Реферати українською » Психология » Предмет, завдання і структура судової психології


Реферат Предмет, завдання і структура судової психології

Страница 1 из 3 | Следующая страница

>РЕФЕРАТ

за курсом «Судова психологія»

«Предмет, завдання й структура судової психології»


Зміст

Запровадження

1. Предмет, завдання й методи судової психології

2. Історія розвитку судової психології

Укладання

 


Запровадження

Специфіка предмета судової психології залежить від своєрідності бачення цих станів, у дослідженні їх правового значення задля встановлення істини, у пошуках науково обгрунтованих методів зниження можливості порушення правових норм шляхом психологічноїкоррективних станів, як і властивостей особистості правопорушників, слідчий, ведучи попереднє слідства й суду, розбираючи залежить від судовому засіданні, з'ясовує складні переплетення людських стосунків, часом непідвладні обліку психологічні, суб'єктивні якості покупців, безліч мотиви,толкнувшие особи на одне злочин.

Точне уявлення у тому, чому ми чинимо так, а чи не інакше, дає можливість краще зрозуміти своє життя й свідоміше управляти нею. Слідчий, прокурор і захисника, адміністратор і вихователь виправних колоній повинні прагнути бути озброєні психологічними знаннями, що дозволяє орієнтуватися у складних та заплутаних відносинах і конфліктах, яких їм доводиться розбиратися. Безперечно, знання психологічної науки необхідно кожному, хто оперує людьми, хто покликаний впливати і проводити виховні роботи. Наука про психічної життя і забезпечення діяльності людини, вивчає такі процеси, як відчуття і ставлення до, запам'ятовування мислення, відчуття провини та воля, властивості особистості з індивідуальними особливостями, темперамент, характер, вік, схильності, неспроможна не мати самого безпосередньо до розкриття і розслідування злочинів, розгляду справ у суді. У значною мірою завдання судової психології визначаються необхідністю удосконалювати практичну діяльність органів правосуддя, працівники слідства й суду, повсякденно зіштовхуючись, з різними проявами психіки підслідного, потерпілого, свідка, звісно, намагаються дати раду складнощі їх душевного світу, про те, щоб правильно зрозуміти й переважно оцінити його. Професії слідчого, прокурора і судді поступово формують певні ставлення до людської психіці, змушував оперувати положеннями практичної з психології та бути, у певною мірою інформованими у цій галузі. Проте об'єм і якість таких знань, переважно інтуїтивних, що неспроможні вийти далеко за межі індивідуального досвіду та особистих даних тієї чи іншої працівника. З іншого боку, такі емпіричні знання про душевному світі людини, об'єкти, куплені від нагоди випадку, безсистемні і тому можуть задовольняти все зростаючі вимоги життя. Для найбільш об'єктивного і кваліфікованого рішення безлічі питань, постійно виникаючих передсудебно-следственними працівниками, поруч із юридичної й загальної ерудицією, професіональний досвід, потрібні ще й великі психологічні знання.


1. Предмет, завдання й структура судової психології

Судова психологія включає у собі різні ділянки наукових знань, є прикладної наукою й у однаково належить як психології, і юриспруденції. У сфері громадських відносин, регульованих нормами права, психічна діяльність людей набуває своєрідні риси, зумовлені специфікою людської діяльність у сфері правовим регулюванням.

Будучи у центрі суспільства, людина робить вчинки, дії, що підпорядковуються певних правил. Правила, обов'язкові для якогось конкретного безлічі (маси) людей, називаються нормами поведінки й встановлюються самими людьми у сфері або всього суспільства, або окремих груп, і класів.

Усі норми зазвичай розділяють на технічні і соціальні.

Перші регулюють діяльність людини з використання природних ресурсів (добові норми витрат палива, електроенергії, води та т. п.) і знарядь праці і.

Соціальні норми регулюють відносини для людей. Соціальні норми містять у собі звичаї, мораль право. Усі соціальні норми, з які у суспільстві оцінок, вимагають або утримання від проступків, або скоєння якихось повної свободи дій.

Методологічна особливість судової психології у тому, що киселинсько-берестський осередок тяжкості розуміння переноситься на особистість як суб'єкт діяльності.

Отже, якщо право насамперед виділяє у людині правопорушника, то судова психологія досліджує людини управонарушителе, в свідка, потерпілому тощо. п.

Психічне стан, як і і стійкі особливості характеру й особистості потерпілого, правопорушника, свідка, розвиваються і протікають, підпорядковуючисьобщепсихологическим і психофізіологічним законам.

Займаючись дослідженням тіньових сторін життя, іноді у найвідразливіших його виявах, слідчі і судді повинні зберігати особисту несприйнятливість (імунітет) до негативним впливам і уникати небажаних спотворень особистості, так званої професійної деформації (підозрілості, самовпевненості, обвинувального ухилу тощо. п.).

Особливості праці цих працівників роблять необхідноїморально-психологическую загартування, оскільки вони пов'язані з значним напругою розумових і моральних сил.

Значне зростання злочинності, і навіть розвитку її найнебезпечніших форм: організована злочинність, вбивства сексуальному грунті, вбивства на замовлення тощо. п. пред'являють вимоги підвищення ефективності діяльності правоохоронної системи. З іншого боку, посилюється охорона правий і інтересів окремих особистостей у процесі залучення їх до кримінальної відповідальності держави і тенденція до гуманізації процесу розслідування і судового розгляду справ. Це визначає необхідність високого рівня професійної компетентності працівників правоохоронної системи як головного інтегрального чинника, забезпечує як захист інтересів окремих осіб і закупівельних організацій злочинних зазіхань, і дотримання законних правий і інтересів громадян, і колективів, і навіть дотримання норм. Сама професійна компетентність значною мірою визначається особистісним потенціалом правознавця, т. е. системою психологічних чинників, які можна поєднати загальним поняттям психологічної культури.

Юристам треба вміти раціонально розподіляти свої сили та здібності, щоб зберегти результативність протягом усього робочого дня, володіти професійними психологічними якостями, щоб за найменшої витраті нервової енергії отримувати оптимальнідоказательственние дані. У послідовному розвитку таких фахівців, як гнучкість потужні мізки і характеру, гостра спостережливість і чіпка пам'ять, самовладання і витримка, принциповість і соціальна справедливість, організованість і самостійність, велике значення мають рекомендації психологічної науки, яка визначає вірні шляху й кошти формування. Поруч із подальше зростання ефективності праці судово-слідчих працівників вимагає всебічної, глибокої розробки психологічних основ криміналістичної тактики, і навіть вивчення чи знання психології інших учасників кримінального судочинства (обвинувачуваного, потерпілого, свідка та інших.). Психологічна компетентність судово-слідчих працівників допомагає «запобігти чреваті іноді важкі наслідки помилки, які можуть виникнути при судженні про людських вчинках внаслідок недообліку психологічних моментів»

Судова психологія – науково-практична дисципліна, що вивчає психологічні закономірності системи людина - право, розробляє рекомендації, створені задля підвищення ефективності цією системою.

>Методологическую основу судової психології становитьсистемно-структурний аналіз процесу діяльності, який у взаємозв'язку зі структурою особи і системою правових норм.

Отже, центрі уваги цієї науки перебувають психологічні проблеми узгодження чоловіки й права як елементів однієї системи.

Досліджуючи проблему предмети й системи судової психології, ми виходимо з принципового становища, що психологічні закономірності у сфері правозастосовчої діяльності діляться на великі категорії: діяльністьправопослушную і діяльність, пов'язану з тими чи інші правопорушеннями. Цими методологічними передумовами, і навіть принципом ієрархії визначається побудова системи судової психології, у якій послідовно аналізуються психологічні закономірності у сферіправопослушного поведінки й у сфері соціальної патології.

Судова психологія становить особливу частина юридичної психології, яку вони часто й називають судової психологією, складається з таких розділів: кримінальна психологія, психологія потерпілого, психологія правопорушень неповнолітніх, слідча психологія, психологія судовий процес,судебно-психологическая експертиза і виправно-трудова психологія.

Судова психологія вивчає людини в всієї повноті, з іншого боку, цієї наукової дисципліни яскраво виражені юридичні аспекти, які зумовлюють комплекс об'єктивних закономірностей, досліджуванихдисциплиною. Вона розробляє психологічні основи:

>правопослушного поведінки (правосвідомість, мораль, думку, соціальні стереотипи);

> злочинного поведінки (структура особистості злочинця, злочинний стереотип, структура злочинної групи, криміногенна ситуація, структура особистості потерпілого й ролі цих структур нейтральних у генезисі злочинного поведінки);

> правоохоронної діяльності (профілактика правопорушень, слідча психологія, психологія судовий процес,судебно-психологическая експертиза);

> ресоціалізації правопорушників (виправно-трудова психологія, психологія адаптації після звільнення з ВТУ);

> психології неповнолітніх.

Судова психологія вирішує такі:

> вивчення психологічних закономірностей впливу правничий та правоохоронної діяльності на окремих осіб, групи і колективи;

> розробка наукових рекомендацій з метою підвищення ефективності правоохоронної діяльності, суворого дотримання законності, успішної реалізації завдань правосуддя і перевиховання осіб, які вчинили злочин.

Для оптимізації правоохоронної діяльності необхідні, по-перше, докладний опис усіх сторін цим складним професійної діяльності, особистісних якостей і навиків, котрі її реалізуються, і, по-друге, науково обгрунтовані рекомендації відповідності конкретної людської особистості об'єктивним вимогам, що ставляться до професії юристів й методики підбору і розстановки юридичних кадрів.

Синтез з психології та юриспруденції у наукових дисциплінах – юридичної з психології та психології юридичного праці – має навести до взаємному збагаченню яких, вирішенню однією з найбільш актуальних негараздів у цієї стиковий області – підвищення ефективності правоохоронної діяльності.

Судова психологія (в сучасному розумінні) – це наука, вивчає різні психологічні аспекти особи і діяльність у умовах правової регулювання. Вона може успішно розвиватись агресивно та вирішувати комплекс які нею завдань тільки з системному підходу.

Виникнення спеціальних дисциплін пояснюється, звісно, зростання диференціацією і прогресом аналітичних методів. Однак у області людинознавства ця тенденція переплітається з синтетичними підходами до реальних цілісним чи складним видам людської діяльності. Тому спеціалізація у цій галузі найчастіше узгоджується з об'єднанням окремих приватних теорій у загальну теорію тієї чи іншої освіти, властивості чи виду людської діяльності.

Різні наукові дисципліни по-різному підходять до вивчення генези правопорушень, оскільки структура конкретного правопорушення то, можливо проаналізована різних точок зору. Юридичний підхід характеризує його як діяння, що складається з чотирьох елементів: об'єкта, суб'єкта, об'єктивний, і суб'єктивний шкоди. Для кримінології, соціології і психології більш продуктивний динамічний генетичний підхід, дозволяє вивчити поведінка людини у розвитку. Важлива завдання кримінальної психології – виділити внутрішні особистісні передумови, які у поєднані із певними зовнішніми обставинами можуть створити криміногенну ситуацію – т. е. визначити криміногенні особистості якості. Далі, у межах кримінальної психології встановлюються специфічні особливості особистості, що зумовлюють у ній ці передумови (дефекти правосвідомості, моральності, культури емоцій тощо. буд.), і навіть встановлюється причинний зв'язок між виявленими дефектами і схильністю до здійснення певної категорій злочинів. Кримінальна психологія досліджує механізм імунітету особистості до криміногенної ситуації та пізнання закономірності цього явища розробляє рекомендації із профілактики злочинності. Аналогічні завдання («з іншого боку бар'єра») в криміногенної ситуації ставить має вирішувати психологія потерпілого. Психологія потерпілого вивчає чинники формування її особистості, його ведення у генезисі злочину, і навіть розробляє практичні рекомендації за методикою допиту потерпілого і традиції виховання люди морально-вольових якостей, які б захисту від злочинного зазіхання. Психологія потерпілого тісно "пов'язані з кримінальним правом, кримінологією, соціальний психологією і психологією особистості.

Психологічні дослідження особистості потерпілого та її діяльності дуже актуальні, оскільки сприяють рішенню цілого ряду питань: правильнішою кваліфікації злочинів, вивченню їх про причини і умов, всебічному розслідування справ, виявлення нових доказів тощо. буд.

Проблема включає у собі такі аспекти: методи дослідження особистості потерпілого, вивчення поведінки потерпілого безпосередньо перед подією злочину, в останній момент події злочину, після нього та його, нарешті, на стадії попереднього слідства. Проблема формування злочинного наміру може бути досить глибоко досліджували насамперед у межах кримінальної з психології та психології потерпілого.

Особливу підрозділі судової психології (кримінальна психологія) досліджує психологічні аспекти необережною злочинності, зокрема побутову й ефективну професійну необережність.

Злочинність – велике соціальне зло, а злочинність неповнолітніх – це зло, багаторазово збільшене. Багато особливо небезпечних рецидивістів своє перше злочин здійснили віці до 18 років. Суспільство, яка хоче позбутися злочинності, передусім, має правильно виховувати дітей.

Переважна більшість випадків числоподростков-правонарушителей опиняються, хто має не встановилися ділові стосунки в шкільному колективі.

Судова психологія досліджує антисоціальна поведінка неповнолітнього і впливом геть нього чинників зовнішньоїмикросреди, і навіть особливості особистості підлітка, що зумовлюють його індивідуальне реагування різні «життєві невдачі», і розробляє рекомендації, створені задля профілактику дитячої та юнацької злочинності.

Попереднє слідство – це цілеспрямований процес, метою якого є реконструкція (відновлення) події злочину, що відбувся у минулому, слідами, виявлених слідчим у цьому.

Можна виділити, по крайнього заходу, два напрями цього процесу: перше – реконструкція самого події злочини минулого і об'єктивних умов, які сприяли його здійсненню. Остаточній метою такої реконструкції є отримання вичерпних відомостей об'єкт і в об'єктивній боці складу якихось злочинів.

Другий напрямок реконструкції – дослідження особистості злочинця у її еволюції, вивчення механізму освіти злочинного наміру, злочинної установки, дослідження суб'єктивного відносини злочинця до здійсненого діянню. Така реконструкція необхідна у тому, щоб отримати вичерпну інформацію про суб'єкт і суб'єктивний бік складу якихось злочинів, про конкретних причинах цього злочину, які проявляються через злочинні встановлення і злочинну поведінка досліджуваної особистість.

У межах слідчої психології розробляються психологічні основи найважливіших слідчих дій (огляду, допиту, обшуку, впізнання та т.д.) і психологічні рекомендації, створені задля підвищення його ефективності.

Психологія розгляду кримінальної справи у суді досліджує закономірності психічної діяльності усіх фізичних осіб, що у розгляді, і навіть виховне вплив судовий процес і вироку на підсудного та інших осіб, роль суспільної думки як чинника, впливає на судовий процес, та інших.

З цією розділом тісно пов'язані науки: кримінальна право, кримінальний процес, соціальна психологія, судова етика.

Психологічний аналіз судовий процес дає можливість розробити рекомендації, створені задля збільшення ефективності правосуддя, розвиток культури процесу, посилення виховного на всіх учасників.

Ці завдання неможливо знайти вирішені без використання даних різних наук, вивчаючих особистість людини, його стосунках із колективом й ролі різних чинників, позитивно чи які впливають на особистість засудженого. Однією з найактуальніших і сприяють рішенню зазначених вище завдань є виправно-трудова психологія, що досліджує закономірності психічної діяльності,отбивающего покарання, реалізувати основні чинники, що впливають нього на процесі перевиховання: режим, працю, колектив, виховне вплив, і навіть факультативні чинники – сім'я, приятельські зв'язки з особами, які перебувають волі, навчання, захоплення тощо. буд.

Синтез з

Страница 1 из 3 | Следующая страница

Схожі реферати:

Навігація