Реферати українською » Психология » Нормативні кризи періоду дорослості


Реферат Нормативні кризи періоду дорослості

Страница 1 из 2 | Следующая страница

>Пермскийгуманитарно-технологический інститут

Гуманітарний факультет

>КОНТРОЛЬНАЯ РОБОТА

По дисципліни «вікова психологія»

Тема: «Нормативні кризи періоду дорослості»

>Виполнил студент групиП-07-2з

Сирих Дмитро Валерійович

Перевірила:СамбикинаО.С.

Перм, 2009


Зміст

Запровадження

>Взрослость і кризи

Моделі поведінки жінок

Моделі поведінки чоловіків

Укладання

Список літератури


Запровадження

>Взрослость – це онтогенезу, умовно який визначається віковими межами 20–55–60 років і характеризується тенденцією до досягнення найвищого розвитку духовних, інтелектуальних і фізичних здібностей людини.

У молодості людина прагне досягненню соціальної зрілості – до виконання соціальних обов'язків і сприяють прийняттю відповідальності за власне життя, свої рішення і їх учинки, і можна сказати, що завдання молодості – перебування свого шляху до соціумі, активне освоєння зовнішнього світу.

У людей середнього віку як чоловіки, і жінки переглядають свою мету і розмірковують у тому, виконали вони раніше поставлені собі завдання. Тут і виникає чимало криз, званих кризами дорослості.

У даному разі, якість й оцінити оригінальність особистого досвіду може турбувати дорослого, просто важливо бути почутими, прийнятим, оціненим нащадками.

З дорослістю по зв'язують такі нові особистісні характеристики, як: 1) вміння брати себе відповідальність, приймати рішення; 2) прагнення до влади і організаторські здібності; 3) спроможність до емоційної та інтелектуальної підтримці інших; 4) упевненість у собі, й цілеспрямованість; 5) схильність до філософських узагальнень; 6) захист системи власних принципів, і життєвих цінностей; здатність опиратися проблемам реальності з допомогою розвиненою волі; 7) формування індивідуального життєвого стилю; 8) прагнення впливати поширювати на світ і "віддавати" індивідуальний досвід молодого покоління; 9) реалізм, раціоналізм, тверезість в оцінках і відчуття ">сделанности" життя; 10) стабілізація системи соціальних ролей та інших. за рахунок цихновоприобретений більшість дорослих людей знаходять до середини періоду - 40 років - стійкість у житті й упевненість у собі. Але водночас у цей, начебто стабільний, надійний і спланований дорослий світ прокрадається сумнів, що з оцінкою пройденого життєвого шляху, з розумінням стабілізації, ">сделанности" життя, переживаннями відсутності очікувань новизни і свіжості, спонтанності життя й можливості у ній щось (так властивою дитинства і юності), переживанням стислості життю всього бажаного і необхідності відмовитися від явно недосяжних цілей.Взрослость, попри зовні стійкість, той самий суперечливий період, як та інші.

Дорослий чоловік одночасно переживає і відчуття стабільності і душевне сум'яття у тому, чи справді вірно зрозумів реалізовував справжнє призначення свого життя. Особливо гострим стає її у разі оцінок, даних самої особистістю своєї попередньої життя і необхідності виробити нову життєву стратегію.Взрослость дає можливість людині ще, Ще й ЩЕ раз "зробити життя" на власний розсуд, розгорнути їх у той бік, яку платить людина вважає доцільною (метафорично висловлюючись, життя цей час, як із гру хованки, вважає: "два… дві з чвертю… дві з половиною… дві з трьома чвертями…".
Водночас у завдання дорослості входитьсовладание, подолання переживання те, що життя не в усьому реалізувалася оскільки хотілося, як бачилося попередні рокивозрастах, і це створює філософське ставлення, і особистісну толерантність до з приводу невдач і життєвим невдач, прийняття свого життя такий, як складається. Здійснюючи індивідуальні екскурси "всередину свій вік", людина заново вчиться знаходити у своєму ньому позитивне, правильне, гідне, ціннісне, він починає краще розуміти себе, повертаючись рефлексивно на власне минуле.

Переживаючи криза понад тридцять років, людина шукає можливість зміцнення власної ніші в дорослому житті, підтвердження свого статусу дорослого: хоче гарну роботу, він прагне безпеки і загальну стабільність. Людина ще впевнений, що можна повне втілення надій та сподівань, їхнім виокремленням «мрію», й аналітиків завзято трудиться при цьому.

Наприкінці юності, і початку дорослості багато хто вважає, що ми найкращі роки вже позаду, а майбутнє тривалість життя представляється їм у вигляді певної гігантської «чорної діри», у якій потрібно здійснити по меншою мірою років із двадцять свого життя.

На думку осіб, які дотримуються цієї погляду, зростання та розвитку людини припиняються, що він сягає середньої дорослості. Людині у період життя доведеться розпрощатися як із своїми юнацькими мріями, і з планами щодо професійної кар'єри, сімейному житті й особистого щастя. Якщо молодість – це надії, то середина життя – це застій і страхи, пов'язані із утратою здоров'я та перемоги можливістю реалізуватися у житті.

>Убивание фізичних зусиль і привабливості – одне з головних проблем, що має людина й у роки кризи середнього віку, і потім. З цією, які у молодості покладався за свої фізичні якості, середній вік може бути періодом важкої депресії.

Другий головне запитання середнього віку – це сексуальність. Людина середнього віку часто змінюються сексуальні інтереси, потреби й можливості, особливо з мері того, як зростають діти. Багато людей уражаються тому, як великій ролі грала сексуальність у відносинах з людьми, коли їх було молодший.

Вдале досягнення зрілості у віці вимагає значної «емоційної гнучкості» – здібності змінювати емоційний внесок у відносини з різними людьми і на різні форми діяльності. Емоційна гнучкість необхідна у віці, але у людей середнього віку, тоді як вмирають батьки, підростають і залишають будинок діти, вона стає особливо важливою.

Інший, теж необхідний, вид гнучкості – це «духовна гнучкість». Серед людей зрілого віку існує тенденція до зростання ригідності поглядів і діях, до того що, щоб зробити свої уми закритими нових ідей. Цю розумову закритість слід подолати, інакше вона переростає в нетерпимість чи фанатизм. З іншого боку, жорсткі установки ведуть до помилок і нездатності сприймати творчі вирішення питань. Успішне вирішення кризи охоплює зазвичай переформулювання ідей у більш реалістичною і стриманою думки і усвідомлення обмеженості часу життя людини.

Дорослий чоловік якого добре розуміє, що з себе і свого минулого не втечеш: не можна, та й потрібно, ще раз 20-річним, не можна позбутися накопиченого негативного досвіду ("забути" про втрату, невдачах, невирішені проблеми, нереалізованих цілях) і вантажу скоєних помилок, ані за яких умовах не можна одну мить змінити свої усталені цінності інші, взагалі не можна миттєво стати іншим. Але дорослість дає можливість навіть звичне зробити інакше, самому вносити нові сенси у те, що, здається, стабільно цікавить, у життя, у те, що вони вмієш і, хочеш робити добре (й те, що треба саме тобі). У дорослому віці чітко видно, як вже досягнутий рівень розвитку може бути джерелом, своєрідним трампліном нових витків розвитку, новихсамоизменений.

У періоду дорослості людина переживає кризовий стан, якийсь перелом у розвитку, пов'язані з тим, що ставлення до життя, сформовані між двадцятьма і тридцятьма роками, не задовольняють його. Аналізуючи пройдений шлях, свої досягнення і провали, людина виявляє, що з з уже сформованої і зовні заможного життя особистість його недосконала, що багато часу й снаги витрачено даремно, що він мало зробив проти тим, що міг зробити, тощо. п. Інакше кажучи, відбувається переоцінка цінностей, критичний перегляд свого «Я». Людина виявляє, що багато вона вже неспроможна змінити у житті, у собі: сім'ю, професію, звичного способу життя.Самореализовав себе цьому етапі життя, під час молодості, людина раптом усвідомлює, що, по суті, сидить над тієї ж завданням – пошуку, самовизначення за обставин життя, з урахуванням реальні можливості (зокрема обмежень, незамечавшихся ним раніше). Цей криза поводиться у відчутті необхідності «щось робити» і свідчить у тому, що людина переходить нові вікову щабель – вік дорослості. «Криза тридцяти» – умовне назва. Цей стан може настати і зараз, і пізніше, відчуття кризового стану може наступати протягом життєвого шляху неодноразово (як й у дитинстві, отроцтві, юності), оскільки процес розвитку іде спіраллю, без упину.

Для чоловіків у цей час характерна зміна роботи, чи зміна життя, та їх зосередженість на роботи і кар'єрі не змінюється. Найпоширенішим мотивом добровільного звільнення з роботи є підставою незадоволеність чимось цьому місці. У цьому головне, значення має незадоволеність саме роботою: виробничої обстановкою, напруженістю праці, заробітною платою тощо. буд. Якщо незадоволеність роботою виникає через прагнення домогтися кращого результату, це лише сприяє вдосконаленню самого працівника.

Ще замалий вплив під час кризи 30-річчя зазвичай змінюються пріоритети, що на початку ранньої дорослості. Жінок, орієнтованих заміжжя і дітей, нині у більшою мірою починають залучати професійні мети. У той самий час ті, хто віддавав свої сили роботі, тепер, зазвичай, направляють в лоно сім'ї та шлюбу.

Люди відрізняються одна від друга моделями поведінки у залежність від того, який вибір вони у двадцятирічному віці. Залежно від різних моделей поведінки, кожен по-своєму розвиває своєї ролі у житті, тому важливо оцінити майбутні перспективи. Самі моделей поведінки змінюються, стаючи різноманітніший, відбивають вплив мінливогомиpa.Шихи вважає, що після кожної моделей поведінки відповідає певний набір психологічних проблем, пов'язані з тим, як ефективно людина вирішує свої завдання – глибоку духовно-психологічну кризу і «схоплення» на попередніх стадіях чи більше благополучне входження у дорослість.


Моделі поведінки жінок

 

«Турботливі». Виходять заміж у двадцятирічному віці і навіть ще раніше включилися і тоді час не збираються виходити межі ролі домогосподарки. Їм вдається дозволити завдання, які перебувають перед людиною у віці: набуття автономії й початку незалежності, формування ідентичності, цілісного образу «Я», поєднала різні елементи особистості. Жінка може відірватися від своїх батьків, від сім'ї батьків, але може стати незалежної Польщі і самостійної: батьківські функції (економічні та контролю) перебирає чоловік.

Є кілька можливостей патологічної ідентифікації за такої моделі розвитку. Б.Фридан виділяє такі: через його й ним звершене, дітей, секс,накопительство.

При ідентифікації через чоловіка жінці загрожує втрата власної індивідуальності. Статус купується через досягнення його й володіння речами, що є символами цього статусу. Інша можливість ідентифікації – стати матір'ю. Народження дитини надає сенс існуванню, служить «доказом» жіночої сутності. Тож багато хто непрацюючі жінки продовжують народжувати знову і знову, не знаючи, чим зайнятися. Потім, коли виростуть і залишать будинок, розв'язання проблеми пошуку себе й життя буде ще більше важким. Секс може бути ліками і буденності життя, однак може бути повноцінним засобом самоідентифікації. Намагаючись утвердитися з допомогою сексу і знайшовши у ньому задоволення, домогосподарка потрапляє у замкнуте коло. Часто усе веде для пошуку задоволень десь і догляду у світ сексуальних мрій. Американські психологи стверджують, що домогосподарки більш схильні зрад, ніж працюючі жінки.

Часто шлюб – спроба перевірити власну ідентичність з допомогою іншу людину. За даними статистики, юнацькі шлюби негаразд тривалі, як в тих, хто одружується після двадцяти. Еге. Еріксон вбачає у цьому факті доказ те, що неможливо досягти інтимності, прагнучи ідентичності у такий спосіб.

Криза тридцятиліття, коли більшість жінок проходить ситуаціюперевибора, захоплює жінку з такою моделлю поведінки цілком непідготовленою і вразливою для ударів долі: вона позбавлена самостійності, пасивна, економічно залежна, немає освіти, професії, ідентичність її невизначена, т. е. не вирішена попередня завдання розвитку. Чекання можливості створити відносини, які дають задоволення, стає дедалі прикрим, переважно із причин: через зростання невпевненість у собі, уповільнення загального розвитку, також обтяжує економічна залежність. І, насамкінець, дедалі більше відчувається порожнеча у сфері досягнень, оскільки з роками на досягненнях фіксується дедалі більше уваги. Їй здається, що таке життя втратило сенс, розвивається озлобленість.

Завдання розвитку (ідентичність, самостійність) ускладнена сімейними проблемами і відставанням у професіональній сфері одноліткам. При негативному вирішенні кризи можлива регресія на попередню стадію розвитку, зростає ризик невротизації.

«Або – чи». Ці жінки із двадцяти років має зробити вибір між любов'ю та дітьми - або роботою та освітою. Розрізняють два типу таких жінок: одні відкладають думку про кар'єрі більш пізніший строк, але, на відміну «турботливих», згодом мають намір зробити кар'єру; інші прагнуть спочатку закінчити свою професійну освіту, перенісши материнство, а вони часто й шлюбу, більш пізній період.

У першому випадку перевагою і те, що жінка має можливість проробити велику внутрішню роботу, яка допоможе їй у подальшому точно визначити свої пріоритети. На відміну від «турботливих» таким жінок подолано тривалу кризу переходу від юності до ранньої дорослості, визначено життєві мети (сім'я, робота), закладено фундамент для майбутньої кар'єри. Небезпека цієї моделі розвитку у тому, що з відкладанні вирішення кризи більш пізніший строк можливі втрата професійних навичок і вища конкуренція із боку однолітків. Зміст кризи: придушення тієї частини свого «Я», яка жадає отримати професійне зізнання у світі, тобто зробити кар'єру. Суб'єктивні відчуття: тривога, невиразні побоювання; невдоволення своєї роллю домогосподарки, спротив з боку чоловіка, який часто вже не заохочує прагнення працювати.

Дослідження групи жінок, котрі вибрали другий тип моделі «чи – чи» (спочатку – кар'єра, потім – роль дружини і материна родини), досить нечисленні. Зазвичай такі жінки є первістками у ній, матері немає ними впливу. Батьки підтримують самооцінку своїх доньок і стають його основним джерелом. Усі респондентки отримала вищу освіту і у віці 25 років було відкладено материнство і заміжжя. Типове зміст кризи – раптове усвідомлення, що вони залишилося обмаль часу, щоб народити першу дитину, відчуття свого самотності. Жінки починають відвідувати лікарів, змінювати партнерів, можуть «вискочити» заміж. Проблемою є те, що незалежної, досягла певного становища жінці важко знайти рівного

Страница 1 из 2 | Следующая страница

Схожі реферати:

Навігація