Реферат Увага

Страница 1 из 3 | Следующая страница

Великолукская Державна Академія Фізичною Культури


Реферат

на задану тему «Увага»


Підготувала: Чочиева Є.

Перевірив: Сергєєва І.В.

                                                                                   Великі Луки

2003

Увага

 

ПЛАН.

I. Вступ.

II. Більшість.

      1. Загальні поняття про увазі.

      2. Основні функції уваги.

          а) спрямованість уваги;

          б) зосередженість, заглибленість у діяльність;

          в) контроль і регуляція діяльності.

      3. Форми прояви уваги.

           а) інтелектуальне увагу;

           б) сенсорне увагу;

           в) моторне увагу.

      4. Теорії уваги.

      5. Фізіологічна основа уваги.

           а) орієнтовний рефлекс;

           б) закон індукції нервових процесів;

           в) принцип домінанти;

           р) нейрофізіологічні процеси.

      6. Види уваги.

           а) мимовільне увагу;

           б) довільне увагу;

           в) послепроизвольное увагу.

      7. Основні властивості уваги.

           а) стійкість уваги;

           б) концентрація уваги;

           до розподілу уваги;

           р) переключення уваги;

           буд) обсяг уваги;

      8. Отвлекаемость уваги (зовнішня й внутрішня соціальність).

      9. Рассеянность (мнима ж і справжня).

    10. Індивідуальні і вікові характеристики уваги.

III. Укладання. Розвиток уваги і пильності.

I. Вступ.

“Очі його читали, але думки були”,- так сказав О.С. Пушкін у своїй романі “ Євґєній Онєґін“. Справді, ми часто помічаємо у себе, що коли і починаємо зосереджено працювати (слухати лекцію, читати важку тему ), то, раптом, ловимо себе тому, що думаємо зовсім про інше. Без цілеспрямованого, стійкого уваги неможлива ніяка серйозна роботу і запам'ятовування зокрема. Підвищена увага необхідно всіх етапах роботи пам'яті, але у особливості першому етапі - сприйняття. Але навряд чи знайдеться людина, який міг би сказати: “Завжди може управляти своєю увагою”. “Зосередженість - вічна таємниця будь-якого досконалості” (Стефан Цвейг. “Мендель - букініст”). То що така увага ?

II. Більшість.

 1. Загальне поняття про увазі.

Увага - це особливе властивість людської психіки. Воно немає самостійно - поза мислення, сприйняття, роботи пам'яті, руху. Не можна бути просто уважним - можна бути уважним, лише роблячи якусь роботу. Тому увагою називають виборчу спрямованість свідомості виконання певної роботи. Форми прояви уваги різноманітні. Вона може бути спрямоване працювати органів почуттів ( зорове, слухове тощо. увагу ), до процесів запам'ятовування, мислення, на рухову активність. Вважають, що є три типу уваги: мимовільне, довільне і послепроизвольное. Вирізняють також властивості, чи параметри уваги:

1) концентрація уваги виявляється у ступеня зосередженості на об'єкті;

2) стійкість характеризується тривалістю зосередженості, умінням не відволікатися протягом визначеного періоду часу;

3) обсяг уваги характеризується кількістю одночасно які сприймаються об'єктів;

4) розподіл - здатність одночасного виконання кількох дій;

5) переключення - здатність змінювати спрямованість уваги, переходити від однієї виду роботи до іншого.

Найбільш важливі до роботи параметри концентрації та стійкості. 

УВАГА:

 

Форми прояви:                                   

                          Увага

спрямоване на:

рух моторне
мислення інтелектуальне

сприйняття

сенсорне

Параметри :

концентрація
стійкість
обсяг
розподіл
переключення

 

Типи:

характеризується
мимовільне відсутністю цілеспрямованого вольового акта
довільне наявністю цілеспрямованого вольового акта
послепроизвольное цілеспрямованістю, але відсутністю вольових зусиль

Психічна діяльність неспроможна протікати цілеспрямовано й продуктивно, Якщо людина не зосередиться у тому, що він ставить. Візьмемо людини, захопленого малюванням. Він цілком заглиблений на свій роботу, зосереджений у ньому, обмірковує, який колір вибрати, як розмістити предмети листку. Заодно він може чути про що свідчать присутні, не відгукуватися, якщо його покличуть. І тут кажуть, що він зосередив на тому, що робить, відволікаючись від іншого. Це говорить, що людина неспроможна одночасно думати скоріш про різні речі і різного роду роботи. Тож у кожний окремий час його свідомість іде тих предмети і явища, що є йому найважливішими значними.

2. Основні функції уваги.

Візьмемо такий приклад: я на якомусь святі і захоплена цікавою бесідою. Раптом я чую своє ім'я, неголосно вимовлене кимось на другий групі гостей. Я швидко переключаю увагу до розмова, що відбувається між тими людьми, і чую думка себе. Але водночас я пропускаю нитку колишнього розмови. Я налаштувалася другу групу відключилася з першої. Це приклад впливу особливо актуальною інформації, відомий під назвою “феномен вечірки”. Саме висока значимість сигналу ( а чи не його інтенсивність ), бажання дізнатися, що про мене думають інші, визначили зміна моєї уваги.

Під спрямованістю слід розуміти передусім вибіркового характеру психічної діяльності, навмисний чи ненавмисний вибір її об'єктів. У поняття спрямованості включається ще й збереження діяльності на відомий проміжок часу. Недосить лишень вибрати той чи інший діяльність, щоб бути уважним, треба утримати цей вибір, зберегти його. Порівняно легко направити на той чи іншого предмет чи дію, Значно складніше зберегти його використовують протягом необхідного часу.

Коли говоримо про увазі, то розуміємо також зосередженість, заглибленість у діяльність. Чим важче що стоїть перед людиною завдання, тим напруженіше, інтенсивніше, углубленнее з нього увагу, і, навпаки, ніж легше завдання, проте поглибленим є його.

У той самий час зосередженість пов'язані з відволіканням від України всього стороннього. Чим ми зосереджені на розв'язанні цієї завдання, тим менше помічаємо навколо, вірніше, ми помічаємо, що відбувається, але непевний. Отже, при уважному ставлення до якомусь предмета, він ( цей предмет ) перебувають у центрі нашої свідомості, решта сприймає народних обранців слабко, Виявляється на периферії сприйманого. Завдяки цьому відбиток стає зрозуміло, виразним, уявлення та думки утримуються у свідомості до того часу, доки завершиться діяльність, поки що не досягнуто її мета. Тим самим було увагу забезпечує ще одне функцію - контроль і регуляцію діяльності.

Увага зазвичай виражено в міміці, в позі, в рухах. Уважного слухача легко від неуважного. Але часом увага спрямована не так на оточуючі об'єкти, але в думки і образи, перебувають у свідомості людини. У разі говорять про інтелектуальному увазі, яке трохи відрізняється від уваги сенсорного ( зовнішнього ). У окремих випадках, коли людина виявляє підвищену зосередженість на фізичних діях, можна буде казати про моторному увазі.  Усе свідчить у тому, що увагу має свою власну пізнавального забезпечення і лише обслуговує діяльність інших пізнавальних процесів.

3. Теорії уваги.

Цікаві й суперечливі властивості уваги привертали до нього погляди багатьох учених, які по-різному пояснювали походження і сутність уваги. М.М. Ланге виділив такі основні підходи до проблеми уваги:

1. Увага як наслідок рухового пристосування. Якщо ми можемо довільно переносити увагу з однієї предмета в інший, увага вимагає мускульних рухів. Саме руху пристосовують органи почуттів до місцевих умов найкращого сприйняття.

2. Увага як наслідок обмеженості обсягу свідомості. Не пояснюючи, що вони розуміють під “обсягом свідомості” і яка його величина, І. Герберт і У. Гамільтон вважають, що як інтенсивні уявлення витісняють чи придушують менш інтенсивні.

3. Увага як наслідок емоції. Ця теорія, особливо найрозвинутіша англійської ассоциационной психології, свідчить про залежність уваги від цікавості уявлення. Дж. Миль вказував: “Мати приємне чи тяжке чи ідею і "бути до них уважним - це один і той ж”.

4. Увага як наслідок апперцепції,  тобто. як наслідок життєвого досвіду індивіда.

5. Увага як особлива активна здатність духу. Деякі психологи приймають увагу за первинну та активну здатність, походження якої незбагненно.

6. Увага посилення нервового подразника. - увагу зумовлено збільшенням місцевої дратівливості центральної нервової системи.

7. Теорія нервового придушення пояснює основний факт уваги - переважання подання над іншим - тим, що лежить у основі першого фізіологічний нервовий процес затримує чи придушує фізіологічні процеси, які у основі інших уявлень, і рухів, результатом чого є факт особливої концентрації свідомості.

Серед вітчизняних психологів П.Я. Гальперин висунув оригінальне трактування уваги. Основні становища його концепції зводяться до чого:

1) увагу одна із моментів ориентировочно-исследовательской роботи і є психологічне дію, спрямоване утримання образу, думки, іншого феномена, наявного в момент в психіці людини;

2) за своєю функцією увагу представляє контролю над цим змістом. У кожному дії людину, є орієнтовна, виконавча і контрольна частини. Остання і подана увагою як таким;

3) на відміну дій, вкладених у виробництво певного продукту, діяльність контролю, чи увагу, немає окремого особливого результату;

4) з погляду уваги, як діяльності психічного контролю, все конкретні акти уваги - і довільного і мимовільного - результат формування нових розумових дій.

Всі ці теорії спираються на реальні факти, але абсолютизуючи виділені феномени, вони ігнорують й інші прояви. Правильно зрозуміти феномен уваги можна лише у сукупності усіх її властивостей.

Отже, увагу - спрямованість і зосередженість свідомості на якомусь реальному чи ідеальному об'єкті, які передбачають підвищення рівня сенсорної, інтелектуальної чи рухової активності індивіда.

4. Фізіологічна основа уваги.

Ведучи мову про фізіологічних механізмах активного уваги, слід зазначити, що значимих впливів можлива лише тлі загального неспання організму, що з активної мозковий діяльністю. Виявлення рівнів неспання може бути як зовнішніми ознаками, і з допомогою электроэнцефалографа ( ЕЕГ ), визначального по слабким струмів мозку його электроактивность. Вирізняють 5 стадій неспання: глибокий сон, дрімотне стан, спокійне неспання, активне ( насторожене ) неспання, надмірне неспання. Ефективне увагу можливе лише на стадії активного і спокійного неспання, тоді як у інших стадіях основні характеристики уваги змінюються і може виконувати лише окремі функції. Наприклад, в дрімотному стані можлива реакція лише з 1-2 найважливіших подразника, тоді як у інші реакції повністю відсутні. Наприклад, мати прокидається від легкого руху дитини на ліжечку, і може міцно спати що за різних шумах. Активізація мозку здійснюється його неспецифічної системою, включаючи ретикулярную формацію тощо. буд. Так, роздратування висхідній ретикулярною формації викликає поява швидких электроколебаний в корі мозку ( явище десинхронизации ), підвищує рухливість нервових процесів, знижує пороги чутливості, що дуже подібно із загальним станом уваги організму. Серед “пускових” механізмів ретикулярною формації слід передусім відзначити орієнтовний рефлекс. Він є уроджену реакцію організму на всяке зміна оточуючої Среды люди і тварин. Наприклад, у студенти зосереджено вирішують контрольну з математики. Двері до аудиторії злегка відкрилася. Попри поглощенность роботою, всі студенти і викладач повернули голову до дверей. Цей рефлекс І.П. Павлов назвав рефлексом “що таке ?”

Для пояснення виборчого характеру уваги цього досить. Вирізняють дві основні групи механізмів, здійснюють фільтрацію подразнень з середовища: периферичні і центральні. До периферичним механізмам можна віднести надстройку органів почуттів. Прислухаючись до слабкого звуку, людина повертає голову убік звуку і водночас, відповідна м'яз назбирає барабанну перетинку, підвищуючи її чутливість. При дуже сильному звуці натяг барабанним перетинки слабшає, що погіршує передачу коливань у внутрішній вухо. Зупинка чи затримка дихання в моменти найвищого уваги й сприяють загострення слуху. На думку Д.Е. Бродбента, увагу - це фільтр, отбирающий інформацію саме у входах, т. е. на периферії. Він встановив, що й людині подавали інформацію одночасно у обидва вуха, але, згідно з інструкцією, він повинен сприймати її лише лівим, то подававшаяся причому у праве вухо інша інформація повністю ігнорувалася. Згодом було показано, що периферичні механізми відбирають інформацію з фізичним характеристикам. У. Нейсер назвав ці механізми “предвниманием”, пов'язуючи його з щодо грубої обробкою інформації ( виділення фігури з фону, стеження раптовими змінами в зовнішньому полі ).

Центральні механізми уваги пов'язані з порушенням одних нервових центрів - і гальмуванням інших. Виділення зовнішніх подразнень і течія процесів у напрямі визначається передусім силою нервових порушень, що у першу чергу залежить від сили зовнішнього роздратування. Сильніші порушення придушують виникаючі разом з ними слабкі порушення та визначають протягом психічної діяльність у відповідному напрямі.

Для фізіологічної картини динаміки уваги важливий встановлений Ч. Шеррингтоном і дуже використаний І. П. Павловим закон індукції нервових процесів, за яким, порушення, що у області кори мозку, викликає гальмування за іншими її областях ( одночасна індукція )  чи змінюється гальмуванням цієї ділянки мозку (послідовна індукція). У цьому дану ділянку характеризується сприятливими, оптимальними умовами для порушення, тому тут легко виробляються диференціювання, успішно утворюються нові умовні зв'язку, це у цей час - “творчий відділ великих півкуль”. Діяльність інших ділянок мозку пов'язана тим часом про те, які зазвичай називається неусвідомленої, автоматичної діяльністю людини. Порушення в корі півкуль не закріплено щодо одного пункті, а постійно переміщається. Значну увагу має також принцип домінанти, висунутий академіком А. А. Ухтомским. Поняття “домінанта” позначає тимчасово панівний осередок збудження, який зумовлює роботу нервових центрів у цей час і що надає цим поведінці певну спрямованість. Завдяки особливостям домінанти сумуються і нагромаджуються імпульси, поточні в нервову систему, одночасно пригнічуючи активність інших центрів, рахунок чого осередок збудження ще більше посилюється. Завдяки цим властивостями, домінанта є усталеним осередком порушення, що, своєю чергою, дозволяє пояснити нервовий механізм тривалої інтенсивності уваги. Основою виникнення панівного вогнища не лише сила даного роздратування, а й внутрішній стан нервової системи, обумовлене попередніми впливами вже закріпленими в попередньому досвіді нервовими зв'язками. Ні закон індукції нервових процесів, ні вчення про домінанту не розкривають остаточно механізми уваги, і його довільний характер. Людина цілеспрямовано управляє своєю увагою. Саме постановка і уточнення цілей діяльності викликає, підтримує і переключає увагу.

Страница 1 из 3 | Следующая страница

Схожі реферати:

Навігація