Реферати українською » Психология » Гендерні відмінності протікання кризи середини життя


Реферат Гендерні відмінності протікання кризи середини життя

Страница 1 из 4 | Следующая страница

Міністерство Вищої і Фахового Освіти

Державний Педагогічний Університет

Факультет Психології

Кафедра Віковий Психології

>КУРСОВАЯ РОБОТА

на задану тему:

«Гендерні відмінності перебігу кризи середини життя»

Виконала:

студентка III курсу ВП групи

факультету психології

 Науковий керівник:

асистент кафедри

вікової психології

Москва 2008


>СОДЕРЖАНИЕ

Запровадження

ГЛАВА I. Криза середини життя

1.1 Визначення кризи середини життя

1.2 Особливості перебігу кризи середини життя чоловіків

1.3 Особливості перебігу кризи середини життя в жінок

1.4 Моделі поведінки чоловіків і жінок під час проходження

кризи середини життя

Висновки по першому розділі

ГЛАВА II.Психодиагностическое дослідження гендерних відмінностей

переживання кризи середини життя

2.1 Добірка й розробка психодіагностичних методик

на дослідження гендерних відмінностей переживання кризи

середини життя

2.2 Проведення і аналіз результатів дослідження

Висновки за другою главі

Укладання

Список використовуваної літератури

Додаток 1

Додаток 2

Додаток 3


ЗАПРОВАДЖЕННЯ

Зрілість – найбільш довгий час онтогенезу, характеризую-щийся тенденцією до досягнення найвищого розвитку духовних, інтелектуальних і фізичних здібностей особистості. Ця основна характеристика зрілого віку визначила інтерес до цього віку представників різноманітних галузей знань, що зумовило розвитокакмеологии - науки про період максимального розквіту особистісного зростання, вищого моменту прояви духовних сил, посталої з кінця природних, громадських, технічних і гуманітарних дисциплін.

Уакмеологии об'єктом дослідження є дорослі люди. Предметомакмеологии вивчення об'єктивних і піддається розвитку дорослої людини, досягнення вершин (акме) його зрілості у процесі самоактуалізації особистості.Акме - феномен вершини творчої зрілості особистості при самоактуалізації людини у громадянської, особистісної, міжособистісної, професійної, духовної, сімейної та інших іпостасях життєдіяльності. [2; 294]

У західної психології розгляд вікових криз становить одне з найважливіших підходів до аналізу розвитку на період дорослості. Можна окреслити деякі вікові періоди, куди найчастіше припадають особистісні зрушення:

· Перший криза (20 – 22 року) – перехід до ранньої дорослості, криза «відривання від батьківських коренів». Основні завдання й проблеми молодості: уточнення життєвих планів і почав їх здійснення; пошуки себе, вироблення індивідуальності; остаточне самоусвідомлення як дорослої людини відносини із своїми правами і обов'язками; вибір чоловіка й створення власної сім'ї; спеціалізація і придбання майстерності у професіональній діяльності.

· Криза 30-ти років – перехід до середньої дорослості. Криза пов'язані з завданням корекції плану життя я з висот накопиченого досвіду, створення набагато раціональнішій і упорядкованим структури життя й у професійної діяльності, й у родині.

· Період після 30-ти років – «корені і розширення» – пов'язані з рішенням матеріальних й житлових проблем, просуванням службовими східцями, розширенням соціальних зв'язків, ні з аналізом своїх витоків і із прийняттям частин свого Я, які раніше ігнорувалися.

· Криза середини життя, криза 40-річчя – зміну ставлення до того що, що раніше стало б відчутною, значимим, цікавим чи, навпаки, відразливим. Криза ідентичності виявляється у переживанні почуття нетотожності себе, те, що стало іншим. [6; 294-295]

· Криза зрілості (55 – 65 років) – знайдені цінності, зазвичай, не викликають сумнів, але можна зрозуміти, що ще по-справжньому не засвоєно; потрібно підготуватися до зменшення фізичних зусиль і збільшення залежності від інших. [2; 320]

Актуальність. Криза середини життя отримав найбільшу відомість і одночасно найбільш суперечливі оцінки. [6; 294-295] Період від 40 до 45 років є кризовим багатьом, позаяк у цей період людина намагається осмислити і переосмислити життєві мети, набути нову значиме собі вміст у загальнолюдські цінності. [5; 293] Яким буде переживання кризи, призведе воно до депресії, застою або до творення - залежатиме від конкретних умов його перебігу, безпосередньо від цього людини. [2; 319]

Мета нашої роботи: довести наявність гендерних відмінностей перебігу кризи середини життя.

Завдання:

1. Ознайомитися з визначенням кризи середини життя.

2. Вивчити особливості перебігу кризи середини життя чоловіків і покриток.

3. Ознайомитися на моделі поведінки чоловіків і жінок про кризу.

4. Провестипсиходиагностическое дослідження гендерних відмінностей перебігу кризи середини життя.

Гіпотеза дослідження: існують гендерні розбіжності перебігу кризи середини життя.

Об'єкт дослідження: особливості перебігу кризи середини життя.

Предмет дослідження: гендерні розбіжності перебігу кризи середини життя.

Методики дослідження:

1. Методика диференціальної діагностики депресивних станів В.А.Жмурова;

2. МетодикаPARI Є. Шеффер і Р. Белла (адаптаціяТ.В.Нещерет: Родинне життя очима матері);

3. Методика дослідження самооцінкиА.Ц.Пуни.


ГЛАВА I КРИЗАСЕРЕДИНЫ ЖИТТЯ

1.1 Визначення кризи середини життя

Криза середини життя окреслюється психологічний феномен, пережитий людьми, досягнувши віку 40–45 років, і що полягає у критичній оцінки якості та переоцінці те, що було досягнуто у житті на той час. На жаль, часто-густо ця переоцінка призводить до розумінню те, що «життя немає сенсу й час вже втрачено». Через війну передусім домінуючими у загальному фоні настроїв стають депресивні стану. [4; 40] Це то, можливо зниження інтересу всім подіям або задоволення від нього, апатія; то вона може відчувати систематичне відсутність чи зниження енергії, отже доводиться змушувати себе дивитися роботу чи виконувати домашні справи. Часто зустрічаються переживання з приводу власної нікчемності, безпорадності. Особливе місце у депресивних переживаннях займає тривога стосовно свого майбутнього, яка досить часто маскується тривогою за цих діток або за всю країну. Нерідко депресивні переживання концентруються навколо втрати і інтересу до життя.

Часто можна зустріти проекціювнутриличностного кризи на оточення: соціальну обстановку країни, сімейну ситуацію. Природно, що проекція кризи на оточення до спроб, часто хаотичним, змінити саме оточення: країну, сім'ю, роботу. [4; 52]

Як вважав До. Юнг, чим ближче середина життя, тим більше людині здається, які правильні ідеали, принципи поведінки. Проте занадто часто соціальне твердження відбувається поза рахунок втрати цілісності особистості, гіпертрофованого розвитку тій чи іншій її боків. З іншого боку, багато хто намагається перенести психологію фази молодості через вік зрілості. Тож у 35–40 років частішають депресії, ті чи інші невротичні розлади, що й свідчить про наступі кризи. На думку Юнга, сутністю цієї кризи є зустріч людину з своїм несвідомим. Але щоб людина могла зустрітися зі своїми несвідомим, він має перейти від екстенсивної позиції до інтенсивної, у прагненні розширити і завоювати життєвий простір – до концентрації увагу своєї самості. Тоді друга половина життя послужить задля досягнення мудрості, кульмінації творчості, а чи не неврозу й відчаю. Хочеться особливо наголосити слова Юнга у тому, що душа людини другої половини життя глибинно, дивовижно змінюється. Але, на жаль, пише Юнг, більшість розумних і освічених людей не мають можливості цих змін як наслідок вступають на другу частину життя непідготовленими.

Близькі погляди на сутність кризи «середини життя» висловлював Б.Ливехуд. Він згадував вік 35–45 років своєрідної "точкою розбіжних шляхів. Одне з шляхів – це поступова психічна інволюція людини у відповідність до його фізичної інволюцією. Інший – продовження психічної еволюції попри фізичну інволюцію. Наслідування першому чи другим шляхом визначається ступенем розвиненості у ньому духовне начало. Тому результатом кризи має стати звернення людини до свого духовному розвитку, і тоді з той бік кризи вона інтенсивно розвиватися, черпаючи сили з духовного джерела. Інакше він працює «до середини п'ятого десятка трагічної особистістю, що відчуває смуток за старими добрим часів, відчуває загрозу собі в усьому новому».

Важливе значення кризи «середини життя» надавав Еге. Еріксон. Вік 30 – 40 років він називав «десятиліттям фатальний риси», головними проблемами якого є убування фізичних сил, життєву енергію і зменшення сексуальної привабливості. На цю пору, зазвичай, з'являється усвідомлення розбіжності між мріями, життєвими цілями людини її реальним станом. Навіть коли двадцятирічний людину розглядають як багатообіцяючий, то 40 років – цей час виконання даних колись обіцянок. Успішне вирішення кризи, по Еріксону, приводить до формування в людинигенеративности (продуктивності,неуспокоенности), що включає прагнення людини до зростання, піклування про наступному поколінні і власному внесок у розвиток життя Землі. Інакше формується застій, якій можуть відповідати почуття спустошення, регресія. Людина може, розпочати потурати власним бажанням іудовольствиям, коли б був власним дитиною.

М. Пік звертає особливу увагу на болючість переходу від однієї життєвої стадії в іншу. Причину цього він бачить у труднощі прощання звиношенними ідеями, звичними методами роботи, ракурсами, із яким звично дивитися на. Багато людей, на думкуПека, США або здатні витримувати душевну біль, пов'язану з процесом відмовитися від те, що вони переросли. Тому чіпляються за старі стереотипи мислення та поведінки, відмовляючись вирішувати криза. Страх змін утрудняє і навіть унеможливлює успішне вирішення кризи. [4; 40-41]

>Убивание фізичних зусиль і привабливості – одне з головних проблем, що має людина й у роки кризи середнього віку, і потім. З цією, які у молодості покладався за свої фізичні якості, середній вік може бути періодом важкої депресії.

Другий головне запитання середнього віку – це сексуальність. Людина середнього віку часто змінюються сексуальні інтереси, потреби й можливості, особливо з мері того, як зростають діти. Багато людей уражаються тому, як великій ролі грала сексуальність у відносинах з людьми, коли їх було молодший.

Вдале досягнення зрілості у віці вимагає значної «емоційної гнучкості» – здібності змінювати емоційний внесок у відносини з різними людьми і на різні форми діяльності. Емоційна гнучкість необхідна у віці, але у людей середнього віку, тоді як вмирають батьки, підростають і залишають будинок діти, вона стає особливо важливою.

Інший, теж необхідний, вид гнучкості – це «духовна гнучкість». Серед людей зрілого віку існує тенденція до зростання ригідності поглядів і діях, до того що, щоб зробити свої уми закритими нових ідей. Цю розумову закритість слід подолати, інакше вона переростає в нетерпимість чи фанатизм. З іншого боку, жорсткі установки ведуть до помилок і нездатності сприймати творчі вирішення питань. Успішне вирішення кризи охоплює зазвичай переформулювання ідей у більш реалістичною і стриманою думки і усвідомлення обмеженості часу життя людини.Супруг(а), друзі і мають дедалі великої ваги, тоді як власне «Я» дедалі більше позбавляється свого виняткового становища. Дедалі більше посилюється тенденція задовольнятися тим, що є, і від думати скоріш про речах, яких швидше за все не вдасться досягти. [4; 50-51]

Деякі дані показують, більшість дорослих переживає середину життя, як роки поступового переходу, наповнені і позитивними, і негативними подіями, пов'язані з процесом старіння. Відповідно до моделі переходу, розвиток людини характеризується послідовністю очікуваних важливих подій його життя, які можна припустити у питаннях яких можна будувати плани. Період, пов'язаних із цими подіями, може викликати чималі складності як і психологічному, і у соціальному. Проте оскільки більшість людей успішно щодо нього пристосовуються завдяки знання те, що ці події неухильно наближаються. Отже, люди, розуміючи, що середина їхнього життя буде з змінами, швидше за все, стануть чекати, коли вони застануть їх зненацька, а почнуть готуватися до них завчасно. Завдяки антиципації можуть спланувати ці життєві події та уникнути кризи середини життя. [3; 650]

При досить рівні розвитку рефлексії люди намагаються осмислити свій стан, розуміють, що причиною криється над оточенні, а них самих. І тут характерні міркування власних досягненнях, жалю у тому, не вдалося, що хотілося хотів би мати. Іноді відбувається переоцінка цінностей.

У окремих випадках переживання кризи відбувається настільки гостро, що може прислужитися причиною суїциду. Як зазначив Еге.Гроллман, тим, кого спустошують відсутність істинного самовизначення, розлука з дитинством і переляк перед прийдешньої старістю, «хто відчуває борошно втрати власного «Я», смерть може бути визволенням». І це дійсно, за його даними, рівень самогубств в 40–45 років підвищується. [4; 52]

 

1.2 Особливості перебігу кризи середини життя чоловіків

Трагедія віку зрілості у цьому, що фізичне стан чоловіки відповідає інтелектуальному рівневі.Физиологическое стан, особливо у другій половині періоду зрілості, вносить в переживання чоловіки нового відтінку - непевність у собі, яка то, можливо руйнівною і за здійсненні інтелектуальної діяльності.

Чоловік, особливо старше 40 років, залишається цінним працівником у своїй професійній сфері. Але він працює інакше - вміє відокремлювати головне від другорядного, повністю концентрується на необхідних питаннях, і це справді дає результати. Уміння відокремлювати
головне від другорядного приходить як наслідок формування узагальненої концепції життя, з якою співвідносяться власні переживання у тому конкретний вияв.

Дослідники відзначають, що наприкінці періоду зрілості в багатьох чоловіків спостерігається злет творчу активність: лише після 40 років створив свої знамениті п'єси Генрік Ібсен, до 40 років Тіціан був нікому не відомим художником. Є часто описувана закономірність, що найвизначніші люди свого виявляються, хіба що звільняючись від міста своєї безпосередності, після 40 років.

Чоловік до кінця періоду зрілості повинен переосмислити своє місце у зміненому соціально-психологічному просторі, де зараз його відчуває сильний вплив від переживань, що йдуть фізіологічних змін - у організмі.

Найчастіше немає потенціал зрілого чоловіки, пов'язані з усвідомленням їм кордонів власного Я. Це насамперед потенціал наставництва, керівництва, вчительства, як у сім'ї, і у соціальної, й у професійної діяльності. З цих людей просто повинні (задля збереження свого психічного здоров'я) обмінюватися коїться з іншими людьми своїми знаннями й досвідом, через то вони навчатимуться новому у сфері спеціальності. Саме ця одне із шляхів здійснення чоловіком соціальних ролей вищого порядку, ніж було до інших періоди життя. Він стає господарем великої родини, де їй потрібно не тільки батьком, а й дідом, і свекром (чи тестем) тощо. Він має будувати відносини з людьми, які належать її сім'ї, а є їй, власне,

Страница 1 из 4 | Следующая страница

Схожі реферати:

Навігація