Реферати українською » Психология » Психологічний портрет лікаря


Реферат Психологічний портрет лікаря

Страница 1 из 18 | Следующая страница

>ОГЛАВЛЕНИЕ

 

ЗАПРОВАДЖЕННЯ

ГЛАВА 1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТИ ВИВЧЕННЯ ПРОБЛЕМИПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ПОРТРЕТАВРАЧА

1.1 Історичний підхід до вивчення проблеми особистісних і фахових особливостей лікаря

1.2 Специфіка взаємовідносин хворого й лікаря

1.3 Психологічний портрет лікаря

ГЛАВА 2.СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЛИВОСТІ ІСОСТАВЛЯЮЩИЕПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ПОРТРЕТАВРАЧА

2.1Эмоционально-ценностние складові та на особистості лікаря

2.2 Впливпрофессионально-етических вимог на особистість лікаря

2.3 Гендерні особливості психологічного портрета лікаря

ГЛАВА 3.ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ДОСЛІДЖЕННЯПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ПОРТРЕТАВРАЧА

3.1 Завдання, методи лікування й організація дослідження

3.2 Аналіз результатівконстатирующего експерименту

3.3 Кореляційний аналіз даних

>ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ВИСНОВКИ

>ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦІЇ

>ПСИХОКОРРЕКЦИОННЫЕМЕРОПРИЯТИЯ

СПИСОКИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛІТЕРАТУРИ

>ПРИЛОЖЕНИЯ

 


Запровадження

 

Актуальність дослідження. Нині стан здоров'я дитини і хвороби людини дедалі більше визначається психологічними чинниками, але це отже, що лікування багатьох захворювань, стабілізаціяаутодеструктивних форм поведінки є неможливим не враховуючи соціально-психологічних чинників відносини людини із навколишньоюмикросредой, що потребує, своєю чергою, вміння лікаря будувати довірчі відносини з пацієнтом. У цьому вивчення основних аспектів проблеми психологічного портрета лікаря ставати найзначимішою,т.к. кожен пацієнт повинен матимуть можливість очікувати від імені лікаря зустріти людини, підготовлену до ролі уважного слухача, ретельного спостерігача, ефективного клініциста, і навіть людини, котра володіє високою сприйнятливістю у сфері спілкування.

Належачи до професійсубъектно-субъектного типу, діяльність лікаря відбувається на умовах підвищених соціально-психологічних вимог, і пов'язані з високим розумовою і психоемоційним напругою. Професійна діяльність лікаря, зазвичай, найчастіше в умовах стресу, особливості емоційного реагування різні ситуації професійної діяльності, чинники, що впливаютьпрофессионально-личностное розвиток суб'єкта лікувального процесу, індивідуально-психологічні особливості, властиві лікарям різних спеціалізацій – проблеми, недостатньо вивчені, попри високий рівень затребуваності їх науково-практичного осмислення. Можна сміливо сказати, питання психології праці та особистості лікаря перебувають у ряду найважливіших і маловивчених проблем теоретичної і прикладної психології загалом і окремих галузей, зокрема.

Розглядаючи цю проблему у медичній та психологічної літературі, в переважну більшість згадувань стосовно особи лікаря описується лише з деонтологічної погляду. Цей традиційнодеонтологический підхід є хронологічно перших вражень і не які втратили значення до нашого часу. Його можна якнормативно-регулирующий, оскільки він містить основні вимоги до постаті лікаря, вироблені суспільством. Основнідеонтологические вимоги до лікарської роботи і особистості лікаря сформульовані ще відомих заповідях Гіппократа, які лікарі приймають як професійнуКлятву. У цих вимог лежить традиційне уявлення про рольових відносинах «лікар – хворий», є елементом структури громадських відносин. У цих питаннях лікаря пропонується допомагати хворому, який має право очікувати цієї допомоги. Для ефективного виконання продиктованої суспільством ролі лікар має мати як кваліфікацією і досвідом, а й певними особистісними особливостями, які сприяють встановленню контакту із психічно хворою і забезпечують авторитет хворий. У зв'язку з тим, що об'єктом діяльності людина, вимоги до моральним, цивільним, інтелектуальними якостями фахівця завжди, були підвищеними проти іншими категоріями професій.

Виходячи з цього, вкрай необхідним є своєчасного розгляду основних підходів з вивчення проблеми особистісних і фахових особливостей лікаря, їх специфіки взаємовідносин, і навіть індивідуально-психологічні особливості особистості лікаря.

Актуальність обумовила вибір теми дослідження «Психологічний портрет лікаря».

>Разработанность проблеми. Нині ступінь вивченості психологічного портрета лікаря вивчена недостатньо добре. Але вона проявилася у наукових публікаціях і дослідженнях.

Проблемі вивчення роботи і особистості лікаря присвячені роботи В.М. Бехтерєва, О.Л. Гройсмана, Н.В.Канторовича,Г.Г.Караванова, В.В.Коршунова, І.І. Косарєва,Н.Д.Лакосина,Г.К. Ушакова, Н.А.Магазаник,И.Я.Макшанова, В.Ф. Матвєєва, І.В.Мохина, А.Я.Немцовой,К.К. Платонова, В.А.Самсоновой, В.А.Тишликова, І.М.Тилевич, та інших. Розглянемо докладніше роботи цих дослідників.

Зародження нашій країні психології медичного праці пов'язаний з ім'ям В.М. Бехтерєва, чий внесок визначив психологічні критерії фахову придатність суб'єкта для отримання медичної освіти, та був і до професійної діяльності.

В.А.Ташликов у роботі «Психологія лікувального процесу» висвітлює психологічні закономірності лікувального процесу на моделях особистісного підходи до хворим, докладно розкриває форми контакту «лікар – хворий», присвячує особливу увагу психологічним чинникам, що підвищує ефективність лікувального процесу, показує значення психологічної підготовки лікаря.

Діяльність Н.А.Магазаника «Мистецтво спілкування з хворими» викладено прийоми, які допомагають лікаря викликати в і місцезнаходження хворого; показано як зняти різні страхи пацієнтів і прагнучи домогтися психологічної прийнятності хворим лікаря.

Значний внесок у вивчення даної проблематики внесли дослідженняК.К. Платонова, у яких представлена емпірична типологія особистості лікаря. У його теорії описується ступінь збіги функцій, відповідних статусу лікаря, з його реальнимиличностно-характерологическими особливостями. Ця типологія особистості лікаря полягає впреобладавшем у радянській психології періоду 1970-х років методологічному принципі дослідження й оцінки особистості як носія певних морально-етичних норм, активність визначається їїсоциально-идеологической спрямованістю. У цілому нині, треба сказати, роботаК.К. Платонова була найпершою наукової спробою досліджувати специфіку психологічних особливостей лікаря як суб'єкта професійної діяльності, зі позицій особистісного підходу.

Дослідження В.П.Петленко і І.А.Шамова як і заслуговує на увагу. Тут автори розглядають етику взаємин лікаря і хворого, аналізують властивості лікаря, від яких успіх лікувального процесу.

Не можна оминути цього і працюГ.Г. Ковальова і В.В.Коршуновой про «індивідуально – психологічні особливості особистості лікаря – хірурга». Дослідники аналізують у цій роботі деякі індивідуально – психологічні особливості лікаря – хірурга у зв'язку з специфікою професії, показують значення психоемоційних станів лікаря спілкування з пацієнтом.

Проте, попри розглянуті підходи, які різняться механізмами формування що висуваються до особистості лікаря вимог, і динамікидетерминирующих чинників розвитку особистості лікаря, взагалі обмаль робіт з вивченню психологічних особливостей такий багатогранної, різнорівневої і динамічною професії, як лікар. Це і визначило мета нашої дослідження.

Мета дослідження: визначити психологічний портрет лікаря на залежність від типу які надають їм послуг.

У поставленої мети, реалізуються такі:

1) висвітлити основні історичні підходи до вивчення проблеми особистісних і фахових особливостей лікаря;

2) розглянути специфіку взаємовідносин хворого й лікаря;

3) визначити основні професійно важливі якості особистості лікаря, які його ефективну працю в основних напрямах лікарської діяльності;

4) встановити взаємозв'язку між досліджуваними психологічними параметрами особистості лікаря, і професійно які надають їм послуг;

5) дати аналіз експериментальному дослідженню психологічного портрета лікаря.

Об'єктом дослідження: є індивідуально-психологічні особливості і забезпечення якості лікаря.

Предмет дослідження: психологічний портрет лікаря.

Гіпотеза дослідження: будемо свідомі припущення, що:

1) лікарі, які мають високий рівень емпатії і самоактуалізації, меншою мірою піддаються синдрому емоційного вигоряння;

2) основними складовими психологічного портрета лікаря є товариськість, висока нормативність поведінки, високий самоконтроль і спрямованість до справи;

3) лікарі жінок найбільш явними характеристиками психологічного портрета є високий рівень емпатії і соціальної спрямованості до справи, а й у лікарів чоловіків переважає високий рівень самоактуалізації і нормативність поведінки.

Методи дослідження: під час нашого дослідження було використана комплексна методика дослідження, куди входять у собі: спостереження, розмови, тести, опитувальники. У ході дослідження, ми використовували такі тести:

- методика діагностики рівня емпатії, І.М. Юсупова;

- багатофакторний особистісний опитувальник Р.Кеттелла, форма З;

- опитувальник виявлення емоційного вигорянняIMB, До.Маслача і З. Джексона;

- методику визначення спрямованості особистості, Б. Басса;

-самоактуализационнний тест (>САТ).

Положення, винесені право на захист:

1) Емпатія, емоційна стабільність, високий самоконтроль, товариськість – основні складові психологічного портрета лікаря;

2) Вищі показники рівня емпатії притаманні лікарям жінкам, унаслідок чого вони у меншою мірою піддаються синдрому емоційного вигоряння. Лікарі чоловіки схили підтримувати високу нормативність поведінки унаслідок чого схили до виникнення емоційного вигоряння.

Достовірність отриманих результатів: кількісний і якісний аналіз даних експерименту. Для статистичної обробки й аналізу емпіричних даних використовувалися методи первинної математичного опрацювання; програмаSPSSStatistics 17.0 для Windows: кореляційний аналіз Пірсона.

Організація дослідження: Експериментальне дослідження провели з урахуванням ЛШМД, в хірургічному і гінекологічному відділенні, р. Чебоксар. У ньому брали участь 60 людина, їх 30 жінок Сінгапуру й 30 чоловіків, віком від 25 до 55 років.

Практична значимість дослідження: у тому, що результати проведеного дослідження можна використовувати у навчальній й освітньої діяльності лікарів, у роботі вже практикуючих лікарів, ще, результати дослідження допоможуть працівникам відділу кадрів в медичних закладів підібрати високо кваліфікований персонал.

Структура дипломної праці полягає з запровадження, трьох глав, укладання, бібліографічного списку, додатків, містить 12 таблиць, 6 малюнків. Загальний роботи вистачить становить 130 сторінок.


ГЛАВА 1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТИ ВИВЧЕННЯ ПРОБЛЕМИПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ПОРТРЕТАВРАЧА

 

1.1  Історичний підхід до вивчення проблеми особистісних і фахових особливостей лікаря

 

Професія лікаря - один із найбільш давніх часів і шанованих землі. вона є вираженням властивої людині потреби допомагати стражденному. За часів в усіх народів лікування цінувалося дуже висока. Для суспільства не байдуже, хто обирає собі професію лікаря, і як і виконує моральні обов'язки, що накладалися нею цей фах. З розвитком суспільства змінювалося становище лікаря на ньому, зростав його громадський престиж і авторитет, той самий реалізації професійної діяльності, змінювалися, і вимоги до лікаря й до охороні здоров'я загалом. Проте незалежно від со-ціально-суспільних формацій неодмінною умовою успішного лікування завжди і залишається дотримання певних морально-етичних принципів у відносинах лікаря, і хворого.

Так, вже у стадії розвитку лікарської етики рабовласницькою формації (>догиппократовский період) формуються загальні вимоги до підготовки і правоохоронної діяльності лікаря, для її особистості, зовнішньому та внутрішньому виглядом. У цих концепціях містилися основні розпорядження до її поведінки, хворих, за якими лікар має був мати високими моральними і фізичними якостями, бути жалісливим, терплячим і спокійним, будь-коли втрачати самовладання [54, з. 161].

Діяльність О.Л. Гройсмана описувалося, що під час становлення медицини також приділялася велика увагу відбору майбутніх лікарів і методам їх психологічної та моральної підготовки. У цьому обов'язково враховувалися вік, стан здоров'я, пам'ять й необхідні моральні якості: скромність, благочестя, цнотливість. Найважливішою обов'язком вчителя поряд із фаховим навчанням було виховання в учнів почуття любові істини, смиренності та справедливості яких.Желавший бути лікарем мав позбутися різного роду пристрастей: ненависті, користолюбства, хитрості тощо. буд., і навіть важливим вважалося дотримання лікарської таємниці: лікар він не мусив як розголошувати дані про хворому, а й висловлювати сумніви щодо його одужання. Щоб завоювати повна довіра хворого, лікар мав би «свято шанувати сімейні таємниці» [22, з. 210].

Найбільший лікар давнини Гіппократ був охарактеризований першим, хто спробував систематизувати правила медичної етики виходячи з багатовікового досвіду медицини. У своїй відомій ">Клятве", у книжках "Про лікарі" і "Проблагоприличном поведінці", "Про мистецтво", в ">Афоризмах", написаних близько двох із половиною тисячі років тому він створив кодекс моральних норм, обов'язкових тим, хто все життя обрав лікування своєю професією. У основі етики Гіппократа лежить ідея шанування хворому, пацієнтові, обов'язковість вимоги, щоб всяке лікування не заподіювало йому шкоди. Найвідомішою заповіддю етики Гіппократа є його заборону розголошувати лікарську таємницю. Кодекс професійної медичної етики, сформований у Стародавній Греції дві з тисячі років тому в так званої школі Гіппократа на острові Кос, то, можливо зведений до чотирьох етичним імперативам:

1) зцілити;

2) не нашкодь;

3) принцип рівного ставлення до пацієнтам незалежно від своїх віку, статі, матеріального становища («принцип справедливості»);

4) принцип абсолютного пріоритету життя (сприйняття життя хворого як найвищої цінності) [90,с.111].

Своєрідним мостом від античної до сучасної європейської медицині виявилося спадщина великих арабських лікарів. Що стосується багатьох з яких якнайкраще підходить знаменита думку Гіппократа, щоврач-философ подібний до Богу. Насамперед, це Авіценна що перенесла до Європи високу культуру Сходу. "Канон лікарської науки" Авіценни - це енциклопедія наукових знань із загальної та приватної патології, значення яких зберігалося багато століть у сенсі, до у першій половині ХІХ століття. Авіценна підкреслював, що лікар, окрім іншого, повинен мати задарма красномовства, взагалі слово лікаря він ставив поруч із словом поета. Авіценна, зокрема, надавав велике значення необхідності заспокоїти хворого, зняти відчуття страху, підняти його настрій [54, з. 184].

Найчіткіше принципи лікарської етики були викладені лікарем – цілителемПарацельсом. На відміну від моделі Гіппократа, коли лікар завойовує соціальне довіру пацієнта, в моделі Парацельса основне значення набуває патерналізм - емоційне піднесення і духовного контакту лікаря з пацієнтом, з урахуванням якого і будується весь лікувальний процес. Уся сутність відносин лікаря, і пацієнта визначається благодіянням лікаря, добре що своє чергу має божественне походження, бо всяке Благо виходить понад, Божий [90, з. 264 – 265].

Таке глибоке гуманістичне розуміння ролі медицини у зміцненні здоров'я зберігається досі, так М.М. Абдуллаєва підкреслює важливість деяких здібностей і умінь лікаря, яким має керуватися у своїй практичній діяльності кожен, це:

> необхідність навіювати хворому упевненість у його видужанні;

> використовувати індивідуального підходу до захворілому з урахуванням її характерологічних здібностей, у тому числі недопущення надмірних реакцій, правильно реагувати різні життєвих ситуацій [1, з. 32].

У період Просвітництва лікарська етика отримала сильний імпульс до свого подальшого розвитку. Вона оформляється як система розгорнутих конкретних моральних обов'язків лікаря, регулюючих його професійну діяльність. Важливу роль у своїй зіграли праці англійського філософа і правознавця І. Бентама, який перший ввів термін «деонтологія», що означає в нього філософську теорію моральності загалом [104, з. 226].

Нині до медицини деонтологія сприймається як вчення про обов'язок, наука про моральному, естетичному, і інтелектуальному образі людини, присвятив себе благородній справі – турботі про духовне здоров'я людини, у тому, якими мають бути стосунки між медиками, хворими та його родичами, і навіть між колегами в медичному колективі і цілими установами, що у боротьбі життя і здоров'я людей [59, з. 57].

У Росії її ідеї гуманізму до медицини були поширені. Ще перші російські клініцисти С.Г.Зибелин,М.Я.Мудров,И.Е.Дядьковский писали про проблеми лікарського боргу та обов'язків лікаря. Н.І. Пирогов, В.А.Манассеин, С.П. Боткін і ще видатні медики ХІХ століття виступали в студентських аудиторіях з лекціями про моральному образі лікаря, у тому, як

Страница 1 из 18 | Следующая страница

Схожі реферати:

Навігація