Реферати українською » Психология » Криза середнього віку


Реферат Криза середнього віку

Страница 1 из 4 | Следующая страница

Запровадження

Проблема розвитку індивіда, становлення його як особистості – кардинальна проблема у системі психологічних знань. Як неповторно дитинство людини, також неповторно продовження його життєвого шляху від молодості до старості. Процес розвитку триває в дорослому, зрілому і пізньому віці. Протиріччя зачепили й кризи, успіхи й невдачі, самопізнання і самовдосконалення, пошуки сенсу життя і шляхи їх досягнення, і надії розчарування, конфлікти та його дозвіл (у ній, на роботі, в міжособистісні стосунки), оптимістична і песимістична життєва позиція – усе це й багато іншого властиво людям у віці.

У цьому роботі викладено основні характеристики зрілої, оскільки саме тут віці особистість перебуває у центрі вікової періодизації й яку несе упродовж свого життя, про життя старшого майбутнього покоління повністю лежить його плечах.

Усі, що пов'язані з психологією дорослої людини нечітко, неясно і суперечливо викладається, оскільки психологія дорослого – одне з найменш розроблених віковихпсихологий. Необхідно розглянути також кризу середнього віку, оскільки період із 35 до 60 років – час, коли критично аналізують і оцінюють своє життя. Одні може бути задоволені собою, й інших аналіз витрачених може бути болючим процесом. Учені досліджували це питання виявили кілька складових властивих кризи середини життя:

· Занепокоєння у майбутнє

· Негативна оцінка кар'єрного шляху

· Негативна переоцінка подружніх відносин

Тому основний метою курсової роботи є підставою виявлення впливу кризи середини життя на подружні стосунки, саме за проведення процесів про розлучення.

Досягнення мети поставлені такі завдання:

1. Вивчити загальну характеристику зрілого віку

2. Дати поняття кризи середини життя

3. Використовуючи аналіз статистичних даних показати вплив кризи середнього віку за проведення процесів про розлучення.

Предмет – криза середнього віку

Об'єкт – люди середнього віку.

Гіпотеза: нам здається, що у криза середнього віку доводиться більшість розлучень.


Глава 1.

 

1.1 Специфічні проблеми періодизації індивідуального розвитку дорослої людини

Є багато різних класифікацій вікових груп, розроблених фахівцями з різних галузей людського знання (отже, й з різних підставах). Наприклад, з давньої китайської класифікації зрілість поділяють на виборах 4 періоду: з 20 до 30 років – вік шлюбу; з 30 до 40 – вік виконання громадських обов'язків; з 40 до 50 – пізнання власних помилок; з 50 до 60 – останній період творчого життя. Піфагор порівнював віку, із порами року і, зрілість охоплювала періоди літа (20–40) й початок осені (40–60).

По вікової періодизації, прийнятої Міжнародним симпозіумом м. Москві 1965 р., середній (зрілий) вік як і поділяють на 2 періоду. Перший період – 22–35 чоловікам, 21–35 тоді і друге період – 36–60 чоловікам, 36–55 тоді.

Вікова періодизаціяД.Б.Бромлей (1966) відносить зрілість до четвертому циклу і розподіляє їх чотирма стадії: 1) рання дорослість 21–25 років; 2) середня дорослість 25–40 років; 3) пізня дорослість 40–55 років; 4) передпенсійний вік 55–65 років.

Стадії розвитку особистості по Еге. Еріксону містять у собі: ранню дорослість (від 20 до 40–45 років), середню дорослість (від 40–45 до 60 років) і пізню дорослість (понад 60 років).

Схема періодизації індивідуального розвитку (>B.BБунак, 1965) відносить зрілість до другої (стабільної) стадії розвитку, що включає у собі два періоду,подразделяющиеся на два віку. Дорослий період: перший вік – 22–28 років на чоловіків, 21–26 тоді і друге вік – 29–35 років на чоловіків, 27–32 – тоді.Зрелий період: перший вік – 36–45 років на чоловіків, 33–40 років на жінок Сінгапуру й другий вік – 46–55 років на чоловіків, 41–50 – тоді.

Вітчизняний психолог, фахівець у галузі розробки до реалізації проблем людинознавстваБ.Г. Ананьєв писав: «Життєвий шлях людини – це історія формування та розвитку особистості певному суспільстві, сучасника певній епохи й однолітка певного покоління. Разом про те фази життєвого шляху датуються історичними подіями, зміною способів виховання, змінами способу життя й системи відносин, сумою цінностей й життєвої програмою – цілями і здоровим глуздом життя, якими дана особистість володіє. Фази життєвого шляху накладаються вікові стадії онтогенезу, причому у такої міри, що на даний час деякі вікові стадії позначаються саме як фази життєвого шляху,…» (2).

І, нарешті, ще одне з специфічних проблем – визначення об'єктивних критеріїв зрілості людини.Гетерохронность зрілості – це значна характеристика в індивідуальному розвитку людини: не збігаються у часі фізична зрілість, розумова, громадянська та інших. Ці труднощі призвели до того, що у сучасної психологічної літературі частенько поняття «зрілість» замінюється поняттям «дорослість», що дозволяє уникнути багатьох складностей і, зазвичай, виділяють 3 стадії:

Рання дорослість від 20 до 40

Середня дорослість від 40 до 60

Пізня дорослість від 60 і більше

Кожен із перелічених вище вікових періодів має своїми особливостями і характеристиками. Вік – етап розвитку людини, характерне специфічними йому закономірностями формування організму, що особи і щодо стійкимиморфофизиологическими і психологічними особливостями. Дане визначення не розглядає змін соціального статусу особи і її ролей, що з зміною кількості витрачених та накопиченим соціальним досвідом.

Характеристика реальний, біологічний чи фізіологічний вік свідчить про ступінь зношеності чи, навпаки, схоронності організму людини стосовно середньої очікуваного даному віці чи період життя у конкретних культурно-історичних умовах. До того ж у кількості випадків реальний вік може збігатися з календарним віком, що як медико-біологічними, і психологічними і соціальними причинами.

Психологічний вік індивіда пов'язані з рівнем розвитку особи і також варіюється залежно від конкретних історичних умов, рівня розвитку суспільства, приналежність до соціальної групи, і навіть індивідуальних умов розвитку особистості. Однак точно можна розглядати цю категорію і під іншим кутом зору, зв'язавши вік індивіда з його індивідуальними відчуттями свій вік.

Соціальний вік оцінюється за рівнем відповідності становища людини які існують у даної культурі нормам, з очікуваннями та вимогами суспільства стосовно соціальної ролі індивіда, його статусу у цьому віковому періоді.

Висновок.

1. Немає жорстких кордонів початку будівництва і завершення кожної стадії розвитку індивіда.

2. Для процесів дозрівання і інволюції характерні нерівномірність ігетерохронность.

3. З урахуванням впливу зовнішніх і розвитку внутрішніх стосовно індивіду причин швидкість і якість розвитку її організму, процеси розвитку та старіння, отже, і їх підсумки, до визначеному періоду часу будуть суто індивідуальними.


1.2 Соціальна ситуація розвитку

Соціальна ситуація розвитку на період зрілості пов'язані з активним включенням людини у сферу громадського виробництва, зі створенням сім'ї, проявом своєї особистісної індивідуальності у дітей, творчості, взаєминах із людьми у процесі праці. Дорослий чоловік прагне зайняти ключове місце у суспільстві (7).

Зрілість – найбільш довгий час онтогенезу, характеризується тенденцією до досягнення найвищого розвитку духовних, інтелектуальних і фізичних здібностей особистості.

У період молодості (18–25–30) діяльність людини сягає значного прогресу у громадському виробничу краще й особистої сферах. Найбільше укладених шлюбів в період від 22 до 25 років. Молодості притаманний оптимізм: людина вже почав діяти у плані своїх ідеалів і життєвих цілей, він трудиться над твердженням свого людського призначення.

Головна мета молодості підкреслює А.В. Толстих, полягає у реалізації можливостей саморозвитку людини (5).

Разом про те саме у молодості є серйозні проблеми з недостатнім розвитком самосвідомості. Самосвідомість, яке півстоліття тому вже розвивалося до 17–19 років, формується нині до 23–25 років.

Наприкінці періоду молодості (приблизно до 30 років) людина переживає кризовий стан, якийсь перелом у розвитку, пов'язані з тим, що ставлення до життя, сформовані між двадцятьма і тридцятьма роками, не задовольняють його. Аналізуючи пройдений шлях, свої досягнення і провали, людина виявляє, що з з уже сформованої і зовні заможного життя особистість його недосконала, що багато часу й снаги витрачено даремно, що він мало зробив проти тим, що міг зробити тощо. Інакше кажучи, відбувається переоцінка цінностей, критичний перегляд свого «Я». Людина виявляє, що багато вона вже неспроможна змінити у житті, у собі: сім'ю, професію, звичного способу життя.Самореализовав себе цьому етапі життя, під час молодості, людина раптом усвідомлює, що, по суті, сидить над тієї ж завданням – пошуку, самовизначення за обставин життя, з урахуванням реальні можливості (зокрема обмежень, незамечавшихся ним раніше). Цей криза свідчить у тому, що людина переходить нові вікову щабель – вік дорослості. Зазначимо те що, що «криза тридцяти» – умовне назва. Цей стан може настати й та пізніше, відчуття кризового стану може наступати протягом життєвого шляху неодноразово (як й у дитинстві, отроцтві, юності), оскільки процес розвитку іде спіраллю, без упину. Кризовий стан людини (у разі норми, а чи не патології) – дуже позитивний, оскільки дає імпульс до вдосконалення (самовдосконалення) особистості її розвитку (5).

Висновки. 1. Зрілість – найтриваліший більшість людей період її життя. Але якщо приймати її мінімально, тривалість зрілості становить понад чверть століття.

2. Верхня кордон зрілості залежить від індивідуальності чоловіки й може відсуватися убік ще більшого віку.

3.Зрелий людина прагне займати ключове місце у суспільстві.

4. Життєвий шлях людини у періоди юності, молодості, дорослості, зрілості і похилому віці, є цілісним процесом, у якому професійне самовизначення та розвитку є її невід'ємною частиною.

 

1.3 Моральність, духовність, соціальність у віці

До первинним спонуканням можна віднести альтруїзм (збереження виду), егоїзм (збереження індивіда), емпатію. У поєднанні з біологічними спонуканнями – харчової та статевої мотивацією, дослідницької активністю, батьківським інстинктом і інстинктом захисту території – формуються передумови різноманітних форм прояви людяності: любові, жертовності, сміливості, агресивності, прагнення до домінування та інших. (21).

З усього сказаного з відомою долею впевненості дійти невтішного висновку у тому, що зврожденних видів внутрішньої активності людини (природних побудників) поруч із біологічними представлені і моральні. З огляду на своєї первинності вони несвідомо визначають поведінка людини.

Отже, ми можемо казати про природних передумови людяності.Эволюционное розвиток людину, як біологічної та соціальної істоти ввозяться трьох напрямах: розвиток обсягу і структури мозку та розвитку розумових можливостей; розвиток розумових можливостей та формування первісної основі моралі й релігії; розвиток біологічних і соціальних (групових) інстинктів. Відзначені лінії розвитку тісно взаємозв'язані й представляють цілісний одночасний процес походження чоловіки й формування людяності. У цьому людяність представляється у двох формах: природної (>врожденной) людяності, виступає за умови і передумова моральної поведінки людини, набирає конкретне виконання залежно та умовами життєдіяльності людини, та колективної моралі суб'єктом якої є співтовариство й фіксуючої у культурі цієї спільноти. У процесах взаємодії природної людяності і "колективної (соціальної) моралі прижиттєво формуються моральні якості конкретної людини, відбувається формування особистості.


1.4 Міжособистісні стосунки у віці

Фрейд вважав, що добробут людини в дорослого життя визначається її здатністю любити дітей і трудитися. Більшість психологів користуються іншими термінами у визначеннях, але сенс останніх залишається незмінною.

Основи сучасного дослідження психології дорослих заклав Еге. Еріксон. Центральний психологічний той час у ранньої зрілості (25 – 35) років встановлення інтимності, близьких особистих зв'язку з іншим людиною.

Якщо людина зазнав невдачі в інтимному спілкуванні, те в нього розвинутися почуття ізоляції, відчуття, що ні кого світі вона може покластися, окрім себе.

Еріксон використовує термін «інтимність» як багатоплановий за значенням та ширині охоплення. Насамперед, він має у виду інтимність як сокровенне почуття, яку ми відчуваємо подружжя, друзям, братам і сестрам, або іншими родичам. Але він свідчить і про власне інтимності, тобто здібності «злити воєдино вашу ідентичність з ідентичністю іншу людину без побоювання, що ви втрачаєте щось у собі» (20).

Розвиток дорослої людини можна описати у тих трьох самостійних систем, які співвідносні з різними аспектами його Я. Вони включають розвиток особистого Я, Як членів сім'ї (дорослий, дитина,супруг(а) чи батько) і Як працівника.

Ці системи змінюються як під впливом різних подій та соціальні обставини, і у взаємодії з ширшим соціальним оточенням і культурою.

Розвиток – це динамічний,двунаправленний процес, до складу якого як взаємодіючих елементів безпосереднє оточення індивідуума, соціальне середовище, і навіть цінності, закони і традиції тієї культури, у якій індивідуум живе.

Всі ці взаємодії – та особисті зміни, що з них виникають, тривають у протягом усього життя.

Висновки: 1. Еріксон думав, що успішний розвиток близькості – цю величну досягнення ранньої дорослості.

2. Нездатність встановлювати спокійні й довірливі особисті стосунки веде почуття самотності, соціального вакууму та ізоляції.

3. А, аби бути в істинно інтимні стосунки з іншим людиною, необхідно, щоб до цього у індивідуума було певний свідомість те, що він з себе представляє.

4. Близькість – невід'ємний елемент стійкою, приносить задоволення емоційної зв'язку, є основою любові.

 

1.5 Любов

Статеве потяг людину, як біологічного істоти визначається інстинктом продовження роду свого і природним механізмом статевого відбору.

Сучасні дослідження свідчать, що природа заклала у людині потяг до цілком визначеному типу особин протилежної статі. І цепредопределенность діє генетичному рівні. Інакше кажучи, людина обирає генетично підходящого партнера, чи науково – генетичнокомплементарного.

Сучасні дослідження дозволяють висунути гіпотезу, що першою стадії любові сприяють поява в організмі особливих молекул, які дістали назвуPEA. Вплив цієї речовини змінює настрій і світовідчуття людини, сприяє ідеалізації об'єкта любовного відносини. У разі діїPEA досить запаху кохану людину, звуку його голоси, доторку, щоб молода людина відчув сильне порушення, відчув задоволення. Одночасно спілкування з людиною сприяє розробці цього речовини в організмі. Тому, коли люблячі довгий час немає

Страница 1 из 4 | Следующая страница

Схожі реферати:

Навігація