Реферати українською » Психология » Фізіологічні механізми прояву емоцій


Реферат Фізіологічні механізми прояву емоцій

Страница 1 из 2 | Следующая страница

>Физиологические механізми прояви емоцій.

 

Однією з проявів вищої нервової діяльності є емоції (від латів.Emavere - вражаю, хвилюю). Вони уявляють собою реакції організму на вплив зовнішніх і управління внутрішніх подразників, мають яскраво виражену суб'єктивну забарвлення і що охоплює всі види чутливості.

 «Стан емоційної напруги супроводжується суттєвими змінами функцій низки органів прокуратури та систем, подібно пожежі, охоплює організм. Ці зміни функцій бувають настільки інтенсивними. Що видаються справжньої «вегетативної бурею». Однак у «бурі» є певний порядок. Емоції втягують в посилену діяльність лише органи і системи, що забезпечують краще взаємодія організму з довкіллям. Виникає різке порушення симпатичної частини вегетативної нервової системи. У кров надходить значну кількість адреналіну, посилюється робота серця й підвищується артеріальний тиск, зростає газообмін, розширюються бронхи, збільшується інтенсивність окисних і енергетичних процесів в організмі». (>У.Кеннон).

 Різко змінюється характер діяльності кістякових м'язів. Якщо умовах окремі групи м'язових волокон входять у роботу по черзі, то стані афекту можуть включитися одночасно. З іншого боку.Блокируются процеси, які гальмують м'язову діяльність при стомленні. Щось подібно відбувається у інших системах організму, завдяки чому емоційне порушення миттєво мобілізує всі в організму резерви.

 Відомо, що згадані процеси життєдіяльності протікають з різноманітною інтенсивністю. Організм у кожному ситуації реагує адекватно що виникли умовам, навіщо існують точні пристосувальні механізми. У яка покоїться тканини скелетної м'язи функціонує близько 25-30 капілярів на 1 кв. мм її перерізу. При максимальному м'язовому напрузі в 100 разів більше. Людина може спокою обсяг дихального повітря становить близько 500 мл. Тоді як життєва ємність легких може становити 5000 мл і більше. Отже, у спокої використовується близько 20 % життєвої ємності легких.

 Навіть якби інтенсивної діяльності зберігається значну кількість потенційні можливості. Їх використовують лише надзвичайних умовах, може емоційної напруги.

 Одночасно гнітяться реакції і функції організму, які у цей час є життєво необхідними. Зокрема, гальмуються функції, пов'язані з процесами накопичення, асиміляції енергії, зростають процесидиссимиляции, даючи організму необхідні енергетичні ресурси.

 При емоціях змінюється суб'єктивне стан людини. Тонше працює інтелектуальна сфера, пам'ять, особливо чітко сприймаються впливу навколишнього середовища.

 У стані спокою мислення часто буває шаблонним, стереотипним. У моменти емоційного підйому приходить натхнення, опромінюють відкриття, переживається радість творчості. Емоція - цей стан вищого підйому духовних і фізичних сил людини.

 У формі реакцій у відповідь організму.Возникающих в надзвичайних умовах, емоції сформувалися у процесі еволюції як механізм пристосування. Організм, не який володів здатність до екстреної мобілізації своїх ресурсів у важкою обстановці, не витримував боротьби за існування й гинув.

 Але надмірні по виразності емоційні реакції може стати шкідливими, призвести до виникнення низки захворювань. Лікар мусить уміти попередити можливі наслідки таких емоційних напруг. І тому треба зазначити умови запуску емоцій.

 Емоції виникають лише тому випадку, якщо перед організмом стоїть якась завдання (потреба, мета), а коштів на рішення (задоволення, досягнення) її бракує. Кошти задля досягнення мети - цеинформация-умение, навички, досвід - (І), енергія (Еге), час (У). Досягнення будь-якої мети існують об'єктивно необхідні інформація. Енергія та палестинці час (відповідно Ін, Ен,Вн). Що стосується, якщо які існують організму інформація , енергія та палестинці час (Ін, Ен,Вн) менше необхідних, виникає стан напруги (СП), виражене тим більше, ніж важливіше мету і що більше дефіцит необхідних коштів.

 Зазначені відносини можуть бути виражені формулою:

СП =fЦ (Ін x Ен -Ис, Ес,Вс),

СП - стан напруги, Ц - мета (завдання, потреба).

 Емоції виникають, якщо СП досягне певної величини. Розрізняють чотири ступені (стадії) СП. Перша ступінь (>СН-1) - стан уваги, мобілізації, активності (>ВМА). Характеризується підвищенням працездатності, посиленням функції органів прокуратури та систем, які забезпечують вирішення цього завдання.СН-I виникає щоразу, коли постала перед організмом завданнянешаблонна, вимагає концентрації уваги, мобілізації інтелектуальних і фізичних ресурсів. Такий стан дуже корисно, воно тренує організм, підвищує працездатність.

 Стан напруги II ступеня (>СН-II) відзначається, якщо мобілізація сил під часСН-1 виявляється недостатньою. І тут напруга зростає, що зумовлює появістенической негативною емоції (ШОЕ). Психологічно це знайоме кожному стан люті (гніву, обурення).Сопровождающееся вкрай значним (граничним) підвищенням активності органів прокуратури та систем, які забезпечують взаємодія організму з довкіллям. Значно зростає працездатність кістякових м'язів, зосереджується увага, посилюється робота серця, підвищується артеріальний тиск, посилюються подих.Окислительние і енергетичні процеси, з'являється спазм судин черевних органів прокуратури та кров посилено притікає до м'язам, мозку, і серцю. Мета як і реакції - максимально збільшити ресурси організму, що тим домогтися розв'язання виниклої задачі.

 Третя ступінь (СН-III) -астеническая негативна емоція (>АСОЭ), виникає, коли завдання вимагає ресурсів, набагато перевищують ті, якими володіє організм навіть за максимальної мобілізації сил. Психологічно СН-III - цей стан страху (жаху, туги).

 Зміни функцій організму при СН-III часто прямо протилежні тим, які відзначаються приСН-II. Настає різке зниження інтелектуальних і енергетичних ресурсів. (Від страху «опускаються руки», «підкошуються ноги»,парализуются «розумові здібності», «вегетативна буря» може перейти в «хаос»). При СН-III гнітяться як інтелектуальні і енергетичні, а й імунологічні реакції, і навіть компенсаторні процеси. Саме тому стан напруги III ступеня якщо вплив вкрай шкідливе організму. «Страх, туга, сум - руйнують тіло, відкриваючи доступу до нього всіляким захворювань», - говорив І.Павлов.

 У надзвичайні ситуації страх можуть відчути усе й боягузливі і мужні. Але мужній, вольова людина, пригнічуючи у це почуття, може вступати у відповідність до почуттям боргу наперекір страху. Боягуз ж, нерідко, перебувають у полоні цього й, втрачаючи розум, гине.

 Але й СН-III є своєрідну захисну реакцію, оскільки виникає у тому випадку, якщо максимальної мобілізації резервів, властивійстенической негативною емоції приСН-II, не вистачить і організм змушений відмовитися від досягнення цієї мети. Але якщо значимість мети зберігається, то зменшення ресурсів організму, викликане СН-III, ставить організм сутнісно в безвихідь. І тут може настати IV стадія СП (>СН-IV) - невроз, являє собою вже захворювання, «підлогою» низки регуляторних механізмів.

 Стан напруги будь-якого рівня може виникнути безпосередньо «з місця», без включення попередніх ступенів. Нервова система оцінює першому етапі важливість та складність завдання, необхідних її досягнення кошти й кошти, які існують організму, лише на рівні підсвідомості миттєво. Це свідчить про тому, що виникнення емоцій (і неврозів) не підвладне волі. Свідомо можна лише стримати зовнішні прояви вже посталої емоції чи попередити її виникнення, намагаючись регулювати величину чинників Ц, Ін, Ес,Вн,Ис, Еге,Вс.

 Розглянуті чотири стану напруги в «чистому» вигляді трапляються нечасто. Часто спостерігаються СП, які можна охарактеризувати як проміжні (перехідні) стадії. Приміром, в проміжної стадії міжСН-II і СН-III може виникнути гноблення лише інтелектуальних функцій за цілковитої схоронності (і навіть підвищенні) енергетичних ресурсів. І тут охоплений страхом, втратив розум людина з гігантської енергією робить безглузді вчинки (паніка).

 Спостерігаються перехідні ситуації та іншого роду, коли знижуються лише енергетичні ресурси: паралізована жахом людина усвідомлює близьку небезпека, але не силах зробити жодного руху, щоб уникнути її.

 Ступінь стану напруги, виникає у цій ситуації, крім іншого, визначається попереднім життєвим досвідом. Недостатність цього досвіду, відсутність навичок, необхідні подолання труднощів, сприяють виникненню стану напруги вищого рівня. З тієї самої природи емоцій випливає те що, що емоційну напругу більшою мірою проявляється в слабких і необізнаних й у меншою мірою у сильних і упевнених у собі людей. Останні частіше залишаються спокійними.Слабому і невпевненій в силах людині необхідна стала «підтримка» як емоційної напруги. Тому і «кипить» з кожного приводу. Важлива також ступінь фізичної тренованості організму. За наявності сильної волі й працездатною м'язової системи мобілізувати енергетичні ресурси у меншою мірою. Систематична м'язова діяльність - чинник, сприяє як «розрядці», а й попередження вищих ступенів стану напруги.

>Лимбическая система та емоції.

 >Лимбическая система контролює емоційне поведінка, керуючи цим всієї сукупністю внутрішні чинники, мотивуючих діяльність тварини людини. Вона забезпечує загальне вдосконалення пристосування організму до постійно постійно змінюваних умов довкілля.

Якщо результаті поразки лімбічної системи з причини патологічного процесу чи експериментального впливу це пристосування порушується, поведінка стає неадекватним: порушується харчове поведінка, страждає діяльність, спрямовану збереження особини і виду, порушуєтьсясоциально-половое поведінка.

Всі ці поведінкові акти, нервова основа яких закладена у гіпоталамусі і верхніх відділах середнього мозку, управляються лімбічної системою. У тваринного вони євидоспецифическое поведінка.

Людина емоційне поведінка, можливо, має аналогії звидоспецифическим поведінкою тварин: при пошкодженнях лімбічної системи емоційне поведінка порушується. Далі можна розгледіти функції деяких відділів лімбічної системи виходячи з клінічних і експериментальних даних.

Роль мигдалеподібного тіла в проявах емоцій.

 

Людина мигдалина (>амигдала,миндалевидное тіло) євисокодифференцированное підкіркове ядерне освіту огрядна, розташоване глибині скроневої частки (мал.1). У кішки чи мавпи електричне роздратування різних відділів мигдалини викликає у принципі самі ефекти, які простежуються при електричної стимуляції гіпоталамуса. До цих ефектів ставляться як найпростішігомеостатические, і поведінкові реакції, у яких беруть участь вегетативна, ендокринна ісоматическая системи.

Двостороння руйнація мигдалини в тварини не супроводжується серйозними порушеннямигомеостатических функцій, регульованихгипоталамусом. Навпаки, поведінка такого тваринного різко змінюється. Після двосторонньоїамигдаектомии мавпи втрачають спроможність до соціальномувнутригрупповому поведінці. Такі тварини що неспроможні дати соціальну оцінкуекстероцептивной інформації (особливо зорової, слуховий і нюховій), яка потрібна на групового поведінки, і навіть зв'язати цю інформацію зі своїми власним емоційним станом (настроєм), визначальним їхвнутригрупповие симпатії чи антипатії (тобто. елементарні одиниці внутрішньогрупових взаємовідносин).Амигдалектомированние мавпи уникають інших члени групи і справляють враження стривожених і невпевнених у собі тварин.

При змісті у клітині таким мавп виникають класичні симптоми синдромуКлювера-Бьюси. Цей синдром уперше описанийКлювером іБьюси внаслідок спостережень надмакаками-резусами, які мали віддалені обидві скроневі частки, включаючи гачок, мигдалину і гіпокамп (мал.1). Таких мавп різко порушувалосяаффективное поведінка, що супроводжувалися такими симптомами: психічної сліпотою (нездатністю відрізнити їстівні предмети від неїстівних); вираженимиоральними рефлексами (мавпи хапають губами і смокчуть всі речі підряд); порушенням харчових звичок;гиперсексуальностью; цікавістю стосовно кожному предмета, потрапляє до поля зору; різкими порушеннями реакцій страху іаффективного поведінки. Прояви синдромуКлювера-Бьюси у мавп.Содержащихся у клітині, здавалося б суперечать змін поведінки уамигдалектомированних мавп, що у отарі. Проте загальним їм і те, такі тварини втрачають здатність, по-перше, оцінити значення інформації, котра надходить від довкілля (у приматів це загалом зорова іслуховая інформація), і, по-друге, зв'язати цю інформацію з власнимаффективним станом. Це спричиняє порушення нормального взаємодії особини з довкіллям, і зокрема, соціальних відносин із членами череда та чужинцями.

Вважають, що поведінкові розлади вамигдалектомированних мавп пов'язані з порушенням двосторонньої передачі між скроневими частками і структурами гіпоталамуса. Таке порушення зникає спроможність до оцінці сенсорної інформації, згідно з емоційним станом тваринного. У разі за цієї оцінки відповідає саме мигдалина. На користь подібних спектаклів свідчать такі факти.

1. Уелектрофизиологическом експерименті можна показати, що роздратування первинних сенсорних областей нової кори наводить з участю скроневих часткою до порушення нейронів мигдалини.

2. Людина епілептичні напади при осередку в скроневої частці супроводжуються складними порушеннямисенсомоторних і вегетативних функцій. У таких випадках патологічне порушення виникає у скроневої частці й поширюється на мигдалину. На початку нападу, перш ніж порушується мигдалина, таким хворих часто виникають складні галюцинації, що стосуються подій із минулого. Такі самі галюцинації У цих хворих можна викликати шляхом точечної електричного роздратування скроневої частки.

Клінічні і експериментальні дані свідчать, що увисочно-амигдалярной системі містяться важливі нервові освіти, відповідальні за придбане мотиваційний поведінку і емоції. Можливо, до цього системі відбувається зіставлення складної котра надходить сенсорної інформації з туристичною інформацією, накопиченої у процесі життєвого досвіду (тобто. з пам'яттю). Внаслідок цього що надходить інформація набуває значущість організму, що надалі через мигдалину призводить до запуску тих емоційних поведінкових реакцій, які у минулому виявилися корисними в умовах. У цьому мигдалина надаєактивирующее і/абоингибирующее впливом геть відповіднігипоталамические механізми.

Невідомо, як у нову кору надходить інформація проаффективном стані, тобто. як ми усвідомлюємо емоції. Можливо, що сигнали від гіпоталамуса,мамиллярних тіл ілимбических областей середнього мозку надходять через передні відділи таламуса до поясної звивині (мал.1), а ще черезмедиодорсальние відділи таламуса - до лобним часток або що надходить безпосередньо від мигдалини до нової корі. Не знаємо також, як організм навчаються пов'язувати біологічно значимі (і особливо соціально значимі) сигнали із зовнішнього середовища зі своїмиаффективним станом. Була запропонована гіпотеза, за якою інформація про навколишньому середовищі (з скроневих областей кори) і стані внутрішнього середовища організму (від гіпоталамуса)конвергирует на нейронах мигдалини, змінюючи їх синоптичні зв'язку. І тут має відбуватися формування дуже стабільних і довго що зберігаються слідів пам'яті, і цього можуть утворюватися постійні зв'язок між сигналами із довкілля і мотиваційними поведінковими реакціями.

Хоча кожен із нас знає, що таке емоції, надати цьому стану точне наукове визначення неможливо. Зазвичай під емоціями розуміють почування й настрої та його прояви у поведінці й реакцію з боку вегетативної і ендокринноїсисте6м. Тож якщо людина дивиться захоплюючий фільм, в нього підвищуються артеріальний тиск, частота скорочень серця, потовиділення і змістом катехоламінів у крові. До емоціям можна адресувати негативні і позитивні афективні стану від тривоги й страху до любові і щастя. Емоції можна почути лише інтроспективно. Ми можемо усвідомити їх і тому, що

Страница 1 из 2 | Следующая страница

Схожі реферати:

Навігація