження.

Існує спеціальний термін «графічне функціональне перевага» однієї руки над інший, коли дитина малює і пише однієї рукою краще, чим інший, а є побутове «функціональне перевага», що б, який рукою дитина тримає ложку, ножиці, гребінець.

Ліворукість, на думку вчених, існувала в все історичні періоди. Алюди-левши завжди приковували увага з боку. Із цього можна дійти невтішного висновку у тому, що ліворукість ознака індивідуальності людській особині. Вона перестав бути патологією, вона один із варіацій норми.

1.2 Теорії виникнення ліворукості

У XX столітті існувала безліч гіпотез, які намагаються пояснити виникнення ліворукості. Ліворукість розглядалася у яких як виключення з правил. Усі теорії про причини походження ліворукості діляться втричі групи:

а) генетичні теорії:левшество зумовлено генетичними механізмами.

б)социо-культурние: велика праворукість обумовлена культурними умовами, у яких зростає дитина.

в) патологічні теорії, які розглядаютьлевшество як наслідок травми в різних етапах пренатального і постнатального розвитку.

За однією з таких версій, праворукість пов'язані з несиметричним розташуванням внутрішніх органів, які зміщують центр тяжкості тіла вправо. Необхідний у своїй упор зроблено на лівий бік робить праву більш вільної. М'язи правої руки тренуються, вона стає розвиненішою, її руху - точнішими.

Ще популярнішими була така звана теорія "щита і меча". Під час боїв, воїни закривали своє серце щитом. Отже, тримали його лівої, пасивної рукою, а зброю у своїй залишалося у правій. Багатовікова тренування в незліченних боях й визначила перевагу правої руки по-різному діяльності.

Є й така версія, через яку наші далекі предки били мамонтів обох рук, тобто число правшів і шульг у кам'яному віці столітті було рівним.

Бувають ситуації, коли праворукі люди під впливом зовнішніх обставин, а чи не з біологічних причин стають ліворукими. Найбільш частими причинами такий "вимушеної" ліворукості є травми правої руки, перенесені в ранньомудетстве[4;с.17]

Цікаві данідерматоглифических досліджень.Дерматоглифика, наука, вивчає характер шкірного покриву малюнка поверхні долонь і підошов людини. Оскільки шкіра і нервова система за походженням взаємопов'язані, особливостідерматоглифики можна використовувати щодо мозку. Важливим якістю шкірних візерунків і те, що виникнувши ще під час внутрішньоутробного розвитку де вони змінюються протягом усього життя.

Отже, завдяки вони можуть оцінити вихідну базу на формування тієї чи іншої типуассиметрии. У правшів складніші візерунки розташовуються на правої руці, а й у шульг – на лівої (особливо це на вказівному пальці). На цьому вчені роблять висновок, що ліворукість визначена генетично, і тому переучувати шульг справа як марна, а й шкідливе [9;с.140].

У літературі часто-густо обговорюються даних про різних числах ліворуких, що народилися різні пори року, у різні десятиліття. По О.П.Чуприкову, ліворукі найчастіше народжуються в осінньо-зимові місяці. Рідше навесні.

Спеціально проведені масові обстеження населення показали, що поширеність ліворуких серед населення коштує від 2 до 8%. Їх більше виявилося серед чоловіків. Сенсаційні дані англійських учених, свідчать, що шульг більше виявилося серед людей гомосексуальної орієнтацією і транссексуалів. Серед різних національних груп вони розподілені нерівномірно [30;с.370].

За одним із поглядів в первісному суспільстві, ліворуких в первісному суспільстві було, ніж у наступних періодах. Відповідно до іншим поглядом, число шульг все-таки неухильно зростає.

Найбільш активне зростання числа ліворуких спостерігався з 1900 по 1960 роки.Брекенбридж передбачає дві причини такого зростання. Перша – підвищення акушерської допомогу й пов'язане з цим зменшення летальності немовлят, новонароджуваних з патологією мозку, пов'язану з ймовірністю ліворукості. Друга – зниження «культурного тиску», оскільки, на думку автора, серед педагогів та лікарів зростає усвідомлення те, що ліворукість не є хвороба, чи погана звичка, а є особливістю біологічної конституції людини, тому недоречно вимагати лікувати чи переучувати ліворуких. Слід звернути увага фахівців і те що, що поки що відсутня опис ступенів виразності ліворукості.

Тепер чимало людей сучасних батьків вже немає намагаються переучувати своїх ліворуких дітей, проте зустрічаються й такі батьки та педагоги, які прагнуть змусити дітей писати правої рукою. Не виключено, вони спираються на забобони дорадянського часу. Слід визнати, що у давні часи життя ліворуких була комфортніше. Ще середньовічні богослови оголосили лівшею сатану, тому людей не тієї хваткою підозрювали у зв'язку з них і цілком міг відправити на вогнище.

У багатьох країнах світу саме поняття «лівий» синонім чогось негативного, брехливого, незграбного.

>С.Спрингер і Р. Дейч викликають як приклад переклад поняття лівий з багатьох європейських мов: французьке словоgauche позначає крім лівий ще та ще і незграбний, а міжнародному словникуВебстрера ліворука перекладається як і, як і невмілий [28; з. 251].

У одній зсоветстких газет було опубліковано таке повідомлення: «І не думайте брати чи щось лівицею, ви нанесете жорстоке образу представникам одній з народностей Нігерії. Багато районах, де живуть ці народності, ліву руку називають негідної, а шульг узагалі вважають ненормальними людьми».

Цей приклад показує, що таке ставлення до лівшам внецивилизованном світі збереглося й по сьогодні. Але водночас у російській літературі є прикладекстраумелости лівші, цей витвір Лєскова «Лівша». Хоча, треба сказати у тому, що це персонаж стовідсотковий ліворука, але стовідсотковий він лівша, залишається загадкою.

Ще 50-і роки минулого століття виникла теорія, за якою вважалося, у процесі розвитку мозку в людини відбувається поділ функцій між лівим і правих півкулями. Права півкуля відпо-відаєконкретно-образную діяльність (розпізнавання предметів за запахом, кольору й зорове сприйняття). А ліве - за мовні функції, читання, лист, математичне, логічний і аналітичне мислення. Саме тому ліву півкулю називали переважним (домінантним). Вважалося, що його "управляє" правої рукою та ногою, а праве - лівицею і ногою.

З цього випливав висновок, що з правшів домінує ліву півкулю, а й у шульг - праве. Але протягом останніх десятиріч з'явилося багато нових даних, які доводять, що у регуляції рухів і правої, та скільки лівої руки беруть участь обидва півкулі.

Вчені знову опинилися серед початку шляху, і що залишається загадкою, що є провідним чинником у мозку, що зумовлює перевагу людиною тій чи іншій руки. Очевидно, все відкриття попереду.

Сучасні науковці стверджують, що кожна людина у тому мірою переживає боротьбу двох тенденцій, це між правим і лівих півкулею мозку за лідерство, але в шульг її закінчення відомий генетично

Причини походження ліворукості можуть бути різними, і тому не можна говорити про якісь загальних особливостях, притаманних всіх дітей. Поза сумнівом одне: ліворукість не вважається причиною порушень чи відхилень у розвитку, винуватицею знижених інтелектуальних і фізичних можливостей, як вважалося раніше. Не хвороба. Переважна володіння рукою залежить немає від бажання чи небажання дитину і немає від його упертості, а розвивається у зв'язки України із особливої організацією діяльності мозку.

1.3

Страница 1 из 5 | Следующая страница

Схожі реферати:

Навігація