Реферати українською » Психология » Психологія особистості


Реферат Психологія особистості

МІНІСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ГОСПОДАРСТВА РОСІЙСЬКОЇ ФЕДЕРАЦІЇ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО СЕЛЬСКОМУ ХОЗЯЙСТВУ

Федеральне освітнє установа вищого професійної освіти

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ДЕРЖАВНИЙ АГРАРНИЙ УНІВЕРСИТЕТ»

кафедра педагогіки і російськомовної культури

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ До КУРСУ: «ПСИХОЛОГИЯ ОСОБИСТОСТІ»

(Часть1)

для студентів денного і заочного відділень

Санкт-Петербург-Пушкин

2006р.


Дані методичні матеріали з приводу курсу: «Психологія особистості» входить у загальних гуманітарних і элективных курсів для студентів всіх факультетів Санкт-Петербурзького державного аграрного університету. У додатку до основного курсу: «Психологія та педагогіка» студенти засвоїти спеціальний курс: «Психологія особистості» Одержати мінімум знань за окремими розділами курсу. Элективный курс дає змога ознайомитися з порушеннями розвитку особистості, акцентуацией характеру чоловіки й найпоширенішими психічні розлади.

Упорядники: доцент, кандидат біології М. В. Краснова;

професор, доктор філософських наук О.Г. Давыденкова.

Загальна редакція – професор, доктор філософських наук М.А. Ареф'єв

Затверджене на засіданні кафедри педагогіки та громадянської культури СПбГАУ,

протокол № 7 від 28.04 2006р.

Рекомендовано до видання

Ученим радою гуманітарно-педагогічного факультету СПбГАУ (протокол №14 від 23.05. 2006р.).


Зміст

Раздел.1. Порушення розвитку особистості

1.1. Порушення мислення.

1.2. Порушення пам'яті

1.3. Порушення уваги

1.4. Порушення сприйняття

1.5. Розлади емоцій

Розділ 2. Акцентуация характеру

2.1. Психопатия

2.2. Типи конституціональних акцентуаций характеру

Розділ 3. Найпоширеніші психічні захворювання

3.1. Шизофренія        

3.2. Маниакально-депрессивный психоз

3.3.Эпилепсия

3.4. Олигофрения       

3.5. Психічні розлади органічного генезу

Література        


Розділ 1. Порушення розвитку особистості

 

Існує безліч визначень особистості. Для дослідження порушень особистості психолога потрібно чітко представляти, що потрібно в даному випадку: мотиви, установки, інтереси, цінності, конфлікти. При різних психічних захворюваннях відзначаються відхилення у формуванні адекватного рівня домагань тоді як нормою, формуються різні патологічні потреби і мотиви, порушується смыслообразование, можливість саморегуляції і опосередкування поведінки, критичність і спонтанність поведінки.

Вчені розглядають зв'язок багатьох хвороб, їх виникнення і течія особою людини. Вони виділяють розпад, деградацію особистості результаті органічного поразки мозку; патологічне розвиток особистості (психопатію); патологічні реакції та розвитку у вигляді неврозів. Основні завдання дослідження особистості:

1. Вивчення роль особистості походження нервово-психічних і соматичних хвороб.

2. Визначення значення особистісного чинника в патогенезі хвороб.

3. Виявлення особливостей зміни особистості в різних захворюваннях.

4. Розробка ефективних особистісно орієнтованих методів психопрофилактики, психотерапії.

Вирізняють дві основні методу дослідження особистості – клінічний і лабораторний. Перший грунтується на спостереженні за людиною і зустрічі з ним, другий припускає використання різноманітних тестів.

Вивчення історії життя твориться з допомогою "анамнестического”, чи біографічного, методу. Необхідно зібрати інформацію про людині лише з його слів, але з слів його близьких. Багато чого дізнатися стосовно особи можна з реальних взаємодій під час груповий психотерапії. Найпоширеніші тести на дослідження особистості:

1. Метод дослідження рівня домагань. Методика використовується на дослідження особистісної сфери. Экспериментатор штучно створює ситуації успеха-неуспеха, у своїй аналізує його реакцію у тих ситуаціях.

2. Метод Дембо-Рубинштейн. Використовується на дослідження самооцінки. Перевірюваний на вертикальних відтинках, які символізують здоров'я, розум, характер, щастя, зазначає, як він оцінює себе за цим показником. Потім відповідає стосовно питань, котрі розкривають його уявлення над реальним змістом понять “розум”, ”здоров'я” тощо.

3. Метод фрустрації Розенцвейга. З допомогою цього досліджуються характерні для особистості реакції в стресових ситуаціях, що дозволяє зробити висновок про рівень соціальної адаптації.

4. Метод незакінчених пропозицій. Тест належить до групи вербальних проективних методів. Одне з варіантів цього тесту включає 60 незакінчених пропозицій, які випробовуваний повинен закінчити. Ці пропозиції можна розділити на 15 груп, внаслідок досліджуються відносини випробуваного до батьків, особам протилежної статі, начальству.

5. Тематический аперцептивный тест (ТАТ) складається з 20 сюжетних картин. Перевірюваний має становити розповідь з кожної картині. Можна отримати даних про сприйнятті, уяві, здібності осмислювати зміст, про емоційної сфері, здатність до вербалізації, про психотравме тощо.

6. Метод Роршаха. Вона складається з 10 карт із зображенням симетричних одноколірних і полихромных чорнильних плям. Тест використовується для діагностики психічних властивостей особистості. Перевірюваний відповідає питанням, потім це то, можливо схоже. Формалізація відповідей проходить за 4 категоріям: розташування чи локалізація, детермінанти (форма, рух, колір, півтони, диффузность), зміст, популярность-оригинальность.

7. Міннесотський багатопрофільний особистісний опитувальник (MMPI). Предназначен на дослідження властивостей особистості, особливостей характеру, фізичного і психічного стану випробуваного. Перевірюваний повинен поставитися позитивно чи негативно до змісту запропонованих у тесті тверджень. Через війну спеціальної процедури будується графік, у якому зображено співвідношення досліджуваних особистих якостей (іпохондрії – сверхконтроля, депресії – напруженості, істерії – лабільності, психопатію – імпульсивності, гипомании – активності та оптимізму, мужності – жіночності, параної – ригідності, психастенії – тривожності, шизофренії – індивідуалістичності, соціальної інтроверсії).

8. Тест Люшера. Включает у собі набір із 8 карт - чотири з основними квітами (синій, зелений, червоний, жовтий) і чотири з додатковими (фіолетовий, коричневий, чорний, сірий). Вибір кольору ще на порядку переваги відбиває спрямованість випробуваного на певну діяльність, його настрій, функціональне стан, і навіть найстійкіші риси особистості.

 

1.1 Порушення мислення

Є різні визначення мислення.

"Мислення – це діяльність, яка спирається систему понять, спрямовану вирішення завдань, підпорядкована мети, враховує умови, у яких це завдання здійснюється".

Види патології мислення

Виділяється три виду патології мислення:

1. Порушення операциональной боку мислення.

2. Порушення динаміки мислення.

3. Порушення особистісного компонента мислення.

Порушення операциональной боку мислення

До основним розумовим операціям ставляться узагальнення, відволікання (абстрагування), аналіз, синтез.

Схожі реферати:

Навігація