Реферати українською » Психология » Деякі особливості сприйняття гендерних стереотипів реклами


Реферат Деякі особливості сприйняття гендерних стереотипів реклами

Страница 1 из 2 | Следующая страница

Запровадження

Психологічна проблематика вивчення взаємовпливу соціальних стереотипів і засобів явище нерідкісне як і вітчизняної, і у зарубіжної психології. Проте, попри широту і багатоплановість досліджень останніх не можна упевнено сказати, що ця проблематика вивчена в достатній мірі. З іншого боку, відзначимо, що у сьогодні цю проблему стає особливо актуальною, оскільки реклама стала невід'ємною частиною життя сучасного суспільства, і його присутність відчувається з більшою силою.

Отже, висунута гіпотеза - про тому, що справжній рівень сугестивності впливає формування поглядів на товарі, рекламованому з допомогою різних методів впливу, не повністю відхиляється, тобто. люди із високим рівнем сугестивності переважають позитивні подання з ряду категорій, що у може призвести до перевазі саме цього товару.

Це дослідження є лише першим етапом до вивчення проблем, що з методами рекламного впливу і тих, як окремі характеристики особистості людини впливають формування в нього тих чи інших поглядів на товарі. Надалі вимагають докладнішого вивчення інші методи рекламного впливу, перевірка їхнього впливу на людей різним рівнем виразності різних особистісних властивостей і характеристик.

 


Особливості сприйняття гендерних стереотипів, трансльованих в рекламних повідомленнях підліткової аудиторією

Зазначимо, що сама спосіб подачі інформацією рекламі заслуговує на увагу. Реклама передає як інформацію товари і послугах, а й про відносини у суспільстві, зокрема і міжособистісних взаємовідносинах чоловіків і жінок. Причому, зазвичай, ці відносини якстереотипизировани, а й спрощені, зведені рівня «ритуальних ідіом». Інакше кажучи, безпосередні пропозиціями щодо товарах і послугах зазвичай видаються реклами у інших образів, що розповідають про побудову суспільства, її культурні конструкціях і про взаємини чоловіків і жінок у ньому.

Інакше кажучи, реклама — це певна система уявлення об'єктів,программирующая споживача купівля тієї чи іншої товару, те що чи інше поведінка, тих чи інші взаємовідносини, а й своєрідний ідеологічний конструкт, вибудовує систему символічних цінностей: соціальних, моральних, гендерних.

Метою цього дослідження є дослідження особливостей сприйняття гендерних стереотипів, трансльованих реклами, підліткової аудиторією.

Звертаючись до терміну «гендер», передусім, визначимо цього поняття, поки що яке стало конвенціональним у вітчизняній соціології.Гендер, який часто називають соціальною статтю, на відміну біологічних статей, сприймається як одне з базових ідентичностей особистості. Інакше кажучи, гендер - специфічний набір культурних характеристик, які визначають соціальну поведінку людини жінок і чоловіків, їхні стосунки між собою. Отже, гендер, визначає те, як суспільство "вибудовує" відносини взаємодії статей на соціумі.

Гендерні стереотипи, своєю чергою, виконують усі наведені вище названі функції, акумулюючи досвід поколінь щодо поведінки жінок і чоловіків, їх чорт характеру, моральних рис тощо.

Є думка фахівців у тому, щополоролевие чи гендерні стереотипи, які використовуються у російській рекламі, порушують принцип рівноправності статей і може негативно зашкодити взаємовідносини між чоловіком і жінкою, особливо як серед молоді і підлітків.

Зазначимо, що став саме підлітковий вік є тією критичним періодом, у якому формується світогляд особистості та її уявлення про призначення й соціальному значеннях життя. Це час, протягом якого засвоюється досвід покоління. Події, пережиті і осмислені у віці, стають базовими детермінантами ціннісної домінанти.

Переходячи до аналізу результатів дослідження, відзначимо, що отримане нами дані дозволяють говорити, що рекламні повідомлення пропонують підліткамгенерализованную гендерну схему, яка транслюється у конкретних моделях поведінки рекламних персонажів.

Гендерні стереотипи, які транслюються в рекламних повідомленнях, покликані сприятиме створенню духовних і збереженню позитивного ">Я-образа", захисту групових цінностей, поясненню соціальних відносин, збереженню та трансляції культурно - історичного досвіду.

Проте, у приватному випадку з підліткової аудиторією цю функцію бачиться трохи інакше. Відомо, що став саме підлітковий вік є критичним для формування гендерної ідентичності особистості. У цьому фізично, емоційно іповеденчески підлітки що неспроможні відповідатитранслируемим в рекламних повідомленнях гендерним стереотипам. Відповідно у підлітків виникає природне неузгодженість між готівковим рівнем ідентичності, й стереотипами,транслируемими реклами.

У нашому дослідженні ми спиралися на концепцію пропагандистського впливу А.В. Литвиненко, у якій описані типи психологічних реакцій особистості. У відповідність до особливостями психологічних реакцій, можна виокремити декілька типів переживання подібного неузгодженості ідентичності.

До першого можна віднести тип переживання, коли підліток за будь-яку ціну намагається відповідати демонструється у ЗМІ гендерним стереотипам. У нашій вибірці подібним типом переживання характеризувалися 29% дівчат і 24% юнаків. Таке співвідношення можна пояснити тим, що жіночі образи, які транслюються реклами, порівняно більш реальні, ніж чоловічі. Оскільки долею «справжньої жінки» є будинок, кухня і, а образ «справжнього чоловіки» неминуче визначається, передусім, тим, наскільки добре він уміє заробляти гроші, та був вже іншим. Зауважимо, що юнаки що неспроможні на 100% відповідати цьому стереотипу і тому мають занижену самооцінку.

Другий тип підлітків, живе, як в двох світах, одному реальному, а іншому ілюзорному, коли він відповідаєтранслируемому гендерної образу. Така суперечливість переживання власної гендерної ідентичності властива для 56% дівчат і 23% юнаків. Такі цифри здаються нам цілком виправданими з психологічних особливостей віку досліджуваної вибірки.

І нарешті третій тип представлений підлітками, які намагаються ігнорувати які транслюються ЗМІ стереотипи гендерного поведінки й протиставляють суспільству свої власний погляди й переконання щодо типового поведінки чоловіків і жінок. У цьому гурті виявилися 15% дівчат і 53% юнаків. Зазначимо, що цю групу підлітків схильна демонструвати далекі від традиційних у суспільстві моделі гендерного поведінки. На думку, це може бути зумовлене як протестом проти трансльованих у ЗМІ, а й загальними тенденціями розвитку підліткової субкультури. Зазначимо, що в разі підліток відчуває досить сильний соціальне тиск, що надає значний вплив формування його гендерної ідентичності, найчастіше яка йде шляхом заперечення громадських норм.

На закінчення відзначимо, що істотним чинником і те, що з кожним роком вплив гендерних стереотипів, трансльованих в рекламних повідомленнях, лише посилюється, а психологічна безпеку рекламних образів знижується, що може суттєво ускладнювати процес нормально гендерної ідентифікації підлітків.

 

Особливості поглядів на товарах, рекламованих з допомогою різних методів впливу, люди із різним рівнем сугестивності

У справжні час, живе у сучасному індустріальному суспільстві, людина споживає дуже багато інформації. Більшість цієї інформації надходить із екрана телевізора значною мірою завдяки рекламі. Рекламісти використовують різні способи впливу у тому, щоб люди купували лише віддзеркалює певні товари. У разі стає незрозуміло, чи справді людина купує певний товар (або в нього складається позитивні уявлення звідси товарі) через об'єктивній необхідності у ньому або тільки оскільки цей товар активно рекламується на екрані телевізора. Залишається також незрозумілим, впливають чи особистісні особливості людини, наприклад, рівень сугестивності, формування поглядів на товарах, які за цьому рекламуються з різних методів рекламного впливу. Залишається недослідженим момент, що характеризує то, наскільки формування позитивних поглядів на продукті в людини може означати, що метод рекламного вплив надає свій вплив (у якій ступеня). З іншого боку, незрозуміло, наскільки наявність такого тенденції у формуванні уявлень може залежати від рівня сугестивності людини.

Нині людина має величезний обсяг інформації з допомогою реклами. Рекламні ролики «змушують» людей купувати одну продукцію та не купувати інше, формуються різні уявлення про цю продукції. Безумовно, особистісні особливості впливають формування поглядів на продукті. Отже, як гіпотези дослідження виступає те, що ставлення до продуктах, рекламованих з допомогою різних методів впливу, люди з різними рівнями сугестивності будуть не відповідати одна одній, саме люди із високим рівнем сугестивності переважатимуть позитивні уявлення, що означати, що це певне метод рекламного впливу впливає дану групу людей,т.к. мета застосування методи впливу у тому, щоб сформувати в людини певні (позитивні) уявлення про товар, що може прислужитися мотивацією до купівлі цього товару. Отже, на людей низькому рівні сугестивності методи рекламного впливу матимуть менший вплив, що виражатиметься в домінуванні нейтральних і навіть негативних поглядів на рекламованому товарі.

У цьому дослідженні було використано такі методики: тест на сугестивність виділення груп людей різними рівнями сугестивності і модифікований варіант семантичного диференціала визначення домінуючих уявлень люди про різному товарі. У семантичному диференціалі виділили такі шкали: «привабливий – не привабливий», «корисний – некорисний», «пам'ятний – не пам'ятний», «гарний – не гарний», «притягальний – відштовхуючий», «викликає бажання купити – бракує бажання купити». Попередньо з допомогою тесту на сугестивність вся вибірка було поділено на людей низьким, середнім і високим рівнями сугестивності. Потім піддослідним пропонувалося оцінити за цими критеріям 2 рекламних ролика, які знято з використанням різні методи рекламного впливу, саме «використання чинника гумору», «використання авторитетів (груп впливу)». На думку саме ця методи є часто використовуваними. Базою емпіричного дослідження виступив Воронезький державний університет, факультет Філософії і Психології. Об'єктом емпіричного дослідження є студенти III курсу, котрі навчаються у цьому факультеті. Загальний обсяг вибірки – 50 людина.

Через війну проведеного дослідження та статистичної обробки значимі відмінності методом рекламного впливу «використання авторитетів (груп впливу)» виявлено за категорією «привабливий – не привабливий» і «викликає бажання купити – бракує бажання купити» поміж усіма трьома групами людей, відповідно, з низьким, середньому і високий рівень сугестивності, за категорією «пам'ятний – не пам'ятний» між групами людей із середнім та високий рівень сугестивності, за категорією «гарний – не гарний» і «притягальний – відштовхуючий» між групами людей низьким та середнім рівнями сугестивності. Узагальнивши отримані результати, можна сказати, що з низькому рівні сугестивності найбільш критично підходять до реклами, як і раніше, що знімається відома співачка, й чіткою асоціативної зв'язок між уявлення про продукт і уявленнями про відомому людині немає, тобто. перенесення якостей з особи на одне товар у не відбувається. Люди із середнім рівнем сугестивності мають різноманітні уявлення про товар, тобто. дію методу рекламного впливу поширюється лише з частину цих людей. Серед опитаної ж із високий рівень сугестивності спостерігається тенденція до формування переважно позитивного образу про товарі, чого й проявляється цього методу рекламного вплив.

За методом «використання чинника гумору» значимі відмінності отримані за категоріями «привабливий – не привабливий», «гарний – не гарний», «притягальний – відштовхуючий»» між групами із середнім та високий рівень сугестивності, за категорією «викликає бажання купити – бракує бажання купити» між всіма трьома групами людей, відповідно, з низьким, середньому і високий рівень сугестивності. У результаті можна дійти невтішного висновку, що піддаються впливу люди зазнають впливу даного чинника рекламного впливу І що гумористична ситуація, подана у рекламному ролику, сприймається як смішна. А люди із середнім рівнем сугестивності також позитивно оцінюють товар, рекламований з допомогою цього методу впливу, але зустрічаються також нейтральні й негативні оцінки, що пов'язані з частковим дією методу і сприйняттям ситуації у ролику як смішною. Можна говорити тому, що піддаються впливу в більшою мірою підвладні впливу із боку дії методу рекламного впливу «використання чинника гумору», люди із середнім рівнем сугестивності – меншою мірою. Цікавий той факт, що за даними категоріям не виявлено різниці між низькому рівні сугестивності і з середнім і високим, тобто. у найменш навіюваних людей є негативні, нейтральні і позитивні оцінки цього товару. Отже, даний метод за цими категоріям надає не лінійне впливом геть цю групу людей, тобто. можливо дію когось прихованого чинника (розуміння гумору реклами з погляду абсолютно різною значеннєвий навантаження), що додаткових досліджень у цій області.

Дослідження психологічної ефективність використання основних геометричних форм реклами

Основним критерієм психологічної ефективності сьогодні є, передусім, думка автора розробки. Такий їхній підхід грунтується напредугадивании і тому завжди продуктивний практично. Приміром, багато оригінальні розробки (шрифти, логотипи та інших.) ефективні у пресі, але часто програють у зовнішній, наприклад щитової рекламі.

У соціальній психології є дві інтерпретації поняття «ефективність». У першому випадку під ефективністю розуміють досягнення людиною чи групою осіб поставленої мети, продуктивність діяльності. У другому – їх внутрішню задоволеність цієї діяльністю. У рекламі дана закономірність також дотримується. Ефективна реклама як впливає, спонукає до купівлі, але доставляє естетичне задоволення, і навіть впливає систему соціальних і ціннісними орієнтаціями суб'єкта. Критерієм ефективності можуть виступати позитивні емоції, бажання побачити рекламу вкотре.

У цьому роботі використовувалася шкала психологічної ефективності реклами, розроблена О.Н. Лебедєвим й включає компоненти: привертає мою увагу, цікавий, запам'ятовується, формує позитивне емоційне ставлення.

Метою згаданої роботи є підставою – визначення ступеня психологічної ефективність використання основних геометричних форм реклами. Досягти мети передбачається, вирішивши ряд завдань: вивчити літературу з основ рекламну діяльність; провести огляд досліджень з питання психологічної ефективності реклами й сприйняттю основних геометричних форм реклами; підібрати вибірку піддослідних; підібрати рекламні матеріали, містять основні геометричні форми; виділити основні галузі реклами; досліджувати ставлення споживачів до реклами що містить геометричні форми.

Відповідно до поставленими завданнями провели дослідження, що складається з двох етапів. Перший етап - підготовчий. Було проведено уточнення цільової аудиторії, виділення основних галузей реклами й стимулів (слів, які асоціювалися з рекламою кожної галузі). З другого краю етапі – досліджувалося ставлення споживачів до рекламним стимулам, що містить

Страница 1 из 2 | Следующая страница

Схожі реферати:

Навігація