Реферати українською » Психология » Типи психопатичної особистості


Реферат Типи психопатичної особистості

Страница 1 из 5 | Следующая страница

Кыргызско-Российский (Слов'янський) Університет

Медичний факультет

КАФЕДРА МЕДИЦИНСКОЙ ПСИХОЛОГІЇ, ПСИХИАТРИИ І ПСИХОТЕРАПИИ


РЕФЕРАТ

на задану тему:

Психопатическая особистість

(підлітковий період)

Выполнил:

студент ЛД-2-97

Гильфанов М.М.

Перевірила:

Глузова Е.С.

БИШКЕК-99

Психопатии – це такі аномалії характеру, які, за словами П. Б. Ганнушкина (1933), "визначають весь психічний образ індивідуума, накладаючи все його душевний склад свій владний відбиток", "протягом. не піддаються скільки-небудь різких змін", "заважають. пристосовуватися до навколишньому середовищі". Ці три критерії були є такі Про. У. Кербиковым (1962) як тотальність і відносна стабільність патологічних чорт характеру та його виразність до ступеня, порушує соціальну адаптацію саме.

Типи акцентуаций характеру дуже схожі й частково збігаються з типами психопатій.

Найбільшу славу отримав термін K. Leongard (1968) - "акцентуированная особистість". Проте правильніше говорити про "акцентуаціях характеру" (Личко; 1977). Особистість - поняття значно більше складне, ніж характер. Вона містить інтелект, здібності, нахили, світогляд тощо. буд. У описах K. Leongard йдеться саме про типах характеру.

Відмінності між акцентуациями характеру і психопатиями грунтуються на діагностичних критеріях П. Б. Ганнушкина (1933) - Про. У. Кербикова (1962). При акцентуаціях характеру може бути жодного з цих ознак: ні відносної стабільності характеру протягом життя, ні тотальності його проявів завжди, ні особливою соціальною дезадаптації як слідства тяжкості аномалії характеру. Принаймні, не буває відповідності всього цього трьом ознаками психопатію відразу.

Зазвичай акцентуації розвиваються під час становлення характеру і згладжуються з повзрослением. Особливості характеру при акцентуаціях виявлятися не постійно, а лише деяких ситуаціях, у певному обстановці, і майже виявлятися у звичайних обставинах. Соціальна дезадаптація при акцентуаціях або взагалі відсутня, або буває нетривалої.

На додачу до критеріям П. Б. Ганнушкина, Про. У. Кербикова можна назвати одне важливе ознака, який відрізняє акцентуації і психопатію (Личко, 1977). При психопатиях декомпенсації, гострі афективні і психопатичні реакції, соціальна дезадаптація виникають від будь-яких психічних травм, в різноманітних важких ситуаціях, від будь-яких підстав і навіть без видимої причини. При акцентуаціях порушення виникають лише за певного роду психічних травмах, у деяких важких ситуаціях, саме буде лише тоді, що вони адресуються до "місцеві найменшого опору", до "слабкій ланці" такого типу характеру. Інші труднощі й потрясіння, не задевающие цієї ахіллесовою п'яти, не до порушень і переносяться непохитно. При кожному типі акцентуації є властиві йому, які від інших типів, "слабких місць".

З сказаного можна надати таке визначення акцентуації характеру.

Акцентуации характеру - це крайні варіанти норми, у яких окремі риси характеру надмірно посилені, унаслідок чого можна знайти виборча вразливість щодо певного роду психогенных впливів при добрій організації і навіть підвищеної опірності іншим.

Залежно від рівня виразності виділили дві ступеня акцентуації характеру: явна і прихована (Личко; Александров; 1973).

Явна акцентуація. Ця ступінь акцентуації належить до крайнім варіантів норми. Вона відрізняється наявністю досить постійних чорт певного типу характеру.

У такому віці особливості характеру часто загострюються, а при дії психогенных чинників, адресующихся до "місцеві найменшого опору", можуть наступати тимчасові порушення адаптації, відхилення поведінці. При повзрослении особливості характеру залишаються досить вираженими, але компенсуються і звичайно не заважають адаптації.

Прихована акцентуація. Ця ступінь, певне, мусить бути віднесена немає крайнім, а до звичайних варіантів норми. У повсякденних, звичних умовах, риси певного типу характеру виражені слабко або виявляються зовсім. Навіть якби тривалому спостереженні, різнобічних контактах і детальному знайомство з біографією буває важко скласти чітке уявлення про певний тип характеру. Проте риси цього можуть яскраво, часом несподівано, выявиться під впливом тих ситуацій і психічних травм, які пред'являють підвищені вимоги до "місцеві найменшого опору". Психогенные чинники іншого, навіть важкі, як не викликають психічні розлади, але можуть і не виявити типу характеру. Якщо ж такі риси вдається виявити, це, зазвичай, не призводить до помітної соціальної дезадаптації.

ТИПЫ ПСИХОПАТИЧЕСКОЙ ОСОБИСТОСТІ

Систематика, якої ми дотримуємося при подальшому викладі, переважно виходить із класифікації П. Б. Ганнушкина (1933), Р. Є. Сухаревой (1959) і типів акцентуированных особистостей по K. Leongard (1964, 1968). 

ГИПЕРТИМНЫЙ ТИП

Цей тип психопатичної особистості детально описаний Schneider (1923) і П. Б. Ганнушкиным (1933) і дорослі і Р. Є. Сухаревой (1959) в дітей віком і підлітків. П. Б. Ганнушкин дав цьому типу назва "конституционально-возбужденный" і ввімкнув у групу циклоидов.

Дані рідних свідчать, що з дитинства гипертимные підлітки вирізняються великою рухливістю, товариськістю, багатослівністю, надмірної самостійністю, схильністю до бешкетництву, недоліком почуття дистанції щодо до дорослим. З перших років життя вони скрізь зазнає багатьох шуму, люблять компанії однолітків і прагнуть командувати ними. Вихователі дитячих установ скаржаться з їхньої невгамовність.

Є дві класифікації типів акцентуаций характеру. Перша запропонована K. Leongard (1968) й інша - А. Є. Личко (1977). Наводимо зіставлення цих класифікацій, зроблене У. У. Юстицким (1977).

 

 

Тип акцентуйованої

Тип акцентуації характеру,

 

особистості, по До. Леонгарду

по А. Є. Личко

 

 

Лабильный Лабильный циклоид

 

Сверхподвижный

Эмотивный

Лабильный

 

Демонстративний Истероидный

 

Сверхпунктуальный Психастенический

 

Ригидно-аффективный

Некерована

Эпилептоидный

 

Интравертный Шизоїдний

 

Боязливый Сенситивный

 

Неконцентрированный чи неврастенічній Астено-невротический

 

Экстравертный Конформный

 

Слабовольный Неустойчивый

 

- Гипертимный

 

- Циклоидный

 

Перші труднощі можуть выявиться на час вступу до школи. При хороших здібностях, живому умі, умінні все схоплювати на льоту можна знайти неусидчивость, отвлекаемость, недисциплінованість. Вчаться тому вони нерівно - то блиснуть п'ятірками, то "нахватают" двійок.

Головна риса гипертимных підлітків - майже завжди хороше, навіть піднесений настрій. Лише інколи і ненадовго ця сонячність затьмарюється спалахами роздратування, гніву, агресії.

.Хороше настрій гипертимных підлітків гармонійно узгоджується з хорошим самопочуттям, високим життєвим тонусом, нерідко квітучим зовнішнім виглядом. Але вони завжди хороший апетит і здоровий сон.

З батьками, педагогами, вихователями легко виникають конфлікти. До них ведуть дріб'язковий контроль, повсякденна опіка, настанови і моралізаторство, "проробка" у сім'ї і на публічних зборах. Усе це зазвичай викликає лише посилення "боротьби за самостійність", непослух, навмисне порушення правив і порядків. Намагаючись вирватися з-під опіки сім'ї, гипертимные підлітки охоче їдуть у табору, йдуть у туристські походи тощо., а й там невдовзі майже остаточно дійшли зіткнення з установленою режимом і дисципліною. Зазвичай, можна знайти схильність до самовольным відлучкам, іноді тривалим. Справжні пагони з хати у гипертимов зустрічаються нечасто.

Реакція групування проходить як під знаком постійного тяжіння до компаній однолітків, а й прагнення до лідерства у тих компаніях.

Неудержимый інтерес до всього навколо робить гипертимных .підлітків нерозбірливими у виборі знайомств. Контакт зі випадковими зустрічними технічно нескладне їм проблеми. Устремляясь туди, де "кипить життя", вони інколи може стати в несприятливої середовищі, потрапити до асоциальную групу. Усюди вони швидко освоюються, переймають манери, звичаї, поведінка, одяг, модні "хобі".

Спиртне може гипертимов серйозну небезпека з підліткового віку. Выпивают вони у компаніях з приятелями. Визнають за краще неглибокі стадії сп'яніння, але легко беруть шлях частих і регулярних випивок.

Реакція захоплення відрізняється у гипертимных підлітків багатством і розмаїттям проявів, головне - крайнім непостійністю хобі. Колекції змінюються азартними іграми, одне спортивне захоплення іншим, один гурток в інший, хлопчики нерідко віддають скороминущу данина технічним захопленням, дівчинки – художньої самодіяльності.

Аккуратность зовсім на становить їх відмітною риси ні з заняттях, ні з виконанні обіцянок, ні, що особливо впадає правді в очі, у грошових справах. Розраховувати де вони вже вміють і США, охоче беруть під борг, відсуваючи убік неприємну думка про наступної розплату.

Завжди добрий настрій і високий життєвий тонус створюють сприятливі умови для переоцінки своїх здібностей і можливостей. Надлишкова упевненість у своїх силах спонукає "себе показати", постати перед оточуючими в вигіднішому освітленні, похвалитися. Але вони властива щирість запалу, справжня впевненість у власних силах, а чи не натужні прагнення "себе показати більше, чим є насправді", як в справжніх истероидов. Облуда перестав бути їх характерною рисою, може бути обумовлена необхідністю вивернути у важкій ситуації..

Самооцінка гипертимных підлітків відзначається достатньою щирістю.

Гипертимно-неустойчивый варіант психопатизации є найбільш частим. Тут жага розваг, веселощів, ризикованих пригод дедалі більше виступає першому плані і штовхає на зневага заняттями і клубною роботою, на алкоголизацию і вживання наркотиків, на сексуальні ексцеси і делинквентность - зрештою можуть призвести до асоциальному способу життя.

Вирішальну роль тому, що у гипертимной акцентуації росте гипертимно-неустойчивая психопатія, зазвичай грає сім'я. Як надмірна опіка – гиперпротекция, дріб'язковий контроль і вкрай жорстокий диктат, ще й поєднуваний з неблагополуччям внутрішньосімейних стосунків, і гипоопека, безнадзорность можуть бути стимулами до розвитку гипертимно-неустойчивой психопатію.

Гипертимно-истероидный варіант зустрічається значно рідше. З огляду на гипертимности поступово вимальовуються істероїдні риси. Зіткнувшись із життєвими труднощами, при невдачах, в відчайдушних ситуаціях та у випадку загрози серйозних покарань і його бажання розжалобити інших (до демонстративних суїцидних дій), і "зробити враження своєї обдарованістю, і похвалитися, "замилити очі". Можливо, у розвитку цього також найважливішу роль відіграють середовища. Виховання на кшталт "кумира сім'ї" (Гиндикин, 1961), потурання примх у дитинстві, надлишок похвал щодо мнимих і дійсних здібностей і талантів, звичка завжди бути відкриті, створена батьками, котрий іноді неправильними діями вихователів, зумовлюють в підлітковому періоді труднощі, які можуть бути непереборними.

Гипертимно-аффективный варіант психопатичної особистості відрізняється посиленням чорт афективної взрывчатости. Спалахи роздратування, і гніву, нерідко властиві гипертимам, що вони зустрічають протидія чи терплять невдачі, тут стають особливо бурхливими і виникають сумніви з найменшого приводу. На висоті афекту нерідко втрачається контроль з себе: лайка і загрози для вириваються це без будь-якого обліку обстановки, в агресії власні сили не соизмеряются на силі об'єкта нападу, а опір може становити "буйного шаленства". Усе це зазвичай дозволяє говорити про формування психопатію возбудимого типу. Можливо, у формуванні цього варіанту психопатизации істотну роль можуть грати менш рідкісні в хлопчаків гипертимного типу черепно-мозкові травми.

ЦИКЛОИДНЫЙ ТИП

Як відомо, цей тип був описаний в 1921 р. Kretschmer і спочатку став широко використовуватися в психіатричних дослідженнях. П. Б. Ганнушкин (1933) увімкнув у "групу циклоидов" чотири типи психопатичної особистості: "конституционально-депрессивных", "конституционально-возбужденных" (гипертимных), циклотимиков і эмотивно-лабильных. Циклотимия їм розглядали як тип психопатію.

У такому віці можна побачити два варіанта циклоидной акцентуації: типові і лабильные циклоиды.

Типові циклоиды у дитинстві нічим немає одноліткам чи частіше справляють враження гипертимов. З приходом пубертатного періоду (в дівчат це може збігтися з менархе) виникає перша субдепрессивная фаза. Її відрізняє схильність апатію і дратівливості. Уранці відчувається млявість та занепад сил, все валиться особисто від. Те, що раніше давалося легко і, тепер вимагає неймовірних зусиль. Важче стає вчитися. Людское суспільство починає обтяжувати, компанії однолітків избегаются, пригоди і соціальний ризик втрачають будь-яку привабливість. Перш гучні і жваві підлітки у ці періоди стають млявими домоседами. Падає апетит, але замість властивої вираженим депресій безсоння нерідко спостерігається сонливість (Озерецковский, 1972). Созвучно настрою все набуває песимістичну забарвлення. Дрібні неприємності та невдачі, які зазвичай починають сипатися через падіння працездатності, переживають дуже важко. На й зауваження і докори нерідко відповідають роздратуванням, часом грубістю й гнівом, але у глибині душі впадаючи ще більше смуток. Серйозні невдача Італії й нарікання оточуючих можуть поглибити субдепрессивное належний стан або викликати гостру аффективную реакцію з суицидными спробами. Зазвичай тільки у разі циклоидные підлітки потрапляють під спостереження психіатра.

У типових циклоидов фази зазвичай нетривалі і тривають тижні.

У циклоидных підлітків є свої "місця найменшого опору". Найважливішим із них, мабуть, є нестійкість до корінній ломці життєвого стереотипу. Цим, певне, пояснюються властиві циклоидам затяжні субдепрессивные реакцію першому курсі ВНЗ (Строгонов, 1973). Різка зміна характеру процесу, оманлива легкість перших студентських днів, відсутність щоденного контролем із боку викладачів, сменяющееся необхідністю засвоїти в період зачетно-экзаменационной сесії набагато більший, ніж у школі, матеріал, - усе це ламає прищеплений попередніми десятиліттями навчальний стереотип. Здатність під час підйому на льоту засвоювати матеріал шкільної програми тут виявляється недостатньою. Згаяний доводиться надолужувати посиленими заняттями, а субдепрессивной фазі і це призводить до бажаних результатів. Перевтома і астенія затягують субдепрессивную фазу, з'являється нехіть до навчанні й до розумової роботі взагалі.

Лабильные циклоиды, на відміну типових, багато в чому наближаються до лабильному (эмоционально-лабильному чи реактивно-лабильному) типу. Фази тут набагато простіше –кілька "хороших" днів змінюють кілька "поганих". "Погані" дні більш відзначені поганим настроєм, ніж млявістю, занепадом сил чи незадовільним самопочуттям. У межах періоду можливі короткі зміни настрої, викликані відповідними новинами чи подіями. Але, на відміну описуваного далі лабильного типу, немає надмірної емоційної реактивності, постійної готовності настрої легко і круто змінюватися від незначних причин.

Підліткові поведінкові реакції у

Страница 1 из 5 | Следующая страница

Схожі реферати:

Навігація