Реферати українською » Психология » Психічні особливості і псіхосомотіческіе розлади у підлітків


Реферат Психічні особливості і псіхосомотіческіе розлади у підлітків

Страница 1 из 3 | Следующая страница

Зміст

 

>Психосоматика.. 3

Аспекти взаємодії тіла, і психіки.. 5

Психічні особливості у підлітків. 8

>Психосоматические розлади в підлітків. 9

Література.. 15


>Психосоматика

 

Життя сучасної людини насичена емоційними переживаннями. Зниження рівень життя, ламка звичних стереотипів, непросте соціально-економічне становище у державі - усе це змушує нас перебувати у постійному психічному напрузі, може стресу. Розвитку психологічного стресу також сприяють міжособистісні конфлікти, образи, надмірна відповідальність, необхідність приймати рішення і традиційно сильні переживання. Стрес - це захисна реакція організму у відповідь зовнішній подразник, у яких організм пристосовується нових умов.Учащение серцебиття при сильному переляку - нізащо інше, як захисна реакція, мобілізуюча резерви організму.

Дослідження канадського фізіолога Ганса Сельє показали, що певна частина стресу може навіть корисною. Вона мобілізує організм, і сприяє кращому пристосуванню людини до постійно змінюваних умов. У невеличких дозах Ганс Сельє звертається до нього "гострої приправою до повсякденної їжі життя". Але якщо стрес дуже сильний багато часу триває, це перевантажує адаптаційні можливості організму, що призводить до психологічним і фізіологічним "поломки" в організмі.Физиологические "поломки" проявляються у вигляді захворювань, званихпсихосоматическими.

>Психосоматика (грецьк. psyche - душа,soma - тіло) - направлення у медицині та психології, що займається вивченням впливу психологічних (переважнопсихогенних) чинників виникнення і наступне розвиток соматичних захворювань.

Відповідно до основному постулату цієї науки, основупсихосоматического захворювання лежить реакція на емоційне переживання, супроводжується функціональними змінами і патологічними порушеннями органів. Відповідна схильність впливає вибірпоражаемого органу або системи.

Інакше кажучи - це хвороби, первинної причиною якого є психічне перенапруження, або психічна травматизація. Наскільки людина піддається розвитку психосоматичних хвороб, залежить від особливостей його нервової системи.

Попри те що, що слово ">психосоматика" вживається часто-густо як і побуті, і у наукову літературу, нині немає єдиного визначення цього терміна. У цілому нині його значення випливає з слів, що до нього входять (душу та тіло).

З одного боку, цей термін передбачає наукова дисципліна, якою встановлено стосунки між психікою і тілесними функціями, досліджує, як психологічні переживання впливають на функції організму, як переживання можуть викликати ті чи інші хвороби.

Проблема психосоматичних співвідношень - одне з найскладніших проблем сучасної медицини, як і раніше, що тісний взаємозв'язок психічного і соматичного помічено і вивчається багато століть, з часів Гіппократа або Ньютона.

За даними ВООЗ, від 38 до 42% всіх пацієнтів, що у кабінети соматичних лікарів, ставляться до групи психосоматичних хворих. У принципі,психосоматическое напрям перестав бути самостійної медичної дисципліною - це підхід, враховує розмаїття причин, що призвели до хвороби. Звідси розмаїття методів і технік, дозволяють працювати з людиною цілісно.

Організм людини складається з безлічі систем органів, кожна з яких виконує певні функції: кровоносна система забезпечує доставку кисню і поживних речовин до клітинам, і видалення їх вуглекислого газу; травна система поставляє його до кров живильні речовини, отримані з харчів і виводить непотрібні і шкідливі продукти травлення; печінку знешкоджує токсичні речовини і синтезує з амінокислот необхідні організму білки, а дихальна система поставляє необхідний всіх таких процесів кисень. Усі системи перебувають у безперервній взаємодії між собою, керує ж усіма системами нервова система.

До кожного органу, до кожного м'язовому волокну і ділянці тіла підходять соматичні і вегетативні нервові волокна, що з'єднують всіх адміністративних органів із основним мозком.

Тому будь-якапсихосоматическое захворювання є властивістю організму людини як системи. Воно не виводиться окремо ні з психічних, ні з фізіологічних (включаючи спадкові) властивостей індивіда, його неможливо пояснити шляхом дослідження властивостей одній підсистеми - психічної чи соматичної.

Тільки взаємодія між тими підсистемами й навколишнім середовищем можуть призвести до нового стану організму, визначеного якпсихосоматическое захворювання. І тільки розуміння цих зв'язків може дати можливість ефективно впливати на що виник захворювання, зокрема і методами психотерапії.

За сучасними уявленнями, до психосоматичних захворювань і розладам відносять:

1. >Конверсионние симптоми.Невротический конфлікт отримує вториннийсоматический відповідь і переробку. Симптом має символічного характеру, демонстрація симптомів можна як спроба вирішення конфлікту.Конверсионние прояви зачіпають у переважній більшості довільну моторику і органи почуттів. Прикладами є істеричні паралічі і парестезії, психогенна сліпота і глухота, блювота, больові феномени.

2. >Функциональние синдроми. У цьому гурті перебуває переважна частина "проблемних пацієнтів", які приймання зі строкатою картиною часто невизначених скарг, що потенційно можуть торкатися серцево-судинну систему, шлунково-кишкового тракту, руховий апарат, органи дихання чи сечостатеву систему.

Безпорадність лікаря щодо цієї симптоматики пояснюється у тому числі різноманіттям понять, якими позначаються ці скарги. Часто таким хворих є лише функціональні порушення окремих органів чи систем; будь-які органічні зміни, зазвичай, не виявляються.

3. >Психосоматози - психосоматичні хвороби і вужчому сенсі. У основі їхніх - первинне тілесна реакція на конфліктне переживання, що з морфологічно встановлюваними змінами і патологічними порушеннями органів. Відповідна схильність впливає вибір органу.
Захворювання, пов'язані з органічними змінами, прийнято називати істиннимипсихосоматическими хворобами, чипсихосоматозами.

Спочатку виділяли 7 психосоматозів (">holyseven"): бронхіальна астма, виразковий коліт, гіпертонія, нейродерміт, ревматоїдний артрит, виразка дванадцятипалої кишки,гипертиреоз.

Після цього список розширився - до психосоматичних розладам відносять рак, інфекційним і інші захворювання.

Історія сучасної психосоматичної медицини починається з психоаналітичної концепції Фрейда, який разом ізБрейером довів, що "пригніченою емоція", "психічна травма" шляхом "конверсії" виявлятися соматичним симптомом. Фрейд вказував, що необхідна ">соматическая готовність" - фізичний чинник, який має значення для "вибору органу".

Емоційна реакція, що виражається у вигляді туги та постійної тривоги, і навіть характерне відчутті страху, є ланцюгом між психологічної та соматичної сферами.

>Психосоматическое захворювання може виникнути за наявності емоційного переживання, яке блокується психологічної захистом. Отже, психічний чинник постає якповреждающий.

До психосоматичних захворювань відносять ті порушення здоров'я, колисоматизация не викликає психологічного захисту, тобто. коли людина, захищаючи душевну рівновагу, неусвідомлено пошкоджує своє тілесне здоров'я.

Вважається, у цьому процесі ключовим ланкою є довгострокова пам'ять.

>Долговременная пам'ять - це емоційна пам'ять. Чим яскравіше емоції, тим більша ймовірність активації сліду пам'яті надалі, і пережите людиноюстрессовое стан надійно закріплюється в довгострокової пам'яті. Пережите стан паніки, страху, жаху зберігається у виглядіенграмм - "слідів пам'яті".

Центром тяжкостіпсихосоматического страждання виявляється завжди орган, найбільш вразливий й таке важливе для життєдіяльності організму у виставі людини. "Вибір органу" свідчить про переважної спрямованостізащитно-приспособительних механізмів, викликаютьповреждающий ефект із наростанням дезінтеграції в стресових ситуаціях.

Людина, що у гармонійні стосунки зі своїми середовищем, може перенести екстремальні соматичні і психічне навантаження, уникнувши хвороби. Однак у житті зустрічаються особистісних проблем, що викликають настільки тяжку фіксацію і душевний розлад, що у певних життєвих ситуаціях призводять до негативних емоціям й невпевненості у собі. Саме складних ситуаціяхпсихосоматически обтяжені пацієнти, виявляють емоційну пригніченість, що неспроможні правильно оцінити й описати свій стан.

Отже, в сучасному розумінні патогенезу психосоматичних захворювань визнаєтьсямногофакторность в поясненні їх природи. Соматичний і психічне, вплив схильності та середовища, фактичний стан довкілля та її суб'єктивна переробка, фізіологічні, психічні і соціальні впливу на сукупності і взаємодоповненні - усе це має значення як взаємодіючих між собою чинників психосоматичних захворювань.


Аспекти взаємодії тіла, і психіки

Тіло людини — це жива, відкрита, оптимально функціонуюча дуже складна, саморегулююча ісамообновляющаяся біологічна система з властивою їй принципами самозбереження і пристосовуваності. Тіло є єдність множин, оскільки певні органи влади й системи органів зароджуються в ембріональний період із конкретногозародишевого листка. «У розвитку людини ембріональний період критичний.

Перейдемо тепер до місцевих умов взаємодії психіки й організмом.Рождающийся світ людина має унікальним генотипом. У цьому «біологічне» (тілесне) вже нерозривно пов'язане з «психічним»: різноманітні чинники об'єктивною ситуацією і суб'єктивної життя матері та її ставлення до них опосередковано надають на плід в утробі вплив через їїпсихо - вегетативні реакції. І оскільки вважаю, що у утробі матері закладаються самі основи унікальної тілесності людини, ми маємо розібратися особливостям впливу матері на плід і шляхами формування тілесності.Психо-вегетативниереакцииматери- результат поєднання багатьох умов і внутрішніх чинників, що віддзеркалюються на характері її сприйняття реальності. Щодо реальності доносять >екстероцептивниеощущения, а чинники та умови, коротко, зводяться до:1)особенностям ситуації та її об'єктивногострессогенному рівню;2)психофизиологическим особливостям людини (>биоелектрическим разом із вегетативними і біохімічними, і навіть типологічними властивостями нервової системи); 3)индивидуально-личностним властивостями (екстраверсії / інтроверсії, рівню >нейротизма, типу >межполушарной асиметрії чи >амбидекстрии, характеру);4)когнитивному стилю (>полезависимости —поленезависимости, імпульсивності —рефлексивности, ригідності — гнучкості); 5) поточному стану (активному — пасивному,бодрственному-просоночному,трансовому — гіпнотичному); 6) якості уваги за ту чи іншого виразності внутрішніх та зовнішніх перешкод. Інакше висловлюючись, особливості цілісного образу сприйняття залежить від того, що людина виділяє як найважливішу, значиме серед інформації (наприклад, фонематичний чи семантичний аспекти промови; форму чи колір; образ чи слово; гучність, інтонацію чи тембр голоси; суть події чи емоції, пов'язані з нею тощо.); як він цюинформациюизвлекает (емоційно чи раціонально, неусвідомлено або добровільно, критично чи некритично, дізнаючись, як модифікацію пройденого досвіду, чи сприймаючи, як досвід минулого і т.д.); що він саме цю інформацію дістає і чого йому це потрібно (мотивації, стратегії і тактики). Отже, характер самого сприйняття (почуттєвого пізнання світу) і відчуття образу сприйняття залежить від уроджених і наших набутих властивостей і якостей людини, його поточного стану, об'єктивних і піддається і слідів пам'яті всіх попередніх сприйняттів.Сложносоставний генезис образу сприйняття ставить нас до відома розмивання трьох кордонів: міжгенотипической —фенотипической складовими сенсорних процесів матері, між об'єктивної — суб'єктивної обумовленістю її уваги, між фізіологічним — особистісним компонентами її перцепції. «Що», «як», «чому» і «навіщо»екстероцептивних відчуттів створюють тільки п'яту частину цілісного образу сприйняття.

Іншу частина образу сприйняття створюють >интероцептивние іпроприоцептивние відчуття, які забезпечуються дією >соматовисцеральной системи; їхнім спільним властивістю і те, що де вони утворюють сенсорні органи, а поширені з усього тілу".Соматовисцеральние відчуття є пасивним процесом, але викликають рухові реакції організму, вегетативні або м'язові і, поруч ізекстероцептивними, формують поведінка людини, хоча у нормі перебувають за інтенсивністю наоколопороговом рівні, збільшуючись що за різних порушеннях внутрішнього середовища організму". Вони вже утворюють основу для афективної діяльності, ніж у результаті формують і регулюють поведінку і значною мірою визначають сам характер пізнання, психічні гніву й властивості особистості. У процесі адаптації (>соцадаптации) індивіда за певних зовнішніх умов властивостісоматовисцеральной системи разом зі властивостями органів почуттів створюють певні феномени. Відомо, що людина (і організм, як невід'ємна його частину) адаптується щомиті,т.к. зміни зовнішніх й наявність внутрішніх умов відбуваються постійно. Адаптація організму до слабким та середнім за силою подразникам відбувається досить швидко мало помітна в людини, у своїй підвищується стійкість організму, що виробляються навички та звички. Недостатньо значуща інформація сприймається організмом як слабкий подразник.Психикой вона навіть не усвідомлюються і слабко структурована. Трохи більше значуща інформація сприймається організмом як середні подразники, тому реакції організму її у більш явні, і психіка її структурує. Адаптація до будь-яким значимим для організму, що психіки чинникам є стресом. «У процесі адаптації все втягнуті у неї органи, змінюючись кількісно і здатні якісно, утворюють функціональну систему, відповідальну за адаптацію. Розвиваючі тут структурні зміни є системний структурний слід…» Зміни, наступаючі внаслідок стресу, викликають ряд фізіологічних, психічних і психологічних явищ, оскільки «сліди навіть однократних впливів екстремальних чинників… на організм людини призводять до змін вегетативних функцій… Ці зміни формують в організмі так звану »вегетативну пам'ять", основу якої лежить (у тому числі) своєрідна взаємозв'язок між окремими елементами тканинної, судинної, ендокринної, імунної систем…", здійснювана у вигляді м'язовихфасций. На рівністресс-реакции на будь-яку значиму інформації і з'являються характерні психосоматичні феномени, які породжують більш-менш стійкий «продукт» взаємодії психіки й тіла як індивідуальних психосоматичнихпаттернов. Питання стійкості «продукту» взаємодії психіки й тіла нерозривно пов'язані з інерційними властивостями матерії тіла, властивостями пам'яті та психологічної значимістю інформації. Коли щодо організму, що психіки інформація — це «подразники», які впливають на параметри, сформовані до даного впливу, те й характер переробки нову інформацію залежить від характеру переробки колись записаній інформації.Наслаиваясь, однотипна інформація, і однотипні способи обробки інформації (реагування) створюють характер індивідуальної адаптації. «У основі формування індивідуальних адаптацій лежать сліди попередніх подразників». Зіштовхуючись щоразу із ситуацією, почасти й схожої на значиму, і більше емоційно значиму, людина відчуватиме схожі стану через переживання комплексу початкових відчуттів і уявлень. Вони творяться у результаті відтворення сформованого в останній момент стресу системного структурного сліду в організмі з тим самим, приблизно, наборомсоматовисцеральних відчуттів. Відбудеться згадування тієї ж емоцій, думок, настроїв, що сигналізують про значеннясоматовисцеральних відчуттів: у зв'язку з тим, що у пам'яті зберігаєтьсяенграммастимула-еталона (пам'ятьстрессогенной інформації), інформація буде дізнаватися людиною «як стара». Так само, це справедливо при актуалізаціїенграмми і натомістьподпорогових відчуттів. Образ сприйняття такого типу ситуацій і характерного типу реагування ними будуть тим паче стійкими, чим сильніший були перші потрясіння і що менше випала згодом протилежних впливів. Вважаю, що саме розмиті кордону тілесних і психічних реакцій, і тому немає підстав розводити їх у часі (що виникла раніше): те інформацію психіка опосередковано пізнає через тіло (вегетативна пам'ять — «субстрат»емоционально-аффективного знання), а тіло опосередковано пізнає через психіку (впізнаваннястимула-еталона є пригадування йогозначения).При цьомуекстероцептивние відчуття створюють, переважно, когнітивний компонент образів сприйняття, слідів пам'яті, думок, рефлексивних образів («мені відомо, що

Страница 1 из 3 | Следующая страница

Схожі реферати:

Навігація