Реферати українською » Психология » Проблеми адаптації особистості в групі


Реферат Проблеми адаптації особистості в групі

Страница 1 из 5 | Следующая страница

>ДИПЛОМНАЯ РОБОТА

Проблеми адаптації особистості групі


Зміст

Запровадження

ГЛАВА 1. Соціальна адаптація особистості

1.1 Вивчення соціальної адаптації особистості психології

1.2 Процес соціальної адаптації особистості

1.3Адаптивние характеристики особистості

ГЛАВА 2. Аналіз і інтерпретація результатів експериментально – психологічного дослідження

2.1 Методи і організація дослідження

2.2 Методики дослідження адаптаційного потенціалу особистості

2.3 Результати дослідження та їх психологічна інтерпретація

Укладання

Бібліографія

Додаток №1. Графік

 


Запровадження

Підвищення інтересу до проблеми соціальної адаптації й дедалі активніше вивчення цієї теми у руслі соціальної психології зумовлено інтенсивними змінами, що відбуваються в суспільстві. Нестійкість і найчастіше непередбачуваність соціальних процесів пред'являє підвищені вимоги до постаті, яку слід, з одного боку, відповідати соціальним вимогам, з іншого, - зберігати внутрішню стабільність і рівновагу.

Актуальність проблеми визначається значенням, яке купує нині дослідження цілісного розвитку людини у єдиної життєвої середовищі та її соціальному просторі, недостатність розробки питань соціальних взаємодій, витоків і причин поганий соціальної адаптації особистості групі.

Різними теоретичними аспектами проблеми соціальної адаптації особистості займалися: Р. Сельє, Ю.О. Олександрівський, X.Хартман, Л. Філіпс, Ж. Піаже та інших.

Досить чітко ставить теоретичні питання та проблеми поняття соціальної адаптації особистості свої роботиД.А. Андрєєва. Питання класифікації соціальної адаптації особистості добре розглянуті на роботахA.A.Налчаджян, у яких представлено її основні види й типи. Теоретична модель соціальної адаптації особистості рамкахсистемно-деятельностного підходу описано на роботах М. В. Ромма. Процес соціальної адаптації особистості досліджували:Ф.З.Меерсон, Л.Д. Столяренка. Питання чинників соціальної адаптації особистості свої роботи розглядали: Л. В.Корель,Б.Г. Ананьєв, И. К.Кряжева. Питання критеріїв ефективності процесу соціальної адаптації особистості вивчали:О.И.Зотова, И. К.Кряжева,Т.А. Немчин, В.А.Лабунская,Ф.Б. Березін.

Але, як і раніше, що у останнім часом до питання пристосуванні людини до навколишньому середовищі прикута пильна увага, аналіз літератури свідчить про недостатньою вивченості проблеми адаптації. Так, досі немає чіткої і однозначного визначення поняття "соціальної адаптації", який би враховувало всю складність і суперечливість цього явища. Найчастіше специфіка "соціальної адаптації" пов'язується лише з соціальним характером чинників, які впливають на людини. Ми вважаємо, що не можна однозначно розв'язати проблему, необхідно вивчити які саме особисті якості впливають на успішну адаптацію групи як і змінюється рівень адаптованості протягомпроффесиональной життєдіяльності особистості.

Виходячи з цього, цілями нашого дослідження було:

1. Визначити вплив індивідуально – особистісних характеристик до рівня адаптованості особистості групі.

2. Виявити тимчасову динаміку адаптаційного потенціалу особистості групі.

Завдання нашого дослідження:

1. Виявити взаємозв'язок психологічних характеристик (локус контроль, комунікативний контроль) та підвищення рівня адаптованості особистості.

2. Виявити вплив емоційної стійкості особистості до рівня її на соціальну адаптації.

3. Виявити рівень адаптаційного потенціалу особистості різними етапах професійної діяльності.

4. Виявити залежність адаптаційного потенціалу особистості групі від його віку піддослідних.

Предметом дослідження виступає адаптаційний потенціал особистості групі.

Об'єктом дослідження є виявлення рівня адаптації люди із різних вікових груп.

Гіпотези:

1.Адаптированность особистості групі вочевидь пов'язана з цими індивідуально – особистісними характеристиками як локус контроль, комунікативний контроль і низькому рівні емоційної стійкості.

2.Адаптационний потенціал особистості зазнає змін з часом і то, можливо обумовлений такими чинниками як вік та фаховий стаж.

Методи нашого дослідження:

1. Вивчення наукової літератури

2. Спостереження

3. Збір анкетних даних

4. Проведення що констатують експериментів

5. Порівняльний аналіз даних

Теоретична значимість дипломної роботи залежить від розгляді можливі причини як успішної, і поганий соціальної адаптації особистості групі. Однак ж у розгляді і порівнянні адаптаційних особливостей різних соціальних і вікових груп.

Практична значимість даної роботи залежить від того, що дослідження покладено основою створення соціально – психологічного тренінгу, спрямованого поліпшення соціальної адаптації вчителів всередині цієї групи.


Глава 1. Соціальна адаптація особистості

 

1.1 Вивчення соціальної адаптації особистості психології

Адаптація як властиво всьому живому, тому пристосування організму до місцевих умов існування здавна привертала собі увагу людства. Розробка поняття "адаптація" та її сутності належить біології і ставляться більш мері пов'язане з еволюційної ідеєю. У загальній формі явище адаптації живої природи розглядалося як вираз доцільності у пристрої і функціонуванні організмів, як "пряме (адекватне) пристосування (Ж.Бюфорон,Ж.Б.Ломарк, Ж.Сент-Имер). Подальший розвиток проблеми адаптації пов'язані з концепцією Ч. Дарвіна. Він довів, що адаптація, як будь-який інший засіб виживання тваринного, формується історично, тобто є опосередкованим в часі та просторі. Пристосування, корисне тільки в умовах, стане марним чи шкідливим за іншими. Вивчення адаптації російську науку пов'язані з іменами таких учених як: І.М. Сєченов, І.П. Павлов, О.Н.Ухтомский. Основою у сенсі явища адаптації стало положення про єдності організму, що середовища, висунуте І.М.Сеченовим. У результаті О.Н.Ухтомский дав поняття організму, як цілісності його активності у взаєминах із середовищем у процесі адаптації, що було поштовх пошуку психологічних механізмів адаптації. М.Г.Ярошевский (1971) вказує, що проблему соціальної адаптації виникла західної психології межі30-40х років ХХ століття з урахуваннямнеобихевиоризма і психоаналізу

>Необихевиористское визначення адаптації. У зарубіжній психології значного розповсюдження одержалонеобихевиористское визначення адаптації, що використовується, наприклад, на роботах Р.Айзенка та її послідовників.

>Адаптацию (>adjustment) вони сьогодні визначають подвійно: бо як стан, у якому потреби індивіда, з одного боку, й підвищити вимоги середовища – з іншого цілком задоволені. Цей стан гармонії між індивідом природною чи соціального середовищем; б) процес, з якого це гармонійне стан досягається.

Такий стан адаптації можна описати лише у загальних теоретичних поняттях, оскільки у практиці досяжним лише відносна гармонія між середовищем і індивідом. Адаптація як процес, відповідно до Р.Хенки, набуває форми зміни середовища проживання і змін - у організмі шляхом застосування дій (реакцій, відповідей), відповідних цій ситуації. Ці зміни є біологічними. Про зміни психіки й порядку використання власне психічних механізмів адаптації цьому сутобихевиористском визначенні не йдеться. Ця обставина є основною вадоюбихевиористского підходи до проблеми адаптації особистості.

Соціальну адаптаціюбихевиористи розуміють як процес фізичних, соціально-економічних чи організаційних змін - успецифически-групповом поведінці, соціальних відносинах чи культурі. Слід зазначити, що у такому визначенні соціальної адаптації йдеться переважно про адаптацію груп, а чи не індивіда, про особистісних змінах, які у процесі адаптації індивіда, немає жодної промови.

Зазначається, термін "соціальна адаптація" застосовується також для позначення процесу, з якого індивід чи група досягають стану соціального рівноваги у відсутності переживання конфлікту з середовищем

Отже, вбихевиористических визначеннях соціальної адаптації є елементи, які можна використовуватиме вироблення адекватного визначеннясоциально-психической адаптації особистості.

>Интеракционистское визначення адаптації. Відповідно доинтеракционистской концепції адаптації, яку розвиває, зокрема, Л. Філіпс, все різновиду адаптації обумовлені яквнутрипсихическими, ісредовими чинниками

Відповідно до Л.Филипсу, адаптованість виражається двома типами відповіді впливу середовища: а) прийняття та ефективний у відповідь ті соціальні очікування, із якими зустрічається кожен відповідно до свого віку і підлогою (відвідання школи, оволодіння шкільними предметами, встановлення дружніх стосунків з однолітками, залицяння, шлюб). Таку адаптованість Л. Філіпс вважає вираженням конформності до тих вимогам, що непокоять суспільство пред'являє поведінці особистості; б) на більш специфічному сенсі адаптація не зводиться просто до прийняття соціальних норм: вона означає гнучкість і ефективність під час зустрічі новими і потенційно небезпечними умовами, і навіть здатність надавати подій бажане собі напрям. У цьому сенсі адаптація означає, що людина успішно користуєтьсясоздавшимися умовами реалізації своєї мети, цінностей і прагнень. Така адаптованість можна спостерігати у сфері діяльності.Адаптивное поведінка характеризується успішним прийняттям рішень, проявом ініціативи й ясним визначенням власної долі. Особистість, яка проводить переважно цій формі адаптації, не йде від проблемних ситуацій, а використовує ж усе для реалізації своїх прагнень, цілей, основних домагань

Основними ознаками ефективної адаптованості, відповідно доинтеракционистам, є такі:

а) адаптованість у сфері ">внеличностной" соціально-економічної активності, де індивід набуває знання, вміння і навички, домагається компетентності і майстерності;

б) адаптованість у сфері особистих стосунків, де встановлюються інтимні, емоційно насичені зв'язки з іншими людьми, а успішної адаптації потрібні чутливість, знання мотивів людської поведінки, здатність тонкого і точного відображення змін взаємовідносин.

Слід зазначити одну важливу особливістьинтеракционистского розуміння адаптації: представники цього напряму соціальної психології проводять різницю між адаптацією (>adaptation) і пристосуванням (>adjustment). Приміром, Т.Шибутани пише: "Отже, кожна особистість характеризується комбінацією прийомів, дозволяють справлятися з утрудненнями, й інші прийоми можна розглядати як форми адаптації. На відміну від розуміння "пристосування", яке належить до того що, як організм пристосовується вимогам специфічних ситуацій, адаптація належить до стабільнішим рішенням – добре організованим способам справлятися з типовими проблемами, до прийомів, які кристалізуються шляхом послідовного низки пристосувань"

Такий їхній підхід, по-перше, вигідно відрізняється відбихевиористского тим, що він проводиться різницю між адаптацією і пристосуванням, тоді якбихевиористи всім випадків вживають термін "пристосування", що вираженням їхбиологизаторского підходи до психічної активності людини. Це об'єднує концептуальний апарат соціальної психології особи і теоріїсоциально-психической адаптації.

По-друге, підхідинтеракционистов ясно зазначає, що можна провести різницю між ситуативною адаптацією і загальної адаптацією до типовим проблемним ситуацій. Тут проглядається також дуже корисна ідея, за якою загальна адаптація (і адаптованість) є наслідком послідовного низки ситуативних адаптацій до повторюваним ситуацій, у яких загальні що визначають риси.

Психоаналітична концепція адаптації особистості спеціально розроблена німецьким психоаналітиком Р.Гартманом , а механізми і процеси захисної адаптації розглянуті у роботі Анни Фрейд.

>Психоаналитическое розуміння адаптації спирається на уявлення З. Фрейда про структуру психіки особистості, у якій виділяються три інстанції:Id,Ego іSuper-Ego.Id (Воно) включає інстинкти,Super-Ego є системуинтернализованной моралі, аEgo входять у основному раціональні пізнавальні процеси особистості.Id керується принципом задоволення,Ego – принципом реальності.Ego "веде війну" протиId, протиSuper-Ego і до зовнішньої реальності

1.2 Процес соціальної адаптації особистості

 

Вивчаючи становлення особистості процесі взаємодії людини її оточення, його соціалізацію, психологи звертають дедалі більше увагу ті аспекти активності особистості, спрямованих їхньому адаптацію до тій же соціальній середовищі (група, організація, суспільство загалом), у якій протікає ця активність.

Завдання адаптацію іншим постає перед людиною з його народження. Адаптація до групи одна із найважливіших умов успішного становлення особистості.Социально-психическую адаптованість можна охарактеризувати як такий стан взаємовідносин особи і групи, коли особистість без тривалих зовнішніх й захищає внутрішніх конфліктів продуктивно виконує свою провідну діяльність, задовольняє свої основні соціальні потреби, повною мірою йде назустріч тим рольовим очікуванням, які до неї еталонна група, переживає стан самоствердження і вільного висловлювання своїх творчі здібності.

Традиційно процес соціальної адаптації розглядався психологами як протилежних рівня: адаптація максимальна і дезадаптація. Але недостатність такий підхід стала кроком до поглиблення розуміння цієї проблеми, наслідком був пошук проміжних варіантів ступеня адаптованості.

Процес адаптації розгортається у часі, проходячи кілька етапів і чіпаючи майже всі компоненти особистості.

Зміни, які у особистості, можна відстежити у трьох рівнях: емоційному, когнітивному і поведінковому.

Емоційний компонент, до складу якого у собі різні моральні відчуття провини і емоційні стану. Він описує загальне емоційний стан людини її ставлення до змін ситуації.

>Когнитивний компонент виявляє міру інформованості особистості про ситуацію, ступінь орієнтування у виниклих проблемних ситуаціях. Він містить у собі все психічні процеси, пов'язані з пізнанням: відчуття, сприйняття, уявлення, пам'ять, мислення, уяву тощо.

Поведінковий чи практичний компонент, пропонуючи певну спрямовану діяльність людини у соціальної практиці. У цьому рівні розглядається активність індивіда, спрямована на перетворення ситуації. У цьому активність може виражатися як зовнішнього поведінки, і може виступати у формі внутрішньої активності, спрямованої на перетворення власної особистості.

У процесі соціальної адаптації, при послідовному перехід із одного етапу в інший різні компоненти (емоційний, когнітивний і поведінковий) набувають неоднакову значимість. Навантаження хіба що переноситься з однієї рівня в інший залежно від завдань, які треба вирішувати особистості процесі побудови нової виборчої системи стосунків з середовищем. Хоча межі між послідовними стадіями процесу можуть бути досить розмиті, проте компонент, що несе найбільшу навантаження на певному етапі, зазвичай, яскравіше виражений. По розподілу внутрішніх ресурсів особистості між емоційним, когнітивним і поведінковим компонентами можна визначити етап процесу адаптації особистості конкретний момент.

У єдиному процесі соціальної адаптації виділяються п'ять взаємозалежних етапів:

1) первинна реакція зміни;

>2)ориентировка;

3) внутрішня переробка та осмислення;

4) дії, створені задля зміна;

5) продуктивне взаємодія.

Зупинимося на стислому описі названих етапів.

1. Первинна реакція зміни

Необхідність в адаптації виникає у тому випадку, як у життєвої ситуації особистості відбуваються досить істотні зміни. Нова ситуація часто пред'являє особистості такі вимоги, яких вона й неготовим:

вимоги до професійним якостям, умінням і навичкам, необхідність застосування нових моделей поведінки, вимоги змінити раніше сформоване ставлення до відомим явищам чи об'єктах. Якщо людина немає ресурсів справитися з новоявленими таких проблемних ситуацій, він переживає більш-менш виражене стан фрустрації.

Зазвичай перший етап процесу адаптацію б новим вимогам середовища емоційно насичений. Зазвичай, переважають негативні емоції, хоча у окремих випадках зміни можуть супроводжуватиметься й позитивними, навіть ейфорійними переживаннями. Орієнтація у кризовій ситуації слабка, нових вимог незнайомі, бракує знань і нового досвіду у тому, щоб довідатися з такою проблемної ситуацією.Поведенческая активність може бути досить бурхливої, може виявлятися слабко. Але за будь-якого разі поведінка характеризується спонтанністю і швидше, реактивністю, ніж цілеспрямованої довільній активністю. Дії спрямовані, передусім, На оновлення колишнього рівноваги, з поверненням системи взаємодії стан.

Основна навантаження першому етапі лягає на його емоційний компонент, який виражений найяскравіше. Емоційна реакція цьому етапі є своєрідною сигналом,сообщающим щодо порушення рівноваги, про зміни, що сталися у системіорганизм-среда. Якщо короткочасні і поверхневі, індивіду скоро вдається відновити втрачене рівновагу, і системи повертається до свого початкового стану, І тут адаптивний процес не розгортається, а дії, вироблені індивідом, можна,

Страница 1 из 5 | Следующая страница

Схожі реферати:

Навігація