Реферат Неповна сім'я

Страница 1 из 2 | Следующая страница

Федеральне агентство за освітою

>Чебоксарский механічні-механічну-механічне-механічна-хіміко-механічний технікум

>ДОМАШНЯЯКОНТРОЛЬНАЯ РОБОТА

 

на уроках: СОЦІАЛЬНАПСИХОЛОГИЯ

на задану тему: «>Неполная сім'я»

>Виполнил: студент грн.08-АЗ-512

КомісарівГ.Г.

Перевірила викладач: Смирнова О.Н.

>г.Новочебоксарск, 2008


>СОДЕРЖАНИЕ

1. Сім'я, типи і функції.

2. Проблема неповних сімей.

2.1 Про сім'ях із одним батьком

2.2 Негативні чинники виховання

2.3 Шляхи виходу із нинішньої ситуації

Список літератури


1.         Сім'я, типи і функції

Можна виділити три основні структурні складові сучасної сім'ї:

- Споріднена (складна) – клан родичів зі своїми подружжям й дітьми. Це найбільш рідко зустрічається вид сім'ї у час;

-Нуклеарная (масова сім'я) – складається з однієї шлюбної пари. Ця сім'я автономна імалодетна;

-Неполная – швидко поширювана в суспільстві модель сімейних відносин. Вона складається з одного батька та дітей (переважно одну дитину).

То що ж розуміється під терміном «сім'я» на на новому етапі розвитку людства? О.Г.Харчев визначав сім'ю як «малу соціальну групу, члени якої пов'язані шлюбом чи кревністю, спільністю побуту та поглибленням взаємної моральної відповідальністю і соціальний потреба у якої обумовлена потребою суспільства на фізичному і духовному відтворенні населення. Сім'я є ставлення, крізь який і завдяки якому вона здійснюється відтворення людини, громадський механізм цього відтворення». Та протягом останніх двоє десятиліть у сфері сімейно-шлюбних відносин спостерігається ряд негативних тенденцій, які можуть надати цьому визначенню реалізуватися у себе повною мірою. Вони виражаються у наступному:

1) Зменшення цінності шлюбу, сім'ї та особливо дітей з порівнянню з цими цінностями матеріального добробуту та статку;

2) Збільшення про “легковажних”, необдуманих шлюбів;

3) Нерозуміння певної частини молоді труднощів і труднощів сімейному житті, взаємних правий і обов'язків у ній;

4) Зростання кількості родин з однією дитиною, що ні забезпечує навіть простого відтворення населення;

5) Збільшення числа абортів та всіх наслідків, що з ними;

6) Зростання неповних сімей, у яких діти виховуються одним батьком;

7) Збільшення числа чоловіків і жінок, які потім що неспроможні повторно розпочати повторний шлюб;

8) Зростання алкоголізму, який сильно підриває сімейні підвалини і до народженню дітей із різними уродженими дефектами і аномаліями;

9) Значне зростання розлучень поетико-психологическим мотивів і причин сексуальної безграмотності подружжя, отже, незадоволеності інтимній стороною подружнього життя.

Типи сімей.

1. Сім'ї з одного шлюбної парою з дітьми і дітей.

2. Сім'ї з одного шлюбної парою з дітьми і дітей із одним батьком.

3. Сім'ї з одного шлюбної парою з дітьми і дітей із однією з батьків подружжя.

4. Сім'ї з цими двома або як шлюбними парами, з дітьми і дітей, одним із подружжя (чи ні нього) і коїться з іншими родичами (чи ні них).

5. Сім'ї, які з матері з дітьми.

6. Сім'ї, які з матері (батька) з дітьми.

7. Сім'ї, які з матері з дітьми одним із батьків матері (батька).

8. Сім'ї, які з тата звільнили з дітьми, одним із батьків батька (матері).

9. Інші сім'ї.

 Основними у Росії є сім'ї, зазначені в пунктах 1 і п'яти, тобто.нуклеарние і неповні.

Функції сім'ї. Сім'я виконує різні функції. Функції сім'ї пов'язані до потреб нашого суспільства та особистості. Знання функцій сім'ї надзвичайно важливо. Через функції, з одного боку, можна було зрозуміти сутність сім'ї як соціального явища і тим самим визначити характер взаємозв'язку сім'ї та суспільства, з іншого можна проаналізувати діяльність сім'ї як малої соціальної групи, і тоді проявляється роль функції як складовою стабільності шлюбу.

Залежно від типу сім'я виконує такі функції:

1) Репродуктивна.

З погляду суспільства функція дітородіння – це відтворення нового покоління ще, виробництво робочої сили в. Скільки ж у сім'ї має бути дітей, щоб функцію дітородіння вважати виконаною? Перший дитина потрібен подружжю для самоствердження, завоювання певного соціального статусу у суспільстві, задля зміцнення шлюби й, нарешті, просто створення сім'ї. Для користі а самої сім'ї бажано мати кілька дітей, аби увагу родичів і батьків не концентрувалася тільки одному дитині. Інакше, в такий спосіб, можна виховати нахлібника і здирника.

Тепер у країні (та й, мабуть, в усьому світі) спостерігається процес масового зниженнядетности сім'ї.

2) Виховна.

>ПанковаЛ.М. каже, що «з погляду суспільства функція виховання зводиться до соціалізації особистості, до підготовки певного, заданого епохою типу особистості з певним набором особистих якостей, необхідні реалізації особистості це товариство. З погляду сім'ї як малої соціальної групи функція виховання – це весь процес вирощування дитини на сім'ї, створення умов його гармонійного розвитку, об'єднання як три покоління під час самого виховання, це нарощування досвіду дорослішання з урахуванням традицій минулого». Родиною створюється моральна основа майбутнього життя підростаючого покоління. Дитина – явище соціальне. Ставлення дитину до середовищі, де він живе, та органічного середовища до дитини проявляється у переживаннях та банківської діяльності самої дитини. У зв'язку з цим виховна діяльність сім'ї – це, передусім, створення умов вирощування дитини: матеріальні підстави, емоційне тло, духовний світ. Виховна діяльність визначає й інші види діяльності. Вона міцно пов'язана з господарсько-економічній функцією.

3)Хозяйственно-економическая функція.

Ниніхозяйственно-економическая функція проявляється там, де уся сім'я задіяна щодо одного виробництві, де всі її члени зацікавлені у результати своєї праці, де сім'я стає економічної одиницею.

Сім'я пов'язані з розподілом матеріальних благ. Якподфункцию тут так можна трактувати зміст дітей, підтримку старих, ведення домашнього господарства. Як соціальна інституція, здійснюючихозяйственно-економическую функцію, сім'я вплітається в економічну структуру громадського виробництва, стає його підсистемою.

Як мала соціальна група, здійснюючихозяйственно-битовую функцію, сім'я перебирає частина обов'язків суспільства з обслуговування населення. Сьогодні це обслуговування часто здійснюється з допомогою сім'ї, у межах сім'ї, з допомогою сім'ї (прання, прибирання, дрібний побутової помешкання і т.д.).

Без здійснення сім'єю цієї функції, неможливо було здійснити жодної з зазначених функцій у вигляді, який нині з себе представляють.

4) Четверта функція сім'ї – це функція спілкування.

Функція спілкування складається з постійних емоційно насичених контактів, взаємопідтримки, взаємодовіри всіх членів сім'ї, забезпечуючи особистості психологічний комфорт.

Спілкування у ній – це життя самої сім'ї. Без спілкування сім'я неспроможна існувати.


2. Проблема неповних сімей

 

2.1 Про сім'ях із одним батьком

Питання неповних сім'ях актуальним оскільки у них зосереджена значної частини того населення, яка має не склалися природні, закладені у самій природі сімейно-шлюбних відносин умови життя. Це діти, без батька (чи матері), дорослі люди й не мали власної сім'ї та які продовжують жити разом із батьками. Такий стан як ускладнює більшості їх матеріальний бік життя, а й позбавляє їх повноцінної духовного життя, яку міг би дати щасливе шлюб.

>Неполная сім'я – мала група з частковими, неповними зв'язками, де немає традиційної системи відносин: мати – батько, батько – діти, діти – бабусі та дідусі.

Такі сім'ї називають ще "материнськими", а жінку,воспитивающую дитини (дітей) без батька - "самотня мати".

Сукупність неповних сімей різноманітне й вкрай неоднорідна. Джерелами їх виникненню традиційно вважалися розлучення,овдовение (смерть котрогось із батьків), позашлюбна народжуваність.

Модель неповної сім'ї об'єктивно більше відповідає постіндустріального суспільства з його соціальній мобільністю, високий рівень розвитку своїх наукових та промислових технологій, інформатизації, отже, та очі великою значенням професіоналізму, важкосовмещающимся з виконанням сімейних обов'язків.

>Неполние сім'ї - сьогодні її вже реальність, яку важко заплющити очі. Кількість їх тільки знижується, але й має постійної тенденції до зростання. Причини, якими хтось із батьків (здебільшого мати) змушений виховати нащадка один, можуть бути дуже різними.

Основні причини збільшення неповних сімей є:

1) Збільшення кількості розлучень.

Розлучення – часта причина появи неповних сімей. Оскільки діти, зазвичай, залишаються матері, те в матері утворюється неповна сім'я, а батько стає одинаком, або входить у новий шлюб, або повертається до своїх батьків.

Чинник розлучення у сучасних умовах став механізмом, знижувальним цінністьбрачно-семейних відносин. Сьогодні спостерігається зменшення частки чоловіків і жінок, одружених, зростання чисельності розлучених і повторно котрі вступили в шлюб жінок.

Сам розлучення з явища у минулому заборонного, виняткового трансформувався і став масовим. Високий рівеньразводимости уражає багатьох сучасних держав.

2) Збільшення кількості народжень поза офіційно зареєстрованого шлюбу.

При позашлюбних народженнях сім'я спочатку є неповної, дитина від перших днів свого життя виховується тільки була матір'ю, без батька. Така сім'я завжди складається з матері з дітьми. У разі сім'я спочатку ємонородительской, й немовля від перших днів свого життя виховується тільки була матір'ю, без батька. У повсякденному російському свідомості до жінок, які виховують дитини без батька, закріпився термін «мати-одиначка».

Можна виділити 3 категорії жінок, вирішили народжувати дитину без чоловіка:

- Матері, народивши дитини без чоловіка свідомо.

- Матері, народивши дитини без чоловіка вимушено.

- Матері, котрі всиновили дитину, без чоловіка.

Коли раніше народження позашлюбних дітей відбувався за силу непередбачених обставин, чи до кінцю XX в. – початку XXI в. дедалі більше жінок народжують «поза шлюбу» свідомо, аби реалізовувати свої потреби у материнстві.

3) Збільшення смертності чоловіків.

Серед сімей, стали неповними через смерть когось із подружжя, більше матерів з дітьми, ніж тат із дітьми. Причина - в тому, що смертність чоловіків трохи вища, отже, вдів більша, ніж удівців. Саме з цього дослідники приділяють багато уваги вивченню вдів. Але слід зазначити, що у більш уразливому становищі виявляються все-таки удівці, а чи не вдови. До того саме удівці частіше прагнуть одружуватися повторно.

 

2.2 Негативні чинники виховання

Серед проблем неповних сімей особливо гострої постає проблема її функціонування як інституту виховання і соціалізації дітей. Сьогодні у кожної п'ятої сім'ї з неповнолітніми дітьми відсутня із батьків.

>Неполная сім'я, як і кожна сім'я, взагалі, покликана виконувати цю важливу функцію, як виховну. Саме через виховання демонструється цінність прислів'я: «Як відгукнеться, і відгукнеться».

Процес виховання в неповній сім'ї зазвичай деформований. Діти з неповних сімей відчувають гостру потребу у певному соціальний статус, хочуть мати обох батьків. При розриві відносин, батьки часто займають протилежні позиції з вихованні, що, безсумнівно, б'є по дітях. Виховні позиції батьків може істотно розходитися, що викликає в дитини почуття розгубленості і неповноцінності,т.к. батько й мати для нього значимими іншими.

Один із проблем неповних сімей – суміщення професійної і батьківської ролей, що, часів режиму повної зайнятості, істотно знижує час, яка могла б бути використана матір'ю задля об'єднаного проведення часу з дитиною, мінімізуючи, в такий спосіб, виховне увагу матері.

У неповні сім'ях гостра проблема нагляду над дітьми, тому жінка буває змушена залишати дітей тих чи малознайомих людей. Через прагнення зберегти рівень матеріального забезпечення, що потребує додаткового час і, матері доводиться перекладати виконання виховної функції інших людей, позбавляючи себе саму і дітей можливості присвячувати одна одній достатньо часу.

Можна виділити шість найпоширеніших помилок, що виникають у процесі дітей в неповній сім'ї:

1.Гиперопека, коли дитина і проблеми, пов'язані з нею, висуваються перше місце у системі життєвих цінностей і орієнтацій (>утрированние форми любові).Гиперопека є одним із форм деформації виховання.

2. Відстороненість матері від власне виховного процесу надмірна орієнтація на матеріальну опікування дитиною. Згодом, такий дитина починає вимагати від усе більшого, але,т.к. вона може виконувати зростаючі запити, це причиною численних конфліктам та переживань.

3.Препятствие контактам дитину поруч із батьком, до наполегливого викорінення успадкованих від цього якостей, що з ворожістю матері до колишнього чоловіку.

4. Двоїсте ставлення до дитини, що виявляється то приступах надмірної любові, то в спалахах роздратування.

5. Прагнення матері допомогти дитині зразковим, як і раніше, що він немає батька. Мати стає «домашнім наглядачем». Дитина або стає пасивним, або входить у життя вуличних компаній.

6. Відстороненість матері від догляду дитину та її виховання. Причини таких ситуацій можуть бути різними, починаючи з безвідповідальності, надлишку примітивних інтересів, задоволенню яких дитина заважає, недоброзичливого ставлення до дитині, і до крайніх випадків: алкоголізму матері, безладності в сексуальні стосунки, проституції та інших форм асоціального поведінки.

Із цього можна дійти невтішного висновку, що, ростучі без батька, найімовірніше залишать школу; страждатимуть від бідності; житимуть допомогу; рано одружуються (вийдуть заміж); матимуть позашлюбних дітей; розлучаться; будуть правопорушниками;пристрастятся до наркотиків та алкоголю.

Недоліки виховання в неповній сім'ї пов'язані, передусім, з впливом негативних економічних чинників. Переважна більшість неповних сімей мають характеристики «бідних» і «залежать від посібників».Неполние сім'ї мають серйозні матеріальні проблеми, оскільки вони становлять загалом більшою мірою залежать від соціальної підтримки держави.

Неповнота сім'ї збільшує ризик те, що діти, які виросли в неповній сім'ї, не зможуть створити власну повноцінну сім'ю. Слід зазначити, що це несприятливих чинників,сказивающиеся на батьків, такі як погане житло, матеріальні проблеми, часта зміна місце проживання, погане фізичний і психічний здоров'я несприятливо позначаються на дітях.

Отже, витрати виховання в неповній сім'ї є, передусім, наслідком обмежених матеріальних ресурсів немає і низького соціального статусу такий сім'ї та лише побічно пов'язані із повною відсутністю у ній коштів другої половини.

 

2.3 Шляхи виходу із означеної ситуації

Наша держава всіх етапах свого існування було турботу про самотніх матерів, мають неповнолітніх дітей. Звісно, форми і цьогорічні масштаби такої допомоги не залишалися незмінними.

У кодексі одруження та сім'ї зазначено, держава піклується про родину шляхом надання допомог і пільг самотнім матерям (поряд з іншими заходами охорони правий і інтересів сім'ї).

Найбільш загальної формою допомоги, яким користуються майже всі неповні сім'ї з неповнолітніми дітьми, є державне

Страница 1 из 2 | Следующая страница

Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Неповна сім'я як чинник соціально-психологічного неблагополуччя дитини
    Міністерство освіти і науки Російської Федерації Федеральне агентство за освітою Державне освітнє
  • Реферат на тему: Нервові діти
    Зміст   Запровадження                       1. >Психофизиологические особливості дітей
  • Реферат на тему: Нервові діти
    Курсова робота на задану тему: ">НЕРВНЫЕ ДІТИ" ВступНервовий дитина, дитяча нервовість –
  • Реферат на тему: Неусвідомлювані процеси
    >Неусвідомлювані >процеси   >Всі >неусвідомлювані >процеси можна розбити втричі >більших
  • Реферат на тему: Неформали
    МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ РФ >ФЕДЕРАЛЬНОЕ >ГОУ >СПО >БТТПП >РЕФЕРАТ На тему: «>Неформали»

Навігація