Реферати українською » Психология » Основи психотерапії та психологічної корекції в роботі клінічного психолога


Реферат Основи психотерапії та психологічної корекції в роботі клінічного психолога

Страница 1 из 4 | Следующая страница

>ОСНОВЫПСИХОТЕРАПИИ ІПСИХОЛОГИЧЕСКОЙКОРРЕКЦИИ У РОБОТІКЛИНИЧЕСКОГО ПСИХОЛОГА

Психотерапія: зміст основних понять.

 

У науковій літературі налічується кілька сотень визначень поняття «психотерапія», одні їх чітко відносять психотерапію до медицини, інші акцентують на її психологічних сторони. На думкуКарвасарскогоБ.Д. вітчизняна традиція у тому, що психотерапія визначається, передусім, як засіб лікування, тобто. входить до компетенції медицини. У визначеннях, які може бути умовно медичними, психотерапія сприймається як форма на психіку (і крізь психіку на організм), тобто. підкреслюється об'єкт впливу. Психологічний ж підхід акцентує й не так на об'єкті чи предметі, скільки на засобах впливу. Обидві позиції є зрозумілими. Тож з одного боку, психотерапія дослівно означає лікування душі, тобто. свідчить про об'єкт впливу. З іншого боку, подібні за освітою поняття «фізіотерапія, голкотерапія та інших.» свідчить про кошти впливу.

Медичний підхід до розуміння психотерапії ілюструють такі визначення, які обов'язково містять у собі поняття «здоров'я», «хвороба», «хворий», «лікувальний вплив».

Визначення, більшою мірою якими психологічні підходи містять у собі такі поняття, як «міжособистісне взаємодія», «психологічні кошти», «психологічні проблеми освіти й конфлікти», «відносини», «установки», «емоції», «поведінка».

Певною мірою об'єднує ці підходи визначенняКратохвила: «Психотерапія є цілеспрямоване упорядкування порушеною діяльності організму психологічними засобами».

Отже, процес розвитку психотерапії, як наукової дисципліни, передбачає дедалі більше чітке визначення її категоріального апарату та сутність поняття «психотерапія». Проте, терміни «вплив», «втручання», «інтервенція» входить у найрізноманітніші визначення психотерапії і психокорекції.

>Психотерапевтическое втручання – це вид (тип, форма) психотерапевтичного впливу, що характеризується певними цілями і відповідатиме цих цілей виборів засобів впливу, тобто. методів. Термін «психотерапевтичне втручання» може позначати конкретний психотерапевтичний прийом, наприклад, роз'яснення, уточнення, стимуляція, вербалізація, інтерпретація, конфронтація,научение, тренінг, ради тощо., і навіть загальну стратегію поведінки психотерапевта, безпосередньо пов'язану із теоретичного орієнтацією. З цього виділяють три основних типи психотерапевтичного втручання, відповідних трьом напрямам в психотерапії: психоаналітичний, поведінковий і досвідчений (гуманістичний), кожен із яких характеризується власної концепцією здоров'я дитини і хвороби, терапевтичними цілями, площиною втручання та відповідними прийомами і коштами.

>Клинико-психологические втручання з поглядуПерре іБауманна характеризуються:

1. вибором коштів (методів);

2. функціями (профілактика,лечение,реабилитация,развитие);

3. цільової орієнтацією процесу для досягнення змін;

4. теоретичної базою;

5. емпіричну перевіркою;

6. професійними діями.

Термін «>клинико-психологическое втручання» набув значного поширення у закордонній літературі, а й у нас використовується рідко. Більше вживаним є термін «психологічна корекція». Психологічна корекція є спрямоване психологічне вплив для розвитку і функціонування індивіда. Питання про співвідношення понять «психотерапія» і «психологічна корекція» залишається питанням відкритим і сьогодні, проте, ми можемо розглянути дві основні погляду нею.

Один із них, полягає у визнанні повної ідентичності цих понять. У цьому, до уваги береться, що психологічна корекція як спрямоване психологічне вплив реалізується у медицині, а й у іншій системі людської практики, наприклад, у педагогіці. Навіть звичайне, повсякденне людське спілкування може містити більшою чи меншою мірою цілеспрямовано що використовується психологічну корекцію.

Інша думка полягає в тому, що психологічна корекція переважно покликана виконувати завданняспихопрофилактики усім її етапах, зокрема під час здійснення вторинної і третинної профілактики.

Завдання психологічної корекції може істотно варіювати від спрямованості на вторинну і третинну профілактику основного захворювання і первинну профілактику виникаючих наслідків вторинних невротичних розладів при соматичної патології до практично повної ідентичності завданням психотерапії при неврозах. Психотерапія іпсихопрофилактика не обмежують свою практику лише методами психологічної корекції, що вкотре свідчить про різнорівневий, динамічного характеру співвідношення завдань і методів психологічної корекції і психотерапії, яківзаимопересекаются, але цілком не вичерпують одна іншу.

Психологічний консультування традиційно розглядають як процес, направлений замінити допомогу фахівця в царині вирішенні чи пошуку шляхів розв'язання які в нього труднощів і труднощів психологічного характеру. Можна виділити три основних підходи до психологічному консультуванню:

1. проблемно-орієнтоване консультування,фиксирующееся на аналізі сутності та зовнішні причини проблеми, пошуку шляхів рішення;

2. індивідуально-орієнтоване консультування, спрямоване на аналіз індивідуальних,личностих причин виникнення проблемних і конфліктних ситуацій і шляхів запобігання їм у майбутньому;

3. консультування, орієнтоване на виявлення ресурсів вирішення проблеми.

Порівнюючи поняття «психотерапія» і «психологічне консультування», відомий фахівець у цій галузіНельсон-Джоунс розглядає психологічне консультування як психологічний процес, орієнтований профілактику та розвитку. Він виділяє в консультуванні мети, пов'язані з корекцією та розвитком. З його погляду, консультування переважно єкоррекционним, що забезпечує реалізацію профілактичних функцій. Розвиток пов'язані з рішенням завдань індивіда в різних етапах життя (професійне самовизначення, відділення від своїх батьків, початок самостійного життя, створення сім'ї та інші віхи). Важливе значення надається підвищенню особистісної відповідальності за власне життя. Кінцевою метою консультування – навчити клієнта допомагати себе, стати себе консультантами. Нельсон –Джоунс бачить різницю між психотерапією і неординарним психологічним консультуванням у цьому, що у психотерапія наголошує на особистісному зміні, а консультування на допомоги фахівця в царині кращому використанні власних ресурсів немає і поліпшенні якості життя.

 Методи психотерапії можна класифікувати з двох параметрами: за складністю процедур й за кількістю охоплених клієнтів. З першого параметру методи психотерапії може бути, своєю чергою, розбиті ми такі класи: методи простий психотерапії, застосовуваної в наданні первинній медико-санатарній допомозі та художні засоби короткостроковій чи довгострокової підтримує психотерапії. За другим параметру можна назвати індивідуальну, сімейну і групову психотерапію.

Проте, поняття методу в психотерапії досі залишається вкрай розмитим. Очевидно, що наявні підходи до класифікації методів психотерапії і психокорекції значно різняться і відбивають різні підстави чи критерії, призначені основою тій чи іншій класифікації. Можна навести кілька прикладів різних підходів до класифікації психотерапевтичних методів.

1.Гипнотерапия:

· Навіювання і самонавіяння,

·Аутогенная тренування,

·Рациональная психотерапія,

· Колективна і групова психотерапія,

·Наркопсихотерапия.

2.Поддерживающая психотерапія:переучивающая і реконструктивна.

3.Личностно-ориентированная психотерапія:

·Суггестивная психотерапія,

·Поведенческая психотерапія.

4.Симптомо-центрированние методи:

·Личностно-ориентированние,

·Социо-центрированние.

5. Методи, створені задля розуміння йпреодаление проблем розуміння себе, своїх мотивів, цінностей, цілей, прагнень тощо.

6. Методи, створені задля придушення і вираз емоцій.

7.Механистические і гуманістичні методи.

8. Методи, пов'язані зидентификацие, зі створенням умов, з проникненням в сутність.

>9.Динамическая психотерапія:

·Поведенческая психотерапія,

· Дослідна психотерапія.

При наданні первинної медичної допомоги психотерапія може бути корисною клієнтам з недавно що виникли емоційниминарушениями чи пацієнтам, які мають допомогти погодитися з фактом наявності невиліковної соматичної чи психічної хвороби та адаптуватися до її наслідків.

Якщо йдеться про вибір між індивідуальної, груповий чи сімейної психотерапією, то, на цьому етапі можна заявляти таке: застосування індивідуальної терапії найдоцільніше у разі специфічних проблем, у яких то, можливо зосереджено увагу при короткостроковому лікуванні. Вона краща також і клієнтів, які у групі відчували б себе ніяково через сором'язливості чивследствииxapaктера своїх проблем (наприклад, сексуальних). У інших випадках клієнтам, чиї в основному стосуються взаємин з іншими людьми, індивідуальне і групове лікування зазвичай, у однаковою мірою ефективно.

Використання сімейної психотерапії виправдано, коли емоційні проблеми зачіпають, передусім, взаємини між двома партнерами по шлюбу. Сімейна психотерапія можна застосовувати, якщо труднощі, що охоплюють дитини старшого віку або в підлітка, відбивають проблеми, присутні в батьків.

ОСНОВНІ ЕТАПИПСИХОТЕРАПИИ ІПСИХОКОРРЕКЦИИ.

 

Основні елементи психотерапевтичної роботи можна проілюструвати загалом з прикладу короткостроковій терапії, що зазвичай проводиться психотерапевтом протягом кількамісячної в наданні допомоги клієнту, чиї в основному пов'язані з міжособистісними взаємовідносинами

Після завершення клінічної бесіди й зборуанамнестических даних У першій фазі з клієнтом обговорюються запитання, які саме аспекти його проблем має бути спрямована терапія, що у своїй реальні і, як тривалим буде курс (зазвичай, при короткостроковій терапії проводиться від 6до-12 сеансів - залежно від складності проблем). Підкреслюється, що клієнту допоможуть відшукати свій власний рішенняпроблеми й ролі психотерапевта не у цьому, щоб забезпечити готовими рішеннями, суть у тому, щоб підвести її самої до віднайденню.

Клієнта просять розповісти про одну з проблем, вибраних до розгляду. Його спонукають приводити характерні приклади подій, які можна докладно проаналізовані, з метою з'ясувати, як і думав, що при цьому як і діяв тоді. У результаті такої розмови зазвичай використовуються різні «підказки», і навіть інші прийоми, власне аналогічні застосовуваним під час проведення опитування.

А, щоб спонукати клієнта говорити про свої труднощі вголос, клінічного психолога непотрібен багато говорити. Необхідно підбивати до емоційноболезненним тем, ненав'язливо переконуючи її не уникати їх, розглядати своє власне роль будь-яких труднощі, причини що їх бачить у діях іншим людям, і навіть прагнути виявити спільні проблеми у цьому, що він описує. Часом клінічний психолог допомагає оглянути своє життя, аби виявити джерела нинішніх форм поведінки, просить подумати, чи властиві йому досі форми поведінки, мали раніше певну мета, тепер вже безцільні. Нарешті, він заохочує клієнта до розгляду альтернативного образу мислення та більш прийнятною моделей поведінки в скрутних ситуаціях.

У процесі роботи клінічний психолог приділяє невербальному поведінці клієнта незгірш від уваги, ніж його слів, оскільки розбіжності з-поміж них часто свідчить про проблеми, які виражені прямо. Він також стежить за можливим появою ознак, які свідчать про надмірної емоційної прихильності до психотерапевта чи клінічного психолога. Якщо є підстави припускати, що ця прихильність сформувалася, це запитання обговорюється з клієнтом.

Поруч із клінічний психолог повинен постійно контролювати свої власні емоційні реакції стосовно клієнту, переконуючись у цьому, що ні він втягнутий надмірно у його проблеми у той час не відчуває щодо нього неприязні. Якщо клінічний психолог чи психотерапевт виявляє, що відчуває такі почуття, він має спробувати з'ясувати, чому це відбувається, за необхідності обговоривши ситуацію із колегами.

 У середній фазі терапії клієнт продовжує говорити про проблеми, виділених на початку, і аналізує поточні приклади. Клінічний психолог свідчить про будь-які повторювані форми поведінки й порівнює їх із розповіддю клієнта про його дитинстві. Він також коментує емоційні реакції клієнта під час розмови.

Принаймні того, як терапія добігає кінця, клієнт має відчувати, що він краще розуміє окреслені у початковій фазі проблеми, й більше перейматися упевненістю у цьому, що здатна дати собі раду самостійно. І на цій стадії клієнт не має відчувати надмірної залежність від клінічного психолога чи психотерапевта, проте у часто доцільно полегшити йому розлучення, призначивши наступного року період кілька зустрічах із інтервалом вдвічі-втричі місяці.

Методики, використовувані за інших форм психотерапії, від цієї основний методики у кількох відносинах.

По-перше, багато довгострокові види терапії починаються, начебто, безсистемно: клієнта просто просять говорити про все, що він спадає на думку, для те, що його існують, та мети терапії з'ясуються пізніше. По-друге, типи терапії різняться за кількістю характеру пояснень, запропонованих психотерапевтом. Що стосується хіба що описаної простий терапії пояснення спирається, зазвичай, на здоровий глузд. За більш інтенсивних методах воно будується з урахуванням будь-якої теорії психологічного розвитку, наприклад з урахуванням психоаналізу. Найчастіше формулювання, що базуються на теоретичних схемах, не вони дають у цілому, а подаються частинами, у вигляді коментарів про джерела поведінки й відчуттів, тоді як вони поступово з'ясовуються у процесі співбесід. По-третє, види терапії різняться за рівнем уваги до аспектам, не які належать до повсякденному досвіду. 

 У певних методах терапії фантазії людини (у вигляді розповідей про сновидіннях, малюнків) широко йдуть на здобуття права спонукати його до дослідження тих аспектів власної особистості, про які раніше не мав. По-четверте, форми терапії різняться за рівнем, у якій відносини між клієнтом і клінічним психологом заохочуються до розвитку перенесення, що згодом можна використовувати з єдиною метою, допомогти йому глибше пізнати власні відчуття провини і реакції.

За всіх формах психотерапії психотерапевт чи клінічний психолог намагається допомогти клієнту у подоланні емоційних проблем, поєднуючи вислуховування й висловлювання. У процесі перше, зазвичай, важливіше другого, оскільки головна мета терапії - допомогти пацієнтові краще зрозуміти себе. Клієнтові частиною отого процесу є міркування вголос, добре допомагає прояснювати ідеї, раніше не сформульовані словесної формі, і навіть що дозволяє усвідомити нерозпізнані доти зв'язок між певними аспектами почуттів та поведінки.

Відновлення морального стану - важливу складову роботи клінічного психолога з клієнтом, оскільки більшість одержують психологічної допомоги багаторазово переживали невдача Італії й були деморалізовані, втративши у тому, що може самі допомогти собі.Висвобождение емоцій може бути корисним на ранніх стадіях терапії, якщо клієнт емоційно збуджено, проте, годі було багаторазово використовувати цей прийом. Термін «>отреагирование» належить методики, коли він досягається особливо інтенсивне та швидке вивільнення почуттів. Усі форми психологічної терапії включають раціоналізацію, що допомагає зробити зрозумілішим розлад клієнта. Розумне пояснення що така може дати клінічний психолог чи психотерапевт, розкриваючи її у подробицях (як із поведінкової, і при короткостроковій психотерапії), або ж сам хворий становлячи його з часткових пояснень і інтерпретацій (припсихоаналитически орієнтованих формах психотерапії). Який не був спосіб подачі розумного пояснення, проблема внаслідок стає зрозумілішою, але це викликає у клієнта у тому, що він зможе дозволити її.

Психотерапія завжди містить елемент навіювання. При гіпнозі воно спеціально культивується як головний засіб впливу. За інших видах терапії навіювання, наскільки може бути, усувається, оскільки його зазвичай нетривало.

>ПЕРЕНОС ІКОНТРПЕРЕНОС.

 

Інший компонент психотерапії - стосунки між пацієнтом і клінічним психологом чи психотерапевтом - присутній від початку терапії, і його значення зростає то більше вписувалося, чим більше триває терапія чи чаші проводяться сеанси. Навіть якби самих короткострокових курсах психотерапії ці відносини є наріжним каменем лікування, допомагаючи підтримувати клієнти

Страница 1 из 4 | Следующая страница

Схожі реферати:

Навігація