Реферати українською » Психология » Фактори і психологічні механізми сприйняття


Реферат Фактори і психологічні механізми сприйняття

Страница 1 из 5 | Следующая страница

>СОДЕРЖАНИЕ

Запровадження

1. Загальне поняття про сприйнятті та її особливостях

1.1Физиологические основи сприйняття

1.2 Класифікація сприйняття

1.3 Характеристики сприйняття

2. Сприйняття простору

2.1 Сприйняття віддаленості

2.2 Сприйняття напрями

2.3 Сприйняття форми

2.4 Сприйняття розміри (величини)

3. Сприйняття часу

3.1 Сприйняття тривалості

3.2 Сприйняття тимчасового порядку

3.3 Особливості сприйняття простору й часу, пов'язані збилатеральной асиметрією мозку

4. Сприйняття руху

5. Спостереження і спостережливість

Укладання

Список використовуваної літератури

Додаток


ЗАПРОВАДЖЕННЯ

 

Сприйняття - це відбиток предметів і явищ разом їх властивостей і частин за безпосередньої вплив їх у органи почуттів. Воно включає у собі минулий досвід людини у вигляді уявлень, і знань.

Розглянемо що грає на галявині цуценя. Вона має певну форму, розміри і забарвлення; у кожний час вона обіймає у просторі певне місце, яка була ми певному відстані та у напрямі; ми бачимо то які йшли, то нерухомим; виглядає як щільне тіло, тобто. як об'єкт, яка має помацати лише поверхню, на відміну, скажімо, від води чи неба. Забарвлення цуценя є властивістю поверхні його тіла, тобто. його поверхня має колір. Якщо він стикається з невеликим предметом, ми складається враження, що щеня причина його руху. Усе це сприймається нами з допомогою зору. Але ми також чуємо його гавкіт, і це звук має певну висоту, гучність і тембр і виходить із певній його частині простору, фактично речей місця, у якому бачимо цуценя. Ми сприймаємо їх у сукупності властивостей, та якщо з нашого минулого досвіду знаємо, і нами - щеня.Воспринимаемие якості, такі, як колір, величину і т.п. залишаються постійними і залежить від те, що, наприклад, зображення на сітківці очей постійно змінюється. Так, на нас, що у тіні щеня змінює своє забарвлення або що його розміри збільшуються чи зменшуються залежно від цього, наближається чи видаляється він ми.

Це можна пояснити тим, що сприйняття відбувається у зв'язки з іншими психологічними процесами особистості: мисленням (ми усвідомлюємо те, що маємо перебуває), промовою (ми можемо усвідомити, і нами тільки коли що приймається образ ми можемо його назвати: щеня), почуттями (належним чином ми до з того що сприймаємо), волею (у тому чи іншого формі довільно організуємо процес сприйняття).

Актуальність даної курсової роботи обумовлена теоретичної і емпіричну значимістю розуміння механізмів впливу сприйняття.

Мета курсової роботи – вивчення факторів, і психологічних механізмів сприйняття різними етапахперцептивного процесу.

Об'єкт дослідження: група піддослідних, що складається з 30 людина.

Предмет дослідження – процес і психологічну вплив сприйняття.

Мета конкретизується у таких завданнях:

1. Провести теоретичний аналіз літературних даних сприйняття.

2. Вивчити характер впливу деякихиндивидуально-психологических особливостей особистості реципієнта на процес сприйняття.

Метод дослідження – метод експерименту.

Структура курсової роботи. Робота складається з запровадження, п'яти глав, докладання, ув'язнення й списку використовуваної літератури.


1.ОБЩЕЕПОНЯТИЕ ПроВОСПРИЯТИИ ТА ЙОГО ОСОБЛИВОСТІ

 

Взаємодія аналізаторів підготовляє грунт переходити в чуттєвому пізнанні більш високий проти відчуттями рівень – рівень сприйняття чи бо інакше переходу від сенсорного наперцептивний рівень пізнання. Цей рівень, проте, не можна розглядати, як якесь підсумовування відчуттів. Тут відбувається кількісне збільшення чуттєвої інформації, але її якісне перетворення. У результаті ми маємо не певний набір з кількох відчуттів, а комплекс інформації, дає загального уявлення про сприйманому предметі,обладающем крім відображених у відчуттях окремих властивостей що й співвідношенням цих властивостей між собою - і якимись узагальнюючими характеристиками. Усе це дає людині інформацію про біологічної та соціальної значимості йому цього.

Сприймаючи, людина як бачить, а й дивиться, як чує, а й слухає, іноді як дивиться і слухає, а й вдивляється і вслухується. Він активний при сприйнятті. Активність забезпечує гранично адекватне сприйняття предметів. Сприйняття в людини протікає не окремо від інших психічних функцій, а тісного зв'язку з ними: з мисленням – усвідомимо і розуміємо яка впливає предмет; з промовою – називаємо його; з почуттями – якось ми до нього; з волею – організуємо процес сприйняття до цілеспрямованого спостереження.

Сприйняття – це процес психічного відображення предметів і явищ у єдності їх властивостей і частин за безпосередньої їх вплив на органи почуттів.

Як і випадку з відчуттями, при сприйнятті ми маємо справу з процесом, і з його результатом як образу сприйманого предмета чи явища. Ці образи називаютьсяперцептивними образами,перцептами (від латинськогоperceptio – сприйняття) чи образами сприйняття. Разом з сенсорними образами вони є групу первинних образів. Цією групі протиставляється група вторинних образів, куди входять образи пам'яті і уяви, формовані внаслідок переробки первинної інформації, яку за відчуттях і сприйняттях.

 

1.1Физиологические основи сприйняття

 

У основі сприйняття лежить складніша, аніж за відчутті,аналитико-синтетическая робота центральних відділів аналізаторів та його комплексне взаємодія. Що стосується дії складного, алеодномодального подразника нервові зв'язку творяться у межах аналізатора. Прикладом такого подразника може бути мелодія, що є поєднання окремих звуків. Нервові зв'язку у своїй виникають як на самі окремі звуки, а й у їх співвідношення. Пісня чи арія сприймається як знайомі незалежно від вокальних особливостей виконавця, коли є правильним збережені гармонійні відносини між звуками.

При діїмногомодального подразника тимчасові нервові зв'язку утворюються між різнимианализаторами. Наприклад, образ котлети формується через взаємодія смакових, зорових, нюхових ікинестетических аналізаторів. І.М. Сєченов писав: «Людина до таких асоціаціям відчуттів часто-густо приєднується та слухової образ слова, яким позначається даний предмет».1

Особливого значення при сприйнятті мають рухові відчуття (>кинестезии). Вони супроводжують практично всіх видах сприйняття. З їхньою допомогою виробляється виділення спостережуваного об'єкта із довкілля. Так, зорове сприйняття завжди супроводжується макро- імикродвижениями очей. Численні засвідчили, якби очі були зовсім нерухомі, то світ сприймалася як якесь розпливчасте світлове пляма, а чи не різноманітна сукупність предметів.Слуховое і нюхове сприйняття супроводжуються локалізацією подразника шляхом найвигіднішого повороту відповідного аналізатора до джерела звуку чи запаху.Осязание визначається злагодженістю роботи тактильних, температурних і рухових (котрий іноді больових) аналізаторів, формування смакового образу немислимо непорушно мови. Як зазначив І.М. Сєченов, у процесі набуття досвіду сенсорний і руховий апарати з'єднується на єдину сприймаючу систему.2

1.2 Класифікація сприйняттів

Як багато і відчуття, сприйняття можна згрупувати помодальностям. Хоча у на відміну від відчуттівперцептивние образи зазвичайполимодальни, комплексні, все-таки провідну модальності чи провідний аналізатор, визначити можливо. Тому традиційно виділяють такі види сприйняття:

- зорові;

- слухові;

- дотикальні;

- смакові;

- нюхові;

-кинестетические (рухові).

Природно з цих самихмодальностям різняться іперцептивние образи.

Слід зазначити, що у останнім часом висловлюються сумніви щодо правомочності даній класифікації, оскількихеморецепция та засновані у ньому смакові і нюхові сприйняття не дають уявлення про просторових, про тимчасових параметрах які сприймаються об'єктів, без яких цілісного ставлення до них сформувати неможливо. Але саме рівень уявлень, тобто вторинних образів пам'яті, забезпечує людині накопиченняперцептивного досвіду і, завдяки йому підвищення ймовірності біологічного (як організм) і "соціального (особистість) виживання людини. Проте дані нейропсихології свідчать, що у корі мозку людей третинні (>париетальние,пристеночние) зони, щоб забезпечити репрезентативний (представницький) рівень пізнавальних процесів формуються лише з базі трьох вторинних (>перцептивних)модальностних зон:окципитальной (зорової),темпоральной (слуховий) іпостцентральной (>соматосенсорной, чикинестетической). Сказане дозволяє можна з думкою, що необхідно виділяти по модальності лише три видуперцептивних почуттів:филогенетически первиннегаптическое (>кинестетическое)чувсто, що відбиває єдине просторово-часове властивість – рух; два пізніших складніших видуперцептивних почуттів – зір (>симультанно-пространственное) і слух (>сукцессивно-временное). Отже, існує від восьми до двох десятків (з різних класифікаціям) видів сенсорних почуттів та три видуперцептивних почуттів.1

За рівнем психічної активації розрізняють два рівня сприйняття:

- довільне (навмисне);

- мимовільне (ненавмисне).

По швидкості процесу формуванняперцептивного способу життя та ємності одиниць сприйняття розрізняють дві форми сприйняття:

-сукцессивное (розгорнутий, послідовне);

-симультанное (згорнута, одномоментне).

Згідно з положенням об'єкта сприйняття, отже, за спрямованістю розрізняють два роду сприйняття:

- зовнішнє (об'єктивне);

- внутрішнє (самосприйняття).

У основі однієї класифікації сприйняттів лежить розбіжність у умовах існування матерії: простір, час і рух. Відповідно виділяють три типу сприйняття:

- простору;

- часу;

- руху.

Суть першої класифікації аналогічна суті класифікації відчуттів критерієм «модальності» б і відбиває якісний (інформаційний) аспект сприйняттів. Проте, як показано трохи вище, побудувати класифікацію сприйняттів за аналогією з класифікацією відчуттів критерієм модальності досить непросто, оскільки ті процеси принципово відмінні друг від друга за рівнем своєї партії.

Показник довільності – мимовільності відбиває енергетичний аспект сприйняття й характеризує його за джерелу ініціативи виникнення й підтримки процесу. Якщо сприйняття будь-якого об'єкта проводиться у разі волі суб'єкта, організовано спеціально з наміром відстежити цей об'єкт, то таке сприйняття – довільне, котрий іноді кажуть про його цілеспрямованості, оскільки довільність і навмисність, зазвичай, припускають постановку мети, заради якій це сприйняття організовано. Сприйняття, ініційоване об'єктом, продуковане суб'єктом без свідомої мети простежити його, називається мимовільним.

Третя класифікація відбиває переважно тимчасової аспектперцептивного процесу.Сукцессивное сприйняття відбувається за спостереженні: 1) незнайомих; 2) складних чи 3) великих об'єктів. Побудова образу йде через послідовне ознайомлення з частинами і деталями предмети й їх поступовим підсумовуванням, об'єднанням аж в. Час формування образу може вимірюватися від часткою секунди до десятків секунд і хвилин.

Приклади складних об'єктів: технічні креслення, схеми,многофигурние картини тощо. До сформування спільного уявлення про неї необхідно розглянути всі деталі, співвіднести їх одне з одним, нарешті, зрозуміти сенс зображеного на кресленні чи картині. Тільки після цього ми матимемо повний образ сприйманого об'єкта.

Великі об'єкти – це, просторово-часові параметри яких перевершують можливості наших органів почуттів. Навіть нескладнамалофигурная, але велика площею картина з зблизька може бути сприйнята повністю. І тут потрібно рухатися поглядом у всій е поверхні ( сканувати, від англійськогоscan – зору) значно час, як одержимо загального уявлення неї. Як відомо, «обличчям до обличчя особи не побачити, велике видно з відстані». Саме тому герой відомої байки І.А. Крилова «слона і помітив».

>Симультанное сприйняття дано людині немає від народження, а завжди приходить із накопиченнямперцептивного досвіду. Добре це ілюструється прогресом у читанні. Спочатку ми знайомимося із елементами літер. Потім із них складаємо букви і вчимося сприймати літери повністю. Наступний етап – схоплювання складів і повністю слів. Далі – цілих словосполучень і рядків. Деякі люди здатні читати абзацами і навіть сторінками (швидкочитання). Тут бачимо, як відбувається укрупнення порційперцептивной інформації, одномоментносхвативаемих як цілісне освіту й іменованих зазвичай одиницями сприйняття: від елементів літер до сторінок тексту. Ємність одиниць сприйняття побічно характеризує просторовий аспект сприйняття. Що більше ці одиниці, тобто ніж більший обсяг інформації вони містять, то швидше створюється образ сприйманого предмета. Процес перебору і сприйняття дрібніших одиниць, який колись був відчутний, тепер вкорочується, займає непомітні нам миті і усвідомлюється. Нам здається, що ми сприйняли ці знайомі об'єкти моментально.

Наочнийсукцессивности ісимультанности сприйняття: людина займає чергу, й хоче відійти. Людей доі по собі разом з зусиллям намагається запам'ятати щодо окремих прикметах – зростання, особливості особи, колір волосся, одяг, прикраси тощо. Але якщо на вами стоїть знайомий людина, то не доводиться його прикмети, її спосіб ви представлений повністю навіть незалежно від цього, якою він одязі. У першому випадку відбувається процессукцессивного сприйняття, у другому –симультанного.Сукцессивность виходить з рухової, моторної основі.Симультанность – на нейронної.

Розподіл на зовнішньоі внутрішнє сприйняття грунтується на розподілі всього безлічі які підлягають сприйняттю об'єктів на два підмножини: об'єкти зовнішнього (об'єктивного) світу і об'єкти внутрішнього (суб'єктивного) світу. Перша група представлена предметами і явищами зовнішньої фізичним і соціального середовища суб'єкта. Друга ж група включає власні психічні явища суб'єкта та його прояв у поведінці. Це її образи, думки, почуття, відносини, стану, думки, інтереси тощо, і навіть їх об'єктивне вираження у рухах і висловлюваннях. Віддзеркалення цих явищ самої психікою називається рефлексією, яка може здійснюватися всіх рівнях і всіх видах психічної діяльності, включаючи сприйняття. Інакше висловлюючись, сприйняття себе (включаючи часом і відстеження процесів і станів організму) є сприйняття свого «Я» (і психічного, й фізичного), чи самосприйняття, а сприйняття решти («не – Я») є зовнішній сприйняття. Відповідно такому діленню сприйняття в психології вироблені дослідницькі методи самоспостереження і від зовнішнього (об'єктивного) спостереження. У цьому, коли самоспостереженню підлягає лише психічна сфера суб'єкта без охоплення її тілесної основи (організму), то точніше казати про методі інтроспекції.

Остання класифікація визначена тим, що кожен об'єкт реальності (як об'єктивної, і суб'єктивної) існує у просторі, часу й русі. Тому кожний об'єкт має відповідними показниками,отражаемими нашим сприйняттям. Специфіка цих умов на всі об'єкти сприйняття визначає та специфіку самого процесу їхперцептивного відображення.

1.3 Характеристики сприйняття

 

Процес сприймання є процес активного взаємодії суб'єкта і об'єкта. Тож у властивості сприйняття виявляються характеристики і ще, чи іншого.

У образах сприйняття відбиваються такі параметри які сприймаються об'єктів, як місце розташування (локалізація), віддаленість від суб'єкта, собі напрямок руху щодо спостерігача чи одне одного, форма, величина, тимчасова послідовність і тривалість впливу. Ці характеристики визначають просторово-тимчасову структуру сприйняття. Сприйняття характеризується також модальністю і інтенсивністю. У модальності відбиваються якісні відмінності подразників.Интенсивностние параметри сприйняття відбиваютьколичественно-енергетические особливості які впливають об'єктів. Перелічені характеристики сприйняття обумовлені властивостями об'єкту і утворюють групу вихідних, первинних властивостей сприйняття, що випливають із аналогічних властивостей відчуттів.

До властивостями вищого порядку, обумовленою об'єктами як цілісними системами та його стосунки з суб'єктами сприйняття, слід віднести предметність, структурність, цілісність і контрастність (сталість) сприйняття.

І, насамкінець,

Страница 1 из 5 | Следующая страница

Схожі реферати:

Навігація